高二語文-京登建康賞心亭教學課件4

登建康賞心亭辛棄疾

作

者

簡

介

辛棄疾（1140——1207），字幼安，號稼軒，歷城（今山東濟南）人。辛棄疾從小就受到“忍辱待時”，伺機報國的思想的教育，“以氣節(jié)自負，以功業(yè)自許”。22歲時，辛棄疾率領兩千人馬，加入了耿京領導的農(nóng)民起義軍，開始抗金救國的活動。不久以后，耿京為叛徒所殺害，辛棄疾激憤萬分，以五十騎人馬，直闖金營，活捉叛徒張安國，突破金兵包圍，馳奔南宋。

辛棄疾智略超群，深謀遠慮，當時就有人把他比作“隆中諸葛”。但是回歸南宋以后，卻受到了種種的猜忌和排擠。他給皇帝上奏《美芹十論》、給宰相虞允文進呈《九議》，具體闡述復國中興大計，均不被腐朽的南宋政府所采用。

他曾經(jīng)三次被罷官。42歲的壯年，就被彈劾去職，居住在江西上饒農(nóng)村10年。52歲被起用，3年后又遭到誣陷，被迫丟官，賦閑8年。一生中寶貴的近20年的光陰，就是在“閑居”中度過的。1207年9月，辛棄疾在鉛山故居含恨赍志而歿，終年67歲。

這首詞作于淳熙元年（1174）秋，作者在江東安撫司參議官任上。這時他34歲，南渡已十二年之久，尚未得到北伐抗敵的機會。在這種境遇下他深感受壓抑，內心充滿了憤懣不平。當為了消愁解悶而登上賞心亭時，面對著大好江山，無限感慨涌上心頭，遂寫下了這首慷慨激昂的抒情詞。寫作背景

水龍吟

登建康賞心亭

辛棄疾

楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？閱讀上片并思考：

上片中詞人分別描寫了哪些景物？“一切景語皆情語”，這些景物描寫又牽動了作者怎樣的心緒？1、“楚天……無際”詞人登高遠望秋色無邊，氣勢雄渾，空寂蒼涼。2、“遙岑……螺髻”

“玉簪”——比喻蒼翠挺拔的青山。（“江作青羅帶，山如碧玉簪?！保?/p>

“青螺髻”——形容碧綠層疊的山巒。（“似將青羅髻，撒在明月中?！保?/p>

“獻愁供恨”——寫詞人遙望淪陷山河的心情。這里用倒裝句式并移情入景，變賞心悅目為滿懷愁恨，那秀麗的山峰好像也充滿愁恨了。3、“落日……游子”

——嘆國破家亡、怨壯志難酬?！奥淙铡薄扔髅媾R覆滅的南宋王朝?！皵帏櫋薄扔鞴录?、悲苦的詞人自身。

“江南游子”——指辛棄疾自己。

“把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意”三句，是直抒胸臆，此時作者思潮澎湃，心情激動。但作者不是直接用語言來渲染，而是選用具有典型意義的動作，淋漓盡致地抒發(fā)自己報國無路、壯志難酬的悲憤。有哪些動作呢？蘊涵了怎樣的感情?看、拍、會、登——壯懷難申的孤獨、憤懣。“看吳鉤”——馳騁疆場、殺敵報國的決心?！芭臋跅U”——不被重用、英雄無用武之地的悲憤?！盁o人會”

——“知音少，弦斷有誰聽”的凄苦。

上片所寫景物，是作者登臨時即目所見，從中引出漂泊南方、渴望報國而無用武之地的幽憤。由水寫到山，由無情之景寫到有情之景，很有層次。用的是我們常見的表現(xiàn)手法——借景抒情?？偨Y：

下片借典抒情根據(jù)下片的典故，具體談談辛棄疾的“登臨意”。（什么典故？有何作用？）《水龍吟》下片

第一層：休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？“登臨意”之一：

反用

“張翰思歸”一典，寫明不愿忘懷時事，不愿棄官歸隱，表白抗金的決心。

第二層：求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣?！暗桥R意”之二：

“求田問舍”是再次用典，一方面是表明自己鄙棄許汜，不愿追求個人的享受，同時也是對南宋朝廷那些不思抗敵、只顧名利的達官貴人的諷刺。

第三層：可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！“登臨意”之三：

桓溫北伐時的感慨“樹猶如此，人何以堪！”反映了作者對朝廷不肯重用抗戰(zhàn)人才、北伐無望的憤慨，年華虛度、英雄坐老的悲憤。

第四層：倩何人、喚取紅巾翠袖，揾英雄淚？“登臨意”之四：

自傷英雄抱負不能實現(xiàn)，心頭郁結，得不到慰藉，表達無人理解、英雄被困的孤獨。

下片述懷言志，三個典故疊用，表達了豐富而復雜的情感內涵，體現(xiàn)了稼軒詞擅長用典、“以文為詞”的特色。一個中心三個方面

首先是熱烈、高亢的抗金復國豪情；其次是無人理解、壯志難酬的怨情；再次是對年華虛擲、功業(yè)無望的悲情。

藝術特色（二）用典兩種重要的藝術表現(xiàn)手法（一）寓情于景

辛棄疾生不逢時。他的文才武略換來的卻是大半生報國無門的悲憤和苦痛。