Unit15 I enjoy reading picture stories（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語二級上冊

Unit15Ienjoyreadingpicturestories（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語二級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《2024-2025學(xué)年劍橋少兒英語二級上冊》的Unit15"Ienjoyreadingpicturestories"主要講述的是關(guān)于孩子們喜歡看圖畫的故事的課題。這一單元旨在通過圖片故事提高學(xué)生的閱讀興趣，幫助他們發(fā)展語言技能，特別是聽力和口語表達。內(nèi)容涉及簡單的日常用語，以及描述喜歡的事物的能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握相關(guān)詞匯，如"enjoy","picturestories","interesting","everydaylife"，并且能夠用簡單的句子表達個人的喜好。此外，本單元還強調(diào)通過聽、說、讀、寫等多種方式來加深對語言的理解和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略四個方面進行設(shè)計。通過學(xué)習(xí)Unit15"Ienjoyreadingpicturestories"，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型，用英語描述自己喜歡的事物，提高語言表達能力。同時，通過接觸和了解不同類型的圖畫故事，學(xué)生能夠增強文化意識，理解并尊重不同的文化背景。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將培養(yǎng)觀察、分析和推理的思維品質(zhì)，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。總之，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在開始學(xué)習(xí)Unit15"Ienjoyreadingpicturestories"之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)，如簡單的句子構(gòu)造，以及一些日常用語。他們也應(yīng)該對圖片故事有一定的了解，能夠識別和描述圖片中的元素。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：針對這一年齡段的學(xué)生，他們對圖片故事通常比較感興趣，因為圖片能夠直觀地吸引他們的注意力。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)能夠進行簡單的聽力理解、詞匯積累和口語表達。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動、合作和游戲等活動來學(xué)習(xí)，對視覺和聽覺刺激較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元的過程中，學(xué)生可能會遇到一些新的詞匯和表達方式，如"enjoy","picturestories","interesting","everydaylife"，他們需要通過多次實踐來掌握這些詞匯的正確用法。此外，學(xué)生可能在聽力理解方面遇到困難，尤其是對于語速較快或者含有地道口音的英語材料。因此，教師需要提供適量的輔助工具，如圖片、視頻等，幫助他們更好地理解和表達。教學(xué)資源四、教學(xué)資源：1.軟硬件資源：教室內(nèi)的投影儀、計算機、白板、實物書籍、圖畫紙、彩色筆等。2.課程平臺：教師自制的教學(xué)課件、單元測試卷等。3.信息化資源：英語動畫片、故事音頻、在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)、口語表達練習(xí)、閱讀理解練習(xí)等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師展示一本有趣的圖畫書，引起學(xué)生對圖片故事的興趣。

提出問題：教師詢問學(xué)生：“你們喜歡看書嗎？你們最喜歡看什么類型的書？”鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。

總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生得出本節(jié)課的主題：“今天我們要學(xué)習(xí)如何用英語描述我們喜歡的圖片故事?！?/p>

2.講授新課（10分鐘）

教師講解本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“enjoy”,“picturestories”,“interesting”,“everydaylife”，并給出例句，讓學(xué)生跟讀并模仿。

教學(xué)重點：確保學(xué)生理解和掌握新詞匯和句型的正確用法。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請學(xué)生上臺展示自己喜歡的圖片故事，并用英語進行描述。其他學(xué)生傾聽并給予反饋。

教師提問：“你喜歡什么樣的圖片故事？為什么？”引導(dǎo)學(xué)生用英語進行表達。

教學(xué)創(chuàng)新：采用角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬情景，進行聽力理解和口語表達練習(xí)。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生完成關(guān)于喜歡的事物和圖片故事的填空、選擇題等。

教師邀請學(xué)生分享答案，并進行討論，鞏固對新知識的理解和掌握。

5.課堂提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師提問：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你們能用英語描述自己喜歡的圖片故事嗎？”檢查學(xué)生對知識的掌握程度。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型的正確用法。

拓展活動：邀請學(xué)生用自己的話編寫一個小故事，并配上插圖，下節(jié)課分享給同學(xué)們。

總用時：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計要求緊扣實際學(xué)情，圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點進行，注重師生互動和學(xué)生的實際操作，以提高學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)為核心，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識和學(xué)習(xí)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，如“enjoy”,“picturestories”,“interesting”,“everydaylife”，用英語描述自己喜歡的事物和圖片故事。

2.聽力理解：通過聽教師講解、同學(xué)分享和角色扮演等活動，學(xué)生的聽力理解能力得到提高，能夠理解并運用日常用語進行交流。

3.口語表達：學(xué)生在課堂上通過回答問題、角色扮演等活動，提高自己的口語表達能力，能夠流利地用英語描述自己的喜好和觀點。

4.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同類型的圖片故事，學(xué)生增強了對不同文化的理解和尊重，提高了文化意識。

5.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會了通過合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等策略來提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

6.思維品質(zhì)：通過觀察、分析、推理等思維活動，學(xué)生的思維品質(zhì)得到鍛煉，能夠更好地理解和處理信息。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的語言運用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.任務(wù)一：編寫一個小故事

要求：使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，編寫一個關(guān)于自己喜歡的圖片故事。故事要求情節(jié)完整，句式豐富。

答案示例：

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLisa.Sheenjoyedreadingpicturestoriesverymuch.OneofherfavoritestorieswasaboutacutelittlemousenamedMitzy.Mitzyhadainterestingadventureeveryday,andLisalovedtoimagineherselfinMitzy'sworld.Throughthisstory,Lisalearnedtheimportanceofbraveryandkindness.

2.任務(wù)二：制作圖片故事書

要求：學(xué)生選擇一個自己喜歡的故事，用圖片和文字展示故事的主要情節(jié)，并配上適當(dāng)?shù)挠⒄Z描述。

答案示例：

故事主題：《龜兔賽跑》

圖片1：一只烏龜和一只兔子站在起跑線上，準(zhǔn)備開始比賽。

文字描述：Onceuponatime,aturtleandarabbithadarace.Theystoodatthestartingline,readytobegintherace.

圖片2：兔子飛快地跑著，而烏龜慢慢地爬著。

文字描述：Therabbitranquickly,whiletheturtlemovedslowly.

圖片3：兔子看到烏龜還在后面，決定停下來休息。

文字描述：Seeingthattheturtlewasstillbehind,therabbitdecidedtotakeabreak.

圖片4：烏龜堅持不懈，最終超過了兔子，贏得了比賽。

文字描述：Withperseverance,theturtlefinallycaughtupwiththerabbitandwontherace.

3.任務(wù)三：進行角色扮演

要求：學(xué)生分組，每組選擇一個故事，分配角色，用英語進行角色扮演。

答案示例：

故事主題：《白雪公主》

角色分配：

-SnowWhite：描述自己的遭遇和感受

-Queen：詢問SnowWhite的情況，表達自己的嫉妒和憤怒

-Hunter：講述自己遇到SnowWhite的經(jīng)歷

-Prince：救出SnowWhite，并與她共度美好時光

4.任務(wù)四：繪制故事海報

要求：學(xué)生選擇一個自己喜歡的故事，繪制故事海報，包括主要角色、情節(jié)和主題。

答案示例：

故事主題：《彼得潘》

海報內(nèi)容：

-圖片1：彼得潘和溫迪在夢幻島上的冒險

-圖片2：邪惡的虎克船長和彼得潘的對抗

-圖片3：彼得潘和溫迪以及孩子們的歡樂時光

-圖片4：彼得潘教溫迪和孩子們飛翔的場景

5.任務(wù)五：編寫故事劇本

要求：學(xué)生選擇一個自己喜歡的故事，編寫劇本，包括場景、角色和對話。

答案示例：

故事主題：《灰姑娘》

劇本場景：王子舉辦舞會，灰姑娘渴望參加

角色：

-Cinderella：灰姑娘，勤勞善良，渴望改變命運

-Prince：王子，英俊瀟灑，尋找真愛

-Stepmother：灰姑娘的繼母，自私刻薄

-Stepsisters：灰姑娘的繼姐妹，傲慢無禮

對話示例：

Prince:Hello,beautifulgirl.Wouldyouliketodancewithme?

Cinderella:Oh,Iwouldloveto,butIamjustapoorgirl.

Prince:Don'tworry,let'sdancetogetherandmakethisnightunforgettable.作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.讓學(xué)生選擇一個自己喜歡的故事，用英語編寫一個小故事，要求情節(jié)完整，句式豐富。

2.學(xué)生分組，每組選擇一個故事，分配角色，用英語進行角色扮演，并錄制視頻。

3.學(xué)生繪制故事海報，包括主要角色、情節(jié)和主題。

作業(yè)反饋：

1.對于編寫故事的任務(wù)，教師會仔細(xì)閱讀每個學(xué)生的故事，并給予積極的反饋。教師會指出學(xué)生故事中的亮點，如創(chuàng)意、情節(jié)設(shè)計、語言表達等，同時也會提出改進的建議，如詞匯的豐富性、句式的多樣性等。

2.對于角色扮演的任務(wù)，教師會觀看每個組的視頻，并給出評價。教師會關(guān)注學(xué)生的口語表達、肢體語言以及團隊合作等方面，給出具體的改進建議，以幫助學(xué)生提高口語表達能力和團隊合作能力。

3.對于繪制故事海報的任務(wù)，教師會認(rèn)真欣賞每個學(xué)生的作品，并給予評價。教師會指出海報中的優(yōu)點，如畫面設(shè)計、角色表現(xiàn)等，同時也會提出改進的建議，如色彩搭配、情節(jié)描述等，以促進學(xué)生的藝術(shù)表達和創(chuàng)造力發(fā)展。

教師會定期收集學(xué)生的作業(yè)，進行批改和反饋，以監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時，教師也會鼓勵學(xué)生之間的互評和自我評價，培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和批評性思維能力。通過及時的作業(yè)布置與反饋，教師能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高能力，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思今天上的Unit15"Ienjoyreadingpicturestories"讓我有了很多思考。我發(fā)現(xiàn)，通過圖片故事來學(xué)習(xí)英語，既能讓學(xué)生們感興趣，又能讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，真是一舉兩得。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我用了圖畫書來吸引學(xué)生的注意力，效果非常好。他們都非常喜歡看圖畫，這個方法讓他們對學(xué)習(xí)英語有了更深的興趣。我覺得，這種方式不僅能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，還能讓他們更好地理解和記住新詞匯和句型。

在講授新課時，我盡量用生動的例子和有趣的講解讓學(xué)生們理解和掌握新知識。我發(fā)現(xiàn)，通過講解和練習(xí)，學(xué)生們能夠更好地運用所學(xué)的詞匯和句型，他們的語言能力得到了鍛煉。

在師生互動環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們上臺展示自己喜歡的圖片故事，并用英語進行描述。這個活動不僅讓學(xué)生們練習(xí)了口語表達，還讓他們學(xué)會了如何用英語描述自己喜歡的事物。我覺得，這種實踐活動非常重要，它能讓學(xué)生們將所學(xué)的知識運用到實際生活中。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們完成一些練習(xí)題，