三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第一單元 第5課 畫美麗的早晨說課稿 冀教版

三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元第5課畫美麗的早晨說課稿冀教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析冀教版三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第一單元第5課《畫美麗的早晨》說課稿，主要圍繞利用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行繪畫創(chuàng)作展開。本課教材內(nèi)容通過引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪早晨的景象，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。教材以圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)，既有基礎(chǔ)知識(shí)介紹，也有具體的操作步驟指導(dǎo)，難易程度適中，符合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課《畫美麗的早晨》旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。通過課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠感知和理解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件進(jìn)行創(chuàng)作的計(jì)算思維，運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力，以及主動(dòng)適應(yīng)數(shù)字化環(huán)境的態(tài)度和行為。通過觀察、思考、設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的過程，學(xué)生將提升自己的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力，同時(shí)意識(shí)到信息技術(shù)在保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展等方面的社會(huì)責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）掌握畫圖軟件的基本操作。

學(xué)生需要熟練掌握畫圖軟件的界面布局，了解工具欄中各種工具的功能及使用方法，例如：矩形工具、橢圓工具、畫筆工具等。

（2）學(xué)會(huì)使用顏色填充。

學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何選擇顏色，并利用顏色填充工具為圖形填充顏色。

（3）學(xué)會(huì)繪制和編輯圖形。

學(xué)生需要掌握如何繪制基本圖形，如直線、曲線、矩形、橢圓等，并學(xué)會(huì)對(duì)圖形進(jìn)行編輯，如改變形狀、大小、位置等。

（4）學(xué)會(huì)保存和打開作品。

學(xué)生需要了解如何保存自己的作品，以便下次繼續(xù)創(chuàng)作，同時(shí)學(xué)會(huì)如何打開已保存的作品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）顏色填充的技巧。

學(xué)生在使用顏色填充工具時(shí)，可能會(huì)遇到顏色填充不均勻、顏色選擇困難等問題，需要教師指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的顏色填充方法。

（2）圖形編輯技巧。

學(xué)生在編輯圖形時(shí)，可能會(huì)遇到圖形變形、位置調(diào)整困難等問題，需要教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用工具欄中的相關(guān)功能進(jìn)行圖形編輯。

（3）創(chuàng)作思路的拓展。

學(xué)生在創(chuàng)作過程中，可能會(huì)遇到思路局限、創(chuàng)意不足等問題，需要教師啟發(fā)學(xué)生觀察生活、發(fā)揮想象，拓寬創(chuàng)作思路。

（4）作品保存和打開的方法。

部分學(xué)生可能會(huì)忘記保存作品或不知道如何打開已保存的作品，需要教師強(qiáng)調(diào)并指導(dǎo)學(xué)生掌握作品保存和打開的正確方法。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)電腦安裝有畫圖軟件；

-投影儀，用于展示學(xué)生作品和教學(xué)演示；

-觸摸屏一體機(jī)，用于學(xué)生操作和實(shí)踐；

-移動(dòng)硬盤，用于存儲(chǔ)學(xué)生作品。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布課程資源和作業(yè)；

-班級(jí)微信群，用于分享教學(xué)內(nèi)容和交流；

3.信息化資源：

-教學(xué)PPT，包含課程內(nèi)容和操作步驟；

-教學(xué)視頻，展示操作演示和創(chuàng)作思路；

-教學(xué)圖片，用于引導(dǎo)學(xué)生觀察和臨摹；

4.教學(xué)手段：

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過設(shè)定具體任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作；

-分組合作法，學(xué)生分組完成作品，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

-示范教學(xué)法，教師演示操作步驟，學(xué)生跟隨實(shí)踐；

-互動(dòng)教學(xué)法，教師提問，學(xué)生回答，促進(jìn)師生互動(dòng)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《畫美麗的早晨》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)畫圖創(chuàng)作的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)畫圖創(chuàng)作的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入畫圖創(chuàng)作學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的基本畫圖技巧，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的畫圖創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解畫圖軟件的基本操作和功能，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何創(chuàng)作美麗的早晨展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)畫圖創(chuàng)作的樂趣，提高實(shí)踐能力。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)畫圖知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決畫圖問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與畫圖創(chuàng)作相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合畫圖創(chuàng)作，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)畫圖的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的畫圖創(chuàng)作內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的畫圖創(chuàng)作內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于繪畫技巧的書籍、繪畫藝術(shù)家的介紹、早晨風(fēng)景攝影作品等，以豐富學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美觀念。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如：

-學(xué)生可以嘗試使用其他繪畫軟件進(jìn)行創(chuàng)作，比較不同軟件的功能和特點(diǎn)；

-學(xué)生可以搜索一些著名的早晨風(fēng)景畫作，分析其藝術(shù)特點(diǎn)和創(chuàng)作技巧；

-學(xué)生可以觀察生活中的早晨景象，嘗試用畫筆記錄下自己的感受和想象；

-學(xué)生可以參與繪畫比賽或展覽，展示自己的創(chuàng)作成果，提升自信心；

-學(xué)生可以與同學(xué)之間相互交流和評(píng)價(jià)作品，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)1.設(shè)計(jì)原則

-清晰性：板書內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，便于學(xué)生理解和記憶。

-藝術(shù)性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-趣味性：通過有趣的設(shè)計(jì)元素，如圖片、圖標(biāo)、色彩等，增加板書的趣味性，提高學(xué)生的參與度。

2.板書內(nèi)容

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：畫圖軟件的基本操作、顏色填充技巧、圖形編輯方法等。

-關(guān)鍵詞：畫圖軟件、顏色、形狀、保存、打開等。

-操作步驟句：例如：“1.打開畫圖軟件，選擇矩形工具。2.拖動(dòng)鼠標(biāo)繪制矩形。3.右鍵點(diǎn)擊矩形，選擇填充顏色。4.選擇喜歡的顏色進(jìn)行填充?！?/p>

3.設(shè)計(jì)元素

-圖片：可以使用與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片，如早晨風(fēng)景、繪畫工具等，增加板書的直觀性。

-圖標(biāo)：使用圖標(biāo)表示不同的工具或功能，如畫筆、顏色盤、保存等，使板書更加生動(dòng)有趣。

-色彩：合理運(yùn)用色彩，區(qū)分不同部分的內(nèi)容，突出重點(diǎn)，增加板書的美觀度。

-布局：合理安排板書的布局，保持整體協(xié)調(diào)性，使學(xué)生一目了然。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑問和困惑，并給予解答和指導(dǎo)。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與程度，觀察學(xué)生是否能夠熟練操作畫圖軟件，是否能夠獨(dú)立完成創(chuàng)作任務(wù)。

-測(cè)試：可以設(shè)置一些小的測(cè)試題或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，注意學(xué)生的操作步驟是否正確，作品是否有創(chuàng)新和個(gè)性。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，讓學(xué)生了解到自己的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵(lì)創(chuàng)新：對(duì)于學(xué)生在創(chuàng)作中的創(chuàng)新和獨(dú)特表達(dá)，教師應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.學(xué)生互評(píng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生相互欣賞、交流和提出建設(shè)性意見，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和審美能力。

-教師引導(dǎo)學(xué)生從作品的內(nèi)容、創(chuàng)意、技巧等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，教會(huì)學(xué)生如何客觀、公正地評(píng)價(jià)他人作品。

4.家長(zhǎng)溝通：

-教師應(yīng)定期與家長(zhǎng)溝通，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)作過程和成果，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)反思在完成《畫美麗的早晨》這節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深刻的教學(xué)反思。這節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生通過使用畫圖軟件創(chuàng)作美麗的早晨景象，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)和計(jì)算思維。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問題，也獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用畫圖軟件進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，對(duì)于工具的使用和顏色的選擇存在一定的困難。有些學(xué)生對(duì)于工具欄中的工具不夠熟悉，導(dǎo)致創(chuàng)作過程中出現(xiàn)了很多不必要的麻煩。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，我需要更加注重對(duì)學(xué)生工具使用和顏色選擇的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握這些基本技能。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)作過程中，對(duì)于如何將自己的想法轉(zhuǎn)化為作品存在一定的困惑。有些學(xué)生雖然有很豐富