2023四年級語文下冊 第2單元 快樂讀書吧：十萬個為什么配套教案 新人教版

2023四年級語文下冊第2單元快樂讀書吧：十萬個為什么配套教案新人教版主備人備課成員教學內容2023四年級語文下冊第2單元“快樂讀書吧：十萬個為什么”配套教案，新人教版。本節(jié)課內容主要包括：

1.《十萬個為什么》簡介：作者及書籍背景。

2.精選篇章閱讀：挑選與四年級學生認知水平相符的篇章進行閱讀，如自然界、科學技術、人體奧秘等主題。

3.詞語解析：針對文章中的生僻詞匯、成語、俗語等進行講解。

4.閱讀理解：引導學生從文章中獲取信息，理解內容，培養(yǎng)閱讀分析能力。

5.課后思考與討論：針對文章主題，設置相關問題，引導學生進行思考和課堂討論。

6.語文園地：拓展與文章相關的語文知識，如詩歌、成語接龍等。核心素養(yǎng)目標1.提升閱讀理解能力：通過閱讀《十萬個為什么》篇章，培養(yǎng)學生提取信息、理解文章內涵的能力，提高閱讀素養(yǎng)。

2.增強思維能力：引導學生對文章中的問題進行思考，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.豐富文化底蘊：學習文章中的成語、俗語等，拓展學生的語文知識，增強文化底蘊。

4.培養(yǎng)表達與交流能力：通過課堂討論和課后思考，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，提高表達清晰、交流流暢的能力。

5.提升審美鑒賞能力：引導學生從文章中感受自然美和科技魅力，培養(yǎng)審美情趣和鑒賞能力。重點難點及解決辦法重點：

1.文章中生僻詞匯、成語、俗語的理解與運用。

2.閱讀理解能力的提升，對文章主題的深入探討。

難點：

1.學生對文章深層含義的把握，如科學原理、自然現象等。

2.學生在思考和討論中，表達觀點的條理性和準確性。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖片、實物展示、故事講解等方式，幫助學生形象地理解生僻詞匯、成語、俗語。

2.設計梯度性問題，引導學生逐步深入理解文章內容，提高閱讀理解能力。

3.創(chuàng)設課堂討論氛圍，鼓勵學生大膽表達，引導學生學會傾聽、總結、反駁，提高表達與交流能力。

4.教師適時給予提示和指導，幫助學生把握文章深層含義，突破難點。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，針對文章內容進行深入講解，同時組織學生進行小組討論，激發(fā)學生的思維和探究欲望。

2.設計問題導向學習活動，以文章中的問題為線索，引導學生進行自主探究和合作學習。

3.利用案例分析、角色扮演等教學手段，將抽象的科學原理具象化，增強學生的學習興趣和參與度。

4.使用多媒體教學資源，如PPT、視頻等，展示與文章內容相關的圖片、動畫，幫助學生形象理解文章中的知識點。

5.設計互動游戲，如成語接龍、知識競賽等，活躍課堂氛圍，提高學生的學習積極性。教學過程設計總時長：45分鐘

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示《十萬個為什么》的封面和簡介，引發(fā)學生對書籍的好奇心。

-提出問題：“你們在生活中遇到過什么奇妙的現象嗎？想知道答案嗎？”激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

-選擇一篇與自然現象相關的文章，如“為什么會有彩虹”，進行閱讀。

-對文章中的生僻詞匯、成語進行講解，確保學生理解。

-分析文章結構，講解科學原理，幫助學生理解文章深層含義。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：學生四人一組，討論文章中的關鍵信息和科學原理。

-課堂提問：每組選代表回答問題，檢查學生對文章內容的理解和掌握。

-創(chuàng)新環(huán)節(jié)：每組設計一個關于所討論自然現象的簡單實驗或模型，加深學生對知識的理解。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-角色扮演：學生扮演科學家，向其他同學解釋所討論自然現象的科學原理。

-問答游戲：教師提出關于文章內容的問題，學生搶答，鞏固知識點。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-鼓勵學生提出自己的問題，引導他們思考如何通過閱讀和學習來尋找答案。

-學生分享學習心得，提高表達和交流能力。

6.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調閱讀理解和科學探究的重要性。

-布置作業(yè)：要求學生選擇一個自然現象，查閱相關資料，寫一篇簡短的科普文章，培養(yǎng)學生的寫作和自主學習能力。

教學過程設計中，每個環(huán)節(jié)都緊扣教學目標和重難點，通過師生互動、創(chuàng)新教學方法和策略，確保學生在掌握知識的同時，提升核心素養(yǎng)能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《十萬個為什么》其他篇章，如關于動物、植物、天文等主題的文章。

-科普書籍：選擇與自然現象、科學技術等相關的科普書籍，如《科學家告訴你為什么》、《自然奧秘》等。

-視頻資料：收集與文章內容相關的科普視頻，如紀錄片、動畫短片等，幫助學生更直觀地理解科學原理。

-實驗材料：準備與文章主題相關的實驗材料，如光學器材、植物種子等，便于學生動手實踐。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后自主閱讀《十萬個為什么》其他篇章，拓寬知識面。

-建議學生利用圖書館、書店等資源，尋找與自然現象、科學技術相關的書籍，進行深入閱讀。

-組織學生觀看科普視頻，增強他們對科學知識的興趣，提高學習積極性。

-鼓勵學生在家中嘗試簡單實驗，將理論知識與實際操作相結合，加深對知識點的理解。

-開展科普知識競賽、科普講座等活動，激發(fā)學生對科學探究的熱情。

-引導學生關注生活周圍的科學現象，學會觀察、思考、提問，培養(yǎng)科學素養(yǎng)。板書設計①重點知識點：

-《十萬個為什么》簡介

-自然現象：彩虹

-科學原理：光的折射

-生僻詞匯：折射、光譜、色散

②關鍵詞：

-奇妙現象

-科學探究

-成語學習：迎刃而解、五彩斑斕

③核心句：

-"彩虹的出現是因為陽光在雨滴中發(fā)生了折射。"

-"通過閱讀和學習，我們可以解決生活中的許多疑問。"

板書設計：

```

《十萬個為什么》

奇妙現象：彩虹

科學探究：光的折射

生僻詞匯：折射、光譜、色散

成語學習：迎刃而解、五彩斑斕

```

板書設計采用簡潔明了的樹狀結構，將重點知識點、關鍵詞和核心句清晰展現，便于學生理解和記憶。同時，通過藝術性的布局和趣味性的呈現，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用問題導向學習，激發(fā)學生的探究欲望，提高學生的思維能力和解決問題的能力。

2.結合多媒體教學資源，如視頻、動畫等，使抽象的科學原理具象化，增強學生的理解記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，課堂討論環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，部分學生參與度不高。

2.教學評價方面，對學生的提問和回答反饋不夠及時，缺乏針對性的指導。

（三）改進措施

1.針對課堂討論時間分配不合理的問題，今后教學中，我將更加注重時間管理，確保每個學生都有機會參與討論，提高課堂參與度。

2.在教學評價方面，我將加強對學生的提問和回答的反饋，及時指出學生的優(yōu)點和不足，給予針對性的指導，幫助他們不斷提高。

此外，我還將關注以下幾點進行改進：

1.增加課堂互動，鼓勵學生提問，培養(yǎng)學生的批判性思維。

2.結合學生實際情況，設計更具趣味性和挑戰(zhàn)性的課后作業(yè)，提高學生的學習積極性。

3.加強與家長的溝通，了解學生的興趣和需求，調整教學內容和方法，使教學更具針對性。典型例題講解1.解釋“光的折射”現象，并舉例說明。

答案：光的折射是指光從一種介質傳播到另一種介質時，傳播方向發(fā)生改變的現象。例如，當光從空氣進入水中時，光線會向法線方向偏折。

2.請簡述彩虹形成的原因。

答案：彩虹形成是因為陽光在雨滴中發(fā)生折射、反射和色散。陽光進入雨滴后，由于折射率不同，不同顏色的光發(fā)生不同程度的偏折，形成彩色光帶。

3.請用生活中的實例，說明“迎刃而解”的含義。

答案：迎刃而解原意是指用刀劈竹子，只要找到節(jié)口，竹子就很容易被劈開。在生活中，這個成語比喻找到了解決問題的關鍵，問題就很容易解決。例如，當我們遇到數學難題時，只要找到了解題的思路，問題就迎刃而解。

4.請列舉至少三種自然界中的光學現象，并簡要說明其原理。

答案：

-池水映月：光的反射現象，平靜的水面反射出月亮的影像。

-海市蜃樓：光在密度不均勻的空氣中發(fā)生折射，導致遠處物體出現幻覺。

-露珠：光在進入露珠時發(fā)生折射和色散，使得露珠呈現出彩色。

5.請用成語“五彩斑斕”造一個句子。

答案：秋天來了，樹林里的樹葉變得五彩斑斕，景色宜人。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

本節(jié)課我們學習了《十萬個為什么》中關于自然現象——彩虹的知識。通過閱讀文章，我們了解了彩虹的形成原理，即光的折射和色散。同時，我們還學習了生僻詞匯、成語以及如何將科學原理應用到生活中。希望同學們能夠將所學知識運用到實際中，善于觀察、思考周圍的自然現象。

當堂檢測：

一、填空題

1.彩虹的形成是因為陽光在雨滴中發(fā)生了______和______。

2.光從空氣進入水中時，會發(fā)生______現象。