八年級英語上冊 Unit 1 Where did you go on vacation第4課時教案 （新版）人教新目標(biāo)版

八年級英語上冊Unit1Wheredidyougoonvacation第4課時教案（新版）人教新目標(biāo)版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）八年級英語上冊Unit1Wheredidyougoonvacation第4課時教案（新版）人教新目標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為八年級英語上冊Unit1“Wheredidyougoonvacation”第4課時，教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.復(fù)習(xí)和鞏固過去式的運(yùn)用；2.學(xué)習(xí)本單元的語法點(diǎn)——過去式的疑問句及其回答；3.通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對過去時態(tài)的辨識能力；4.運(yùn)用本課所學(xué)句型進(jìn)行小組討論，交流各自的假期經(jīng)歷。重點(diǎn)詞匯包括：travel,visit,goto,do,see等。課文對話及相關(guān)練習(xí)為教學(xué)主要依托。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過學(xué)習(xí)Unit1的內(nèi)容，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過去式描述過去的活動和經(jīng)歷，掌握疑問句的構(gòu)成，提升語言表達(dá)和溝通能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過聽力練習(xí)和小組討論，分析、推理和評價不同假期活動的優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)展邏輯思維和批判性思維。

3.文化意識：通過交流假期經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化背景下的旅游活動的理解和尊重，提高跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高解決問題的能力。學(xué)情分析八年級學(xué)生在語言知識、能力和素質(zhì)方面已有一定基礎(chǔ)，他們掌握了基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。但在過去式的運(yùn)用上，部分學(xué)生可能仍存在困難，需要在本節(jié)課進(jìn)一步鞏固。此外，學(xué)生在思維品質(zhì)方面表現(xiàn)出個體差異，部分學(xué)生具有較強(qiáng)的邏輯思維和表達(dá)能力，而部分學(xué)生則較為內(nèi)向，需要鼓勵和引導(dǎo)。

在行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能按時完成作業(yè)，積極參與課堂活動。然而，也有部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣不足，課堂參與度不高，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。針對這種現(xiàn)象，教師應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，通過設(shè)置有趣的課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

此外，學(xué)生在團(tuán)隊合作方面表現(xiàn)出一定潛力，但在分工合作、有效溝通方面仍有待提高。在本節(jié)課中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的小組討論，引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽他人意見，提高合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與策略1.針對本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授、討論和角色扮演等多種教學(xué)方法。通過設(shè)計真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用過去式。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-講授與示范：教師簡要講解過去式疑問句的構(gòu)成，并進(jìn)行示范。

-角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬詢問和回答假期活動的情景。

-小組討論：學(xué)生分組討論各自的假期經(jīng)歷，促進(jìn)互動和合作。

3.教學(xué)媒體使用：

-利用多媒體課件展示課文對話，幫助學(xué)生理解和模仿。

-使用錄音機(jī)播放聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

-利用黑板、卡片等教具輔助教學(xué)，增強(qiáng)課堂互動。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群發(fā)布含有過去式疑問句構(gòu)成和重點(diǎn)詞匯的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并準(zhǔn)備分享自己的假期經(jīng)歷。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Wheredidyougoonvacation”，設(shè)計問題引導(dǎo)學(xué)生思考自己的假期活動。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都有所準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，學(xué)習(xí)過去式疑問句。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并記錄自己假期的活動，準(zhǔn)備課堂分享。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信提交，供教師課前查看。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，提高預(yù)習(xí)效率。

-作用與目的：

-讓學(xué)生提前熟悉過去式疑問句，為課堂討論做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自我學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同假期活動的圖片，激發(fā)學(xué)生興趣，引入本課主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解過去式疑問句的構(gòu)成，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在對話中練習(xí)過去式疑問句。

-解答疑問：針對學(xué)生疑問，給予及時解答。

-學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，思考如何運(yùn)用過去式疑問句。

-參與課堂活動：通過角色扮演，實際運(yùn)用過去式疑問句。

-提問與討論：在小組內(nèi)提出疑問，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生理解過去式的語法點(diǎn)。

-實踐活動法：通過角色扮演，鞏固語法知識。

-合作學(xué)習(xí)法：加強(qiáng)學(xué)生之間的互動交流。

-作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握過去式疑問句的用法，突破難點(diǎn)。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的合作意識和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

-布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己假期的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語旅游網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

-學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：根據(jù)課堂所學(xué)，完成寫作任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，了解更多旅游相關(guān)的英語表達(dá)。

-反思總結(jié)：反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)過去式的學(xué)習(xí)心得。

-教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-作用與目的：

-鞏固學(xué)生對過去式的掌握，提高寫作能力。

-拓寬知識面，增強(qiáng)語言實際應(yīng)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生自我反思和自我提升的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與旅游相關(guān)的英語繪本、故事書：通過豐富的圖片和簡單的英語句子，幫助學(xué)生理解和記憶與旅游相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-英語旅游視頻：選擇一些介紹國內(nèi)外旅游景點(diǎn)的英文視頻，讓學(xué)生在觀看視頻的同時，學(xué)習(xí)地道的英語口語表達(dá)。

-旅游攻略和指南：提供英文版的旅游攻略和指南，讓學(xué)生了解旅游的實用信息，同時提高閱讀理解能力。

2.拓展建議：

-閱讀英語繪本和故事書：建議學(xué)生利用課余時間閱讀與旅游相關(guān)的英語繪本和故事書，提高閱讀興趣，積累詞匯量。

-觀看英語旅游視頻：鼓勵學(xué)生觀看英語旅游視頻，模仿地道的口語表達(dá)，提升聽力水平和口語表達(dá)能力。

-分析旅游攻略和指南：指導(dǎo)學(xué)生研究旅游攻略和指南，了解旅游文化，提高閱讀理解和實際應(yīng)用能力。

（1）拓展資源：

-英語繪本《MyVacation》：該書通過生動的圖片和簡單易懂的英語句子，描述了一個小男孩的假期經(jīng)歷，涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)。

-視頻資源《TravelGuide》：這是一檔介紹世界各地旅游景點(diǎn)的英文節(jié)目，每期節(jié)目都會講解一個地方的特色和旅游亮點(diǎn)，語言地道，內(nèi)容豐富。

（2）拓展建議：

-閱讀拓展：學(xué)生可以閱讀《MyVacation》這本英語繪本，關(guān)注其中的過去式表達(dá)，并嘗試用自己的話復(fù)述故事情節(jié)。

-觀看拓展：觀看《TravelGuide》節(jié)目，學(xué)習(xí)如何用地道的英語描述旅游景點(diǎn)，提高聽力水平。

-實踐拓展：學(xué)生可以嘗試編寫一篇關(guān)于自己夢想假期的英語短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的過去式疑問句和回答，提高寫作能力。課后作業(yè)1.寫作任務(wù)：請運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的過去式疑問句和回答，采訪你的家人或朋友，了解他們的假期經(jīng)歷，并將采訪內(nèi)容整理成一篇小短文。

示例答案：

-Wheredidyougoonvacation?

-IwenttoBeijing.

-Whatdidyoudothere?

-IvisitedtheGreatWallandtheForbiddenCity.

-Didyouenjoyyourvacation?

-Yes,Ihadagreattime.

2.對話創(chuàng)編：請根據(jù)以下情景，用過去式創(chuàng)編一段對話。

情景：兩個同學(xué)在討論他們的暑假經(jīng)歷。

示例答案：

-A:Hi,Tom!Wheredidyougoonyoursummervacation?

-B:IwenttoSanya,HainanProvince.Howaboutyou,Lily?

-A:Ivisitedmygrandparentsinthecountryside.Whatdidyoudothere?

-B:Iswamintheseaandplayedbeachvolleyball.Itwassomuchfun!

3.語法填空：請根據(jù)句意，用正確的過去式形式填空。

示例答案：

-Lastweek,we_______(go)tothezooandsawmanyinterestinganimals.

-Answer:went

-Yesterday,she_______(do)herhomeworkandthenwatchedTV.

-Answer:did

4.句型轉(zhuǎn)換：請將以下句子轉(zhuǎn)換為過去式疑問句。

示例答案：

-TheyvisitedtheScienceMuseumlastweekend.

-DidtheyvisittheScienceMuseumlastweekend?

5.口語練習(xí)：請錄制一段關(guān)于你假期經(jīng)歷的口語視頻，要求使用過去式描述你的活動。

示例答案：

-Duringmyvacation,IwenttoShanghai.IvisitedtheBundandtookaboattourontheHuangpuRiver.Ialsotriedsomedeliciouslocalfood.Itwasamemorableexperience!作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-寫作作業(yè)：請學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)的過去式疑問句和回答，編寫一段關(guān)于自己或家人假期的對話，并描述其中最有趣的活動。

-語法練習(xí)：完成課后練習(xí)冊中關(guān)于過去式的語法填空和句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。

-口語作業(yè)：錄制一段視頻，用英語介紹自己的假期經(jīng)歷，要求至少使用5個過去式動詞。

2.作業(yè)反饋：

-寫作作業(yè)：在批改學(xué)生的寫作作業(yè)時，關(guān)注語法、詞匯的準(zhǔn)確性和句子結(jié)構(gòu)的流暢性。對于表達(dá)不準(zhǔn)確或不自然的句子，給出修改建議，并鼓勵學(xué)生多使用本節(jié)課所學(xué)的過去式詞匯。

-語法練習(xí)：針對學(xué)生在語法填空和句型轉(zhuǎn)換中出現(xiàn)的錯誤，指出錯誤原因，如時態(tài)混淆、動詞變形錯誤等，并提供正確示例。

-口語作業(yè)：評價學(xué)生的口語表達(dá)，注意發(fā)音準(zhǔn)確性、語流自然度和詞匯運(yùn)用。對于表達(dá)不清晰或發(fā)音不準(zhǔn)確的地方，給出改進(jìn)建議，并鼓勵學(xué)生多聽多模仿，提高口語水平。板書設(shè)計2.詞：travel,visit,goto,do,see等。

3.句：Wheredidyougoonvacation?IwenttoBeijing.Whatdidyoudothere?IvisitedtheGreatWallandtheForbiddenCity.

板書設(shè)計：

①重點(diǎn)知識點(diǎn)

-過去式的疑問句構(gòu)成：在主語之后加上助動詞did，然后將動詞變?yōu)樵巍?/p>

-常用過去式動詞：travel,visit,goto,do,see等。

-過去式疑問句的回答方式：在回答過去式疑問句時，需要用Yes/No回答，然后重復(fù)助動詞did，并加上主語和動詞的過去式形式。

②詞

-travel,visit,goto,do,see等。

③句

-Wheredidyougoonvacation?IwenttoBeijing.

-Whatdidyoudothere?IvisitedtheGreatWallandtheForbiddenCity.

板書設(shè)計要求條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，