《老王》作業(yè)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《老王》作業(yè)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《老王》作業(yè)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
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《老王》作業(yè)設(shè)計(jì)一、基礎(chǔ)閱讀熟讀課文,了解作者。1、文學(xué)常識(shí)填空《老王》的作者是,她的的丈夫是,字,學(xué)者、作家,著有小說(shuō)《》和學(xué)術(shù)著作《談藝錄》。字詞給下列加點(diǎn)的字注音或是給下列拼音寫漢字。傴()愧怍()攥()滯笨()翳()骷髏()荒pi()取di()ta敗()huang恐()3、仔細(xì)閱讀課文,填寫關(guān)于老王的信息表。姓名民族職業(yè)體貌品格根據(jù)表格歸納:老王是一個(gè)怎樣的人?(從境遇和品格兩方面歸納)4、本文的線索是什么?文本探究文章哪些方面體現(xiàn)了老王的“苦”,請(qǐng)用自己的話做簡(jiǎn)單的概括?文章哪些方面可以看出老王的“善”?哪些方面可以看出作者的“善”?文章最后一句話應(yīng)該怎樣理解?作者“愧怍”的是什么?三、品味語(yǔ)言選擇自己感受最深或是最令你感動(dòng)的句子有感情地讀一讀,說(shuō)說(shuō)你從中獲得的體會(huì),在書上做旁批(抓關(guān)鍵的詞語(yǔ)或句子。)比較下邊每組句子,聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)(1)在表達(dá)上的好處。A、(1)他送的冰比前任送的大一倍,冰價(jià)相等。(2)他送的冰比前一個(gè)三輪車工人送的大一倍,冰價(jià)相等。B、(1)我強(qiáng)笑著說(shuō):“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”(2)我笑著說(shuō):“老王,這么新鮮的大雞蛋,都給我們吃?”C、(1)我在家聽(tīng)到大門,開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在們框里。(2)我在家聽(tīng)到大門,開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地站立在門口。說(shuō)說(shuō)楊絳的語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?課外再閱讀她的文章三篇,深入體會(huì)他的語(yǔ)言的特點(diǎn)?!侗缍∥茨暧浭隆费芯繉懛ㄟ@篇散文寫人記事,材料瑣碎,但是經(jīng)過(guò)作者的組織,成為了一個(gè)有機(jī)的

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