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文檔簡介
2025屆遼寧省丹東市五校協(xié)作體高三第三次測評歷史試卷注意事項1.考生要認真填寫考場號和座位序號。2.試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上,在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答;第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3.考試結束后,考生須將試卷和答題卡放在桌面上,待監(jiān)考員收回。一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1.成立于1993年的合肥經濟技術開發(fā)區(qū)現(xiàn)已成為國家級開發(fā)區(qū),全區(qū)綜合發(fā)展水平連續(xù)多年蟬聯(lián)全國219家國家級開發(fā)區(qū)第一方陣,位列中西部第一位。當初其設立的主要目的是A.推動經濟體制改革不斷深入B.加強對合肥周邊的輻射作用C.服務于長三角區(qū)域經濟一體化發(fā)展的戰(zhàn)略D.引進外資,生產高新技術產品或出口產品2.1947年,美國國務卿馬歇爾向歐洲國家發(fā)出邀請以共同制訂經濟復興計劃。馬歇爾稱,這個計劃“不是針對哪個國家,也不是針對哪一派信仰原則,而是針對饑餓、貧窮、絕望和混亂”。對此理解正確的是()A.冷戰(zhàn)由此正式開始B.西歐的復興對美國有利C.該計劃無政治目的D.美國為此成立世界銀行3.下面是1930年和1940年美國部分機器產量數(shù)據(jù)變化表,這一數(shù)據(jù)變化與下列羅斯福新政內容相關的是1930年1940年拖拉機92萬臺156.67萬臺谷物聯(lián)合收割機6.1萬臺19萬臺玉米摘收機5萬臺11萬臺A.整頓財政金融體系B.致力于國家工業(yè)復興C.調整農業(yè)政策D.推行“以工代賑”4.布爾什維克黨的一份文件中指出:“……還存在著現(xiàn)在這種小資產階級思想的殘余(有時甚至是復蘇)?!瓰榱藢官Y本主義的加強,加緊抵制小資產階級對工人階級的影響是十分必要的?!边@一文件應發(fā)布于哪一時期A.戰(zhàn)時共產主義政策時期B.新經濟政策時期C.工業(yè)化建設時期D.勃列日涅夫改革時期5.對聯(lián):“白話通神.紅樓夢、水滸,真不可思議;古文討厭,歐陽修、韓愈.是什么東西。”它最可能出自誰的手筆A.洋務運動京師大學堂學生 B.清末就讀于同文館的學生C.民國初年北京大學的學生 D.“文革”時期參與串聯(lián)的學生6.下圖是二戰(zhàn)時期創(chuàng)作的一幅漫畫,若為添加主題,較恰當?shù)氖茿.今日共同戰(zhàn)斗,明日一起重建 B.兄弟情重,但要經得住困難考驗C.度盡劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇 D.兄弟不打不相識,家和不怕外人欺7.“如果說有致命的一擊,那么一擊是在1204年,那時帝國的范圍仍然從亞得里亞海延伸到了敘利亞門戶,而不是1453年,那時君士坦丁堡落入了龐大帝國,就像過于成熟的果子從樹上掉下來。”這段話中出現(xiàn)的兩個“帝國”指的是A.羅馬帝國、拜占庭帝國 B.都為拜占庭帝國C.拜占庭帝國、奧斯曼帝國 D.都為奧斯曼帝國8.某論文的中心詞主要有“歐洲共同體的形成”“日本成為世界經濟大國”“不結盟運動的興起”和“蘇聯(lián)解體”。此論文研究的主題最有可能是A.世界格局多極化的趨勢B.美國霸權地位的崩潰C.世界政治的多元化趨勢D.世界多極化格局的形成9.“訴諸武力的辦法是由英王選擇的,北美大陸已接受了這個挑戰(zhàn)?!迸c這句話相關的歷史事件是A.美國獨立戰(zhàn)爭B.英國資產階級革命C.美國內戰(zhàn)D.第一次世界大戰(zhàn)10.如圖為20世紀30年代上海振華織造廠的服裝廣告。下列選項中,對此解讀不正確的是A.人們對服飾的款式、質量要求越來越高 B.一些民族工商業(yè)者具有強烈的愛國意識C.電話已經成為商業(yè)廣告的營銷策略之一 D..民族工業(yè)已經徹底擺脫外國資本的控制11.孔子說:“天下有道,則禮樂征伐自天子出;天下無道,則禮樂征伐自諸侯出?!贝嗽捊沂玖舜呵飸?zhàn)國時期:A.政治權利的下移 B.禮樂制度遭到破壞C.社會動蕩紛爭 D.經濟領域的變革12.抗戰(zhàn)時期中國共產黨十分重視發(fā)展實業(yè)和私營企業(yè)。通過獎勵民營企業(yè)等辦法,吸引外地資本家到根據(jù)地開辦實業(yè);并保護商業(yè),不準亂沒收一家商店。這說明在根據(jù)地A.發(fā)展經濟成為首要任務 B.發(fā)展了新民主主義經濟C.經濟發(fā)展迅速 D.執(zhí)行了蘇俄新經濟政策二、非選擇題(2小題,共52分)13.(32分)閱讀材料,回答問題材料一時間名稱備注1898.3《日本變政考》康有為編譯呈光緒帝御覽1901.5《美國獨立檄文》《國民報》第1期1903《法蘭西人權宣告書》《政治思想之源》1918.11《布爾什維主義的勝利》《新青年》1920.8《共產黨宣言》陳望道譯,陳獨秀審定,上海出版材料二“惟前代革命如有明及太平天國,只以驅除光復自任,此外無所轉移。我等今日與前代殊,于驅除韃虜、恢復中華之外,國體民生尚當與民變革,雖緯經萬端,要其一貫之精神則為自由、平等、博愛。故前代為英雄革命,今日為國民革命?!薄秾O中山全集》材料三“自志士東游以來,譯本書如風發(fā)云舉,一切學科日見進步,政法諸書尤辟渾茫,歐西巨子之學說,滔滔焉飛渡重洋,競灌輸吾同胞之意識界矣?!薄那遒O《金陵賣書記》材料四“這次勝利是民主主義的勝利,是社會主義的勝利,像這般……由今以后,到處所見的,都是布爾什維主義戰(zhàn)勝的旗。到處所聞的,都是布爾什維主義的凱歌的聲……人道的警鐘響了,自由的曙光現(xiàn)了,試看將來的世界,必是赤旗的世界。”——李大釗《布爾什維主義的勝利》(1)指出材料一表格中名稱欄所列內容在各國的實踐。根據(jù)材料一,概述先進中國人效仿世界各國尋找國家出路經歷的三個階段。(2)根據(jù)材料二并結合所學知識,簡述孫中山“國民革命”的指導思想及主要成就。指出材料二中“國民革命”與以往的“英雄革命”有何不同?(3)根據(jù)材料結合所學知識,談談你如何看待中國先進知識分子對國家出路的探索?14.(20分)材料一《春秋》是我國現(xiàn)存最早的編年體史書,記載了魯國及各諸侯國二百余年的歷史,內容以諸侯、大夫的政治、軍事活動為主?!妒酚洝烦蓵谖鳚h,是我國第一部紀傳體通史,包括十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳,記載了上古至漢武帝時期的歷史?!妒酚洝敷w例篇目舉例本紀(帝王活動及重大事件)高祖(劉邦)本紀表(大事年表、世系表等)建元以來王子侯者(漢武帝時封侯的諸侯王子弟)年表書(重要制度變遷)河渠(水利工程)書、平準(工商業(yè))書世家(諸侯等有重大影響人物的事跡)楚元王(漢高祖之弟,封地為楚國)世家、陳丞相世家列傳(各階層重要人物、周邊政權的歷史)吳王濞列傳、儒林(重要儒家學者)列傳、司馬相如列傳、貨殖(商人)列傳、匈奴列傳、大宛(在今中亞地區(qū))列傳比較《史記》與《春秋》的不同之處。從“篇目舉例”中任選兩則,分別簡述其反映的西漢社會狀況。
參考答案一.選擇題(12小題,每小題4分,共計48分。在每小題列出的四個選項中,只有一項是最符合題目要求的。)1、D【解析】
根據(jù)材料結合相關對外開放史實可知,國家設立經濟技術開發(fā)區(qū)的目的就是引進外資,生產高新技術產品或出口產品,故D項正確;材料內容涉及的是對外開放問題,與經濟體制改革沒有直接關系,故A項錯誤;加強對合肥周邊的輻射作用不是材料所述問題的主要目的,故B項錯誤;國家設立經濟技術開發(fā)區(qū)的目的就是引進外資,生產高新技術產品或出口產品,而不是服務于長三角區(qū)域經濟一體化發(fā)展的戰(zhàn)略,故C項錯誤。2、B【解析】
本題考查學生對馬歇爾計劃的認識,馬歇爾計劃通過經濟援助西歐以遏制蘇聯(lián),同時也有利于美國擴大其在歐洲的市場,故B正確。冷戰(zhàn)開始的標志是杜魯門主義,排除A項;該計劃有利于美國對西歐的控制,因此C項不正確;D項是針對世界的,而材料是針對西歐的?!驹斀狻?、B【解析】從表格中可以看出,1930年到1940年間,拖拉機、谷物聯(lián)合收割機、玉米摘收機等工業(yè)品不斷增加,說明美國的工業(yè)在不斷恢復和發(fā)展,這與羅斯福新政致力于國家工業(yè)復興密切相關。故選B項?!究键c】羅斯福新政和當代資本主義的新變化·羅斯福新政·羅斯福新政的影響4、B【解析】
材料中的兩個信息對解題至關重要,一是小資產階級思想的復蘇,二是資本主義加強,布爾什維克黨的政策不是遏制資本主義加強,而是要求抵制資產階級思想的影響,在四個時期中,只有新經濟政策時期是允許資本主義存在的,B項正確;戰(zhàn)時共產主義政策時期、工業(yè)化建設時期、勃列日涅夫改革時期都不允許資本主義存在,不符合題意,排除ACD項。5、C【解析】材料信息“白話通神……古文討厭”說明作者倡導白話文,而反對古文創(chuàng)作。結合史實可知,這種現(xiàn)象出現(xiàn)在新文化運動時期,故C項正確;ABD三項重要變革運動都沒有涉及文學改革,排除。點睛:材料“白話通神……古文討厭”是解題的關鍵信息點;從中分析出這次運動與文學改革有關,從四個選項中找出與文學改革有關的即可。6、A【解析】
漫畫上英文是《大西洋憲章》的意思,蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后,第二次世界大戰(zhàn)范圍擴大,美、英迫切需要進一步協(xié)調反法西斯的戰(zhàn)略,兩國首腦于1941年8月在大西洋北部紐芬蘭阿金夏海灣的奧古斯塔號軍艦上舉行大西洋會議,故選A;BCD不符合題意,排除。7、C【解析】
根據(jù)材料“那么一擊是在1204年,那時帝國的范圍仍然從亞得里亞海延伸到了敘利亞門戶”結合所學可知,1204年,拜占庭帝國的首都君士坦丁堡曾被第四次十字軍東征攻陷,因此材料中第一個“帝國”是指拜占庭帝國,材料“1453年”“君士坦丁堡落入了龐大帝國”可知,1453年,奧斯曼帝國軍隊攻陷君士坦丁堡,拜占庭帝國滅亡,因此第一個“帝國”是指奧斯曼帝國,C項正確;排除A、B、D項。8、A【解析】B、D說法不符合史實,排除;材料中不僅有經濟現(xiàn)象,也有政治現(xiàn)象,排除C;材料中“歐洲共同體的形成”“日本成為世界經濟大國”“不結盟運動的興起”和“蘇聯(lián)解體”體現(xiàn)了多極化因素的成長和兩極格局的結束,故選A。9、A【解析】
從題干材料中的關鍵詞“由英王選擇”、“北美大陸”可以判斷這個事件應該是1775年開始的北美13個殖民地為了反抗英國殖民統(tǒng)治而進行的美國獨立戰(zhàn)爭,故A正確。英國資產階級革命在本土,不是美洲大陸,B錯誤。美國內戰(zhàn)與英王選擇沒有關系,C錯誤。第一次世界大戰(zhàn)不在北美大陸,故D錯誤。10、D【解析】
結合所學可知,中國近代民族工業(yè)產生于半殖民半封建的社會環(huán)境,資金缺乏,技術力量薄弱,始終未擺脫對外國資本主義的資本與技術依賴,故D項表述不正確,符合題意;圖片中“原料、式樣、顏色、尺碼”等信息反映人們對服飾的款式、質量要求較高,“振華”表明民族工商業(yè)者的強國愛國意識,服裝廣告底部留有電話信息表明電話已成為商業(yè)廣告的營銷手段,故ABC表述均正確,不符合題意,排除。故選D。11、A【解析】
孔子的意思是世道清明,那么制作禮樂和發(fā)令征伐的權力就出自天子,世道混亂,那么制作禮樂和發(fā)令征伐的權力就出自諸侯,表明西周時期分封制度遭到破壞,諸侯割據(jù)爭霸,周王室衰微,政治權力下移,故A正確;BC是材料造成的結果,而不是原因,排除;D在材料中沒有體現(xiàn),排除?!军c睛】本題主要考查對分封制影響的理解。隨著諸侯國勢力的日益壯大,到西周后期,王權衰弱,分封制遭到破壞。12、B【解析】
新民主主義經濟是由國營經濟、合作社經濟和私人經濟組成的一種過渡性的經濟形態(tài)。依據(jù)材料“抗日戰(zhàn)爭時期,中國共產黨十分重視發(fā)展事業(yè)和私營企業(yè)”等結合所學知識可知當時中共發(fā)展了新民主主義經濟,故B正確;當時抗日戰(zhàn)爭是首要任務,故A錯誤;C說法片面,不符合史實,排除;題干與蘇俄新經濟政策無關,D錯誤。二、非選擇題(2小題,共52分)13、(1)實踐:日本明治維新、俄國彼得一世改革、法國資產階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、俄國十月革命、中共成立開始領導中國革命。階段:效仿日俄,進行變法;效仿法美,進行資產階級革命;效仿蘇俄,進行無產階級革命。(2)指導思想:“民族、民權、民生”。不同:不僅要推翻清政府,還要建立新的國體,改善民生,實現(xiàn)自由、平等、博愛。(3)近代中國人民的探索史既是資本主義列強侵略中國,勾結中國封建統(tǒng)治者把中國變?yōu)榘胫趁竦匕敕饨ㄉ鐣那枋?;也是中國人民不斷反抗外國資本主義侵略和反抗本國的封建統(tǒng)治的抗爭史;同時更是中國社會各階級、各階層、各政治派別探索國家出路的探索史。這種抗爭與探索,對外以反侵略、捍衛(wèi)民族獨立為旗幟;對內以反專制獨裁、爭取社會進步為核心,抗爭與探索互相交織,推動中國社會不斷向前發(fā)展?!窘馕觥?/p>
(1)實踐:依據(jù)材料一中“《日本變政考》”、“《俄彼得變政記》”、《美國獨立檄文》、“《法蘭西人權宣告書》”、《布爾什維主義的勝利》、“《共產黨宣言》”、“1920.8”等信息結合所學可從日本明治維新、俄國彼得一世改革、法國資產階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、俄國十月革命和中共成立開始領導中國革命等方面指出各國的實踐。階段:依據(jù)材料一信息結合所學從效仿日俄變法、效仿法美進行資產階級革命、效仿蘇俄進行無產階級革命等方面概括先進中國人效仿各國的三個階段。(2)思想與不同:依據(jù)材料二中“……于驅除韃虜、恢復中華之外,國體民生尚當與民變革……要其一貫之精神則為自由、平等、博愛?!毙畔⒔Y合三民主義相關所學可概括得出孫中山“國民革命”的指導思想及其與以往的“英雄革命”的不同。(3)依據(jù)材料信息結合所學從近代中國屈辱、抗爭與探索并存、抗爭與探索的任務和影響等方面進行說明。14、(1)不同:《春秋》為編年體;《史記》為紀傳體。《春秋》記錄了春秋時期二百余年的歷史;《史記》記載了從上古到漢武帝時期的歷史?!洞呵铩分饕P注諸侯等社會上層的政治、軍事活動;《史記》還關往了商業(yè)活動、水利工程、思想文化等方面的內容,以及學者、商人、少數(shù)民族等群體的歷史。狀
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