Unit 8 What color is it(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年陜旅版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit8Whatcolorisit(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年陜旅版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：陜旅版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit8Whatcolorisit?

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫關(guān)于顏色的詞匯，如red,yellow,blue等。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)顏色詞匯，學(xué)生能夠了解不同文化背景下顏色的象征意義，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)知。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、互動(dòng)游戲等活動(dòng)，學(xué)生能夠發(fā)展合作意識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基本句型結(jié)構(gòu)，如主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)，同時(shí)也已經(jīng)掌握了一些基本的顏色詞匯，如red,yellow,green等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有著濃厚的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過(guò)圖片、游戲等直觀的方式更好地理解和記憶顏色詞匯。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和參與，小組合作和游戲能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和使用顏色詞匯時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到發(fā)音不準(zhǔn)確、拼寫錯(cuò)誤等問(wèn)題。此外，學(xué)生可能對(duì)顏色詞匯在不同文化背景下的象征意義理解起來(lái)有一定難度。在課堂上，教師需要注重詞匯的正確發(fā)音和拼寫指導(dǎo)，并通過(guò)文化導(dǎo)入幫助學(xué)生理解顏色詞匯的文化內(nèi)涵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有陜旅版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的顏色詞匯圖片、彩色圖表以及相關(guān)的視頻資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成小組討論區(qū)和互動(dòng)游戲區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)。同時(shí)，確保教室環(huán)境的安全性，避免學(xué)生在活動(dòng)中受傷。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)顏色詞匯的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道顏色是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于顏色的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受顏色的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹顏色詞匯的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色詞匯基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色詞匯的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解顏色詞匯的定義，包括其主要顏色詞匯。

詳細(xì)介紹顏色詞匯的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.顏色詞匯案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解顏色詞匯的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的顏色詞匯案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解顏色詞匯的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用顏色詞匯解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論顏色詞匯的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與顏色詞匯相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)顏色詞匯的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色詞匯的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色詞匯的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)顏色詞匯在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用顏色詞匯。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于顏色詞匯的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.顏色詞匯的定義和分類

-基本顏色詞匯：red,yellow,blue,green,black,white,purple,orange,pink,brown等。

-學(xué)習(xí)顏色詞匯的擴(kuò)展：gray,silver,gold,copper,silver,beige,mint等。

2.顏色詞匯的用法

-描述物體顏色：Thebookisred.

-詢問(wèn)顏色：Whatcoloristhebook?

-表達(dá)顏色偏好：Ilikeblue.

3.顏色詞匯的文化意義

-顏色在不同文化中的象征意義：紅色在中國(guó)代表喜慶和好運(yùn)，而在西方可能代表愛情和激情。

-顏色在心理學(xué)中的影響：例如，藍(lán)色通常被視為平靜和放松的顏色，而紅色可能與激動(dòng)和緊張相關(guān)。

4.顏色詞匯的搭配和表達(dá)

-顏色詞匯與其他詞匯的搭配：aredcar,threeyellowapples等。

-使用顏色詞匯表達(dá)情感和形容詞：Ifeelblue.Shehasagreenthumb(擅長(zhǎng)園藝)。

5.顏色詞匯的拼寫和發(fā)音規(guī)則

-顏色詞匯的拼寫規(guī)則：以字母組合結(jié)尾的顏色詞匯，如blue,green等。

-顏色詞匯的發(fā)音規(guī)則：注意元音和輔音的發(fā)音，如發(fā)音短語(yǔ)"saythecolor"。

6.顏色詞匯的實(shí)踐應(yīng)用

-使用顏色詞匯進(jìn)行繪畫和藝術(shù)創(chuàng)作。

-在日常生活中用顏色詞匯描述服裝、家居裝飾等。

7.顏色詞匯的拓展活動(dòng)

-制作顏色詞匯卡片，進(jìn)行記憶游戲。

-設(shè)計(jì)顏色詞匯的謎語(yǔ)和填空練習(xí)。板書設(shè)計(jì)①顏色詞匯的定義和分類

-基本顏色詞匯：red,yellow,blue,green,black,white

-擴(kuò)展顏色詞匯：purple,orange,pink,brown,gray,silver,gold,copper

②顏色詞匯的用法

-描述物體顏色：Thebookisred.

-詢問(wèn)顏色：Whatcoloristhebook?

-表達(dá)顏色偏好：Ilikeblue.

③顏色詞匯的文化意義

-顏色詞匯的象征意義：紅色象征喜慶，藍(lán)色象征平靜，黃色象征財(cái)富等

-顏色詞匯的心理影響：藍(lán)色放松，紅色激動(dòng)

④顏色詞匯的搭配和表達(dá)

-顏色詞匯與其他詞匯的搭配：aredcar,threeyellowapples

-使用顏色詞匯表達(dá)情感和形容詞：Ifeelblue,Shehasagreenthumb

⑤顏色詞匯的拼寫和發(fā)音規(guī)則

-拼寫規(guī)則：顏色詞匯的拼寫形式，如blue,green

-發(fā)音規(guī)則：顏色詞匯的發(fā)音，如blue,yellow的發(fā)音

⑥顏色詞匯的實(shí)踐應(yīng)用

-描述日常物品的顏色：Myshirtisblue.

-表達(dá)顏色喜好：Myfavoritecolorisred.

⑦顏色詞匯的拓展活動(dòng)

-制作顏色詞匯卡片，進(jìn)行記憶游戲

-設(shè)計(jì)顏色詞匯的謎語(yǔ)和填空練習(xí)

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過(guò)使用不同顏色和圖案來(lái)吸引學(xué)生的注意力。例如，可以用紅色代表喜慶，用藍(lán)色代表平靜，用黃色代表財(cái)富等，讓學(xué)生在視覺上更好地理解和記憶顏色詞匯。同時(shí)，可以設(shè)計(jì)一些有趣的謎語(yǔ)和填空練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固顏色詞匯。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的顏色詞匯知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作任務(wù)：

請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的顏色的短文，包括顏色的名稱、特點(diǎn)以及為什么喜歡這種顏色。例如：

Title:MyFavoriteColor

Color:Blue

Features:Blueisapeacefulandcalmingcolor.Itremindsmeoftheskyandtheocean,whichmakesmefeelrelaxedandcomfortable.

Reason:Ilikebluebecauseitgivesmeasenseoftranquilityandhelpsmeconcentratebetter.Italsomatcheswellwithothercolors,makingmyroomlookmorevibrantandinviting.

1.制作顏色詞匯卡片：

學(xué)生可以使用彩色紙張和標(biāo)記筆，制作顏色詞匯卡片。每張卡片上寫上一個(gè)顏色詞匯，并在旁邊繪制相應(yīng)的顏色圖案。例如：

Color:Red

Picture:[繪制紅色圖案，如紅色的花朵或紅色的汽車]

1.顏色詞匯接龍游戲：

學(xué)生可以邀請(qǐng)朋友或家人一起玩顏色詞匯接龍游戲。每個(gè)玩家輪流說(shuō)出一個(gè)顏色詞匯，下一個(gè)人需要說(shuō)出一個(gè)以前一個(gè)顏色詞匯的最后一個(gè)字母開始的顏色詞匯。例如：

Player1:Red

Player2:Yellow

Player3:White

...Continueuntiloneplayercannotcontinue.

1.設(shè)計(jì)顏色詞匯謎語(yǔ)：

學(xué)生可以創(chuàng)作一些關(guān)于顏色詞匯的謎語(yǔ)，并與同學(xué)分享和解答。例如：

Puzzle:Whatcoloristhesun?

Answer:Yellow

Puzzle:Whatcoloristheocean?

Answer:Blue

1.顏色詞匯的應(yīng)用練習(xí)：

學(xué)生可以在日常生活中觀察和描述物體的顏色