Unit 5 Helping our parents （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)

Unit5Helpingourparents（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit5Helpingourparents

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)，英語(yǔ)班級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期，具體上課時(shí)間待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本課程設(shè)計(jì)以譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)的Unit5Helpingourparents為主題，通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握與家庭生活相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)他們關(guān)愛(ài)家人的意識(shí)，并學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述日常家務(wù)活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重實(shí)踐性和實(shí)用性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，掌握家務(wù)活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，能描述自己和家人在家中的日?；顒?dòng)。

2.文化意識(shí)：增強(qiáng)學(xué)生了解和尊重家庭文化，認(rèn)識(shí)到家庭責(zé)任的重要性，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)家人的情感。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。

本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合Unit5Helpingourparents主題，旨在使學(xué)生在掌握英語(yǔ)知識(shí)的同時(shí)，提升綜合素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，掌握了基本的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，但在語(yǔ)言表達(dá)和實(shí)際運(yùn)用方面仍需提高。在本課程中，學(xué)生在知識(shí)層面，大部分已熟悉日常家務(wù)活動(dòng)的詞匯，但對(duì)于描述具體家務(wù)過(guò)程的句型結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)運(yùn)用尚不熟練。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，但閱讀和寫(xiě)作能力相對(duì)較弱，需要進(jìn)一步培養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的小組合作意識(shí)，但在自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)策略方面有待提高。此外，學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣較好，積極參與課堂活動(dòng)，但在課后復(fù)習(xí)和鞏固方面存在一定問(wèn)題，這對(duì)課程的深入學(xué)習(xí)有一定影響。

針對(duì)以上情況，本章節(jié)教學(xué)將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練，同時(shí)通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力。此外，關(guān)注學(xué)生的課后復(fù)習(xí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為課程的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有譯林版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家務(wù)活動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，用于課堂展示和詞匯教學(xué)；設(shè)計(jì)相關(guān)習(xí)題和活動(dòng)卡片，輔助教學(xué)和鞏固練習(xí)。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組活動(dòng)；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作業(yè)和成果。

4.其他：準(zhǔn)備白板、粉筆等教學(xué)工具，方便教師講解和板書(shū)；確保教室內(nèi)的音響設(shè)備正常運(yùn)行，以便于播放英語(yǔ)聽(tīng)力材料。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括家務(wù)活動(dòng)相關(guān)的詞匯表和預(yù)習(xí)視頻，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit5Helpingourparents的詞匯和句型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞家務(wù)活動(dòng)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能描述你父母的家務(wù)工作嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生掌握基本詞匯。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求自主學(xué)習(xí)詞匯表，觀(guān)看預(yù)習(xí)視頻。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用英語(yǔ)回答問(wèn)題，記錄疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題通過(guò)微信群提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群和在線(xiàn)平臺(tái)共享資源，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前熟悉家務(wù)活動(dòng)相關(guān)詞匯，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一個(gè)關(guān)于家務(wù)活動(dòng)的短片，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，結(jié)合家務(wù)活動(dòng)的例子幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)用英語(yǔ)描述家務(wù)情景。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考如何用英語(yǔ)描述家務(wù)活動(dòng)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題提出疑問(wèn)，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解，并能在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本課內(nèi)容，布置寫(xiě)作作業(yè)，要求學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述家庭成員的家務(wù)活動(dòng)。

提供拓展資源：向?qū)W生推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)知識(shí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成寫(xiě)作作業(yè)，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

拓展學(xué)習(xí)：利用教師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)自己在時(shí)態(tài)運(yùn)用上的進(jìn)步和不足。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思提升自我學(xué)習(xí)能力。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

通過(guò)反思總結(jié)，提升學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和自我提升能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-本單元的核心詞匯包括：wash,clean,cook,sweep,mop,iron,fold,help,parent,housework等。

-學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫(xiě)、發(fā)音以及基本用法，能夠正確運(yùn)用到句子中描述家務(wù)活動(dòng)。

2.句型：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的肯定句、否定句和疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)。

-使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的家務(wù)活動(dòng)，如：“Mymotheriscookingdinner.”

3.語(yǔ)法：

-現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語(yǔ)+be動(dòng)詞(am/is/are)+動(dòng)詞ing形式。

-了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

4.日常交際：

-能夠用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述家庭成員正在做的家務(wù)。

-能夠在小組討論中分享自己的家務(wù)經(jīng)驗(yàn)和感受。

5.閱讀理解：

-通過(guò)閱讀課文，理解故事情節(jié)和角色行為。

-能夠回答關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題。

6.寫(xiě)作技能：

-學(xué)會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子描述家務(wù)活動(dòng)，如：“Iamhelpingmyfathersweepthefloor.”

-能夠編寫(xiě)一段話(huà)，描述家庭成員的家務(wù)分工。

7.文化意識(shí)：

-了解不同家庭中的家務(wù)分工和文化差異。

-培養(yǎng)對(duì)家庭責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。

8.學(xué)習(xí)策略：

-使用詞匯卡片、思維導(dǎo)圖等工具幫助記憶單詞和句型。

-學(xué)會(huì)在小組合作中互相學(xué)習(xí)和幫助。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生在掌握Unit5Helpingourparents知識(shí)的同時(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。通過(guò)回顧，我認(rèn)為以下方面值得肯定：

1.教學(xué)方法：結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，生動(dòng)形象地展示了家務(wù)活動(dòng)場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解和記憶詞匯、句型。同時(shí)，設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。

2.教學(xué)策略：課前預(yù)習(xí)任務(wù)的布置，使學(xué)生在課堂上有針對(duì)性地學(xué)習(xí)，提高了課堂學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，利用在線(xiàn)平臺(tái)和微信群監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

3.課堂管理：注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，營(yíng)造了良好的課堂氛圍。在解答疑問(wèn)時(shí)，盡量引導(dǎo)學(xué)生自主思考，提高解決問(wèn)題的能力。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固。

2.課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)活動(dòng)內(nèi)容興趣不大。為此，我將在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，更加關(guān)注學(xué)生的興趣和需求。

3.課后作業(yè)的布置和反饋不夠及時(shí)，導(dǎo)致部分學(xué)生未能及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)效果。今后，我將加強(qiáng)作業(yè)批改和反饋，幫助學(xué)生及時(shí)改進(jìn)。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)本單元的詞匯、句型及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)有了較好的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)描述家務(wù)活動(dòng)。

2.技能方面，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力得到了鍛煉，尤其在口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作方面，有了明顯的進(jìn)步。

3.情感態(tài)度方面，學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭責(zé)任的重要性，愿意為家庭分擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)家人的情感。

針對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.針對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握，設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)的復(fù)習(xí)課程，幫助學(xué)生鞏固。

2.在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，充分考慮學(xué)生的興趣和需求，提高學(xué)生的參與度。

3.加強(qiáng)課后作業(yè)的布置和反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

4.增加課堂互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)更多學(xué)生參與課堂討論。課后拓展-閱讀材料：選取一些關(guān)于家庭生活和家務(wù)活動(dòng)的英語(yǔ)小故事、文章或繪本，讓學(xué)生在閱讀中鞏固本節(jié)課所學(xué)的