Module 9 Unit 1 Do you want to visit the UN building？（教案）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊

Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding？（教案）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding？（教案）-2024-2025學年外研版（一起）英語六年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding？

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：第一課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞外研版（一起）英語六年級上冊Module9Unit1的主題展開，通過互動提問、情景模擬、小組討論等形式，讓學生掌握與聯(lián)合國大樓相關的英語詞匯和句型，提高學生的英語表達能力，增進對國際組織及文化差異的認識。教學內容緊密結合課本，注重實踐性與實用性，激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學生以下能力：

1.語言能力：通過學習聯(lián)合國大樓相關詞匯及句型，提高學生的英語表達和交流能力。

2.思維品質：培養(yǎng)學生跨文化意識，增進對不同文化背景下國際組織的理解。

3.學習能力：激發(fā)學生主動探索新知識，形成有效的學習策略，培養(yǎng)自主學習能力。

4.情感態(tài)度：培養(yǎng)學生熱愛英語學習，樂于了解世界多元文化，增強國際視野。教學難點與重點1.教學重點：

-本節(jié)課的核心詞匯和短語，如“UNbuilding”,“wantto”,“visit”,“takeatour”等，以及它們在實際語境中的應用。

-使用一般疑問句結構“Doyouwantto...?”來詢問他人的意愿。

-描述參觀聯(lián)合國大樓的計劃和活動，如“Let’stakeatourtotheUNbuildingandlearnabout...”。

2.教學難點：

-不同學生對于一般疑問句的構成和回答可能存在理解上的困難，特別是對于助動詞“do”的使用。

-學生在模擬情景對話時，可能難以將新學的詞匯和句型靈活運用于實際語境中。

-對于聯(lián)合國大樓的了解可能較為有限，需要引導學生如何用英語表達相關的背景知識。

-例如，學生可能需要額外練習如何表達如“聯(lián)合國大樓的功能”、“參觀的意義”等概念。

-對詞匯在不同語境中的意義變化敏感度不足，例如，“visit”在不同句子中的意義可能略有差異。教學資源準備1.教材：確保每位學生備有外研版（一起）英語六年級上冊教材，提前翻至Module9Unit1相關頁面。

2.輔助材料：準備聯(lián)合國大樓的圖片、視頻資料，展示聯(lián)合國大樓的內部構造及活動場景，幫助學生直觀理解。

3.教學器材：準備白板、掛圖等教學工具，方便展示和講解重點詞匯、句型。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學生進行互動交流。在教室內設置展示區(qū)，展示與聯(lián)合國大樓相關的圖片和資料，激發(fā)學生興趣。教學過程1.導入（5分鐘）

上課伊始，我與同學們打招呼，詢問大家周末過得如何。接著，我會在白板上展示一張聯(lián)合國大樓的圖片，提問：“Doyouknowwherethisbuildingis?”同學們紛紛舉手發(fā)言，我引導他們用英語描述聯(lián)合國大樓的外觀和地位。

2.新課內容呈現(xiàn)（10分鐘）

我請同學們打開教材，翻到Module9Unit1。首先，我們一起學習新單詞和短語，如“UNbuilding”,“wantto”,“visit”,“takeatour”等。通過圖片和例句，幫助同學們理解并掌握這些詞匯。

3.課文主旨內容探究（10分鐘）

我?guī)ьI同學們閱讀課文，了解聯(lián)合國大樓的相關信息。在閱讀過程中，我會提問：“WhatdowelearnabouttheUNbuildingfromthetext?”同學們通過閱讀，找出課文中的關鍵信息，如聯(lián)合國大樓的功能、參觀的意義等。

然后，我們進行小組討論，探討為什么人們想要參觀聯(lián)合國大樓。每組選一名代表進行分享，其他同學認真傾聽，互相學習。

4.實踐活動（10分鐘）

我將同學們分成若干小組，每組設計一段關于參觀聯(lián)合國大樓的對話。要求對話中包含本節(jié)課所學的詞匯和句型。同學們積極參與，互相交流，我在一旁觀察并進行指導。

5.總結與拓展（5分鐘）

我邀請幾名同學上臺展示他們的對話成果，其他同學給予掌聲和鼓勵。接著，我對本節(jié)課的重點內容進行總結，強調詞匯和句型的運用。

最后，我布置課后作業(yè)，要求同學們結合本節(jié)課所學，寫一篇關于參觀聯(lián)合國大樓的小短文，鼓勵他們發(fā)揮想象力，運用所學知識。

6.課堂小結（5分鐘）

我詢問同學們對本節(jié)課的感受，了解他們在學習過程中遇到的困難和問題。針對同學們的反饋，我進行針對性的解答和指導，幫助他們鞏固所學知識。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關于聯(lián)合國大樓的詳細介紹資料，包括聯(lián)合國大樓的歷史、建筑風格、主要機構及其職能等，幫助同學們更深入地了解這一國際組織的地標性建筑。

-選擇幾篇關于世界各地著名建筑的英語文章，讓同學們在了解不同建筑風格的同時，拓展英語閱讀視野。

2.課后自主學習和探究：

-鼓勵同學們利用圖書館或網絡資源，查找聯(lián)合國大樓的相關資料，了解聯(lián)合國在維護世界和平與安全、促進國際合作等方面所發(fā)揮的作用。

-布置作業(yè)，要求同學們以小組為單位，選擇一個國際組織或世界著名建筑，用英語制作一份介紹海報，內容包括該組織或建筑的背景、特點、影響等。

-組織課后英語角活動，讓同學們模擬聯(lián)合國大會，討論與國際組織相關的熱點話題，提高英語口語表達能力，增強對國際事務的敏感度。板書設計1.標題：Module9Unit1DoyouwanttovisittheUNbuilding?

2.重點詞匯：

-UNbuilding

-visit

-takeatour

-wantto

-let's

3.重點句型：

-DoyouwanttovisittheUNbuilding?

-Let'stakeatourtotheUNbuildingandlearnabout...

4.課文框架：

-IntroductionoftheUNbuilding

-Reasonsforvisiting

-Activitiesduringthevisit

5.結構圖：用簡潔的圖形表示聯(lián)合國大樓的結構，旁邊標注對應的英語名稱。

6.趣味元素：在板書周圍適當添加與聯(lián)合國大樓相關的簡筆畫，如地球、和平鴿等，增加藝術性和趣味性。

板書設計以簡潔明了、突出重點為主，同時注重藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。通過板書，學生能夠直觀地了解本節(jié)課的核心內容，方便記憶和復習。典型例題講解1.例題一：完成對話

A:Doyouwantto_______theUNbuilding?

B:Yes,Ido.Let's_______atourandlearnaboutitshistoryandfunctions.

答案：visit,take

2.例題二：句型轉換

將下列句子改為一般疑問句：

-YouwanttovisittheUNbuilding.

-WewilltakeatourtotheUNbuilding.

答案：

-DoyouwanttovisittheUNbuilding?

-WillyoutakeatourtotheUNbuilding?

3.例題三：情景模擬

假設你是導游，向游客介紹聯(lián)合國大樓。請用英語描述其主要功能。

答案：

-TheUNbuildingistheheadquartersoftheUnitedNations.Itiswhereimportantinternationalmeetingsareheld.ThebuildingalsohousestheofficesoftheUNSecretary-Generalandotherkeyofficials.

4.例題四：填空

Completethefollowingpassagewiththewordsgivenbelow:

important,visit,takeatour,wantto,learn

Manypeople_______to_______theUNbuildingbecauseitisan_______landmark.Theycan_______alotabouttheUN'sworkandhistoryby_______atour.

答案：

wantto,visit,important,learn,taking

5.例題五：寫作

WriteashortpassageaboutyourplantovisittheUNbuilding.

答案：

IplantovisittheUNbuildingnextweekend.IwanttotakeatourandlearnaboutitshistoryandtheworkoftheUnitedNations.IamexcitedtoseethefamousGeneralAssemblyHallandtheSecurityCouncilChamber.Thisvisitwillbeanunforgettableexperienceforme.教學反思在Module9Unit1的教學過程中，我深刻體會到英語教學不僅要注重知識點的傳授，還要關注學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。以下是我對本節(jié)課的一些反思：

1.學生對聯(lián)合國大樓的了解程度有限，因此在教學過程中，我通過展示圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生建立直觀印象，激發(fā)他們的學習興趣。在今后的教學中，我將繼續(xù)注重情境創(chuàng)設，讓學生在具體語境中學習英語。

2.在學習新詞匯和句型時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對一般疑問句的構成和回答仍存在困難。針對這一問題，我通過反復示范和練習，引導學生掌握疑問句的構成規(guī)律。在今后的教學中，我會更加關注學生的學習難點，采取有針對性的教學策略。

3.小組討論和實踐活動是本節(jié)課的一大亮點，同學們積極參與，互相交流。但在活動過程中，我也注意到個別學生參與度不高，可能是因為他們對活動主題不感興趣或自信心不足。為此，我將在設計活動時，更多關注學生的興趣和需求，鼓勵他們大膽開口說英語。

4.課后拓展與延伸環(huán)節(jié)，我布置了查找聯(lián)合國大樓相關資料的作業(yè)，旨在培養(yǎng)學生的自主學習能力。但從學生反饋來看，部分同學在查找資料時遇到了困難。在今后的教學中，我會加強對學生的指導，教給他們有效的學習方法，提高自主學習的效率。

5.板書設計方面，我力求簡潔明了，突出重點。但在實際教學中，我發(fā)現(xiàn)可以進一步優(yōu)化板書結構，使其更具藝術性和趣味性，以吸引學生的注意力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.根據本節(jié)課所學內容，請同學們用英語寫一篇關于參觀聯(lián)合國大樓的小短文，要求不少于80詞，涵蓋以下要點：為什么想要參觀聯(lián)合國大樓、在參觀過程中的所見所聞以及參觀后的感受。

2.完成課