Unit 2 Section B1a-1e+2a-2e 教學(xué)設(shè)計(jì) 2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit2SectionB1a-1e+2a-2e教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2SectionB，具體包括1a-1e和2a-2e兩個(gè)部分。1a-1e部分主要介紹了關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句和回答，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句和否定句。學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行問(wèn)答。2a-2e部分則圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句展開(kāi)，學(xué)生需要理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句的結(jié)構(gòu)，并能正確運(yùn)用。此外，學(xué)生還需要通過(guò)閱讀和聽(tīng)力練習(xí)，提高對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生需要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的實(shí)踐，提高運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流的能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生需要了解和理解英語(yǔ)國(guó)家的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用場(chǎng)景，增強(qiáng)文化認(rèn)同感。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過(guò)分析、推理和判斷，掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句、肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)和用法。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)已經(jīng)有了一定的了解。他們具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠通過(guò)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。然而，學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行問(wèn)答和陳述方面還存在一定的困難，對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用場(chǎng)景和條件還不夠熟練。

在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)回答問(wèn)題。但也有部分學(xué)生較為內(nèi)向，不愿主動(dòng)表達(dá)自己的想法。對(duì)于課程學(xué)習(xí)，這要求教師在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

對(duì)于本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生需要進(jìn)一步鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)，提高在實(shí)際情景中的運(yùn)用能力。因此，教師需要設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的方式，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)講授法，為學(xué)生系統(tǒng)地講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句、肯定句和否定句的構(gòu)成和用法；通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)各種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，如角色扮演、小組討論等；通過(guò)交際法，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高他們的口語(yǔ)交流能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將組織以下教學(xué)活動(dòng)：（1）情景對(duì)話：設(shè)置日常生活中的場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行問(wèn)答；（2）小組討論：讓學(xué)生圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用場(chǎng)景展開(kāi)討論，分享自己的觀點(diǎn)；（3）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，教師將使用多媒體課件、錄音機(jī)、視頻等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句、肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)和用法；錄音機(jī)和視頻用于播放聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。此外，教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線錄音和視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用場(chǎng)景。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)播放一段英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的日常情景，并提出問(wèn)題："Canyousummarizethesituationsinthevideousingthepresenttense?"以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。隨后，學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)并板書(shū)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句、肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句、肯定句和否定句進(jìn)行講解，通過(guò)舉例、展示PPT等方式確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。講解過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并引導(dǎo)學(xué)生注意時(shí)態(tài)的運(yùn)用場(chǎng)景。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，如填空、選擇、改寫(xiě)句子等，讓學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生在課堂上完成練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題。練習(xí)完成后，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的答案和解題思路。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容提出問(wèn)題，如："Howdoyouformpositiveandnegativesentencesinthepresenttense?""Canyougivemesomeexamplesofusingthepresenttenseindailylife?"學(xué)生獨(dú)立思考后，舉手回答問(wèn)題。教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，設(shè)置一個(gè)場(chǎng)景，要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師巡回指導(dǎo)，并提供適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言提示。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句、肯定句和否定句的構(gòu)成和用法。隨后，教師提出一個(gè)拓展問(wèn)題："Canyouthinkofsomeothersituationsthatrequiretheuseofthepresenttense?"引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

7.課堂小結(jié)（3分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，提醒學(xué)生課后鞏固所學(xué)知識(shí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪卸噙\(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，通過(guò)師生互動(dòng)、小組合作等方式，確保學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和掌握。同時(shí)，教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生充分的關(guān)注和指導(dǎo)，提高他們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的英語(yǔ)繪本，如《MyFamily》等，通過(guò)圖片和故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

(2)英語(yǔ)歌曲：推薦學(xué)生聽(tīng)唱關(guān)于一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的英語(yǔ)歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

(3)線上學(xué)習(xí)平臺(tái)：鼓勵(lì)學(xué)生利用線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，如人教版英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，進(jìn)行一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的自學(xué)，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

2.拓展建議：

(1)家庭作業(yè)：要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于家庭成員的短文，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)的能力。

(2)小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于學(xué)?；顒?dòng)的英語(yǔ)劇本，要求運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

(3)英語(yǔ)角活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與他人用英語(yǔ)交流，提高他們的口語(yǔ)交流能力。

(4)英語(yǔ)競(jìng)賽：推薦學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽，如全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.目的明確：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句、肯定句和否定句的結(jié)構(gòu)和用法，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包含以下部分：

a.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)

b.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句結(jié)構(gòu)

c.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的否定句結(jié)構(gòu)

d.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用場(chǎng)景

3.簡(jiǎn)潔明了：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。使用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)和符號(hào)，便于學(xué)生理解和記憶。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢允褂貌噬酃P、圖標(biāo)、圖片等元素，使板書(shū)更具吸引力。

示例板書(shū)設(shè)計(jì)：

```

一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

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疑問(wèn)句:

Do/Does/Did+主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

DoesTomlikeapples?

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肯定句:

主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

Tomlikesapples.

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否定句:

主語(yǔ)+don't/doesn't/didn't+動(dòng)詞原形

Tomdoesn'tlikebananas.

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運(yùn)用場(chǎng)景:

描述習(xí)慣、一般事實(shí)、經(jīng)常發(fā)生的事情

```

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)需要調(diào)整板書(shū)內(nèi)容，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)結(jié)合多媒體課件、圖片等教學(xué)資源，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的英語(yǔ)文章，如《Bill'sBirthday》等，通過(guò)閱讀提高學(xué)生對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用能力。

(2)視頻資源：建議學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)視頻，如《Tom'sDailyRoutine》等，通過(guò)生動(dòng)有趣的情節(jié)，幫助學(xué)生鞏固一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)。

2.拓展要求：

(1)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主完成閱讀材料的學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題時(shí)可向教師請(qǐng)教，提高自己的學(xué)習(xí)能力。

(2)小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在課后拓展中學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的知識(shí)和心得，互相學(xué)習(xí)和交流。

(3)家庭作業(yè)：要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情