12 《富起來到強(qiáng)起來》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

12《富起來到強(qiáng)起來》教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《富起來到強(qiáng)起來》是道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版第12課的內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國改革開放以來取得的偉大成就，認(rèn)識到國家的富強(qiáng)對人民生活水平提高的影響。本課通過具體實例分析，讓學(xué)生理解社會主義核心價值觀中的"富強(qiáng)"觀念，并聯(lián)系實際生活，培養(yǎng)他們?yōu)閷崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的責(zé)任感和使命感。教學(xué)內(nèi)容與我國社會發(fā)展歷程緊密相關(guān)，有助于學(xué)生形成正確的歷史觀和國家觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)《富起來到強(qiáng)起來》一課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解并掌握國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展與個人生活改善的關(guān)系，增強(qiáng)對社會主義核心價值觀中"富強(qiáng)"觀念的認(rèn)識。其次，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析信息的能力，通過實例研究，提高他們對中國改革開放以來國家發(fā)展歷程的理解。再次，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，引導(dǎo)他們學(xué)會從個人做起，為實現(xiàn)民族復(fù)興貢獻(xiàn)力量。最后，通過小組合作與討論，提升學(xué)生的溝通協(xié)作能力和批判性思維，培養(yǎng)他們面對國家發(fā)展問題時的理性分析與解決問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了我國基本國情、社會主義核心價值觀等基礎(chǔ)知識，對于國家的發(fā)展有了初步的認(rèn)識。在學(xué)習(xí)本課前，他們已經(jīng)了解了一些關(guān)于改革開放的基本概念，對于國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展有了一定的理解。

2.五年級的學(xué)生對周圍事物充滿好奇，具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過小組合作、討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，學(xué)生在道德與法治課程中逐漸形成了批判性思維，能夠?qū)栴}進(jìn)行多角度分析。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)有：一是理解改革開放以來國家發(fā)展的具體歷程和成就，需要教師提供豐富的實例進(jìn)行引導(dǎo)；二是將富強(qiáng)觀念與個人生活實際相結(jié)合，學(xué)會從自身做起，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量，這需要教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)膯l(fā)和指導(dǎo)。同時，學(xué)生在分析問題時可能存在片面性，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行全面、客觀的分析。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和豐富的實例，向?qū)W生講解我國改革開放以來的發(fā)展歷程和取得的成就，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享對國家富強(qiáng)的認(rèn)識和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和溝通協(xié)作能力。

3.情景教學(xué)法：設(shè)置具體情境，讓學(xué)生模擬扮演不同角色，體驗國家發(fā)展對個人生活的影響，提高學(xué)生的實踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運用PPT、視頻等展示改革開放以來的重要歷史事件和成就，增強(qiáng)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的直觀感受。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查閱相關(guān)資料，拓寬知識視野，提高信息搜集與整理能力。

3.教學(xué)軟件：運用教學(xué)軟件開展互動問答、小組合作等活動，提高教學(xué)趣味性和學(xué)生參與度。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，發(fā)布關(guān)于改革開放取得的成就的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞"富起來到強(qiáng)起來"的主題，設(shè)計問題如“改革開放給我們的生活帶來了哪些變化？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能提前了解新課內(nèi)容。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料，初步理解改革開放對國家的影響。

-思考預(yù)習(xí)問題：對設(shè)計的問題進(jìn)行深入思考，記錄自己的觀點和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將自己的筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立探索，培養(yǎng)自學(xué)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的快速傳遞和預(yù)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控。

作用與目的：

-為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，了解改革開放的基本情況。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對國家發(fā)展的初步認(rèn)識。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放改革開放初期的視頻資料，引出"富起來到強(qiáng)起來"的主題。

-講解知識點：詳細(xì)講解改革開放的政策和措施，以及這些措施如何推動了國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生探討國家富強(qiáng)對個人生活的影響。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行個別解答或集中討論。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，分享自己對國家富強(qiáng)的理解。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，與同學(xué)和老師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解改革開放的重要性和影響。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對改革開放知識點的理解，掌握分析國家發(fā)展的能力。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的思考題和實踐作業(yè)，如采訪家人或親友，了解他們對改革開放的看法。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵學(xué)生深入了解改革開放的歷史背景和深遠(yuǎn)影響。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)一步探索改革開放的深遠(yuǎn)意義。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，加深理解。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對改革開放知識點的掌握，并將其應(yīng)用到實際中。

-通過反思和總結(jié)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和自我管理能力。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《改革開放的故事》：介紹改革開放時期的一些典型人物和事件，幫助學(xué)生更深入地理解改革開放的歷史背景和偉大意義。

-《中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展報告》：提供我國近年來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展數(shù)據(jù)和政策分析，讓學(xué)生了解國家經(jīng)濟(jì)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。

-《社會主義核心價值觀解讀》：詳細(xì)解釋社會主義核心價值觀中的"富強(qiáng)"觀念，幫助學(xué)生理解國家富強(qiáng)與個人成長的關(guān)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究改革開放以來，我國在教育、醫(yī)療、科技等領(lǐng)域的重大成就，分析這些成就背后的原因和動力。

-結(jié)合自己的生活體驗，探討國家富強(qiáng)對家庭、學(xué)校和社會的影響，并撰寫心得體會。

-通過采訪長輩或查找資料，了解改革開放前后人們生活方式的變化，思考這些變化背后的歷史原因。

-組織小組討論，分析我國在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上面臨哪些挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并提出自己的建議。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《富起來到強(qiáng)起來》，深入了解了我國改革開放以來取得的偉大成就及其對人民生活水平提高的影響。通過具體實例分析，我們認(rèn)識到國家的富強(qiáng)與個人生活的緊密聯(lián)系，理解了社會主義核心價值觀中"富強(qiáng)"觀念的內(nèi)涵。以下是本節(jié)課的要點小結(jié)：

1.改革開放的政策和措施推動了我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

2.國家富強(qiáng)對提高人民生活水平、實現(xiàn)民族復(fù)興具有重要意義。

3.我們應(yīng)該樹立正確的價值觀，為實現(xiàn)國家富強(qiáng)而努力奮斗。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題：

1.以下哪個不是改革開放的重要舉措？

A.建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)

B.加入世界貿(mào)易組織

C.實施義務(wù)教育

D.推行國有企業(yè)改革

2.社會主義核心價值觀中的"富強(qiáng)"觀念主要指什么？

A.個人財富的積累

B.國家經(jīng)濟(jì)的繁榮和國力的增強(qiáng)

C.自然資源的豐富

D.社會秩序的穩(wěn)定

二、簡答題：

1.請簡述改革開放以來，我國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面取得的一個具體成就及其影響。

2.請結(jié)合自己的生活體驗，談?wù)剣腋粡?qiáng)對個人成長的影響。

三、實踐題：

1.以小組為單位，討論我國在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路上面臨哪些挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并提出相應(yīng)的建議。

2.采訪家人或親友，了解他們對改革開放的看法，結(jié)合所學(xué)知識，撰寫一篇心得體會。八、教學(xué)反思與改進(jìn)八、教學(xué)反思與改進(jìn)

本節(jié)課通過講解《富起來到強(qiáng)起來》，讓學(xué)生深刻理解了改革開放對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民生活水平提高的重要意義。在課后，我設(shè)計了反思活動來評估教學(xué)效果，并提出改進(jìn)措施。

1.反思活動設(shè)計：

-課后討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對改革開放的理解，以及如何將富強(qiáng)觀念應(yīng)用到日常生活中。

-課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合實際生活，探討國家富強(qiáng)對個人成長的影響。

2.教學(xué)改進(jìn)措施：

-案例教學(xué)：引入更多生動案例，幫助學(xué)生更直觀地理解改革開放的深遠(yuǎn)影響。

-實踐活動：增加實踐活動，如采訪長輩、參觀相關(guān)展覽等，讓學(xué)生在實踐中感受改革開放帶來的變化。

-深化討論：組織學(xué)生對改革開放面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇進(jìn)行深入討論，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力。

3.課后跟蹤：

-學(xué)生反饋：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)收獲和困惑。

-家長溝通：與家長溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，尋求家長的支持和配合。課后作業(yè)1.小組討論作業(yè)：

-主題：改革開放以來，我國在經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面取得的一個具體成就及其影響。

-要求：每組選擇一個具體成就，分析其背后的原因和影響，并撰寫討論報告。

2.個人實踐作業(yè)：

-主題：結(jié)合自己的生活體驗，探討國家富強(qiáng)對個人成長的影響。

-要求：撰寫一篇心得體會，分享自己的觀點和感悟。

3.家庭訪談作業(yè)：

-主題：采訪家人或