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文檔簡介
Scratch趣味編程數(shù)學(xué)學(xué)科融合《“湊10”對對碰》教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日(星期——)第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目(包括教材及章節(jié)名稱)Scratch趣味編程數(shù)學(xué)學(xué)科融合《“湊10”對對碰》教學(xué)設(shè)計教材分析《“湊10”對對碰》是數(shù)學(xué)學(xué)科與Scratch編程融合的一節(jié)實踐課程,針對小學(xué)高年級學(xué)生設(shè)計。課程內(nèi)容基于學(xué)生已掌握的數(shù)的分解、組合和四則運算知識,通過Scratch編程實踐,讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和深化數(shù)學(xué)概念,同時培養(yǎng)邏輯思維和編程興趣。教材以輕松有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生理解“湊10”數(shù)學(xué)游戲,通過角色和場景設(shè)計,讓學(xué)生在編程中自然而然地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,體驗到數(shù)學(xué)與編程結(jié)合的樂趣。
課程緊密結(jié)合課本中的數(shù)學(xué)知識點,如數(shù)的分解、數(shù)字間的組合等,將這些知識點融入Scratch編程任務(wù)中,使學(xué)生在動手操作的過程中復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)知識,同時學(xué)習(xí)編程思維和方法。本節(jié)課的設(shè)計旨在通過實踐活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)科間的融合,為學(xué)生提供一個將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于實踐的平臺。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要分為以下幾個方面:
1.邏輯思維:通過編程設(shè)計游戲,讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行邏輯推理和問題解決,提高學(xué)生的邏輯思維能力。
2.創(chuàng)新實踐:學(xué)生需要在游戲中運用Scratch編程工具,創(chuàng)造出獨特的角色和場景,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力。
3.問題解決:學(xué)生需要在游戲中遇到各種數(shù)學(xué)問題時,運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和編程技巧進(jìn)行解決,提高學(xué)生的問題解決能力。
4.團(tuán)隊合作:學(xué)生需要分組進(jìn)行游戲設(shè)計和編程實踐,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。
5.學(xué)科融合:通過數(shù)學(xué)和編程的結(jié)合,讓學(xué)生體驗到不同學(xué)科之間的相互關(guān)聯(lián)和融合,提高學(xué)生的學(xué)科融合能力。重點難點及解決辦法重點:
1.學(xué)生能夠理解并運用“湊10”數(shù)學(xué)游戲的規(guī)則和策略。
2.學(xué)生能夠利用Scratch編程工具設(shè)計和實現(xiàn)游戲角色和場景。
3.學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與編程技巧相結(jié)合,解決游戲中的問題。
難點:
1.學(xué)生對于“湊10”數(shù)學(xué)游戲的理解和應(yīng)用。
2.學(xué)生對于Scratch編程工具的使用和掌握。
3.學(xué)生將數(shù)學(xué)知識與編程技巧有效融合,解決問題。
解決辦法:
1.通過具體的例子和練習(xí),引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握“湊10”數(shù)學(xué)游戲的規(guī)則和策略。
2.提供Scratch編程工具的操作指導(dǎo)和示例,幫助學(xué)生熟悉并掌握編程技巧。
3.分組討論和實踐,讓學(xué)生在團(tuán)隊合作中共同解決問題,促進(jìn)數(shù)學(xué)知識與編程技巧的融合。教學(xué)資源1.軟硬件資源:計算機(jī)、投影儀、Scratch編程軟件、觸摸屏等。
2.課程平臺:學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、在線編程學(xué)習(xí)平臺等。
3.信息化資源:教學(xué)PPT、視頻教程、在線編程教程、數(shù)學(xué)游戲素材等。
4.教學(xué)手段:小組討論、合作學(xué)習(xí)、任務(wù)驅(qū)動、實踐操作等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對“湊10”對對碰游戲的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
開場提問:“你們玩過‘湊10’游戲嗎?它與數(shù)學(xué)有什么關(guān)系?”
展示一些關(guān)于“湊10”游戲的圖片或視頻片段,讓學(xué)生初步感受游戲的魅力。
簡短介紹“湊10”游戲的基本概念和重要性,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.“湊10”游戲規(guī)則講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解“湊10”游戲的基本規(guī)則和策略。
過程:
講解“湊10”游戲的規(guī)則,包括如何計算和匹配數(shù)字。
詳細(xì)介紹游戲中的策略和方法,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
3.Scratch編程基礎(chǔ)講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解Scratch編程的基本概念和操作。
過程:
講解Scratch編程的定義和功能,包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。
詳細(xì)介紹Scratch編程的操作和技巧,使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
將學(xué)生分成若干小組,每組選擇一個與“湊10”游戲和Scratch編程相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。
小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。
每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點評(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時加深全班對“湊10”游戲和Scratch編程的認(rèn)識和理解。
過程:
各組代表依次上臺展示討論成果,包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。
其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評,促進(jìn)互動交流。
教師總結(jié)各組的亮點和不足,并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強調(diào)“湊10”游戲和Scratch編程的重要性和意義。
過程:
簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括“湊10”游戲的規(guī)則、Scratch編程的基本概念等。
強調(diào)“湊10”游戲和Scratch編程在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和編程實踐中的價值和作用,鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。
布置課后作業(yè):讓學(xué)生利用Scratch編程設(shè)計一個簡單的“湊10”游戲,以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
(1)數(shù)學(xué)知識拓展:除“湊10”游戲外,還可以介紹其他與數(shù)學(xué)相關(guān)的游戲,如“24點”、“數(shù)的分解與組合”等,讓學(xué)生在游戲中鞏固數(shù)學(xué)知識。
(2)編程拓展:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他編程語言,如Python、Java等,了解它們在實際應(yīng)用中的優(yōu)勢和特點。
(3)學(xué)科融合案例:查找其他與編程相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用案例,如用編程解決幾何問題、概率問題等,讓學(xué)生體會學(xué)科融合的魅力。
(4)線上學(xué)習(xí)平臺:推薦學(xué)生參加線上編程課程,如C、Scratch官網(wǎng)等,提高學(xué)生的編程技能。
2.拓展建議:
(1)讓學(xué)生在課后收集更多關(guān)于“湊10”游戲和其他數(shù)學(xué)游戲的資料,了解它們的起源和發(fā)展,下節(jié)課分享給同學(xué)。
(2)鼓勵學(xué)生參加學(xué)?;蛏鐓^(qū)的編程活動,如編程比賽、編程講座等,提高學(xué)生的編程實踐能力。
(3)布置課后作業(yè):讓學(xué)生利用Scratch編程設(shè)計一個簡單的數(shù)學(xué)游戲,并撰寫一篇關(guān)于游戲設(shè)計思路和過程的短文。
(4)建議學(xué)生在課余時間嘗試解決一些實際的數(shù)學(xué)問題,如家庭預(yù)算管理、購物優(yōu)惠計算等,將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活。
(5)組織學(xué)生參觀科技公司或邀請行業(yè)專家來校講座,讓學(xué)生了解編程在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用和發(fā)展前景。課后拓展1.拓展內(nèi)容:
(1)閱讀材料:推薦學(xué)生閱讀與編程和數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍,如《編程思維》、《數(shù)學(xué)與編程》等,讓學(xué)生深入了解編程與數(shù)學(xué)的結(jié)合。
(2)視頻資源:推薦學(xué)生觀看關(guān)于編程和數(shù)學(xué)的講座、教程和案例分析視頻,如TED演講、網(wǎng)易公開課等,幫助學(xué)生從不同角度理解編程與數(shù)學(xué)的關(guān)聯(lián)。
(3)在線編程平臺:鼓勵學(xué)生利用課后時間在線上編程平臺進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實踐,如LeetCode、HackerRank等,提高學(xué)生的編程能力和解決問題的能力。
(4)數(shù)學(xué)競賽:引導(dǎo)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽,如美國數(shù)學(xué)競賽(AMC)、中國數(shù)學(xué)奧林匹克等,激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)自我的勇氣。
(5)編程社區(qū):鼓勵學(xué)生加入編程社區(qū),如GitHub、StackOverflow等,與其他編程愛好者交流學(xué)習(xí),提高學(xué)生的編程技能和團(tuán)隊協(xié)作能力。
2.拓展要求:
(1)學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容,根據(jù)自己的興趣和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。
(2)學(xué)生應(yīng)在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí),教師在課堂上可提供必要的指導(dǎo)和幫助,如推薦閱讀材料、解答疑問等。
(3)學(xué)生應(yīng)在拓展學(xué)習(xí)過程中做好筆記,記錄自己的學(xué)習(xí)心得和收獲,學(xué)期末進(jìn)行分享和交流。
(4)學(xué)生可根據(jù)自己的拓展學(xué)習(xí)成果,選擇一個感興趣的課題進(jìn)行深入研究,并在課堂上進(jìn)行展示和分享。
(5)教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)進(jìn)展,及時給予反饋和鼓勵,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①“湊10”游戲規(guī)則講解:
-知識點:數(shù)的分解、數(shù)字組合、加減法運算。
-關(guān)鍵詞:分解、組合、加減法、湊10。
-句描述:首先,我們需要了解“湊10”游戲的規(guī)則。在這個游戲中,我們需要找到兩個數(shù)字,使它們的和或差等于10。例如,我們可以選擇數(shù)字5和數(shù)字5,它們的和等于10?;蛘呶覀円部梢赃x擇數(shù)字7和數(shù)字3,它們的差等于10。
②Scratch編程基礎(chǔ)講解:
-知識點:Scratch編程概念、角色與場景設(shè)計、編程語句。
-關(guān)鍵詞:Scratch、角色、場景、編程語句。
-句描述:接下來,我們將學(xué)習(xí)如何使用Scratch編程。Scratch是一個簡單易用的編程工具,它可以讓我們創(chuàng)建自己的角色和場景,并通過編程語句控制它們的行為。在Scratch中,我們可以通過拖拽編程積木來編寫代碼,這些積木代表了不同的編程命令。
③編程實踐與數(shù)學(xué)應(yīng)用:
-知識點:將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于Scrat
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