我和昆蟲(chóng)交朋友作文

我和昆蟲(chóng)交朋友作文【篇一：五上歸類(lèi)復(fù)習(xí)：作文審題】五上語(yǔ)文歸類(lèi)復(fù)習(xí)：作文審題（設(shè)想：讀課課通上的范文；讀自己的大作、日記）（選題來(lái)自：課課通、補(bǔ)充習(xí)題、練習(xí)冊(cè)、練習(xí)卷……）1、題目：我有一個(gè)好（老師、媽媽、鄰居、姐姐……）要求：先把題目補(bǔ)充完整，要寫(xiě)出真情實(shí)感。2、題目：我和昆蟲(chóng)交朋友提示：到野外去認(rèn)真觀(guān)察一種昆蟲(chóng)，然后把它介紹給大家。3、秋高氣爽，丹桂飄香，此時(shí)的大自然像一個(gè)無(wú)窮的寶藏，吸引著我們?nèi)ヌ綄ぁ５揭巴馊プ咦?，呼吸一下清新的空氣，欣賞豐收的果園，享受清風(fēng)的撫摸，一定會(huì)讓你心曠神怡。以“留住秋天”為主題寫(xiě)一篇作文。4、題目：那一次，我__________（哭、笑……）了要求：把題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)出自己的真實(shí)感受。5、題目：游_________要求：在橫線(xiàn)上填寫(xiě)你游覽過(guò)的一處景點(diǎn)名稱(chēng)，然后用“移步換景”的方法寫(xiě)一篇記敘文。有重點(diǎn)地描寫(xiě)游覽時(shí)自己的所見(jiàn)所聞及真實(shí)的所思所感，突出表現(xiàn)你游覽時(shí)的真情實(shí)感。6、題目：盼________要求：要圍繞所確定的中心有條理地具體記敘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。注意語(yǔ)句連貫通順，書(shū)寫(xiě)工整。7、從小到大，一定有很多人關(guān)心過(guò)你，愛(ài)護(hù)過(guò)你，幫助過(guò)你。他們可能是你的父母、老師、同學(xué)??你一定想對(duì)他們說(shuō)聲“謝謝”吧。請(qǐng)以“感謝”為題，選取一件你印象深刻的事寫(xiě)下來(lái)，注意把過(guò)程寫(xiě)具體。教你一招：（寫(xiě)作方法）p7正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合（《師恩難忘》：可以物襯物，以景襯人）p23動(dòng)靜結(jié)合，讓人物活靈活現(xiàn)（《所見(jiàn)》）p37擬人，讓文章更具情趣（《去打開(kāi)大自然綠色的課本》）p45細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人物形象更豐滿(mǎn)（《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》：使人物形象更鮮明，增強(qiáng)習(xí)作的表達(dá)效果。不過(guò)，一定要注意選擇與表現(xiàn)人物特點(diǎn)有關(guān)的細(xì)節(jié)的來(lái)寫(xiě)，否則就是畫(huà)蛇添足）p53外形描寫(xiě)須有序進(jìn)行（《變色龍》：小動(dòng)物：整體——部分）p123讓排比成為文章的亮點(diǎn)（《在大海中永生》：不僅能增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，還能使意思得到強(qiáng)調(diào)，感情得到加深）p129景物襯托法（《高爾基和他的兒子》：描寫(xiě)人物周?chē)木拔?，要為描?xiě)人物服務(wù)）p138倒敘（《愛(ài)滋病小斗士》）p152點(diǎn)面結(jié)合法（《黃山奇松》：指記敘中既要有面的描寫(xiě)，又要有點(diǎn)的刻畫(huà)，使二者互相補(bǔ)充，和諧統(tǒng)一。是安排詳略的一種方法，比較適用于寫(xiě)場(chǎng)面，也經(jīng)常用于寫(xiě)人、寫(xiě)景、敘事）p161移步換景（《黃果樹(shù)瀑布》）p169總分結(jié)合（《莫高窟》第二、三自然段）p199前后照應(yīng)（《諾貝爾》）p207正反說(shuō)明，全面清楚（《滴水穿石的啟示》）p226對(duì)比寫(xiě)人法（《林沖棒打洪教頭》：語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的對(duì)比）【篇二：依帕爾克孜9月份實(shí)習(xí)教案】新疆教育學(xué)院實(shí)習(xí)支教課堂教學(xué)教案科目美術(shù)模擬教學(xué)時(shí)間：2013年9月5日課堂教學(xué)時(shí)間：9月9日周2節(jié)4123班級(jí)：2011級(jí)美術(shù)教育普專(zhuān)班4【篇三：蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五上第5課課堂指南a卷】海之南教育集團(tuán)小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)第二單元第5課課堂指南（a卷）課題：《裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋》備課人：王麗娟學(xué)科組長(zhǎng)：校長(zhǎng)：時(shí)間：320分鐘滿(mǎn)分：自我評(píng)分：對(duì)子評(píng)分：評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（一個(gè)笑臉代表10分，只要滿(mǎn)8個(gè)笑臉就評(píng)為“優(yōu)”。達(dá)不到5個(gè)笑臉只能在班級(jí)“個(gè)人扣分”送你一個(gè)哭臉。）一、請(qǐng)你大聲并充滿(mǎn)激情地朗讀課文兩遍。（8分鐘）1、我在月日（節(jié)）朗讀了課文。你對(duì)自己的評(píng)價(jià)監(jiān)督者的簽名★2、讀了這篇課文，我的朗讀收獲是自我評(píng)價(jià)對(duì)子評(píng)價(jià)1823年12月22日，著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾出生在法國(guó)南部一個(gè)名叫生萊昂的小村子里。村子里小溪縱橫，花草叢生，附近叢林中鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居，各種可愛(ài)的小動(dòng)物跑來(lái)跑去。法布爾從小就對(duì)小蟲(chóng)子非常著迷。【句導(dǎo)讀】：這一段是對(duì)法布爾小時(shí)候生活的描寫(xiě)，正因?yàn)榉ú紶栃r(shí)候的生活環(huán)境如此適宜各種小動(dòng)物生活，法布爾才有機(jī)會(huì)它們，它們，進(jìn)而它們。（二）三天前，法布爾就告訴她，花叢里經(jīng)常傳出一種動(dòng)聽(tīng)的聲音，不知是誰(shuí)在唱歌?，F(xiàn)在，他終于找到了這位“歌唱家”。【句導(dǎo)讀】：這段話(huà)運(yùn)用了的修辭手法，可見(jiàn)紡織娘的聲音是多么，對(duì)法布爾的是多么大。“終于”一詞，體現(xiàn)了法布爾的精神。（三）法布爾高興極了。他把這個(gè)小寶貝放進(jìn)蝸牛殼里，包上樹(shù)葉，裝進(jìn)自己的衣袋，打算回家后再好好欣賞。這一天，他還撿了好多貝殼和彩色的石子，把兩個(gè)衣袋塞得鼓鼓囊囊的?！揪鋵?dǎo)讀】：三個(gè)連續(xù)的動(dòng)作“”“”“”可以體會(huì)法布爾對(duì)小甲蟲(chóng)的，“鼓鼓囊囊”說(shuō)明數(shù)量，從中體現(xiàn)了法布爾對(duì)昆蟲(chóng)，對(duì)大自然，有強(qiáng)烈的（四）可是父母的責(zé)罵絲毫沒(méi)能阻止法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的迷戀。以后每次放鴨，他仍然興致勃勃地?fù)炷切皼](méi)用的玩意兒”，背著大人把衣袋裝得鼓鼓的，躲起來(lái)偷偷地玩?！揪鋵?dǎo)讀】：“”“”這兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明法布爾喜歡昆蟲(chóng)已到了“癡迷”的程度，對(duì)別人的、全然不顧，全身心地進(jìn)入到（五）正是這種對(duì)昆蟲(chóng)的癡迷，把法布爾引進(jìn)了科學(xué)的殿堂。后人為了紀(jì)念法布爾，在為他建．．．．．．．．．．．．．．造的雕像上，把兩個(gè)衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞滿(mǎn)了許許多多的昆蟲(chóng)。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．【句導(dǎo)讀】：第一句話(huà)點(diǎn)明了中心，寫(xiě)明了帶有著重號(hào)的這個(gè)句子不是，而是人們看到“衣袋做得高高地鼓起”后產(chǎn)生的小結(jié)：恭喜你，挑戰(zhàn)成功送你如果沒(méi)有完成，不好意思了送你一個(gè)哭臉。自我評(píng)價(jià)對(duì)子評(píng)價(jià)七、自學(xué)以下文中問(wèn)題（8分鐘）★1、這篇課文為什么要用“裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋”作題目？★2、法布爾小時(shí)候的故事，讓我們感受到孩子天真的童年，同時(shí)你從法布爾這童年的趣事中獲得什么啟發(fā)？★3人們?yōu)槭裁窗训裣裆戏ú紶柕膬蓚€(gè)衣袋“做得高高鼓起來(lái)”？八、拓展延伸（課外積累，我最棒?。?分鐘）除了法布爾之外，你還知道哪些人憑著“癡迷”，實(shí)現(xiàn)了心中的理想？小結(jié)：恭喜你，挑戰(zhàn)成功送你如果沒(méi)有完成，不好意思了送你一個(gè)哭臉。1、背誦正課一的文本梳理和合作探究。（20分鐘）2、檢測(cè)。（20分鐘）3、點(diǎn)評(píng)。（5分鐘）圖表）4、7:20-7：30機(jī)動(dòng)時(shí)間（背誦當(dāng)天未過(guò)關(guān)的內(nèi)容）。措施：1、對(duì)子互改；2、組長(zhǎng)檢查簽名；3、老師抽查；4、過(guò)關(guān)簽名，報(bào)到。獎(jiǎng)罰：1、按時(shí)過(guò)關(guān)加2分/人；2、小組全過(guò)關(guān)加5分/組。九、范文習(xí)作（看一看，學(xué)會(huì)別人的寫(xiě)作方法）“跳跳豆”看了題目，大家一定想知道“跳跳豆”是什么吧？不會(huì)又是什么神秘來(lái)客吧？不錯(cuò)，是我在山上游玩時(shí)，粘在衣服上跟回來(lái)的?！疤埂钡纳碜映实谷切?，“外套”是綠色的，外衣毫不起眼，而里面的襯衣卻很漂亮。它的襯衣兩邊都是紅色的，中間鑲著一藍(lán)一白兩道花邊。有趣的是“跳跳豆”還是位名副其實(shí)的“小頭爸爸”，它的頭只有身子的六分之一大，要想分清眼睛和嘴巴，還需請(qǐng)放大鏡先生來(lái)幫忙，“跳跳豆”的眼睛又藍(lán)又細(xì)，嘴就像是借了蚊子的嘴——是一根又細(xì)又短的“吸管”，看來(lái)它一定愛(ài)喝“