《識(shí)字4 田家四季歌》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《識(shí)字4田家四季歌》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

識(shí)字4田家四季歌

【課前解析】

關(guān)注課文：課文共四小節(jié)，抓住農(nóng)家生活特點(diǎn)，依次寫了四季農(nóng)事。春天草長(zhǎng)鶯飛，麥苗嫩、桑葉肥；夏天養(yǎng)蠶插秧，農(nóng)事繁忙；秋天稻谷成熟，豐收在望；冬天新雪初霽，趕制年衣。四季時(shí)令鮮明，富有濃郁的田家生活氣息。

關(guān)注生字：本課有一個(gè)多音字。“場(chǎng)"大多數(shù)情況下讀第三聲，本課中的“場(chǎng)”讀第二聲，專指“平的空地，多半用來脫粒、曬糧食”，如“打場(chǎng)”。教學(xué)時(shí)，可結(jié)合第2小節(jié)的教學(xué)，借助插圖理解“秋季里，稻上場(chǎng)”，區(qū)分第二聲和第三聲。

本課要寫的字中，上下結(jié)構(gòu)三個(gè)，左右結(jié)構(gòu)四個(gè)；“戴”是本課書寫難點(diǎn)，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用部件組成識(shí)記字形。

關(guān)注詞語：“四季、農(nóng)事、月光、辛苦、棉衣"。可以結(jié)合圖片和實(shí)際生活來識(shí)記。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)“季、蝴”等15個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“場(chǎng)”，會(huì)寫“季、吹”等10個(gè)字，會(huì)寫“四季、月光"等5個(gè)詞語。（重點(diǎn)）

2.能正確、流利地朗讀課文。背誦課文。（重點(diǎn)）

3.初步了解田家四季農(nóng)事。（難點(diǎn)）

【課前準(zhǔn)備】課件。

【課時(shí)安排】2課時(shí)。

第一課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.認(rèn)識(shí)15個(gè)生字；會(huì)寫“季、吹、肥、農(nóng)、事、忙、歸、戴”8個(gè)生字。

2.正確、流利地朗讀課文，初步了解四季的特征。

【教學(xué)過程】

一、課題引入，交流識(shí)字

1.小朋友們，你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

2.今天這節(jié)課老師要帶領(lǐng)小朋友去看看農(nóng)村的四季。（教師板書課題：田家四季歌）學(xué)生齊讀課題。

3.解讀課題。

請(qǐng)同學(xué)們思考：“田家"是什么意思？

預(yù)設(shè)：種田的人家、農(nóng)家、農(nóng)村、鄉(xiāng)村……

4.交流：你印象中的四季是什么樣子的？

課件出示四季的圖片，學(xué)生感受四季不同的特點(diǎn)。

5.指導(dǎo)學(xué)習(xí)“季”字。

二、初讀兒歌，整體感知

1.借助拼音，自讀兒歌。

教師提出閱讀要求：認(rèn)真讀兒歌，讀準(zhǔn)生字詞；把不認(rèn)識(shí)的生字圈出來多讀幾遍。

同桌互讀，檢查讀音。

2.識(shí)記生字。

（1）教師出示本課生字，學(xué)生開火車讀，教師相機(jī)出示拼音并糾正讀音。

（2）去掉生字拼音，學(xué)生齊讀2遍。

3.再讀課文，整體感知。

出示要求：朗讀課文，標(biāo)清段落，說說課文是按照什么順序來寫的。

預(yù)設(shè)：課文一共四個(gè)小節(jié)，按照春夏秋冬的時(shí)間順序來寫的。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一小節(jié)

1.導(dǎo)入：走進(jìn)田家的春夏秋冬四季，看看分別描寫了哪些農(nóng)事？讀一讀，找一找，畫一畫。

學(xué)生交流匯報(bào)，教師小結(jié)：同學(xué)們都非常認(rèn)真，找到了許多田家四季的農(nóng)事，接下來，我們先走進(jìn)田家四季的春季，看看寫了些什么。

（1）整體感知：春天的田家好美??！誰來給大家讀一讀。

引導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)拍：第一小節(jié)押ei韻，朗讀時(shí)要注意“吹、飛、肥"三個(gè)字的吐字正音。

看圖對(duì)照春天的景物，形象感知課文。（板書：春季：麥苗嫩，桑葉肥）

2.指導(dǎo)書寫生字“吹、肥”。

四、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二小節(jié)

1.教師過渡：轉(zhuǎn)眼間，天氣越來越熱，夏天到了，農(nóng)民伯伯又在忙什么了呢？

（1）我們一起來讀一讀第二小節(jié)。

引導(dǎo)學(xué)生讀出節(jié)拍：

第二小節(jié)押ang韻，朗讀時(shí)要注意“忙、秧、光"三個(gè)字的吐字正音。

（2）整體感知：夏天里的田家有什么特點(diǎn)？（“農(nóng)事忙”，人們都忙著做農(nóng)事。）

（3）思考：“戴月光"是什么意思？（提示：借助課本插圖想一想。）

2.聯(lián)系上下文體會(huì)“農(nóng)事忙”。

（1）了解“農(nóng)事"：農(nóng)事指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的各項(xiàng)工作。

（2）這一小節(jié)中寫了哪些農(nóng)事呢？

看圖對(duì)照夏天的農(nóng)事場(chǎng)景，形象感知。（板書：夏季：采桑、養(yǎng)蠶、插秧）

教師小結(jié)：是啊，除了采桑、養(yǎng)蠶還要插秧，其實(shí)養(yǎng)蠶、耕種田地都是一件非常辛苦的事，常常要早起晚歸。再讀一讀這一小節(jié)，讀出農(nóng)民伯伯的這份忙碌。

3.指導(dǎo)書寫生字“農(nóng)、事、忙、歸、戴”。

注意：“忙"的“忄”要先寫兩邊，后寫中間。

五、課堂演練，布置作業(yè)

1.課堂演練。

2.課后作業(yè)。

（1）練習(xí)本課生字。

（2）嘗試背誦前兩小節(jié)兒歌。

第二課時(shí)

【課時(shí)目標(biāo)】

1.掌握多音字“場(chǎng)",會(huì)寫“辛、苦”2個(gè)字，會(huì)寫“四季、農(nóng)事、月光、辛苦、棉衣"5個(gè)詞語。

2.背誦課文。

3.了解田家四季農(nóng)事，感受勞動(dòng)帶來的快樂。

【教學(xué)過程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.課件出示生字，學(xué)生認(rèn)讀。

2.嘗試背誦課文前兩個(gè)小節(jié)。

二、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第三小節(jié)

1.導(dǎo)入第三小節(jié)：上節(jié)課我們知道了田家春季的美和夏季的忙，這節(jié)課我們看看秋季和冬季分別描寫了哪些農(nóng)事。

（1）指名讀第三小節(jié)。

讀出節(jié)拍：第三小節(jié)押ang韻，朗讀時(shí)要注意“場(chǎng)、香、洋”三個(gè)字的吐字正音。

（2）學(xué)習(xí)多音字“場(chǎng)"。

2.（板書：秋季：在場(chǎng)上收稻谷）品讀句子,提問：“谷”為什么被比作黃金呢？

3.引導(dǎo)理解“喜洋洋"。

（1）引出詞語“喜洋洋”：面對(duì)豐收，人們的心情怎樣？

（2）拓展其他表示喜悅心情的ABB形式的詞語，樂呵呵、笑哈哈、美滋滋等。

4.朗讀指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們帶著秋天豐收在望的喜悅之情朗讀這一小節(jié)。“粒粒"要拉長(zhǎng)聲，“香”讀出很享受的感覺?！靶睦锵惭笱?讀時(shí)想畫面，充滿喜悅地讀。

5.指導(dǎo)書寫生字“辛、苦”。

注意：“苦"的第四筆在橫中線上，要長(zhǎng)。

三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第四小節(jié)

1.指名讀第四小節(jié)。

讀出節(jié)拍：第四小節(jié)押ing韻，朗讀時(shí)要注意“晴、輕、盈”三個(gè)字的吐字正音。

2.提問：農(nóng)民伯伯冬天在做什么？（制棉衣）提問：冬季農(nóng)民伯伯是什么樣的心情呢？

點(diǎn)撥：從“笑盈盈”一詞可以感受到人們的喜悅。（板書：冬季：農(nóng)事了，笑盈盈）

3.指導(dǎo)朗讀，讀出節(jié)奏。

四、朗讀課文，體會(huì)兒歌特點(diǎn)

1.同學(xué)們一年四季的景色，那么有特色，又那么美，下面同學(xué)們自由讀全文，看一看每一小節(jié)有什么共同特點(diǎn)。

預(yù)設(shè)：每一小節(jié)的字?jǐn)?shù)相同。

點(diǎn)撥：兒歌的字?jǐn)?shù)整齊一致，讀起來特別有節(jié)奏感。

2.再讀全文，讀出韻味。

五、總結(jié)歸納，布置作業(yè)

1.課文小結(jié)。

本文按照春、夏、秋、冬的順序描繪了農(nóng)民一年的農(nóng)事活動(dòng)，贊美了農(nóng)家人的辛勤勞動(dòng)，抒發(fā)了他們收獲的喜悅。（板書：農(nóng)家人辛勤勞動(dòng)）

2.課堂演練。

3.課后作業(yè)。

【板書設(shè)計(jì)】

【教學(xué)反思】

在教學(xué)《田家