兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)（教案）2023-2024學年數(shù)學四年級上冊 蘇教版

兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)（教案）20232024學年數(shù)學四年級上冊蘇教版當我站在講臺上，看著孩子們求知的眼神，我知道今天我要傳授的知識對他們來說是多么重要。今天我要講解的是蘇教版四年級上冊數(shù)學的第三章：“兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)”。一、教學內容我手中的教材翻到了第三章，這一章主要講述了兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的具體運算方法。我們要通過實例讓孩子們理解除法的概念，掌握筆算法則，并能熟練進行計算。二、教學目標我希望孩子們通過今天的學習，能夠理解除法的基本概念，掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的運算方法，并能運用到實際問題中去。三、教學難點與重點我知道，對于孩子們來說，理解除法的本質和掌握運算方法是難點，因此，我會特別強調這一點，并通過實例和練習來幫助他們理解和掌握。四、教具與學具準備我已經(jīng)準備好了PPT和計算器，以及一些練習題，這些都是為了幫助孩子們更好地理解和掌握知識。五、教學過程我通過一個實例引入，讓孩子們理解除法的基本概念。然后，我詳細講解了筆算法則，并通過具體的例題來展示如何進行兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算。在講解的過程中，我鼓勵孩子們積極參與，跟著我一起計算，以確保他們能夠理解和掌握。六、板書設計我在黑板上寫下了除法的筆算法則，以及兩個具體的例題，讓孩子們可以看到每一步的計算過程。七、作業(yè)設計我給孩子們布置了一些練習題，讓他們能夠通過實際操作來鞏固今天所學的知識。八、課后反思及拓展延伸課后，我反思了今天的教學，認為孩子們對除法的理解還不夠深入，因此在下一節(jié)課中，我會繼續(xù)通過實例和練習來幫助他們深入理解。同時，我也會鼓勵他們在課后進行更多的練習，以鞏固所學的知識。這就是我今天的教學，我希望通過我的努力，孩子們能夠更好地理解和掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的知識。重點和難點解析在今天的教學中，我發(fā)現(xiàn)有幾個重點和難點是孩子們需要特別關注的。一、除法的基本概念除法的基本概念是孩子們需要理解的重點。除法不僅僅是簡單的算術運算，它實際上代表了分配和分享的過程。例如，當我們將12除以3時，實際上是在將12個物品平均分配給3個人，每個人將得到4個物品。這個概念對于孩子們來說可能有些抽象，因此我通過具體的實例和實際操作來幫助他們理解。二、筆算法則筆算法則是孩子們需要掌握的重點。在進行兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算時，孩子們需要按照一定的步驟進行計算，這個步驟就是筆算法則。我通過具體的例題和示范，讓孩子們跟隨我一起計算，以確保他們能夠熟練掌握筆算法則。三、理解除法的本質除法的本質是孩子們需要深入理解的重點。除法不僅僅是簡單的算術運算，它實際上代表了尋找規(guī)律和發(fā)現(xiàn)模式的過程。例如，當我們將12除以3時，我們可以發(fā)現(xiàn)，12除以3的結果是4，而120除以3的結果是40，這個規(guī)律可以幫助我們更快地進行計算。我通過具體的例題和練習，讓孩子們觀察和發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律，以幫助他們深入理解除法的本質。四、實際應用將所學的知識應用到實際問題中去是孩子們需要掌握的重點。我通過一些實際問題，讓孩子們將所學的除法知識應用到解決問題中去。例如，我給孩子們提出了一個問題：如果一個籃子里有12個蘋果，你想要將它們平均分給3個朋友，每個人會得到多少個蘋果？這個問題讓孩子們能夠將所學的除法知識應用到實際情境中去，增強他們對知識的理解和運用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門在今天的課堂上，我運用了一些教學技巧和竅門，以幫助孩子們更好地理解和掌握兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的知識。一、語言語調我注意了語言語調的運用，以吸引孩子們的注意力。在講解除法的基本概念時，我使用了生動的例子和故事，以引起他們的興趣。在講解筆算法則時，我語氣堅定有力，以確保孩子們能夠明確掌握步驟。在提問環(huán)節(jié)，我語氣親切友善，鼓勵孩子們積極參與，表達自己的觀點。二、時間分配我合理分配了時間，以確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。我預留了足夠的時間來講解除法的基本概念和筆算法則，并通過例題和練習來鞏固。同時，我也留出了時間來回答孩子們的提問，以及進行課堂討論。三、課堂提問我巧妙地設計了課堂提問，以激發(fā)孩子們的思考和參與。我通過提問的方式，引導他們思考除法的基本概念，以及筆算法則的應用。我鼓勵他們發(fā)表自己的觀點，并與其他同學進行交流和討論。四、情景導入我通過一個實際的情景導入，讓孩子們能夠將所學的知識與實際情況相結合。我給孩子們講述了一個故事，故事中的人物遇到了需要進行除法運算的問題，讓孩子們能夠直觀地理解除法的實際應用。教案反思在課后，我對今天的教學進行了反思，認為有幾個方面可以改進和提高。一、情景導入的改進雖然我使用了情景導入，但感覺導入的部分還可以更加生動和有趣。在下一節(jié)課中，我會嘗試使用更多元化的情景導入，以吸引孩子們的注意力，并激發(fā)他們的興趣。二、課堂提問的多樣性在課堂提問環(huán)節(jié)，我主要使用了口頭提問的方式，下次我打算增加一些書面形式的提問，例如小組討論、填空題等，以增加孩子們的參與度和互動性。三、練習題的難度調整在布置練習題時，我沒有考慮到孩子們的掌握程度，導致一些題目可能過于簡單，下次我會根據(jù)孩子們的實際水平來調整題目的難度，以更好地幫助他們鞏固所學的知識。課后提升為了讓孩子們更好地鞏固今天所學的兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的知識，我為他們設計了一些課后練習題。這些題目涵蓋了不同的難度和情景，以幫助孩子們更好地運用所學的知識。題目1：小明有36個糖果，他想將它們平均分給4個朋友。每個朋友會得到多少個糖果？答案：每個朋友會得到9個糖果。題目2：學校圖書館有240本書，如果將這些書平均分給8個班級，每個班級會得到多少本書？答案：每個班級會得到30本書。題目3：小紅有25個橘子，她想將它們平均分給5個朋友。每個朋友會得到多少個橘子？答案：每個朋友會得到5個橘子。題目4：一輛公交車可以坐40個人，如果公交車上有32個人，還有多少個座位空著？答案：還有8個座位空著。題目5：小華有63個玩具球，他想將它們平均分給9個朋友。每個朋友會得到多少個玩具球？答案：每個朋友會得到7個玩具球。題目6：一家超市有540個蘋果，如果將這些蘋果平均分給18個顧客，每個顧客會得到多少個蘋果？答案：每個顧客會得到30個蘋果。題目7：小王有45個巧克力，他想將它們平均分給3個朋友。每個朋友會得到多少個巧克力？答案：每個朋友會得到15個巧克力。題目8：一家餐廳有180個座位，如果餐廳里有120個顧客，還有多少個座位空著