五年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-商的近似數(shù)-人教新課標(biāo)

五年級(jí)上數(shù)學(xué)教案商的近似數(shù)人教新課標(biāo)我今天要為大家?guī)?lái)的是五年級(jí)上數(shù)學(xué)教案，具體是關(guān)于商的近似數(shù)的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是來(lái)自于人教新課標(biāo)教材的第四章第二節(jié)，主要學(xué)習(xí)的是商的近似數(shù)。我們會(huì)通過(guò)實(shí)例來(lái)理解什么是進(jìn)一法，什么是去尾法，以及如何求得的近似值。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我希望孩子們能夠理解并能運(yùn)用進(jìn)一法和去尾法來(lái)求得的近似值。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)今天教學(xué)的重點(diǎn)是讓孩子們理解并掌握進(jìn)一法和去尾法的運(yùn)用，難點(diǎn)則是如何讓孩子們理解這兩個(gè)概念，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我準(zhǔn)備了一些實(shí)例和練習(xí)題，以及多媒體教學(xué)工具，讓孩子們更直觀地理解今天的知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔清晰的板書(shū)，列出今天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，以及求得的近似值的方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓孩子們回家后能夠鞏固今天學(xué)到的知識(shí)。其中包括一些求得的近似值的題目，以及一些運(yùn)用進(jìn)一法和去尾法的題目。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)今天的教學(xué)，我會(huì)及時(shí)反思自己的教學(xué)方法，看看孩子們是否掌握了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)，我也會(huì)尋找一些拓展資源，讓孩子們能夠更深入地學(xué)習(xí)商的近似數(shù)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的選取與設(shè)計(jì)我選擇了人教新課標(biāo)教材第四章第二節(jié)關(guān)于商的近似數(shù)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。這一部分內(nèi)容對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)比較抽象，因此我通過(guò)實(shí)例來(lái)引導(dǎo)他們理解進(jìn)一法和去尾法，以及如何求得的近似值。這是孩子們首次接觸這種數(shù)學(xué)概念，因此我需要確保他們能夠通過(guò)實(shí)例直觀地理解并掌握這些概念。二、教學(xué)難點(diǎn)的突破今天的教學(xué)難點(diǎn)是如何讓孩子們理解并掌握進(jìn)一法和去尾法的運(yùn)用。這兩個(gè)概念對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)比較難以理解，因此我準(zhǔn)備了一些實(shí)例和練習(xí)題，以及多媒體教學(xué)工具，讓孩子們更直觀地理解這兩個(gè)概念，并能夠靈活運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)逐步引導(dǎo)孩子們理解進(jìn)一法和去尾法的含義，并通過(guò)具體的實(shí)例來(lái)展示如何運(yùn)用這兩個(gè)方法。我會(huì)讓孩子們積極參與討論，提出問(wèn)題，并通過(guò)多媒體教學(xué)工具展示實(shí)例，讓孩子們直觀地看到商的近似值是如何得出的。我還會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓孩子們?cè)谡n堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固他們剛剛學(xué)到的知識(shí)。這些練習(xí)題會(huì)涵蓋不同難度的題目，以滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求。四、板書(shū)設(shè)計(jì)五、作業(yè)設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題作為作業(yè)，讓孩子們回家后能夠鞏固今天學(xué)到的知識(shí)。這些練習(xí)題會(huì)包括一些求得的近似值的題目，以及一些運(yùn)用進(jìn)一法和去尾法的題目。我會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)情況，設(shè)計(jì)不同難度的題目，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解商的近似數(shù)這一課時(shí)，我運(yùn)用了一些特別的教學(xué)技巧和竅門，以提高孩子們的的學(xué)習(xí)效果。我注重了語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解進(jìn)一法和去尾法時(shí)，我盡量使用生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引孩子們的注意力。我還使用了一些比喻和例子，讓孩子們更容易理解抽象的概念。我合理分配了時(shí)間。在講解實(shí)例和練習(xí)題時(shí)，我給孩子們足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。我也留出了一些時(shí)間供孩子們進(jìn)行隨堂練習(xí)，以確保他們能夠及時(shí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。我積極鼓勵(lì)課堂提問(wèn)。我鼓勵(lì)孩子們提出問(wèn)題，并與他們進(jìn)行互動(dòng)。我認(rèn)為這種積極的互動(dòng)能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解所學(xué)內(nèi)容。在情景導(dǎo)入方面，我通過(guò)一個(gè)實(shí)際例子來(lái)引入今天的主題。我給孩子們講了一個(gè)故事，讓他們想象自己是一家餐廳的收銀員，需要計(jì)算找零。這個(gè)例子讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。在教案的反思方面，我認(rèn)為我做得還有一定的不足。雖然我設(shè)計(jì)了豐富的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)題，但可能沒(méi)有給孩子們足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和討論。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重孩子們的參與和互動(dòng)，以確保他們能夠更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。課后提升為了幫助孩子們鞏固今天所學(xué)的商的近似數(shù)知識(shí)，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了進(jìn)一法和去尾法的運(yùn)用，還加入了一些實(shí)際問(wèn)題，以培養(yǎng)孩子們的應(yīng)用能力。1.小明有25元，他想買一個(gè)價(jià)值18元的玩具，請(qǐng)問(wèn)他需要找回多少元？答案：2518=7，所以小明需要找回7元。2.一個(gè)籃子可以裝12個(gè)蘋果，現(xiàn)在有20個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)需要幾個(gè)籃子才能裝下所有的蘋果？答案：20÷12=18，所以需要2個(gè)籃子才能裝下所有的蘋果。3.小華有一些糖果，他給了小明6顆糖果后，還剩下15顆糖果。請(qǐng)問(wèn)小華原來(lái)有多少顆糖果？答案：設(shè)小華原來(lái)有x顆糖果，則x6=15，解得x=21。所以小華原來(lái)有21顆糖果。4.一個(gè)水池可以裝300升水，現(xiàn)在已經(jīng)裝了200升水，請(qǐng)問(wèn)還能裝多少升水？答案：300200=100，所以還能裝100升水。5.小剛有5元錢，他想買一些郵票，每張郵票0.5元。請(qǐng)問(wèn)他最多能買幾張郵票？答案：5÷0.5=10，所以小剛最多能買10張郵票。6.一個(gè)班級(jí)有40名學(xué)生，其中有18名女生，請(qǐng)問(wèn)男生有多少名？答案：40