一年級下冊數(shù)學教案-4.12《練習九》蘇教版

一年級下冊數(shù)學教案4.12《練習九》蘇教版教案：一年級下冊數(shù)學教案4.12《練習九》蘇教版一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是蘇教版一年級下冊數(shù)學的《練習九》。這部分內(nèi)容主要包括了20以內(nèi)的加法和減法運算。學生們將通過對這部分內(nèi)容的學習，進一步理解和掌握加法和減法運算的方法和技巧。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望學生們能夠掌握20以內(nèi)的加法和減法運算，能夠獨立完成相關的運算題目，并能夠理解和運用加法和減法運算的規(guī)律。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生們理解和掌握20以內(nèi)的加法和減法運算方法。難點在于如何讓學生們理解和運用加法和減法運算的規(guī)律。四、教具與學具準備為了幫助學生們更好地理解和掌握知識，我準備了一些教具和學具，包括黑板、粉筆、練習本和一些運算卡片。五、教學過程1.實踐情景引入：我會給學生們一些實際的情景，比如：“小貓有5條魚，小狗有3條魚，小貓和小狗一共有多少條魚？”讓學生們通過實際操作來解決這個問題。2.例題講解：然后我會給學生們一些例題，比如：“小明有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？”我會帶領學生們一起分析和解答這個問題，讓他們理解加法和減法運算的方法。3.隨堂練習：然后我會給學生們一些隨堂練習題，讓他們在課堂上完成。這些題目會涵蓋本節(jié)課所學的知識點，幫助學生們鞏固和加深對知識的理解。4.板書設計：在課堂上，我會利用黑板和粉筆，將一些重要的運算規(guī)則和公式展示給學生，讓他們更好地理解和記憶。5.作業(yè)設計：課后，我會布置一些相關的作業(yè)題目，讓學生們回家后鞏固和復習所學的內(nèi)容。這些題目會包括一些實際的運算題目，幫助學生們將所學知識應用到實際中去。六、作業(yè)設計1.計算題目：（1）小明有8個橘子，他吃掉了3個，還剩下多少個橘子？答案：5個橘子（2）小貓有5條魚，小狗有3條魚，小貓和小狗一共有多少條魚？答案：8條魚（3）小紅有9個糖果，她給了小明3個糖果，小紅還剩下多少個糖果？答案：6個糖果2.應用題目：（1）小華有10個玩具，他借給了小明3個玩具，小華還剩下多少個玩具？答案：7個玩具（2）小貓有5條魚，小狗有3條魚，小貓和小狗一共有多少條魚？答案：8條魚（3）小明有8個橘子，他吃掉了3個，他還剩下多少個橘子？答案：5個橘子七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們在加法和減法運算方面有了很大的進步。大部分學生能夠理解和掌握運算的方法，并能夠獨立完成相關的題目。但是，也有一些學生在理解和運用運算規(guī)律方面還存在一些困難，需要我在今后的教學中進一步關注和指導。對于拓展延伸，我可以在今后的教學中加入一些更復雜的運算題目，讓學生們進一步挑戰(zhàn)和提高自己的運算能力。同時，我也可以通過一些實際的應用題目，讓學生們將所學知識應用到實際中去，提高他們的實際操作能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是我需要重點關注的。這些細節(jié)對于學生們的學習和理解至關重要，我將對它們進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過給學生們一些實際的情景來引發(fā)他們的興趣和思考。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生們能夠?qū)?shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來，理解數(shù)學的實際應用。例如，我給出的情景：“小貓有5條魚，小狗有3條魚，小貓和小狗一共有多少條魚？”這個題目既簡單又直觀，能夠讓學生們通過實際操作來解決問題，培養(yǎng)他們的實際操作能力和解決問題的能力。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我會給學生們一些具體的例題，并通過分析和解答來幫助他們理解和掌握20以內(nèi)的加法和減法運算方法。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生們能夠理解和運用加法和減法運算的規(guī)律。例如，我給出的例題：“小明有10個蘋果，他吃掉了3個，還剩下多少個蘋果？”通過這個例題，我會向?qū)W生們解釋和演示如何進行加法和減法運算，讓他們理解減法實際上是加上一個負數(shù)的概念。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我會給學生們一些運算題目，讓他們在課堂上完成。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生們能夠鞏固和加深對知識的理解，并通過實際操作來提高他們的運算能力。我會根據(jù)學生們的能力和進度，適當增加一些難度，以挑戰(zhàn)他們的思維。例如，我給出的隨堂練習題目包括一些實際的運算題目，讓學生們通過計算來求解答案。四、板書設計在板書設計環(huán)節(jié)，我會利用黑板和粉筆，將一些重要的運算規(guī)則和公式展示給學生，讓他們更好地理解和記憶。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生們能夠清晰地看到和理解運算規(guī)則和公式的結(jié)構(gòu)，從而加深對知識的理解和記憶。通過板書，我可以將運算規(guī)則和公式以直觀的方式展示給學生，讓他們能夠一目了然地理解和記住。五、作業(yè)設計在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我會布置一些相關的作業(yè)題目，讓學生們回家后鞏固和復習所學的內(nèi)容。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學生們能夠在課后繼續(xù)練習和鞏固所學知識，并通過實際的運算題目來提高他們的運算能力。我會根據(jù)學生們的能力和進度，適當增加一些難度，以挑戰(zhàn)他們的思維。例如，我給出的作業(yè)題目包括一些實際的運算題目，讓學生們通過計算來求解答案。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些特定的教學技巧和竅門，以便更有效地傳授知識和引導學生學習。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解例題和解析題目時，我盡量使用生動有趣的語言，并調(diào)整語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我還注意使用簡潔明了的語言，以確保學生們能夠理解和跟上我的講解。我合理分配了時間。在課堂上，我根據(jù)學生的反應和理解程度，靈活調(diào)整講解和練習的時間。我確保給予學生們足夠的時間來跟隨我的講解，同時留出足夠的時間讓他們進行隨堂練習和思考。我還積極鼓勵學生提問和參與課堂討論。我鼓勵學生們勇于提出問題和困惑，并鼓勵他們相互之間進行交流和討論。這樣可以促進學生們思維的發(fā)展，并培養(yǎng)他們的合作能力。在情景導入方面，我通過給出實際的情景題目，讓學生們能夠?qū)?shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的興趣，并使他們更容易理解和接受新知識。對于教案的反思，我認為在本次教學中，我較好地達成了教學目標，學生們對20以內(nèi)的加法和減法運算有了更深入的理解和掌握。然而，我也注意到一些學生在理解和運用運算規(guī)律方面還存在一定的困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注這些學生，并提供更多的指導和輔導，幫助他們克服困難，提高他們的數(shù)學能力?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學技巧和竅門起到了積極的作用，幫助學生們更好地理解和掌握知識。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并根據(jù)學生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高教學效果，讓更多的學生能夠喜愛數(shù)學并取得好成績。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的20以內(nèi)加法和減法運算，我設計了一些豐富多樣的課后練習題，并提供了詳細的答案。1.計算題目：（1）小華有8個橘子，他吃掉了3個，還剩下多少個橘子？答案：5個橘子（2）小貓有5條魚，小狗有3條魚，小貓和小狗一共有多少條魚？答案：8條魚（3）小明有7個糖果，他給了小紅3個糖果，小明還剩下多少個糖果？答案：4個糖果2.應用題目：（1）小華有10個玩具，他借給了小明3個玩具，小華還剩下多少個玩具？答案：7個玩具（2）小貓有5條魚，小狗有3條魚，小貓和小狗一共有多少條魚？答案：8條魚（3）小明有8個橘子，他吃掉了3個，他還剩下多少個橘子？答案：5個橘子3.混合運算題目：（1）小華有7個蘋果，他吃掉了3個，然后又買了一些蘋果，現(xiàn)在一共有10個蘋果。小華買了幾個蘋果？答案：3個蘋果（2）小貓有5條魚，小狗有3條魚，小貓吃掉了2條魚，小狗又找到了2條魚，現(xiàn)在小貓和小狗一共有多少條