蘇教五年級下冊語文秦兵馬俑學習教案

會計學1蘇教五年級下冊語文(yǔwén)秦兵馬俑第一頁，共35頁。秦，指的是秦代；傭，指古代殉葬的偶像；秦兵馬俑，是給秦始皇殉葬的軍隊官兵和戰(zhàn)刀的偶像。1974年，陜西臨潼縣西楊村村民抗旱打井時，在秦始皇的驪山(líshān)陵東側發(fā)現(xiàn)了三個兵馬俑陪葬坑，后經(jīng)考古工作者的發(fā)掘，從中出出土了大量刻畫精致、形態(tài)逼人的兵馬俑。這便是舉世無雙、享譽世界的秦兵馬俑，被人們稱為“世界第八大奇跡”。今天，我們就來學習介紹秦兵馬俑的一篇佳作。第1頁/共34頁第二頁，共35頁。譽瞰統(tǒng)率

征靡

yùkàntǒngshuàizhēng

mǐ

nǔhànbìnkǎikuíbó弩頷鬢鎧魁

搏

chènzhuósā勻稱(yúnchèn)身著短甲撒開四蹄第2頁/共34頁第三頁，共35頁。榮譽鳥瞰統(tǒng)一率領征戰(zhàn)風靡魁梧(kuíwú)拼搏第3頁/共34頁第四頁，共35頁。詞語(cíyǔ)訓練：恢弘(huīhóng)：寬闊(kuānkuò)；廣大。神態(tài)自若：神態(tài)安詳、鎮(zhèn)定，充滿必勝的信心。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。千乘：乘，古代稱四匹馬拉的車一輛為一乘。第4頁/共34頁第五頁，共35頁。舉世無雙：全世界找不到(bùdào)第二個。形容非常稀有。南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多(xǔduō)戰(zhàn)爭。惟妙惟肖：描寫或模仿得非常(fēicháng)逼真。所向披靡：比喻力量所到達的地方，一切障礙全被掃除。躍躍欲試：急于要行動的樣子。形容急切的想試試。第5頁/共34頁第六頁，共35頁。我會識寫生(xiěshēng)字詞享譽世界：在全世界取得（權利、聲譽(shēngyù)、威望等）舉世無雙：全世界找不到第二個。形容極其稀有。南征北戰(zhàn)：形容轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，經(jīng)歷了許多戰(zhàn)斗。第6頁/共34頁第七頁，共35頁。所向披靡(suǒxiàngpīmǐ)：所向，指力量所達到的地方；披靡，潰敗。比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。若有所思：若：好像。好像在思考著什么。第7頁/共34頁第八頁，共35頁。惟妙惟肖：描寫或模仿得非常逼真。躍躍欲試：躍躍，急于要行動的樣子；欲，要。形容急切地想試試。久經(jīng)沙場：形容參加(cānjiā)過多次戰(zhàn)斗。絕無僅有：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。第8頁/共34頁第九頁，共35頁。近義詞折服模擬(mónǐ)舉世無雙惟妙惟肖信服模仿獨一無二栩栩如生反義詞發(fā)掘昂首挺胸埋沒垂頭喪氣第9頁/共34頁第十頁，共35頁。理清文章(wénzhāng)層次結構，分段第一部分（1）：寫秦兵馬俑的價值和出土的地方。第二部分（2）：寫秦兵馬俑的規(guī)模十分宏達。第三部分（3~10）：寫秦兵馬俑類型(lèixíng)眾多，個性鮮明。第四部分（11）：寫秦兵馬俑形象地展示了中華民族的強大力量和英雄氣概，在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的。第10頁/共34頁第十一頁，共35頁。秦兵馬俑兵馬俑規(guī)模宏大。已發(fā)掘的三個俑坑，總面積達19120平方米，足有50多個籃球場那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近7000個。在三個俑坑中，一號坑最大，東西長230米，南北寬62米，總面積有14260平方米?？永锏谋R俑也最多，共有6000個左右。一號坑上面，現(xiàn)在已蓋起了一座巨大的拱形大廳。走進大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。站在高處鳥瞰，坑里的兵俑、馬俑相間，一行行，一列列，十分整齊，排成了一個巨大的長方形軍陣(jūnzhèn)，看上去真像是秦始皇當年統(tǒng)率的一支南征北戰(zhàn)、所向披靡的大軍。第11頁/共34頁第十二頁，共35頁。課文從那些方面(fāngmiàn)來表現(xiàn)秦兵馬俑的規(guī)模宏大？

三個俑坑的總面積和兵馬俑的數(shù)量(shùliàng)；一號坑的長、寬、面積和兵馬俑的數(shù)量(shùliàng)。第12頁/共34頁第十三頁，共35頁。這一自然段在說明(shuōmíng)方法上有何特點？用了列數(shù)字和作比較的說明方法，增強了直觀(zhíguān)感受。第13頁/共34頁第十四頁，共35頁。人們看到規(guī)模如此宏大(hóngdà)的兵馬俑會有什么感受？走進大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。讓我們再來(zàilái)有感情的朗讀第二段。第14頁/共34頁第十五頁，共35頁。精讀第三部分(bùfen)（3到10自然段），找出過渡句，體會它承上啟下的作用。

兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且(érqiě)類型眾多，個性鮮明。第15頁/共34頁第十六頁，共35頁。過渡句：在文章里“規(guī)模宏大”承接上文(shàngwén)，“類型眾多，個性鮮明”引起下文，起到了承上啟下的作用。第16頁/共34頁第十七頁，共35頁。邊讀課文，邊觀看下列圖片，讓我們來一起總結(zǒngjié)各種兵馬俑的特點，你來試一試！第17頁/共34頁第十八頁，共35頁。秦兵馬俑將軍(jiāngjūn)俑車兵(chēbīnɡ)俑弓弩手武士(wǔshì)俑馬俑騎兵俑第18頁/共34頁第十九頁，共35頁。秦兵馬俑將軍(jiāngjūn)俑久經(jīng)沙場，肩負重任(jiānfùzhònɡrèn)。第19頁/共34頁第二十頁，共35頁。秦兵馬俑武士(wǔshì)俑威武(wēiwǔ)凝重第20頁/共34頁第二十一頁，共35頁。秦兵馬俑騎兵(qíbīng)俑勇猛善戰(zhàn)第21頁/共34頁第二十二頁，共35頁。秦兵馬俑車兵(chēbīnɡ)俑分工(fēngōng)明確，各司其職第22頁/共34頁第二十三頁，共35頁。秦兵馬俑弓弩手張弓搭箭，神情(shénqíng)專注第23頁/共34頁第二十四頁，共35頁。秦兵馬俑馬俑形體健壯(jiànzhuàng)，躍躍欲試第24頁/共34頁第二十五頁，共35頁。兵馬俑類型眾多個性鮮明將軍俑久經(jīng)沙場，肩負重任武士俑威武凝重騎兵俑勇猛善戰(zhàn)車兵俑分工明確，各司其職弓弩手張弓搭箭，神情專注馬俑形體健壯，躍躍欲試第25頁/共34頁第二十六頁，共35頁。齊讀第十自然段，想想這一段是在告訴我們(wǒmen)什么呢？每一件兵馬俑都是極為精美(jīngměi)的藝術珍品。第26頁/共34頁第二十七頁，共35頁。讀課文最后一自然段，這一段寫了什么？與第一自然段是怎樣(zěnyàng)呼應的？畫出相應呼應的句子。第27頁/共34頁第二十八頁，共35頁。“舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物”與“這在古今中外的雕塑史上是絕無僅有的”相呼應其中，“舉世無雙”與“絕無僅有”是近義詞。

從中，我們(wǒmen)可以感受到兵馬俑的珍貴歷史價值，激發(fā)起民族自豪感。第28頁/共34頁第二十九頁，共35頁。重點(zhòngdiǎn)句段解讀1、走進大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。答：這句話從兩個方面概括了一號(yīhào)坑兵馬俑的特點：一是氣勢恢宏，二是制作工藝高超?！盁o不”雙重否定突出了強調(diào)的意味。第29頁/共34頁第三十頁，共35頁。2、兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且種類眾多，個性鮮明。答：宏大，是巨大、宏偉(hóngwěi)的意思。這句話既是對全文主要內(nèi)容的概括，又起到了承上啟下的過渡作用。第30頁/共34頁第三十一頁，共35頁。本文的中心思想(zhōnɡxīnsīxiǎnɡ)是什么呢？課文生動地描繪了秦兵馬俑（規(guī)模宏大）、（類型眾多）和（個性鮮明）的特點，反映了中華民族的聰明才智，再現(xiàn)了中華民族一段強盛的輝煌(huīhuáng)的歷史。列數(shù)字、作比較、舉例子、打比方第31頁/共34頁第三十二頁，共35頁。課后習題(xítí)3、本文是從規(guī)模宏大和類型眾多、個性鮮明兩個方面具體介紹秦兵馬俑的。作者先通過具體數(shù)字展示了兵馬俑的規(guī)模宏大，然后分別描寫了將軍俑、武士俑等各種類型的兵馬俑的造型及神態(tài)，體現(xiàn)(tǐxiàn)了秦兵馬俑類型眾多、個性鮮明的特點。第32頁/共34頁第三十三頁，共35頁。秦兵馬俑中共中央總書記江澤民：

充分利用地下出土文物這份珍貴的文化遺產(chǎn)，大力弘揚中化民族締造文明自強不息的愛國精神。

法國前總理希拉克：

世界上有七大奇跡，秦俑的發(fā)現(xiàn)，可以說是八大奇跡了。不看金字塔不算真正到過埃及，不看秦俑不算真正到過中國。

美國前國務卿基辛格：

世界上獨一無二的秦代兵馬俑，給我留下了深刻的印象。

第33頁/共34頁第三十四頁，共35頁。內(nèi)容(nèiróng)總結會計學。這便是舉世無雙、享譽世界的秦兵