同步作文蘇教版五下寫作技巧詳解

同步作文蘇教版五下寫作技巧詳解一、教學(xué)內(nèi)容本課節(jié)選自蘇教版五年級下冊語文教材，主要內(nèi)容為寫作技巧的詳解。教材通過例文和指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的基本技巧，提高寫作能力。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生學(xué)會如何觀察生活，捕捉細(xì)節(jié)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的感受。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握寫作的基本技巧，提高寫作能力。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活，捕捉細(xì)節(jié)的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的感受。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)會如何觀察生活，捕捉細(xì)節(jié)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)自己的感受。難點：如何將觀察到的細(xì)節(jié)生動地描繪出來，使文章更具吸引力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆學(xué)具：教材、作文本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師通過展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的細(xì)節(jié)。讓學(xué)生認(rèn)識到細(xì)節(jié)在寫作中的重要性。2.例文講解（10分鐘）教師選取一篇優(yōu)秀的作文，分析其中的觀察方法和表達(dá)技巧。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從生活中捕捉細(xì)節(jié)，并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)。3.隨堂練習(xí)（10分鐘）教師給出一個寫作話題，學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行觀察，捕捉細(xì)節(jié)，然后用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)出來。教師對學(xué)生的寫作進(jìn)行即時指導(dǎo)。4.寫作技巧講解（10分鐘）教師講解寫作的基本技巧，包括觀察方法、表達(dá)方式、修辭手法等。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用這些技巧進(jìn)行寫作。5.學(xué)生寫作實踐（10分鐘）學(xué)生根據(jù)所學(xué)寫作技巧，自行選擇一個寫作話題進(jìn)行寫作。教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的寫作進(jìn)行評價。6.板書設(shè)計（5分鐘）教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計板書，突出寫作技巧的關(guān)鍵點。六、作業(yè)設(shè)計1.完成一篇以“我的校園生活”為主題的作文，要求運(yùn)用所學(xué)寫作技巧，捕捉細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的感受。答案：略2.觀察生活中的一段對話，用恰當(dāng)?shù)脑~語將其表達(dá)出來。答案：略七、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以推薦一些關(guān)于寫作的書籍給學(xué)生，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀，進(jìn)一步提高寫作水平。同時，可以組織一些寫作比賽或者分享會，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)中，教師通過展示一組圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的細(xì)節(jié)。這個環(huán)節(jié)的重點是讓學(xué)生認(rèn)識到細(xì)節(jié)在寫作中的重要性。圖片可以包括各種場景，如自然風(fēng)光、人物描繪、建筑特點等。教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的細(xì)微之處，如色彩、形狀、紋理等，并學(xué)會用語言將這些細(xì)節(jié)表達(dá)出來。二、例文講解1.人物描寫：關(guān)注人物的外貌、動作、語言、心理等方面的細(xì)節(jié)，如“他的臉上掛著微笑，眼神中透露出堅定和自信”、“她輕輕地?fù)崦ǘ洌凵裰辛髀冻鰺o盡的關(guān)愛”。2.環(huán)境描寫：關(guān)注自然環(huán)境和社會環(huán)境中的細(xì)節(jié)，如“陽光透過樹葉灑在地面上，形成斑駁的光影”、“教室里的墻壁上掛著一張張獎狀，彰顯著師生的榮譽(yù)”。3.情感表達(dá)：關(guān)注作者如何通過細(xì)節(jié)來表達(dá)自己的情感，如“看著窗外的風(fēng)景，我心中涌起一股自豪感”、“離別時，我們緊緊擁抱，淚水濕潤了眼眶”。三、隨堂練習(xí)1.觀察方法：有意識地去觀察身邊的人、事、物，發(fā)現(xiàn)細(xì)微之處。2.表達(dá)技巧：學(xué)會運(yùn)用形容詞、副詞、修辭手法等，將觀察到的細(xì)節(jié)生動地描繪出來。四、寫作技巧講解1.觀察方法：有意識地去觀察身邊的人、事、物，發(fā)現(xiàn)細(xì)微之處。2.表達(dá)方式：學(xué)會運(yùn)用形容詞、副詞、修辭手法等，將觀察到的細(xì)節(jié)生動地描繪出來。3.修辭手法：學(xué)會運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。五、學(xué)生寫作實踐1.選題：選擇一個自己熟悉且感興趣的話題，有利于更好地表達(dá)自己的感受。2.構(gòu)思：在寫作前進(jìn)行充分的思考，確定寫作的角度和內(nèi)容。3.表達(dá)：運(yùn)用所學(xué)的觀察方法和表達(dá)技巧，將心中的想法生動地描繪出來。六、板書設(shè)計1.觀察方法：描述、描繪、細(xì)節(jié)、特點2.表達(dá)方式：形容詞、副詞、比喻、擬人3.修辭手法：比喻、擬人、排比、對比七、作業(yè)設(shè)計1.完成一篇以“我的校園生活”為主題的作文，要求運(yùn)用所學(xué)寫作技巧，捕捉細(xì)節(jié)，表達(dá)自己的感受。答案：略2.觀察生活中的一段對話，用恰當(dāng)?shù)脑~語將其表達(dá)出來。答案：略八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以推薦一些關(guān)于寫作的書籍給學(xué)生，讓學(xué)生在課后進(jìn)行閱讀，進(jìn)一步提高寫作水平。同時，可以組織一些寫作比賽或者分享會，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)和交流。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解寫作技巧時，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、富有感染力。在講述例文時，可以使用模仿、夸張等語調(diào)，讓學(xué)生更好地感受到文章的情感表達(dá)。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實踐環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生充分的寫作時間，讓他們有時間充分思考和表達(dá)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，教師可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。通過提問，可以了解學(xué)生對寫作技巧的理解程度，并及時進(jìn)行引導(dǎo)和解答。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時，教師可以通過展示圖片、播放音樂等方式，創(chuàng)造一個生動、有趣的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。教案反思：1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示圖片，讓學(xué)生觀察并描述細(xì)節(jié)，引導(dǎo)他們認(rèn)識到細(xì)節(jié)在寫作中的重要性。但可能在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注細(xì)節(jié)方面還不夠到位，下次可以更加注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo)和啟發(fā)。2.在例文講解環(huán)節(jié)，我選取了一篇優(yōu)秀的作文進(jìn)行分析，讓學(xué)生學(xué)會捕捉細(xì)節(jié)和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~語表達(dá)。但可能對學(xué)生的引導(dǎo)還不夠充分，下次可以更多地讓學(xué)生參與到分析過程中，提高他們的理解能力。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一個寫作話題，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和寫作。但可能對學(xué)生的寫作過程關(guān)注不夠，下次可以更加注重學(xué)生的寫作過程，及時給予指導(dǎo)和鼓勵。4.在寫作技巧講解環(huán)節(jié)，我講解了觀察方法、表達(dá)方式和修辭手法等寫作技巧。但可能講解的方式還不夠生動有趣，下次可以嘗試運(yùn)用更多實際的例句和情景，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用這些技巧。5.在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我設(shè)計了突出寫作技巧關(guān)鍵點的板書。