北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)分扣子教案編寫

北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)分扣子教案編寫一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于北師大版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元《分扣子》。本節(jié)課的主要內(nèi)容有：1.學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，理解加減法的含義；2.能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等方法，解決簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題；3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解加減法的含義，掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。2.學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等方法，解決簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：理解加減法的含義，運(yùn)用數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等方法，解決簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、扣子。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一串扣子，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個(gè)扣子。2.講解扣子分法的原理，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的含義。3.出示例題，講解并讓學(xué)生跟隨教師一起做題。例題1：老師有10個(gè)扣子，分給小明3個(gè)，請(qǐng)問(wèn)老師還剩幾個(gè)扣子？解答：103=7，老師還剩7個(gè)扣子。例題2：老師有10個(gè)扣子，分給小明3個(gè)，再分給小紅2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)老師還剩幾個(gè)扣子？解答：1032=5，老師還剩5個(gè)扣子。4.隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。練習(xí)1：小明有8個(gè)扣子，媽媽又給他買了3個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)扣子？練習(xí)2：小明有8個(gè)扣子，給了小紅2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明還剩幾個(gè)扣子？6.教師出示一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用加減法來(lái)解決。問(wèn)題1：超市里蘋果的價(jià)格是每斤2元，小明買了3斤，請(qǐng)問(wèn)小明需要支付多少錢？問(wèn)題2：小明有5個(gè)籃球，他又買了一個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)籃球？7.課堂小結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：10以內(nèi)的加減法+3710586420七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓孩子運(yùn)用加減法來(lái)解決。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的加減法的掌握情況較好，但在解決生活中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。拓展延伸：教師可以布置一些有趣的親子活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)一起完成加減法的游戲，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)作一些加減法的題目，與同學(xué)一起分享和解答。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。難點(diǎn)：理解加減法的含義，運(yùn)用數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等方法，解決簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題。二、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：教師出示一串扣子，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有多少個(gè)扣子。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠直觀地理解加減法的實(shí)際意義。數(shù)一數(shù)扣子的數(shù)量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)量的感知和認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)加減法打下基礎(chǔ)。2.講解扣子分法的原理，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的含義。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：通過(guò)講解扣子分法的原理，讓學(xué)生理解加減法的含義。加法是指將兩個(gè)數(shù)量合并在一起，減法是指從一個(gè)數(shù)量中減去一部分。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，體驗(yàn)加減法的過(guò)程，加深對(duì)加減法的理解。3.出示例題，講解并讓學(xué)生跟隨教師一起做題。例題1：老師有10個(gè)扣子，分給小明3個(gè)，請(qǐng)問(wèn)老師還剩幾個(gè)扣子？解答：103=7，老師還剩7個(gè)扣子。例題2：老師有10個(gè)扣子，分給小明3個(gè)，再分給小紅2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)老師還剩幾個(gè)扣子？解答：1032=5，老師還剩5個(gè)扣子。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：通過(guò)具體的例題，讓學(xué)生理解和掌握10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等方法，解決簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題。在講解過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生思考和理解加減法的運(yùn)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。4.隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。練習(xí)1：小明有8個(gè)扣子，媽媽又給他買了3個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)扣子？練習(xí)2：小明有8個(gè)扣子，給了小紅2個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明還剩幾個(gè)扣子？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：通過(guò)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固對(duì)10以內(nèi)的加減法的理解和掌握。在練習(xí)過(guò)程中，注意引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)等方法，解決簡(jiǎn)單的加減問(wèn)題。教師應(yīng)及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高解題能力。6.教師出示一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用加減法來(lái)解決。問(wèn)題1：超市里蘋果的價(jià)格是每斤2元，小明買了3斤，請(qǐng)問(wèn)小明需要支付多少錢？問(wèn)題2：小明有5個(gè)籃球，他又買了一個(gè)，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)籃球？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：通過(guò)生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用加減法來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，加深對(duì)加減法的理解和運(yùn)用。7.課堂小結(jié)，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。八、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長(zhǎng)可以給孩子準(zhǔn)備一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，讓孩子運(yùn)用加減法來(lái)解決。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：通過(guò)作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對(duì)10以內(nèi)的加減法的理解和掌握。同時(shí)，通過(guò)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際情況，適當(dāng)增加一些具有挑戰(zhàn)性的題目，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和潛能。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適中，富有感染力。對(duì)于重要的概念和知識(shí)點(diǎn)，可以適當(dāng)提高語(yǔ)調(diào)，引起學(xué)生的注意。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，要注意合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題和練習(xí)時(shí)，要給學(xué)生足夠的時(shí)間思考和解答，不要急于求成。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師要善于提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的思維。可以通過(guò)開放式問(wèn)題、選擇題等形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，如展示扣子的圖片或?qū)嵨铮龑W(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排：在本次教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的選擇和安排較為合理，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。但在后續(xù)教學(xué)中，可以適當(dāng)增加一些拓展內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在本次教學(xué)中，采用了實(shí)踐情景引入、講解、例題、練習(xí)等多種教學(xué)方法，效果較好。但在分組討論環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生的參與，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)。3.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在本次教學(xué)中，對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的處理較為得當(dāng)，通過(guò)講解扣子分法的原理，引導(dǎo)學(xué)生理解加減法的含義。但在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)難點(diǎn)的理解。4.教學(xué)時(shí)間的分配