九年北師大版物理教學(xué)計(jì)劃案例

九年北師大版物理教學(xué)計(jì)劃案例一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版九年義務(wù)教育初中物理教材第四章第一節(jié)“運(yùn)動(dòng)和靜止”。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)和靜止的概念，理解運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。2.學(xué)習(xí)參照物的選擇，了解不同的參照物對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。3.學(xué)習(xí)速度的概念，理解速度的表示方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)和靜止的概念，理解運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。2.培養(yǎng)學(xué)生正確選擇參照物的能力，讓學(xué)生明白不同的參照物對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。3.讓學(xué)生理解速度的概念，掌握速度的表示方法。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，參照物的選擇。2.教學(xué)重點(diǎn)：速度的概念，速度的表示方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的物體，思考哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，哪些物體是靜止的。2.概念講解：講解運(yùn)動(dòng)和靜止的概念，解釋運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。3.參照物選擇：講解參照物的選擇，讓學(xué)生明白不同的參照物對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。4.速度概念：講解速度的概念，介紹速度的表示方法。5.例題講解：分析并講解典型例題，讓學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，以及如何運(yùn)用速度概念。6.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成課堂練習(xí)題。8.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.行駛的汽車b.教室里的電風(fēng)扇c.靜止在桌面上的書本a.坐在教室里的學(xué)生b.飛行中的飛機(jī)c.停在路邊的汽車a.運(yùn)動(dòng)員100米短跑用時(shí)10秒b.一輛汽車行駛100公里用時(shí)2小時(shí)2.答案：（1）a.運(yùn)動(dòng)的，因?yàn)槠囋谛旭?。b.運(yùn)動(dòng)的，因?yàn)殡婏L(fēng)扇在轉(zhuǎn)動(dòng)。c.靜止的，因?yàn)闀緵]有發(fā)生位置變化。（2）a.靜止的，以教室為參照物，學(xué)生沒有發(fā)生位置變化。b.運(yùn)動(dòng)的，以地面為參照物，飛機(jī)發(fā)生了位置變化。c.靜止的，以路邊為參照物，汽車沒有發(fā)生位置變化。（3）a.速度為10米/秒，表示方法為v=10m/s。b.速度為50公里/小時(shí)，表示方法為v=50km/h。七、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步研究不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的速度變化規(guī)律，探究速度與時(shí)間、路程的關(guān)系。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的運(yùn)動(dòng)和靜止現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性以及參照物的選擇。這兩個(gè)概念是理解速度概念和判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的基礎(chǔ)。學(xué)生往往對(duì)這些概念感到困惑，難以理解。因此，在教學(xué)中，需要重點(diǎn)關(guān)注這兩個(gè)難點(diǎn)，通過實(shí)例講解、互動(dòng)討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的概念，取決于所選擇的參照物。不同的參照物可能會(huì)導(dǎo)致物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同。例如，坐在教室里的學(xué)生，以教室為參照物是靜止的，但如果以地球?yàn)閰⒄瘴铮瑒t是運(yùn)動(dòng)的。因此，理解運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性是重要的。2.參照物的選擇：參照物的選擇對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷有重要影響。一般情況下，我們選擇地面或固定物體作為參照物。但在某些情況下，需要根據(jù)具體情況選擇合適的參照物。例如，研究飛行中的飛機(jī)時(shí)，以地面為參照物，飛機(jī)是運(yùn)動(dòng)的；而以飛機(jī)為參照物，地面是運(yùn)動(dòng)的。因此，正確選擇參照物是理解和判斷物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的關(guān)鍵。3.速度的概念：速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，是位移與時(shí)間的比值。速度的表示方法有米/秒、公里/小時(shí)等。理解速度的概念，掌握速度的表示方法對(duì)于分析物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和計(jì)算速度具有重要意義。三、教學(xué)過程解析1.實(shí)踐情景引入：通過讓學(xué)生觀察教室里的物體，引導(dǎo)學(xué)生思考哪些物體是運(yùn)動(dòng)的，哪些物體是靜止的，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止的思考。2.概念講解：通過講解運(yùn)動(dòng)和靜止的概念，解釋運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，讓學(xué)生明白不同的參照物對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。通過實(shí)例講解，讓學(xué)生理解和掌握速度的概念，以及速度的表示方法。3.例題講解：通過分析并講解典型例題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，理解運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，以及如何運(yùn)用速度概念。通過例題講解，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握參照物的選擇對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷的重要性。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成課堂練習(xí)題。通過隨堂練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止概念的理解，以及對(duì)速度概念的掌握。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)要涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。四、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：可以讓學(xué)生進(jìn)一步研究不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的速度變化規(guī)律，探究速度與時(shí)間、路程的關(guān)系。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的運(yùn)動(dòng)和靜止現(xiàn)象，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。例如，觀察并分析交通工具的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和速度變化，了解不同參照物對(duì)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)判斷的影響。通過這些拓展延伸活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡(jiǎn)潔明了的語言，避免冗長(zhǎng)的解釋，以便學(xué)生更好地理解和記憶。2.語調(diào)要生動(dòng)活潑，富有變化，引起學(xué)生的興趣和注意力。3.在講解概念時(shí)，語調(diào)要平穩(wěn)，以便學(xué)生更好地吸收和理解；在講解例題時(shí)，語調(diào)要漸強(qiáng)，以強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和思路。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，避免匆忙或拖沓。2.在講解概念和例題時(shí)，要給學(xué)生留出思考和提問的時(shí)間，不要急于給出答案。3.在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，給予學(xué)生足夠的實(shí)踐時(shí)間，確保他們能夠獨(dú)立完成練習(xí)題。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們提出問題，培養(yǎng)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)和解決問題的能力。3.在提問時(shí)，要注意問題的難易程度，既要讓學(xué)生感到有挑戰(zhàn)性，又要讓他們有信心回答。四、情景導(dǎo)入1.利用學(xué)生熟悉的生活場(chǎng)景，引導(dǎo)他們觀察和思考，激發(fā)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)和靜止概念的興趣。2.通過提出問題或展示圖片，引發(fā)學(xué)生的思考，使他們能夠主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。3.情景導(dǎo)入要簡(jiǎn)潔明了，不要占用過多的課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行后續(xù)的教學(xué)環(huán)節(jié)。五、教案反思