蘇教版四年級(jí)英語語法要點(diǎn)

蘇教版四年級(jí)英語語法要點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)英語教材Unit5第三課時(shí)。主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流，提高英語口語表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠通過現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，增強(qiáng)對(duì)英語語法知識(shí)的運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用和實(shí)際語境中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放一段視頻，展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注正在進(jìn)行的動(dòng)作。2.知識(shí)點(diǎn)講解：教師在黑板上畫出一個(gè)正在跑步的人，引導(dǎo)學(xué)生說出“Heisrunning.”，解釋現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念和構(gòu)成。3.例句講解：教師給出幾個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的例句，如“Iamreadingabook.”、“Sheiswritingaletter.”等，讓學(xué)生跟讀并理解其含義。4.隨堂練習(xí)：教師給出幾個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子，讓學(xué)生判斷其正確與否，并進(jìn)行改正。5.小組討論：學(xué)生分小組，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，并進(jìn)行相互交流。7.課后作業(yè)：學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)am/is/are+現(xiàn)在分詞描述正在進(jìn)行的動(dòng)作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本上的練習(xí)題。2.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，寫一段話。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看學(xué)生是否掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的知識(shí)，是否能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。在拓展延伸部分，可以讓學(xué)生嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫一篇小短文，進(jìn)一步提高他們的英語寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)英語教材Unit5第三課時(shí)。主要學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，并能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念，掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流，提高英語口語表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠通過現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，增強(qiáng)對(duì)英語語法知識(shí)的運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用和實(shí)際語境中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.情景引入：教師通過播放一段視頻，展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的語境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注正在進(jìn)行的動(dòng)作。2.知識(shí)點(diǎn)講解：教師在黑板上畫出一個(gè)正在跑步的人，引導(dǎo)學(xué)生說出“Heisrunning.”，解釋現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的概念和構(gòu)成。3.例句講解：教師給出幾個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的例句，如“Iamreadingabook.”、“Sheiswritingaletter.”等，讓學(xué)生跟讀并理解其含義。4.隨堂練習(xí)：教師給出幾個(gè)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子，讓學(xué)生判斷其正確與否，并進(jìn)行改正。5.小組討論：學(xué)生分小組，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，并進(jìn)行相互交流。7.課后作業(yè)：學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)am/is/are+現(xiàn)在分詞描述正在進(jìn)行的動(dòng)作七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成課本上的練習(xí)題。2.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作，寫一段話。八、課后反思及拓展延伸教師在課后要對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看學(xué)生是否掌握了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的知識(shí)，是否能夠運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流。在拓展延伸部分，可以讓學(xué)生嘗試用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)寫一篇小短文，進(jìn)一步提高他們的英語寫作能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)是英語中的一種基本時(shí)態(tài)，用來描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。其構(gòu)成如下：1.主體動(dòng)詞為行為動(dòng)詞時(shí)，結(jié)構(gòu)為：am/is/are+現(xiàn)在分詞。例如：Iamreadingabook.（我正在讀書。）2.主體動(dòng)詞為be動(dòng)詞時(shí)，結(jié)構(gòu)為：am/is/are+being+現(xiàn)在分詞。例如：Heisbeinghelpful.（他正在幫忙。）1.描述正在進(jìn)行的動(dòng)作。例如：Sheiscookingdinner.（她正在做晚飯。）2.描述現(xiàn)階段正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：Iamstudyingfortheexam.（我正在準(zhǔn)備考試。）3.表示出乎意料或突然發(fā)生的動(dòng)作。例如：Look!Abirdisflyingoverourheads.（看！一只鳥正在我們頭上飛翔。）二、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用和實(shí)際語境中的運(yùn)用1.運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行日常交流現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在日常交流中非常常見，可以用來描述正在發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。例如：A:Whatareyoudoing?（你在做什么？）B:IamwatchingTV.（我在看電視。）2.實(shí)際語境中的運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的運(yùn)用非常廣泛，例如在描述興趣愛好、正在進(jìn)行的體育比賽、課堂教學(xué)等場景。例如：A:Whatareyouinterestedin?（你有什么興趣愛好？）B:Iaminterestedinplayingbasketball.（我對(duì)打籃球感興趣。）A:Whoiswinningthematch?（誰在比賽中獲勝？）B:Theblueteamiswinning.（藍(lán)隊(duì)正在獲勝。）A:Whatareyouteachingtoday?（你今天教什么？）B:IamteachingEnglishgrammar.（我在教英語語法。）本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡潔、明了的語言，避免使用過于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。2.語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，吸引學(xué)生的注意力，使課堂更有趣味性。3.在講解語法點(diǎn)時(shí)，可以使用慢速、清晰的發(fā)音，確保學(xué)生能夠聽懂并模仿。二、時(shí)間分配1.合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解語法點(diǎn)時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.控制小組討論的時(shí)間，避免浪費(fèi)過多時(shí)間，確保課堂進(jìn)度。三、課堂提問1.提問要具有針對(duì)性和啟發(fā)性，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手回答問題，提高他們的自信心和參與度。3.對(duì)學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和表揚(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。四、情景導(dǎo)入1.利用多媒體手段，如視頻、圖片等，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景，引發(fā)學(xué)生的興趣。2.通過情境表演或故事講解，將學(xué)生引入真實(shí)語境，增強(qiáng)他們對(duì)語法知識(shí)的理解。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中的語法現(xiàn)象，提高他們對(duì)英語的實(shí)際運(yùn)用