北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)順口溜記憶技巧

北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)順口溜記憶技巧一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材，主要涵蓋第37頁(yè)至第40頁(yè)的“認(rèn)識(shí)時(shí)間”這一章節(jié)。內(nèi)容包括學(xué)習(xí)鐘表的認(rèn)識(shí)，理解時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)用順口溜記憶時(shí)間單位換算，以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的時(shí)間問(wèn)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握鐘表的認(rèn)識(shí)，能正確讀寫(xiě)時(shí)間，理解時(shí)間單位時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用順口溜記憶時(shí)間單位的換算，提高記憶效果。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的時(shí)間問(wèn)題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：鐘表的認(rèn)識(shí)，時(shí)間單位時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系。難點(diǎn)：運(yùn)用順口溜記憶時(shí)間單位換算，以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的時(shí)間問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電子鐘、掛圖、順口溜卡片。學(xué)具：學(xué)生鐘表、時(shí)間卡片、練習(xí)本。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的電子鐘，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)時(shí)、分、秒的運(yùn)行規(guī)律。2.講解鐘表的認(rèn)識(shí)：教師通過(guò)掛圖，講解鐘表的構(gòu)成，讓學(xué)生掌握鐘表的讀寫(xiě)方法。3.學(xué)習(xí)時(shí)間單位換算：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)時(shí)、分、秒之間的關(guān)系，如1時(shí)=60分，1分=60秒等。4.順口溜記憶技巧：教師教授順口溜，幫助學(xué)生記憶時(shí)間單位換算。如：“一時(shí)六十分，一分六十秒，秒變分化母，分變時(shí)分子。”5.隨堂練習(xí)：學(xué)生互相練習(xí)讀寫(xiě)時(shí)間，運(yùn)用順口溜進(jìn)行時(shí)間單位換算。6.例題講解：教師出示例題，如“小明看電視看了30分鐘，然后去睡覺(jué)，他睡覺(jué)了多長(zhǎng)時(shí)間？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。7.小組討論：學(xué)生分組討論，分享解決實(shí)際生活中的時(shí)間問(wèn)題的心得。六、板書(shū)設(shè)計(jì)鐘表的認(rèn)識(shí)時(shí)間單位換算時(shí)分秒1時(shí)=60分1分=60秒順口溜：“一時(shí)六十分，一分六十秒，秒變分化母，分變時(shí)分子?！逼?、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用順口溜記憶時(shí)、分、秒之間的換算關(guān)系。2.完成課后練習(xí)第1題：小明上午8時(shí)起床，看了30分鐘電視，然后去上學(xué)，他上學(xué)的時(shí)間是幾時(shí)幾分？八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)鐘表的認(rèn)識(shí)和時(shí)間單位換算。運(yùn)用順口溜記憶技巧，提高了學(xué)生的記憶效果。在隨堂練習(xí)和例題講解環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。整體教學(xué)過(guò)程流暢，學(xué)生參與度高。課后拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察時(shí)間現(xiàn)象，如家庭成員看電視、做飯等，記錄下所用時(shí)間，并進(jìn)行時(shí)間單位換算。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和觀察力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、順口溜記憶技巧的運(yùn)用1.講解順口溜的來(lái)源和意義：向?qū)W生介紹順口溜是一種簡(jiǎn)潔、易于記憶的語(yǔ)言表達(dá)方式，它可以幫助我們更好地記住復(fù)雜的知識(shí)。2.分步講解順口溜：將順口溜分解成若干部分，逐一講解每個(gè)部分的意思和背后的數(shù)學(xué)原理。例如，“一時(shí)六十分，一分六十秒，秒變分化母，分變時(shí)分子?！笨梢苑譃樗牟糠种v解：一時(shí)六十分，一分六十秒，秒變分化母，分變時(shí)分子。3.讓學(xué)生反復(fù)朗讀順口溜：通過(guò)多次朗讀，讓學(xué)生熟悉順口溜的表述，加深對(duì)順口溜的記憶。4.結(jié)合實(shí)際例子講解順口溜：用具體的例子解釋順口溜的應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解順口溜的內(nèi)涵。例如，講解“一時(shí)六十分”時(shí)，可以舉例子：“1時(shí)=60分，比如1點(diǎn)鐘就是60分鐘?！?.進(jìn)行隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用順口溜進(jìn)行時(shí)間單位換算的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。二、實(shí)際問(wèn)題解決的引導(dǎo)1.選取貼近生活的例子：選擇學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的時(shí)間問(wèn)題，如看電視、做飯等，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)與生活緊密相連。2.引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題：讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析時(shí)間問(wèn)題的本質(zhì)，如確定時(shí)間單位、換算時(shí)間等。3.教授解決問(wèn)題的方法：教會(huì)學(xué)生解決問(wèn)題的步驟，如先確定時(shí)間單位，然后進(jìn)行換算，得出答案。4.讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算看電視的時(shí)間、做飯的時(shí)間等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。5.組織小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享解決實(shí)際問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解順口溜和實(shí)際問(wèn)題解決時(shí)，采用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)，同時(shí)留出時(shí)間讓學(xué)生提問(wèn)和解答疑問(wèn)。3.課堂提問(wèn)：在講解順口溜和實(shí)際問(wèn)題解決過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)學(xué)生，了解他們的掌握情況，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。4.情景導(dǎo)入：以學(xué)生熟悉的實(shí)際情境導(dǎo)入新課，如看電視、做飯等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.教學(xué)輔助工具：利用電子鐘、掛圖和順口溜卡片等教學(xué)輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)。6.練習(xí)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。7.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)他們分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心得，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的參與和實(shí)際操作，通過(guò)講解順口溜、實(shí)際問(wèn)題解決等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也在時(shí)間分配、課堂提問(wèn)等方面進(jìn)行了充分的考慮，以保證課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在記憶順口溜時(shí)仍然存在困難，對(duì)時(shí)間單位換算的理解不夠深入。針對(duì)這些問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。我還將注重對(duì)學(xué)生實(shí)際問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)計(jì)更多的生活化情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)