小語一上四單元游玩四季展覽會任務(wù)三：我們一起去江南

游玩四季展覽會任務(wù)三：我們一起去江南【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會認(rèn)“的、船”等10個字。會寫“月、兒”等4個字，學(xué)會橫折鉤、豎彎鉤2個筆畫，認(rèn)識門字框1個偏旁。通過聽讀、看圖想象、聯(lián)系生活等方法，認(rèn)識“江、南”等9個生字和三點(diǎn)水、草字頭2個偏旁。會寫“可、東”等3個字和豎鉤、豎彎2個筆畫。2.正確朗讀課文。背誦課文。結(jié)合插圖，想象兒歌描繪的圖景，感受夜空的美麗。3.仿照例子，用簡單的疊詞說短語，積累偏正短語。結(jié)合插圖，了解江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景，感受江南的美麗?！驹u價(jià)任務(wù)】【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】仿照例子，用簡單的疊詞說短語，積累偏正短語。結(jié)合插圖，了解江南水鄉(xiāng)人們采蓮的情景，感受江南的美麗?！緦W(xué)習(xí)準(zhǔn)備】課件、教案【學(xué)習(xí)流程】板塊一：江南知秋

“進(jìn)入情境，學(xué)習(xí)生字”環(huán)節(jié)對應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間評價(jià)任務(wù)通過板書課題，學(xué)習(xí)“江、南”。認(rèn)識三點(diǎn)水引出課題學(xué)習(xí)生字時(shí)間：2分種認(rèn)識“江南”。（一顆星）師：生活中一般都是在水里可以見到船，有個小朋友在天上看到了一艘船，一艘小小的船。船里面還有美麗的荷葉、蓮蓬。你們覺得這個地方美嗎？你想到這里去游玩嗎？結(jié)合課題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀“江南、船”。齊讀課題。認(rèn)讀“江、南、船”?！敖稀钡乩砦恢眉疤攸c(diǎn)：“江”指長江。“江南”指長江中下游以南的地區(qū)。江南風(fēng)景秀麗，自古以來就是魚米之鄉(xiāng)。板塊二：“借助拼音，讀準(zhǔn)字詞”環(huán)節(jié)對應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間評價(jià)任務(wù)1.通過教師范讀和帶讀、師生合作讀、生生合作讀，指導(dǎo)學(xué)生在語境中把字讀正確。2.通過聽讀、借助生字卡片等方法，認(rèn)識會寫“江南、月兒”等7個生字。聽讀課文認(rèn)識生字時(shí)間：6分種1.通過示范讀，能夠正確朗讀課文。（一顆星）2.有節(jié)奏性地朗讀課文（一顆星）。3.朗讀中學(xué)生字音正確。（一顆星）①呈現(xiàn)門的圖片及門字框，提示學(xué)生門字框源于“門”字。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，聯(lián)系門的樣子進(jìn)行識記。提示學(xué)生：漢字中，四四方方像一個框框把里面的部分圍起來的偏旁一般稱“框”。②學(xué)生討論如何識記含有門字框的字：“閃”，教師根據(jù)學(xué)生回答總結(jié)識字方法，鼓勵學(xué)生一字多法識記生字：門+人=閃（加一加）閃電（組詞識記）請一個同學(xué)雙腳平開，站到門框下。（演一演）拓展識字：說說含有門字框的字還有哪些。學(xué)生分享識字方法，教師相機(jī)指導(dǎo)，補(bǔ)充：①兩：一橫一框，一對小人藏中央。（編字謎）頭：一點(diǎn)一點(diǎn)大。星：土中長出一個太陽。②看：展示看夕陽、看大海的圖片，學(xué)生邊做動作邊認(rèn)讀。（做動作）③星：展示星星圖片及“紅星路三段”的路牌，學(xué)生聯(lián)系生活認(rèn)讀“星”。（聯(lián)系生活）創(chuàng)設(shè)情境玩識字游戲——給星星涂色，可指名學(xué)生讀，也可全班一起認(rèn)讀。呈現(xiàn)“的”字短語，指名學(xué)生認(rèn)讀，教師提醒重點(diǎn)讀音。彎彎的月兒小小的船兒閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天①雙音節(jié)詞：“月兒”“船兒”要讀成雙音節(jié)詞而非兒化音。②疊詞?！皬潖澋摹薄靶⌒〉摹薄伴W閃的”“藍(lán)藍(lán)的”中“的”讀成輕聲，讀得又輕又短，讀出韻律感。③把疊詞放入短語中，開火車讀。學(xué)生借助拼音認(rèn)讀課題“江南”，教師提醒：“江”是后鼻音，“南”是前鼻音。學(xué)生舉手給“江”“南”分別組詞：江水、長江南邊、南方。①引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“江”的偏旁“氵”并猜猜三點(diǎn)水跟什么有關(guān)。②借助圖片講解：“氵”一般與水有關(guān)。含有“氵”的字有河、海、洋。③學(xué)生開火車給“江”組詞：黑龍江、松花江、珠江、鴨綠江、錢塘江、烏江。可：丁字肚里一張口。（猜字謎）②可：出示“小草多可愛請你別傷害”的標(biāo)語，引導(dǎo)學(xué)生找一找“可”字。（聯(lián)系實(shí)際）③東、西、北：在路牌、對聯(lián)中引導(dǎo)學(xué)生找一找“東”“西”“北”。（聯(lián)系實(shí)際）識字游戲——蓮花開了。創(chuàng)設(shè)情境，玩識字游戲，學(xué)生每讀對一個字，荷花就會開放，認(rèn)讀過程中教師注意正音。師：自由讀詩，借助插圖交流：你從詩中看到了什么？預(yù)設(shè)：我看到了大大的蓮葉、美麗的蓮花、可愛的蓮蓬。①蓮：展示蓮蓬、蓮葉、蓮花、蓮子圖，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，指導(dǎo)這些都屬于蓮。②課件中“蓮”的草字頭變紅，引導(dǎo)認(rèn)識草字頭，知道草字頭與植物有關(guān)，拓展說說草字頭的字還有草、花。預(yù)設(shè)：我看到了魚兒在蓮葉下游來游去。魚：展示“魚”的字形演變及公園錦鯉圖、金魚圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖認(rèn)讀“魚”字。板塊三：“練習(xí)寫字，以讀促悟”環(huán)節(jié)對應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容與時(shí)間評價(jià)任務(wù)1.書寫生字。2.正確朗讀課文，背誦課文。聽讀課文書寫生字時(shí)間：15分種說一說自己識記生字的方法，并書寫生字。（一顆星）正確背誦課文（一顆星）1.學(xué)寫新筆畫橫折鉤和“月”。（1）教師范寫新筆畫橫折鉤，范寫過程中引導(dǎo)學(xué)生邊說筆畫名稱邊學(xué)寫。書寫要點(diǎn)：起筆寫橫，略頓筆后折向下，橫平豎直，橫短豎長，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出。（2）老師帶讀“月”字組詞，學(xué)生跟讀。（3）學(xué)生觀察“月”字筆順及筆畫在田字格的占位。（4）教師范寫“月”，提示學(xué)生書寫口訣：豎撇直直長又長，橫短折長鉤兒小，兩橫靠左不靠右，空白勻稱個子長。（5）學(xué)生描紅、自主練寫，教師巡視，關(guān)注學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆方法。2.學(xué)寫新筆畫豎彎鉤和“兒”。（1）教師范寫新筆畫豎彎鉤，范寫過程中引導(dǎo)學(xué)生邊說筆畫名稱邊學(xué)寫。書寫要點(diǎn)：從上往下，起筆時(shí)稍重，向右轉(zhuǎn)筆寫彎時(shí)行筆要平，出鉤時(shí)先頓筆。（2）老師帶讀“兒”字組詞，學(xué)生跟讀。（3）學(xué)生觀察“兒”字筆順及筆畫在田字格的占位。（4）教師范寫“兒”，提示學(xué)生書寫要點(diǎn)：豎彎鉤起筆比豎撇略高，靠近豎中線。底部基本齊平。學(xué)習(xí)新筆畫：豎鉤。復(fù)習(xí)鞏固之前學(xué)過的筆畫彎鉤，學(xué)生對比發(fā)現(xiàn)它們之間的差別。師：從上往下行筆，到起鉤處稍頓筆后向左上鉤出，下筆處和起鉤處應(yīng)在一條垂直線上。老師帶讀“可”字組詞，學(xué)生跟讀。學(xué)生觀察“可”字筆順及筆畫在田字格中的占位，教師提示學(xué)生書寫要點(diǎn)。★橫撇：“口”寫在豎中線左側(cè)，要寫得小一點(diǎn)?！镓Q鉤寫在豎中線右側(cè)，筆畫要寫直，不同于彎鉤。老師帶讀“東”字組詞，學(xué)生跟讀。學(xué)生觀察“東”字筆順及筆畫在田字格中的占位，教師提示學(xué)生書寫要點(diǎn)。★第二筆撇折從豎中線起筆，到橫中線轉(zhuǎn)折?！镓Q鉤沿著豎中線寫?！镒詈髢牲c(diǎn)要左右對稱，收筆寬于第一筆橫。學(xué)生描紅、自主練寫，教師巡視，關(guān)注學(xué)生的坐姿和執(zhí)筆方法。小組交流，討論說一說。師：大聲朗讀課文，說一說：詩中描寫了江南的哪些景物？圖中的人在做什么？多媒體課件出示課文圖畫，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。①圖中的兒童是怎樣采蓮的？②周圍的荷葉。荷花長得怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生說一說：魚兒在荷葉間是怎樣自由自在地嬉戲的？①邊看圖邊思考，說出魚兒嬉戲的快樂。②再讀，邊讀邊體會。師：除了采蓮姑娘，還有誰也很開心？師：同學(xué)們根據(jù)詩意一起填一填。小魚在（）中間玩耍：一會兒游到蓮葉的（），一會兒又跳到了蓮葉的（），一會兒又鉆到了蓮葉的南面，一會兒又滑到蓮葉的（）。師：大家思考一下小魚兒在蓮葉下做什么呢？讀課文，把句子補(bǔ)充完整。江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉，魚戲蓮葉，魚戲蓮葉，魚戲蓮葉北。引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。引導(dǎo)學(xué)生體會江南水鄉(xiāng)的美景。指導(dǎo)學(xué)生背誦課文，感受美景。說一說自己知道的美景。練習(xí)說話周末和爸爸媽媽去荷花池邊看一看，回來寫一寫，都看到了什么？師：自讀第1句，借助插圖找一找“小小的船”在哪里。學(xué)生觀察小船圖片和月亮圖片后討論交流：小船與月亮有哪些相似的地方？師：月亮和小船形狀上相似，都是彎彎的，兩頭尖尖的。因?yàn)樵铝岭x我們很遠(yuǎn)，看上去很小，所以說“小小的”。這句話是說月兒像小船。師：月兒除了像小船，還像什么？男女生對比讀含有疊詞的句子及去掉疊詞的句子，體會疊詞的可愛、有趣。彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。彎的月兒小的船，小的船兒兩頭尖。師：齊讀課文的第2句，結(jié)合插圖想一想：小女孩坐在月亮船里看見了什么？預(yù)設(shè)：我坐在小小的船里，看見了閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。教師相機(jī)板書。師：一起來看看星星和天分別是怎樣的？預(yù)設(shè)：閃閃的星，藍(lán)藍(lán)的天。師：你想到了用什么來形容星星和天？學(xué)生舉手回答：星星像寶石，天空像大海。師：小女孩坐在月亮上會干什么？師：假如你坐在月亮上，你會干什么？預(yù)設(shè)：給夜空拍照片，給星星吹一首歌曲……師：《小小的船》將彎彎的月兒和小小的船巧妙地聯(lián)系起來，描繪了一幅奇妙的夜景圖——月兒是停泊在天空中的小船，“我”坐在“船”上看閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天。師：夜空中的月兒真美麗