初一語文課文《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計

《濟(jì)南的冬天》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，把握濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)作者抓住景物特征展開描寫，情景交融的寫法。品味優(yōu)美的語言，體會比喻、擬人等修辭手法的作用。2.過程與方法目標(biāo)通過朗讀、賞析、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受濟(jì)南冬天之美。培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)體會作者對濟(jì)南冬天的熱愛和贊美之情。激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛和對美好生活的向往。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)感知濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，體會作者的思想感情。學(xué)習(xí)作者描寫景物的方法，品味優(yōu)美的語言。2.教學(xué)難點(diǎn)理解情景交融的寫法，體會作者在景物描寫中蘊(yùn)含的情感。三、教學(xué)方法誦讀法、討論法、點(diǎn)撥法、多媒體輔助教學(xué)法。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課播放一段關(guān)于濟(jì)南冬天的視頻或展示一些濟(jì)南冬天的圖片，讓學(xué)生直觀地感受濟(jì)南冬天的美景。提問學(xué)生對冬天的印象，引出課題《濟(jì)南的冬天》。2.作者及背景介紹介紹作者老舍的生平、代表作及寫作風(fēng)格。講解本文的寫作背景，讓學(xué)生了解作者創(chuàng)作此文的緣由。3.初讀課文，整體感知學(xué)生自由朗讀課文，圈出生字詞，借助工具書解決。教師范讀課文，學(xué)生邊聽邊思考：濟(jì)南的冬天有什么特點(diǎn)？作者是從哪些方面來描寫濟(jì)南的冬天的？學(xué)生回答問題，教師總結(jié)濟(jì)南冬天的特點(diǎn)（溫晴、寶地）和描寫的方面（山、水、城）。4.精讀課文，賞析語言分組朗讀描寫山、水的段落，感受濟(jì)南冬天的美景。賞析重點(diǎn)語句，體會比喻、擬人等修辭手法的作用。例如：“這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟(jì)南放在一個小搖籃里?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把小山比作搖籃，生動形象地寫出了小山的溫暖和濟(jì)南的舒適。“等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，把薄雪比作害羞的少女，寫出了雪的可愛和濟(jì)南冬天的溫暖。5.研讀課文，體會情感引導(dǎo)學(xué)生思考：作者為什么說濟(jì)南是個“寶地”？他對濟(jì)南的冬天有著怎樣的感情？學(xué)生討論交流，教師點(diǎn)撥：作者通過對濟(jì)南冬天的山水、城郭等景物的描寫，表達(dá)了對濟(jì)南冬天的熱愛和贊美之情。同時，也流露出對祖國大好河山的熱愛之情。6.拓展延伸讓學(xué)生回憶自己家鄉(xiāng)的冬天有什么特點(diǎn)，用幾句話描述一下。推薦閱讀老舍的其他作品，如《駱駝祥子》《四世同堂》等。7.課堂小結(jié)總結(jié)本文的主要內(nèi)容和寫作特色。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)本文要掌握的知識點(diǎn)，如濟(jì)南冬天的特點(diǎn)、描寫景物的方法、修辭手法的運(yùn)用等。8.布置作業(yè)背誦自己喜歡的段落。寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)冬天的作文，要求運(yùn)用本文所學(xué)的描寫方法和修辭手法。教學(xué)反思在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，通過朗讀感受濟(jì)南冬天的美景和作者的情感。同時，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他