浙江金華歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題40篇（含答案）（2003-2023）

浙江金華歷年中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀真題40篇（2003-2023）目錄2023年 3瓜子和燈花 3坐姿 52022年 7山里的夜 7浙江上山文化考古特展 102021年 14關(guān)于“天問(wèn)一號(hào)”為主題的閱讀 142020年 17送給青蛙的大海 17《流浪地球》是劃時(shí)代的突破 202019年 21在瀘縣 21千年敦煌“活”起來(lái) 252018年 27明子出師 27月面微型生態(tài)圈 302017年 32偷書賊 322016年 36信 36西塘的水上清潔工 382015年 40運(yùn)動(dòng)——無(wú)價(jià)良藥 40中國(guó)不亡，有我！ 422014年 43透視“打擊網(wǎng)絡(luò)謠言第一案” 43挽歌 452013年 47危害人類健康的大氣污染 47高高的玉米 482011年 50弱種子也要發(fā)芽 50DNA計(jì)算機(jī) 522010年 54燒炭工和紳士 54最佳飲料——白開水 552009年 57那盆水仙花 57中華鱘 582008年 60母親，我心中的燈 60中國(guó)，挺住 622007年 63鳥語(yǔ) 63迎接氫能時(shí)代的到來(lái) 652006年 67愛(ài)藕說(shuō) 67那枝康乃馨 68春 70楊柳 722005年 74一千張?zhí)羌?74海嘯 76人的價(jià)值 772004年 78將軍與士兵 78泡沫塑料做衣服 79失而復(fù)得的項(xiàng)鏈 80

2023年瓜子和燈花林斤瀾我相信淘汰。因此以為代代相傳的事情，總有道理。我家嗜食西瓜。南方伏天炎熱，中午“打狗不出門”。父親早在多年來(lái)往的瓜販那里定下西瓜。到節(jié)氣成擔(dān)挑來(lái)，堆在廂房地上。中午鼾睡醒來(lái)，父親小胖赤膊，持大菜刀，抱大瓜。我們多子女家庭，瓜大如斗也不嫌大。父親敲敲，聽(tīng)聽(tīng)，相相，猜猜紅瓤、黃瓤、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……這時(shí)，大小孩子圍上了桌邊，刀起瓜開，一聲情不自禁的唏溜。這是半個(gè)多世紀(jì)以前，小城小康人家，盛暑的享受。后來(lái)我居住北京，三四口小家庭，或上街或下班總記得用網(wǎng)兜拎個(gè)西瓜回來(lái)，守在小圓桌這邊看操刀的，只有一個(gè)三歲的女兒，可是興味不減當(dāng)年。女兒背心短褲，雙手捧瓜，下巴淋漓，胸前濕透，潤(rùn)到圓圓肚子。大人把切片碼到她面前，告訴：慢慢地吃，都是你一個(gè)人的。告訴：瓜子要吐出來(lái)，若咽了下去，會(huì)在肚子里長(zhǎng)西瓜藤……說(shuō)到這里，猛然想起這個(gè)話，是在老家大桌子邊上聽(tīng)來(lái)的，仿佛就在昨天。女兒進(jìn)了幼兒園，長(zhǎng)了知識(shí)，一天吃著瓜叫道：“騙人！”帶著憤憤不平的樣子。大人問(wèn)怎么了？女兒叫道：沒(méi)有土！肚子里沒(méi)有土，不會(huì)長(zhǎng)西瓜！大人說(shuō)，也沒(méi)有陽(yáng)光。土、陽(yáng)光，還有水，是萬(wàn)物生長(zhǎng)必不可少的。女兒明白了，也還說(shuō)“騙人”，也還是委屈的聲音。忽然女兒有了兒子狗蛋，忽聽(tīng)見(jiàn)她跟狗蛋說(shuō)：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去會(huì)長(zhǎng)……”這才多久呢？剛剛受騙，又去騙人，這怎么解釋？其實(shí)解釋不重要，說(shuō)為了孩子好，瓜子不能消化。說(shuō)為了養(yǎng)成細(xì)嚼慢咽，文明禮貌。說(shuō)等到孩子明白過(guò)來(lái)，就長(zhǎng)了知識(shí)……哪個(gè)說(shuō)法也可以，都是“教育意義”。但更有“意義”的，也不一定能夠傳代。這里有一種情趣。這種情趣和炎熱，和長(zhǎng)日午后，和市井人家，和和睦家庭和諧。中國(guó)人的情也好趣也好，和諧最好。那么狗蛋日后，還會(huì)傳給他的孩子嗎？只怕不會(huì)了，現(xiàn)在屋子里有空調(diào)，不出汗。冰箱里有奶茶有果汁。媽媽把西瓜片放到他旁邊的時(shí)候，連頭也不回，他兩眼叫電視里的小神龍粘住了……昔日的和諧再不會(huì)有，今日的和諧里怕沒(méi)有“西瓜”的位置?！拔鞴稀钡墓适戮烤惯€不多么美。真正的美，一旦誕生，就不消亡。黃昏，人靜，燈下，搖籃里的孩子甜甜睡著……媽媽低聲喚爸爸，看，你看，寶寶笑了。爸爸贊嘆，燈花婆婆，燈花婆婆在教他微笑……媽媽和爸爸怕打攪教學(xué)，沉默。一種神秘的熱力，飽和身體，飽和屋子，飽和夜晚。我小時(shí)候見(jiàn)過(guò)點(diǎn)燈草的油燈，結(jié)了豆豆似的燈花，光線就暗淡了。拔撥燈草，讓燈花飄飄落下……落地卻糯糯地站起來(lái)一個(gè)婆婆，慈眉善目，那微笑——你欣賞蒙娜麗莎就是蒙娜麗莎的，你喜愛(ài)荷葉母親就是荷葉母親的。狗蛋的媽媽沒(méi)有用過(guò)油燈，也沒(méi)有用過(guò)洋油燈，只有在停電的日子里點(diǎn)過(guò)蠟燭，蠟燭只偶然結(jié)丁點(diǎn)燈花。狗蛋很少遇見(jiàn)停電了，停電也只停兩三個(gè)小時(shí)，蠟燭來(lái)不及結(jié)燈花。狗蛋只在電視里見(jiàn)過(guò)油燈，在小人書里看到燈花婆婆的故事。狗蛋還沒(méi)有認(rèn)字，要姥姥講燈花婆婆。姥姥講了又講，后來(lái)只念小人書上的短短句子，念了又念，狗蛋一遍遍聽(tīng)不厭，每一個(gè)字后面都有總說(shuō)不靈清的神秘。其實(shí)也是“騙人”，不過(guò)還沒(méi)有一個(gè)人——不論孩子或大人，會(huì)嚷出“騙人”的話來(lái)。搖籃里的孩子還不會(huì)叫媽媽，還不大認(rèn)得爸爸，難道會(huì)做夢(mèng)？空白，這夢(mèng)怎么個(gè)做法？燈花婆婆又通過(guò)什么去教？耄耋作家端木蕻良家里的小黑貓會(huì)做夢(mèng)。又怎么知道是做了夢(mèng)了？戲劇導(dǎo)演鐘夫人斷然說(shuō)道：看表情。燈花婆婆沒(méi)有別的職責(zé)，只教微笑。她的專業(yè)太專了不是？同時(shí)也太廣了不是？在別地別國(guó)沒(méi)有遇見(jiàn)這么個(gè)專業(yè)形象不是？又覺(jué)得這個(gè)形象其實(shí)不可少不是？燈草燈芯不能充分燃燒的疙瘩，卻叫燈花。燈花飄飄落地，一糯一糯地，站立起來(lái)一個(gè)婆婆，卻是微笑的化身。燈花年代早就過(guò)去了，微笑永存。這個(gè)婆婆的形象越遙遠(yuǎn)，越神秘，越多義多到差不多無(wú)義，越永久。（選自《林斤瀾散文》，略有改動(dòng)）（1）【觸發(fā)】請(qǐng)摘錄文中一處內(nèi)容，并寫出你由此觸發(fā)想到的生活經(jīng)歷。（2）【賞言】散文的語(yǔ)言獨(dú)特而有味。請(qǐng)從下列三句話中任選一句，按要求賞析。A.父親敲敲，聽(tīng)聽(tīng)，相相，猜猜紅瓤、黃瓤、皮薄、皮厚、沙不沙、熟不熟、甜不甜……（從標(biāo)點(diǎn)的角度賞析）B.忽然女兒有了兒子狗蛋，忽聽(tīng)見(jiàn)她跟狗蛋說(shuō)：“慢慢吃，小心瓜子，咽到肚子里去會(huì)長(zhǎng)……”（從副詞的角度賞析）C.黃昏，人靜，燈下，搖籃里的孩子甜甜睡著……（從句式的角度賞析）（3）【辨讀】請(qǐng)為下面加點(diǎn)的“和”（A．héB．huó）選擇最確切的讀音，并結(jié)合你的閱讀體驗(yàn)說(shuō)明理由。這里有一種情趣。這種情趣和炎熱，和長(zhǎng)日午后，和市井人家，和和睦家庭和諧。中國(guó)人的情也好趣也好，和諧最好。（4）【解題】比較《瓜子和燈花》與《西瓜和燈花婆婆》兩個(gè)題目，體會(huì)本文以《瓜子和燈花》為題的妙處。（5）【品意】文中說(shuō)：“真正的美，一旦誕生，就不消亡?！边@里的“真正的美”是什么？依據(jù)你的生活體驗(yàn)，結(jié)合文章內(nèi)容分析?！敬鸢浮浚?）示例：摘錄：這時(shí)，大小孩子圍上了桌邊，刀起瓜開，一聲情不自禁的嘴溜。經(jīng)歷：小時(shí)候，爸爸時(shí)常抱著個(gè)大西瓜回家“砰”的一聲，我就可以唏溜唏溜地吃了，（2）示例A：父親的一串動(dòng)作用多個(gè)逗號(hào)隔開，對(duì)瓜的各種猜想，用一組頓號(hào)隔開，快慢有致，富有韻味，表現(xiàn)了對(duì)吃瓜的急切期待。（3）示例：hé，表并列，四個(gè)“和”寫出與“情趣”和諧的對(duì)象之多。（4）原題形式更美，意蘊(yùn)更豐富。文章前半篇看似寫吃西瓜，實(shí)則寫“小心瓜子”的提醒及其傳承；后半篇看似寫燈花婆婆教微笑，實(shí)則寫由燈花衍生出的美，原文題更能引發(fā)讀者對(duì)“淘汰和傳承”的思考。（5）真正的美是純凈的真善美，不會(huì)隨時(shí)代發(fā)展面淘汰。長(zhǎng)輩對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，燈花婆婆教給孩子的微笑，都飽含了最清澈的情感。這種美里有親情、有期盼、有和諧、有情趣，是至真、至純、至善的。（2023年浙江金華）坐姿【材料一】坐對(duì)有方法“把背挺直”好像是坐姿的最簡(jiǎn)單也最正確的口令。一聽(tīng)到“坐好”，你的第一反應(yīng)是啥？是不是不自主地就開始往凳子前端挪了挪，然后把背挺起來(lái)。這只是看起來(lái)背挺直了，其實(shí)還是“坐”錯(cuò)了。那么，我們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)該怎么坐呢？科學(xué)上認(rèn)定的“好坐姿”不只是“背挺直”?？茖W(xué)上認(rèn)為的好，是身體各個(gè)關(guān)節(jié)、各個(gè)部位受力都相對(duì)平均，可以避免某些部位承擔(dān)過(guò)大的重量，也就是最省力的姿勢(shì)——專業(yè)上把這叫做“中立位”。一般來(lái)說(shuō)，只要是抬頭挺胸收腹的姿勢(shì)就可以讓脊柱處于中立位，但很多人只記得把背挺直，卻忘記了收腹的動(dòng)作。對(duì)于久坐一族來(lái)說(shuō)，微微后傾才是對(duì)腰椎壓力更小的坐姿。我們可以借力椅背讓你的腰“立”起來(lái)。第一步，我們優(yōu)先來(lái)調(diào)整你的腰，盡可能地靠著椅背。另外，記得給膝蓋后方與坐椅面留一個(gè)拳頭大小的距離，保證你的大腿能平行于地面。第二步，調(diào)整座椅高度。大部分人的桌子高度是不可調(diào)整的，所以調(diào)整座椅高度是為了讓你的小臂在有支撐、自然放松、不聳肩的寫字狀態(tài)下，呈100～110度最省力的角度。基本上做好這兩步調(diào)整，你的坐姿已經(jīng)輕松了一大半！當(dāng)然，也別忘了，沒(méi)有任何一個(gè)姿勢(shì)適合長(zhǎng)久保持，每過(guò)1小時(shí)記得起來(lái)動(dòng)一動(dòng)才好。（來(lái)源：央視網(wǎng)）【材料二】坐錯(cuò)危害大長(zhǎng)時(shí)間挺直背坐會(huì)使背部肌肉僵硬、酸脹，影響血液循環(huán)，還可能會(huì)引起頸椎病。駝背的坐姿會(huì)造成圓肩，近視眼，還會(huì)讓你的臀部壓力增加，造成臀部的血液循環(huán)、淋巴結(jié)不暢，導(dǎo)致臀部水腫和松弛。（來(lái)源：央視網(wǎng)）脊柱側(cè)彎已成為繼肥胖、近視后，危害我國(guó)兒童及青少年健康的第三大“殺手”。國(guó)家兒童青少年脊柱側(cè)彎防控工作組組長(zhǎng)、北京大學(xué)人民醫(yī)院脊柱外科劉主任在接受媒體采訪時(shí)表示，據(jù)估計(jì)，我國(guó)中小學(xué)生脊柱側(cè)彎發(fā)生率為1%～3%，側(cè)彎人數(shù)已經(jīng)超過(guò)500萬(wàn)，并以每年30萬(wàn)左右的速度遞增。浙江省人民醫(yī)院脊柱外科專家張主任說(shuō)：“在青少年這個(gè)群體中，最常見(jiàn)的還是青少年特發(fā)性脊柱側(cè)彎，造成的原因有多方面，有先天遺傳因素，還有一些其他的危險(xiǎn)因素，包括不良坐姿、長(zhǎng)時(shí)間使用電子產(chǎn)品、缺乏運(yùn)動(dòng)等?！保▉?lái)源：浙江新聞客戶端）（1）【辨析】如圖是某校的學(xué)生寫字坐姿示意圖，圖中文字說(shuō)明與材料一中的表述有一處矛盾，請(qǐng)指出，并結(jié)合你的生活體驗(yàn)說(shuō)明矛盾的原因。（2）【勸說(shuō)】小語(yǔ)同學(xué)經(jīng)常駝著背坐，請(qǐng)你結(jié)合材料二的內(nèi)容對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)。要求：條理清楚，語(yǔ)言得體，100字左右。（3）【宣傳】為了宣傳關(guān)于“坐與健康”的知識(shí)，班委會(huì)決定寫一篇文章向?qū)W校公眾號(hào)投稿，請(qǐng)你參與。①給這篇文章擬一個(gè)吸引讀者的標(biāo)題。②下面材料能否編入這篇文章，同學(xué)們對(duì)此產(chǎn)生了分歧。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。鼓勵(lì)各地推行課間“護(hù)脊操”，進(jìn)行頸胸腰椎及四肢關(guān)節(jié)的放松和鍛煉。市教育局將會(huì)同有關(guān)專家在“護(hù)眼操”的基礎(chǔ)上，迭代升級(jí)創(chuàng)作“明眸正脊操”，供各地推廣使用。（節(jié)選自《金華市2023年度義務(wù)教育階段學(xué)生脊柱彎曲異常篩查工作方案》）（4）請(qǐng)從以下兩則材料中任選其一，結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容，探究“坐”所體現(xiàn)出的人物間的情誼。材料一：林沖等一行人請(qǐng)晁蓋上了轎馬，都投大寨里來(lái)。到得聚義廳前，下了馬，都上廳來(lái)。眾人扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中間焚起一爐香來(lái)。（《水滸傳》之《梁山泊義士尊晁蓋鄆城縣月夜走劉唐》）材料二：大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說(shuō)的夢(mèng)：/在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒，/坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，/而她的嬌美的媳婦親切地叫她“婆婆”/……《艾青詩(shī)選》之《大堰河——我的保姆》）【答案】（1）矛盾處：材料一中提到坐要“盡可能地靠著椅背”，而示意圖要求“背部不要靠在椅背上”。矛盾原因分析示例：材料一來(lái)自?shī)A視網(wǎng)，引導(dǎo)大家科學(xué)地坐；示意圖掛在學(xué)校，指導(dǎo)學(xué)生的寫字坐姿。剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，學(xué)會(huì)正確寫字坐姿很重要，它有利于我們寫好字，呈現(xiàn)良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。（2）示例：小語(yǔ)，駝著背坐可不好。這有可能造成圓肩、近視眼，還會(huì)造成臀部的血液循環(huán)不暢，影響體型和身材。我們要挺起背坐，當(dāng)然也不能長(zhǎng)時(shí)間就這個(gè)姿勢(shì)。否則又容易引起頸椎病，甚至脊柱側(cè)凸，到時(shí)候你就麻煩了。我們要好好坐，坐出健康。（3）①示例：嗨，你“坐”錯(cuò)了!②可以編入。本段材料告知了預(yù)防脊柱側(cè)彎的方法，這是習(xí)慣于久坐的同學(xué)很需要的，可以引導(dǎo)大家認(rèn)真做好課間“護(hù)脊操”。（4）示例：輝煌的結(jié)彩的堂上主位是婚宴禮堂上的長(zhǎng)輩之位。大堰河在夢(mèng)中坐上詩(shī)人的婚宴禮堂，表現(xiàn)了她對(duì)詩(shī)人深切的愛(ài)與期盼。這里的“坐”也體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)大堰河的敬愛(ài)與感激。（2023年浙江金華）2022年山里的夜戴明賢天黑了。媽媽拎了條小板凳坐在魚塘邊，雙手摟著常樂(lè)。常樂(lè)覺(jué)得進(jìn)了一個(gè)妖怪的大黑洞，一層又一層的黑涌過(guò)來(lái)、涌過(guò)來(lái)，淹沒(méi)了他，憋得他咕嚕咕嚕吐泡泡。常樂(lè)把腦袋埋在媽媽膝蓋中間，小聲說(shuō)：“媽媽，外婆也看了，我們回去吧！”“為什么？”“害怕！”“害怕？怕哪樣？”“哪樣都怕！”媽媽很奇怪：“你不是說(shuō)鄉(xiāng)下樣樣都好玩嗎？”常樂(lè)說(shuō)：“白天是好玩，黑了就，就害怕?！薄暗教幎际侨耍履臉?？”“我想回家?！薄皨寢屢蚕牖丶已剑∵@里就是媽媽的家。外婆就是媽媽的媽媽。你想想，要是你二十年沒(méi)有回家看我了，今天看到一眼，明天就走了嗎？”常樂(lè)問(wèn)：“媽媽，你真的是在這里長(zhǎng)大的？真的是？”“當(dāng)然是真的嘛！”常樂(lè)躲在媽媽膝蓋中間，長(zhǎng)長(zhǎng)吐口氣說(shuō)：“幸好你走了！”“幸好！”媽媽笑道，“走出五里路我就哭了，一哭哭了幾百里……”常樂(lè)想問(wèn)為什么，忽然響起一片古怪的聲音。滿池塘都在怪叫。常樂(lè)像皮球一樣彈到媽媽懷里，大叫：“水里有怪物！”“青蛙?！眿寢屨f(shuō)，“哪樣怪物！”常樂(lè)一聽(tīng)，真是幾十只幾百只青蛙在一起叫。像學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)看見(jiàn)貴賓來(lái)了，指揮的小棍一揮，預(yù)備起！馬上鼓號(hào)齊鳴，整齊無(wú)比。“呱——呱——”“呱——呱——”常樂(lè)哈哈笑起來(lái)。“青蛙兒童蚊香！”媽媽扳住樂(lè)樂(lè)的腦袋向著天上，喊道：“快看！”一顆很大的星星，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，從天上滑過(guò)去，好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)才消失掉。常樂(lè)這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)外婆家晚上的天空不是大黑洞，而是藍(lán)湛湛的，藍(lán)閃閃的，像一塊藍(lán)顏色的大絲絨幕布，上面嵌著幾千顆幾萬(wàn)顆星星，大的小的，密密麻麻，流光瀉輝。黑黝黝的大山剪影，從天那邊鑲到天這邊，連綿不斷，高高矮矮，胖胖瘦瘦，一座不同一座，跟卡通片里一模一樣。常樂(lè)從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的星星天空。他目瞪口呆，連連說(shuō)：“嘩！嘩！嘩！”去年“六一”節(jié)他們?nèi)嗳タ赐拕?，幕一拉開，就是這樣一片星星閃爍的藍(lán)天，女生們驚喜得喘不過(guò)氣來(lái)，滿場(chǎng)只聽(tīng)見(jiàn)“嘩——嘩——”散了戲，常樂(lè)他們幾個(gè)還學(xué)她們嘩呀嘩的，氣得女生們罵他是“自以為是”?，F(xiàn)在輪到他自己只曉得嘩呀嘩的了?！皨寢專　背?lè)剛一開口，幾十只幾百只青蛙忽然一齊停住不叫了。周圍一點(diǎn)聲音也沒(méi)有了。真奇怪！誰(shuí)在指揮它們呀！準(zhǔn)是一只最大最大的青蛙王在命令它們：“預(yù)備——起！”“預(yù)備——停！”青蛙王可能有臉盆那么大！“樂(lè)樂(lè)！你要講哪樣？”常樂(lè)回過(guò)神來(lái)：“媽媽，外婆家肯定是全世界星星最多最亮的地方！”“又說(shuō)憨話！”“肯定！”常樂(lè)指導(dǎo)媽媽，“那是北極星。看見(jiàn)沒(méi)有？最亮最大的那顆。那是北斗星！那邊那邊！七顆，排成湯勺一樣。”老師帶常樂(lè)們?nèi)⒂^過(guò)天文館。媽媽說(shuō)：“那是七姊妹?！背?lè)覺(jué)得媽媽什么也不懂?！氨倍沸牵　倍菲咝歉撸缡嬉箮У丁?，沒(méi)聽(tīng)過(guò)少兒唐詩(shī)VCD嗎？還是你給我買的哩……那么，大熊星座又在哪里呢……唉！外婆家星星太多了！”呱——青蛙鼓號(hào)隊(duì)突然開始演奏，把常樂(lè)嚇了一下。他哈哈大笑。媽媽乘機(jī)說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)！我們多陪外婆幾天吧！”“好！”常樂(lè)答應(yīng)了，又嘆口氣說(shuō)，“凈是些大人！有一個(gè)同學(xué)也好玩點(diǎn)！”媽媽說(shuō)：“明天看大姨去，她家有小朋友?！薄耙菐е胬覀儊?lái)就好了！”常樂(lè)說(shuō)，打了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，瞌睡了。（節(jié)選白《走進(jìn)云里去》）【注釋】①七姊妹：北斗星的一種民間說(shuō)法?！拘≌f(shuō)?聯(lián)結(jié)】（1）結(jié)合選文，仿照示例，完成填空。示例：黑夜降臨，常樂(lè)感到害怕，這一感受讓我聯(lián)想到杜小康隨父親放鴨，初到蘆蕩的陌生和害怕。①黑夜降臨，常樂(lè)感到害怕，這一感受還讓我聯(lián)想到《簡(jiǎn)?愛(ài)》中簡(jiǎn)?愛(ài)；②仰望星空，常樂(lè)，這一感受讓我聯(lián)想到《海底兩萬(wàn)里》中阿龍納斯；③“幾十只幾百只青蛙忽然一齊停住不叫了”，常樂(lè)驚奇萬(wàn)分，這一感受讓我聯(lián)想到《從百草園到三味書屋》中小魯迅?！拘≌f(shuō)?重現(xiàn)】（2）“彎彎的山路，云霧繚繞；云里的故事，古老淳樸。這些，對(duì)在城市長(zhǎng)大的小男孩常樂(lè)來(lái)說(shuō)，是他心里一幅永遠(yuǎn)清新純潔的簡(jiǎn)筆畫！”（小說(shuō)封面語(yǔ)）請(qǐng)從文中選擇一個(gè)觸動(dòng)你的畫面，給它取個(gè)標(biāo)題并用自己的話加以描繪?！拘≌f(shuō)?品味】（3）閱讀全文，按要求回答問(wèn)題。①山村景象在常樂(lè)眼里是另一番光景，從中你看到了一個(gè)怎樣的常樂(lè)？山村景象常樂(lè)眼里外婆家的黑夜妖怪的大黑洞夜晚的天空一塊藍(lán)色的大絲絨幕布幾十只幾百只青蛙在一起叫學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)看見(jiàn)貴賓來(lái)了②“媽媽說(shuō)：‘那是七姊妹?！背?lè)認(rèn)為媽媽什么也不懂。媽媽真的什么也不懂嗎？聯(lián)系上下文，簡(jiǎn)述你對(duì)媽媽這句話的理解?！拘≌f(shuō)?探意】（4）小說(shuō)結(jié)尾，常樂(lè)自豪地說(shuō)：“都走進(jìn)云里去了！”這與選文開頭“我想回家”相比，常樂(lè)對(duì)山村生活的態(tài)度發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變。結(jié)合選文內(nèi)容和鏈接材料，探究常樂(lè)這段山村經(jīng)歷的意義。鏈接材料：常樂(lè)不斷回頭看那些山，回憶是不是去過(guò)。旁邊一個(gè)叔叔發(fā)現(xiàn)了，問(wèn)道：“來(lái)過(guò)暑假的？”常樂(lè)點(diǎn)頭?！叭ミ^(guò)哪些地方？”常樂(lè)指著那些山：“那里面。那里面。都走進(jìn)云里去了！”（《走進(jìn)云里去》結(jié)尾）【答案】【分析】本文寫媽媽帶常樂(lè)回到山村的外婆家。黑夜來(lái)臨時(shí)，常樂(lè)非常害怕，覺(jué)得進(jìn)了一個(gè)妖怪的大黑洞，還被蛙鳴嚇到。媽媽耐心引導(dǎo)他觀察星空，常樂(lè)逐漸感到了天空的美好和山村夜晚的迷人，打算多陪外婆幾天。【解答】（1）本題考查閱讀積累。①結(jié)合題干“常樂(lè)感到害怕”的提示，可概括簡(jiǎn)?愛(ài)產(chǎn)生害怕心理的情節(jié)作答。由“我在房間里來(lái)回走了很久，心里很不自在，害怕有人會(huì)進(jìn)來(lái)把我拐走”可得出：初次走進(jìn)洛伍德學(xué)校的陌生與恐懼。②第一空，根據(jù)“常樂(lè)從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣的星星天空。他目瞪口呆，連連說(shuō)”可得出答案：目瞪口呆。第二空，可選取阿龍納斯在鸚鵡螺號(hào)上或海底見(jiàn)到奇異景象時(shí)的情節(jié)概括作答。③結(jié)合題干“常樂(lè)驚奇萬(wàn)分”的提示，可選取小魯迅在《從百草園到三味書屋》中感到驚奇的情節(jié)概括作答。（2）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。此題可任選文中一個(gè)觸動(dòng)自己的畫面，以簡(jiǎn)潔的短語(yǔ)命名并描述其情景。如：母子論星。繁星滿天，常樂(lè)倚靠在媽媽身上，抬頭望星。只見(jiàn)常樂(lè)雙手在空中比劃著，“指導(dǎo)”媽媽看北極星和北斗星，臉上洋溢著得意。媽媽站在常樂(lè)邊上，凝視星空，目光悠遠(yuǎn)。（3）本題考查人物特點(diǎn)分析和文章理解。①“妖怪的大黑洞”“一塊藍(lán)色的大絲絨幕布”想象新奇，體現(xiàn)出鮮明的兒童特點(diǎn)。可見(jiàn)，常樂(lè)富有童真童趣，充滿奇思妙想。②首先回答“媽媽并非不懂”?！捌哝⒚谩笔巧酱宓耐ㄋ渍f(shuō)法，可見(jiàn)媽媽留存著童年記憶。媽媽以“七姊妹”的說(shuō)法與兒子交流，能夠拉近兒子與山村的距離?？蓳?jù)此作答。（4）本題考查分析探究能力。此題可根據(jù)題干“常樂(lè)對(duì)山村生活的態(tài)度發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變”的提示，從貼近自然、感受自然的角度作答。解答時(shí)，要聯(lián)系選文和鏈接材料綜合闡述。答案：（1）①示例：初次走進(jìn)洛伍德學(xué)校的陌生與恐懼②目瞪口呆（驚喜/吃驚）③示例：初次跟隨著船長(zhǎng)在克里斯波島海底森林散步時(shí)的新奇和震撼④示例：在百草園泥墻根一帶的無(wú)限趣味（2）示例一：星空下的母子。夜幕緩緩拉攏，白天里的一切在黑暗中都變了模樣。常樂(lè)把小腦袋埋在媽媽的膝蓋中間，黑夜像妖怪的大黑洞陰森可怖。媽媽撫摸著常樂(lè)的小腦袋，一點(diǎn)一點(diǎn)沖淡了常樂(lè)的陌生與恐懼。示例二：蛙鳴遐想。夜幕降臨，人聲漸退，池塘的蛙聲此起彼伏，既而一齊響亮了起來(lái)?！澳遣皇撬锏墓治铩?，常樂(lè)癡癡地笑著，歪著腦袋，盯著池塘出了神：這么響亮的蛙鳴，像學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)看見(jiàn)貴賓一樣整齊，莫不是有個(gè)臉盆大的青蛙王在指揮它們吧？示例三：仰望星空。一顆飛馳的流星吸引了怯怯的常樂(lè)，他靜靜地仰望，才看清天空的臉龐：黑黝黝的大山剪影勾勒出星空的輪廓，大大小小數(shù)不清的星子，閃爍著寶石般的光芒?！皣W！嘩！嘩！”常樂(lè)松開緊握著媽媽的小手，歡喜得鼓起掌?。?）①真實(shí)存在的山村景象，在常樂(lè)眼里卻是一個(gè)充滿奇思妙想的兒童世界，這讓我看到了一個(gè)富有童真童趣的常樂(lè)。②媽媽并非不懂。媽媽的回答富有地域色彩，留存著對(duì)童年的美好記憶；她將這浪漫美好的知識(shí)與兒子分享，讓山村多了一層神秘和魅力；這在一定程度上影響著常樂(lè)，拉近著他與山村自然的距離。（4）示例：常樂(lè)這段山村經(jīng)歷，讓他體驗(yàn)到山村生活帶來(lái)的愉悅，對(duì)山村生活的態(tài)度也發(fā)生明顯轉(zhuǎn)變。小說(shuō)結(jié)尾，常樂(lè)自豪地說(shuō)“都走進(jìn)云里去了”，說(shuō)明常樂(lè)真正愛(ài)上自然，感受到山村生活的真實(shí)和美好。常樂(lè)的這段從城市到山村外婆家的經(jīng)歷，釋放了童真童趣，從而慢慢融入自然，豐富了他的生活體驗(yàn)。這一經(jīng)歷也讓我們反思：風(fēng)景的感受、知識(shí)的獲得、親情的理解，都應(yīng)該源自真切的生活體驗(yàn)。【點(diǎn)評(píng)】解答對(duì)文章分析探究類習(xí)題，通常要結(jié)合文章內(nèi)容和鏈接材料，從內(nèi)容、主旨、情感等多角度分析，最后結(jié)合自身實(shí)際談感悟。（2022年浙江金華）浙江上山文化考古特展浦江上山考古遺址公園是金華市中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基地。某校社團(tuán)因?yàn)橐咔?，組織線上參觀中國(guó)國(guó)家博物館的“稻?源?啟明——浙江上山文化考古特展”。參觀后，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。稻?源?啟明——浙江上山文化考古特展展板一那一群人當(dāng)末次冰期的寒意逐漸退去，稻花香飄散在錢塘江兩岸的河谷盆地里，搖曳的稻穗在風(fēng)中等待著成熟，等待著走出洞穴的第一批人群，他們?cè)诓杉鳙C的同時(shí)，還將捧著稻米，收獲、繁衍、生息。他們的足跡停留在山上、橋頭和湖西，他們的家園遺留在荷花山、小黃山和下湯的夢(mèng)里。那里有他們修筑過(guò)的環(huán)壕、居住過(guò)的房屋；那里有他們種植過(guò)的田地、圈養(yǎng)過(guò)的動(dòng)物；那里還有他們使用過(guò)的器具和思念之人的墓地。他們是誰(shuí)？他們就是上山人。展板二那一粒米一粒深埋在遺址里的稻米，幾塊摻雜了礱糠碎谷的陶片，代表了古人向土地探尋食物的智慧，也記錄了一場(chǎng)作物生產(chǎn)的革命。從此，那株祖本是狗尾草的稻，在古人的培育下“瘋狂”生長(zhǎng)。這是一個(gè)萬(wàn)年前的故事。時(shí)光的罅隙里遺落一道光，照耀在金黃色的稻穗上。一粒粒稻米成熟墜地，一顆顆金燦燦的種子會(huì)產(chǎn)生怎樣的奇跡。上山人耕耘土地，悉心栽培，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，這些稻米終于每年都開出花，結(jié)成穗，成為家園邊最美麗的風(fēng)景。他們將脫粒后的稻殼和陶土相伴，制作成器；將發(fā)酵過(guò)的米漿存封在罐子里，釀造出酒。這些都是何其偉大的發(fā)明！正如袁隆平先生為上山文化的題詞——“萬(wàn)年上山世界稻源”那樣振奮人心。他們是最早的農(nóng)人，是最早生產(chǎn)水稻的先民。展板三那一縷炊煙上山文化是“農(nóng)業(yè)”“定居”在東亞社會(huì)里真正結(jié)合在一起的最早實(shí)證。一粒稻米的背后升起了一縷炊煙。當(dāng)靜寂的荒原上豎立起一座座土階茅屋，人類終于告別了數(shù)百萬(wàn)年的原始生活。從一萬(wàn)年前開始，上山文化遺址群在錢塘江流域的聚落性分布并向周邊地區(qū)擴(kuò)散發(fā)展的態(tài)勢(shì)，呈現(xiàn)出的便是農(nóng)耕定居文明的最初景觀。更展現(xiàn)了中國(guó)乃至整個(gè)東亞地區(qū)稻作農(nóng)業(yè)社會(huì)初創(chuàng)和形成期的文明模式以及此后延續(xù)數(shù)千年發(fā)展的文明基因。2016年在浦江召開的“上山文化命名十周年暨稻作起源國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)”上，與會(huì)專家一致認(rèn)為以上山遺址為代表的上山文化遺址群，在東亞地區(qū)率先進(jìn)入了“初級(jí)村落”的歷史發(fā)展階段；2020年著名考古學(xué)泰斗嚴(yán)文明先生更是為上山遺址欣然題寫下“遠(yuǎn)古中華第一村”。展板四那一抹紅夕陽(yáng)西下，燦爛的晚霞凝練出濃烈而靜謐的紅，這抹紅落在了上山人的眼里、心底，沁染成為一種對(duì)自然和生命的信仰。他們制作的陶器如太陽(yáng)一般鮮紅，如火焰一般濃烈，陶土經(jīng)過(guò)陶工匠心般地轉(zhuǎn)換，變成了最精美的器物。大口盆、平底盤、圈足盤、雙耳罐、壺、缽、杯、碗，上山人的引火炊煮有它，盛食宴饗有它，把酒言歡有它，載歌載舞有它，入土為安亦有它……這是東南沿海地區(qū)迄今發(fā)現(xiàn)的年代最早的陶器和目前世界上最早的彩（繪）陶器。這些陶器伴隨著上山人的物質(zhì)生活，也烙印下上山人的精神世界。展板五那一個(gè)時(shí)代距今12000年左右，人類邁入考古學(xué)上的新石器時(shí)代，全球最適宜人類生存的地區(qū)先后發(fā)生“農(nóng)業(yè)革命”。走過(guò)了數(shù)百萬(wàn)年的人類告別洞穴，走進(jìn)新紀(jì)元。上山文化發(fā)展成為東亞地區(qū)年代最早的新石器時(shí)代農(nóng)耕聚落群。稻作技術(shù)和稻作文化傳播開來(lái)，奠定了半個(gè)中國(guó)的史前經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，延續(xù)至今并影響了整個(gè)世界。上山文化晚期，即距今大約8500年開始，文化面貌鮮明的各地考古學(xué)文化才日益發(fā)展起來(lái)，至此，史前中國(guó)的拼圖初步成型?？梢哉f(shuō)，上山文化是時(shí)代變革的先行者、領(lǐng)跑者、開拓者，是中華文明形成初期的一顆“啟明星”。（1）林西莉的《漢字王國(guó)》有一段關(guān)于水稻的表述（見(jiàn)鏈接材料）。大家認(rèn)為這一表述需要修改，請(qǐng)結(jié)合展板內(nèi)容解釋修改原因?！炬溄硬牧稀看罅康奶?4測(cè)定數(shù)據(jù)證明，早在公元前5000年農(nóng)民就在長(zhǎng)江三角洲的沼澤地上大量種植水稻。當(dāng)人們1976年挖掘石器時(shí)期的村落河姆渡時(shí)，到處看到水稻的遺存……那里發(fā)現(xiàn)的水稻是目前人們所知道的世界上最早的。（《漢字王國(guó)》，2017年第2版）（2）說(shuō)明語(yǔ)言有生動(dòng)（如《時(shí)間的腳印》）和平實(shí)（如《中國(guó)石拱橋》）之別。體會(huì)展板上解說(shuō)詞的語(yǔ)言風(fēng)格，探究設(shè)計(jì)者選用這種語(yǔ)言風(fēng)格的意圖。（3）本次特展以“稻?源?啟明”為主題，結(jié)合展板內(nèi)容，闡述你對(duì)這一主題的理解?！敬鸢浮俊痉治觥窟@篇文章是對(duì)國(guó)家博物館舉辦的“稻?源?啟明——浙江上山文化考古特展”的內(nèi)容說(shuō)明。文章以五個(gè)展板的形式，分別說(shuō)明了上山人的生活、上山人與水稻、上山人與農(nóng)業(yè)定居文明、上山人與農(nóng)業(yè)革命的關(guān)系?！窘獯稹浚?）本題考查材料信息的提取與概括?！稘h字王國(guó)》中這段關(guān)于水稻的表述，認(rèn)為“公元前5000年”“河姆渡”“發(fā)現(xiàn)的水稻是目前人們所知道的世界上最早的”，即認(rèn)為目前人們所知道的水稻有7000年的栽培歷史。根據(jù)展板二中“這是一個(gè)萬(wàn)年前的故事。時(shí)光的罅隙里遺落一道光，照耀在金黃色的稻穗上。一粒粒稻米成熟墜地，一顆顆金燦燦的種子會(huì)產(chǎn)生怎樣的奇跡。上山人耕耘土地，悉心栽培，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，這些稻米終于每年都開出花，結(jié)成穗，成為家園邊最美麗的風(fēng)景。他們將脫粒后的稻殼和陶土相伴，制作成器；將發(fā)酵過(guò)的米漿存封在罐子里，釀造出酒”，可知上山人栽培種植水稻已超過(guò)一萬(wàn)年，并且會(huì)用稻米釀酒，因此《漢字王國(guó)》中這段關(guān)于水稻的表述應(yīng)該修改，把上山水稻的起源考古成果吸收進(jìn)去。（2）本題考查文章語(yǔ)言風(fēng)格的分析。這五段解說(shuō)詞，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，富有詩(shī)意。解說(shuō)詞分板塊，從上山人的生活、水稻的種植、上山人的農(nóng)業(yè)定居生活等方面對(duì)上山文化考古成果進(jìn)行了解說(shuō)展示，讓觀眾對(duì)每個(gè)參觀環(huán)節(jié)都有清晰的了解；解說(shuō)的內(nèi)容，如展板一中“當(dāng)末次冰期的寒意逐漸退去，稻花香飄散在錢塘江兩岸的河谷盆地里，搖曳的稻穗在風(fēng)中等待著成熟，等待著走出洞穴的第一批人群”，展板二中“一粒深埋在遺址里的稻米，幾塊摻雜了礱糠碎谷的陶片，代表了古人向土地探尋食物的智慧，也記錄了一場(chǎng)作物生產(chǎn)的革命”等句子，具有畫面感，讓讀者如身臨其境般；如展板四中“這些陶器伴隨著上山人的物質(zhì)生活，也烙印下上山人的精神世界”，展板五中“上山文化是時(shí)代變革的先行者、領(lǐng)跑者、開拓者，是中華文明形成初期的一顆‘啟明星’”，對(duì)上山文化的意義表達(dá)了贊美崇敬之情，字里行間洋溢著濃濃的民族自豪感，讓讀者和參觀者增強(qiáng)了中華文明的自信心。（3）本題考查材料主題的理解。中國(guó)國(guó)家博物館的“稻?源?啟明——浙江上山文化考古特展”，分三大主要內(nèi)容：水稻、農(nóng)業(yè)定居起源、農(nóng)業(yè)革命啟明。根據(jù)展板二“上山人耕耘土地，悉心栽培，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，這些稻米終于每年都開出花，結(jié)成穗”，可知上山人是最早生產(chǎn)水稻的農(nóng)人；結(jié)合展板三中“上山文化是‘農(nóng)業(yè)’‘定居’在東亞社會(huì)里真正結(jié)合在一起的最早實(shí)證。一粒稻米的背后升起了一縷炊煙”，可知上山文化遺址是農(nóng)耕定居文明的開端；根據(jù)展板四中“這是東南沿海地區(qū)迄今發(fā)現(xiàn)的年代最早的陶器和目前世界上最早的彩（繪）陶器。這些陶器伴隨著上山人的物質(zhì)生活，也烙印下上山人的精神世界”，可知上山人制造了目前世界上最早的彩陶器；因此上山是水稻與彩陶的“源”；根據(jù)展板五中“上山文化發(fā)展成為東亞地區(qū)年代最早的新石器時(shí)代農(nóng)耕聚落群。稻作技術(shù)和稻作文化傳播開來(lái)，奠定了半個(gè)中國(guó)的史前經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，延續(xù)至今并影響了整個(gè)世界”，“上山文化是時(shí)代變革的先行者、領(lǐng)跑者、開拓者，是中華文明形成初期的一顆‘啟明星’”，可知上山人的稻作技術(shù)和稻作文化，延續(xù)至今并影響了整個(gè)世界，因此上山文化是時(shí)代變革的先行者、領(lǐng)跑者、開拓者，是中華文明形成初期的一顆“啟明星”。特展的主題“稻?源?啟明”概括了上山考古特展的主要內(nèi)容的意義，突顯了上山文化的源頭地位。通過(guò)參考特展，可以增強(qiáng)參觀者的民族自豪感和文化自信心。答案：（1）《漢字王國(guó)》說(shuō)，河姆渡遺址中發(fā)現(xiàn)的水稻是目前人們所知道最早的，距離現(xiàn)在有700歷史址中發(fā)現(xiàn)的炭化稻米已有超過(guò)萬(wàn)年的歷史，且有水稻栽培、釀酒的證據(jù)?！稘h字王國(guó)》中這段話沒(méi)有吸收最新的考古研究成果。（2）本解說(shuō)詞語(yǔ)言生動(dòng)。從細(xì)微處人筆，講述的角度新穎貼切；幫助觀展者加深對(duì)展館圖片的理解；極具畫面感的描述，具有代入感，讓觀展者仿佛看到上山人的生活場(chǎng)景；抒情化的語(yǔ)言洋溢著民族文化自豪感，表達(dá)了文化自信；作為解說(shuō)詞，讓整個(gè)觀展過(guò)程環(huán)節(jié)清晰、目的明確，引導(dǎo)觀展者有序觀展。（3）稻是上山遺址最重要的考古發(fā)現(xiàn)。上山人是最早的農(nóng)人，是最早生產(chǎn)水稻的先民；上山文化遺址群是定居文明的開端；上山遺址中有目前世界上最早的彩陶器；稻作技術(shù)和稻作文化，延續(xù)至今并影響了整界。文化是時(shí)代變革的先行者、領(lǐng)跑者、開拓者是中華文明形成初期的一顆“啟明星”。以“稻?啟明”為主題，突顯上山考古的主要發(fā)現(xiàn)，概括出上山文化的源頭地位，彰顯民族自豪、文化自信【點(diǎn)評(píng)】信息的提取和整合屬于現(xiàn)代文閱讀的基本考點(diǎn)，其核心是通過(guò)提煉、概括、壓縮、推理、分類等方法獲取語(yǔ)段或材料的準(zhǔn)確信息。本考點(diǎn)的答題思路是：（1）明確篩選整合的目的，確定展開篩選整合的范圍。也就是審題，應(yīng)以閱讀試題為依據(jù)，從整體著眼，明確目的，確定范圍。要求篩選的信息有的可能只涉及幾句話，也有的可能涉及一段甚或幾段乃至全篇。（2）歸納、整合篩選范圍的內(nèi)容，發(fā)掘其隱含信息。有些信息直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后方能獲得。（3）根據(jù)閱讀試題的要求，對(duì)篩選整合的信息一一辨別。也就是答題。辨別時(shí)找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，從語(yǔ)意重點(diǎn)，修飾限制語(yǔ)的范圍、程度、正反方向等角度去認(rèn)真辨別。（2022年浙江金華）2021年關(guān)于“天問(wèn)一號(hào)”為主題的閱讀5月15日，我國(guó)“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器成功著陸火星。學(xué)校啟動(dòng)了“航天科技進(jìn)入生活”主題宣傳項(xiàng)目，你作為該項(xiàng)目的參與者，請(qǐng)完成小題中的三個(gè)任務(wù)。（材料一）中國(guó)天問(wèn)一號(hào)火星探測(cè)器于2020年7月23日發(fā)射升空，2021年2月10日到達(dá)火星軌道，之后天問(wèn)一號(hào)的著陸巡視器將于2021年5月～6月在火星表面進(jìn)行軟著陸，候選著陸點(diǎn)為烏托邦平原。中國(guó)首次火星探測(cè)計(jì)劃通過(guò)一次發(fā)射實(shí)現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸和巡視三項(xiàng)任務(wù)，這在人類火星探測(cè)史上是前所未有的，這個(gè)方式雖然效益高，但是起點(diǎn)高、挑戰(zhàn)大。若成功將推動(dòng)中國(guó)深空探測(cè)能力和水平實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，成為世界第3個(gè)在火星著陸、第2個(gè)在火星巡視的國(guó)家。天問(wèn)一號(hào)火星探測(cè)器由環(huán)繞器、著陸巡視器（進(jìn)入艙和火星車）組成，總質(zhì)量約5噸（含燃料）。（節(jié)選自《知識(shí)就是力量》2021年第4期）（材料二）面臨如此艱巨的挑戰(zhàn)，天問(wèn)一號(hào)又是如何漂亮利索地完成整個(gè)過(guò)程的？5月15日凌晨1時(shí)許，天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器在火星停泊軌道實(shí)施降軌，機(jī)動(dòng)至火星進(jìn)入軌道。隨后，環(huán)繞器與著陸巡視器開始器器分離，繼而環(huán)繞器升軌返回停泊軌道，著陸巡視器運(yùn)行到距離火星表面125千米高度的進(jìn)入點(diǎn)，開始進(jìn)入火星大氣。天問(wèn)一號(hào)的降落過(guò)程歷時(shí)約9分鐘，大致分為氣動(dòng)減速段、降落傘減速段和動(dòng)力減速段。9分鐘內(nèi)，著陸巡視器要完成10多個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作都要一氣呵成，而且只有一次機(jī)會(huì)，可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣、步步驚心。王闖（中國(guó)火星探測(cè)器總體設(shè)計(jì)主任）告訴記者，天問(wèn)一號(hào)在進(jìn)入火星大氣層以后首先借助火星大氣，進(jìn)行氣動(dòng)減速?！斑@個(gè)過(guò)程中克服了高溫和姿態(tài)偏差，氣動(dòng)減速完成后天問(wèn)一號(hào)的下降速度也減掉了90%左右。”緊接著天問(wèn)一號(hào)打開降落傘，進(jìn)行傘系減速，主要有降落傘展開、拋大底、拋傘拋背平幾個(gè)步驟?！俺羲俳德鋫闶菧p速技術(shù)中難度最大的一個(gè)環(huán)節(jié)，天問(wèn)一號(hào)在使用降落傘時(shí)要保證在超音速、低密度、低動(dòng)壓下打開，這個(gè)過(guò)程存在開傘困難、開傘不穩(wěn)定等問(wèn)題?！蓖蹶J介紹，“火星大氣非常稀薄，要求探測(cè)器的氣動(dòng)外形具備高效的減速性能，同時(shí)需要更輕量化的防熱材料?！碑?dāng)速度降至100米/秒時(shí)，天問(wèn)一號(hào)通過(guò)反推發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行減速，由大氣減速階段進(jìn)入動(dòng)力減速階段。在距離火星地表100米時(shí)天問(wèn)一號(hào)進(jìn)入懸停階段，完成精避障和緩速下降后，著陸巡視器在緩沖機(jī)構(gòu)的保護(hù)下，抵達(dá)火星表面。孫澤洲（天問(wèn)一號(hào)探測(cè)器總設(shè)計(jì)師）表示，火星探測(cè)器繼承了嫦娥三號(hào)、四號(hào)、五號(hào)成熟的懸停、避障技術(shù)，以確保安全著陸?？蒲腥藛T還在國(guó)際上首次采用了基于配平翼的彈道——升力式進(jìn)入方案，以降低火星大氣參數(shù)不確定性帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，提高適應(yīng)能力。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2021年5月16日第2版，記者：馮華）（材料三）此次火星探測(cè)器上采用的是經(jīng)配方優(yōu)化設(shè)計(jì)的新型超輕質(zhì)蜂窩増強(qiáng)燒蝕防熱材料。與“前輩”相比，此材料密度更低、防熱效率更高，并且可以根據(jù)承受的氣動(dòng)載荷分布進(jìn)行變厚度優(yōu)化設(shè)計(jì)，在保證探測(cè)器拐角部位能夠耐受更嚴(yán)苛的氣動(dòng)載荷的情況下，讓整個(gè)結(jié)構(gòu)的材料更加輕質(zhì)化。同時(shí)，探測(cè)器大底結(jié)構(gòu)具有非常好的整體性，確保在奔向火星過(guò)程中，即使承受高低溫交變，也能保證結(jié)構(gòu)的可靠性。（節(jié)選自《科技日?qǐng)?bào)》2021年5月17日第2版，記者：陳瑜）資訊發(fā)布11．為了讓同學(xué)們及時(shí)了解“天問(wèn)一號(hào)”的相關(guān)資訊，項(xiàng)目組準(zhǔn)備將上面三則材料整合成一篇推文在學(xué)校微信公眾號(hào)上發(fā)布，總標(biāo)題已擬定為“火星你好，天問(wèn)來(lái)訪”請(qǐng)你再給這三則材料各擬一個(gè)小標(biāo)題。要求：每個(gè)標(biāo)題不超過(guò)10個(gè)字，字?jǐn)?shù)相同。火星你好，天問(wèn)來(lái)訪：小標(biāo)題①_________小標(biāo)題②_________小標(biāo)題③________信息辨識(shí)12．為了正確宣傳科技知識(shí)請(qǐng)從下列句子中選出與上述材料信息最符合的一項(xiàng)是（）A．天問(wèn)一號(hào)火星探測(cè)器由環(huán)繞器、著陸巡視器（進(jìn)入艙和火星車）組成，總質(zhì)量5噸（含燃料）。B．環(huán)繞器與著陸巡視器同時(shí)運(yùn)行到距離火星表面125千米高度的進(jìn)入點(diǎn)，開始進(jìn)入火星大氣。C．因?yàn)榇嬖陂_傘困難、開傘不穩(wěn)定等問(wèn)題，所以超音速降落傘是降落技術(shù)中難度最大的一個(gè)環(huán)節(jié)。D．探測(cè)器大底結(jié)構(gòu)具有非常好的整體性，即使承受高低溫交變，也能確保在奔向火星過(guò)程中結(jié)構(gòu)的可靠性。應(yīng)用推測(cè)13．科技改變生活。你推測(cè)下面圖片中的兩個(gè)場(chǎng)景可能會(huì)利用這次火星探測(cè)的相關(guān)技術(shù)，為了向同學(xué)說(shuō)明推測(cè)的合理性，請(qǐng)結(jié)合上述材料闡明理由?！緟⒖即鸢浮?1．示例一：①天問(wèn)一號(hào)，一舉三得②著陸火星，步步驚心③新型材料，保駕護(hù)航示例二：①天問(wèn)一號(hào)任務(wù)多②著陸過(guò)程很順利③防熱材料保安全12．D13．①由于跳傘時(shí)下降速度快降落點(diǎn)具有不確定性，對(duì)跳傘者而言比較危險(xiǎn)，可利用天問(wèn)一號(hào)減速，懸停和精避障技術(shù)降低風(fēng)險(xiǎn)；②如果消防服使用經(jīng)配方優(yōu)化設(shè)計(jì)的新型超輕質(zhì)蜂窩增強(qiáng)燒蝕防熱材料，可以有效阻止大火燒傷消防員?！痉治觥?1．考查擬寫小標(biāo)題能力。擬小標(biāo)題時(shí)要注意：小標(biāo)題要圍繞中心，體現(xiàn)行文思路；小標(biāo)題要符合邏輯，體現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系；小標(biāo)題要格式一致，體現(xiàn)工整美感。由題目“整合成一篇推文”“總標(biāo)題已擬定為‘火星你好，天問(wèn)來(lái)訪’”可知，全文要圍繞我國(guó)“天問(wèn)一號(hào)”探測(cè)器成功著陸火星展開。材料一“中國(guó)天問(wèn)一號(hào)火星探測(cè)器于2020年7月23日發(fā)射升空，2021年2月10日到達(dá)火星軌道，之后天問(wèn)一號(hào)的著陸巡視器將于2021年5月～6月在火星表面進(jìn)行軟著陸”大體介紹了“天問(wèn)一號(hào)”的探測(cè)的全部情況，重點(diǎn)介紹“中國(guó)首次火星探測(cè)計(jì)劃通過(guò)一次發(fā)射實(shí)現(xiàn)火星環(huán)繞、著陸和巡視三項(xiàng)任務(wù)，這在人類火星探測(cè)史上是前所未有的”。可擬小標(biāo)題為：艱巨的挑戰(zhàn)。材料二主要介紹“天問(wèn)一號(hào)又是如何漂亮利索地完成整個(gè)過(guò)程的？”可擬小標(biāo)題為：漂亮的降落。材料三內(nèi)容重心是“此次火星探測(cè)器上采用的是經(jīng)配方優(yōu)化設(shè)計(jì)的新型超輕質(zhì)蜂窩増強(qiáng)燒蝕防熱材料”，可擬小標(biāo)題為：新型的材料。12．考查材料內(nèi)容的理解能力。A.由材料一“總質(zhì)量約5噸（含燃料）”可知，選項(xiàng)“總質(zhì)量5噸（含燃料）”表述過(guò)于絕對(duì)，不符合原意；B.由材料二“環(huán)繞器與著陸巡視器開始器器分離，繼而環(huán)繞器升軌返回停泊軌道，著陸巡視器運(yùn)行到距離火星表面125千米高度的進(jìn)入點(diǎn)”可知，選項(xiàng)不符合原意；C.由材料二“超音速降落傘是減速技術(shù)中難度最大的一個(gè)環(huán)節(jié)”可知，選項(xiàng)“超音速降落傘是降落技術(shù)中難度最大的一個(gè)環(huán)節(jié)”不符合原意；D.原文表達(dá)是“探測(cè)器大底結(jié)構(gòu)具有非常好的整體性，確保在奔向火星過(guò)程中，即使承受高低溫交變，也能保證結(jié)構(gòu)的可靠性”，選項(xiàng)與原文高度吻合;故選D。13．考查篩選信息和閱讀遷移的能力。解答本題關(guān)鍵點(diǎn)是找出兩者之間的聯(lián)系。與圖一跳傘相關(guān)聯(lián)的是材料二中對(duì)降落技術(shù)的介紹，“超音速降落傘是減速技術(shù)中難度最大的一個(gè)環(huán)節(jié)，天問(wèn)一號(hào)在使用降落傘時(shí)要保證在超音速、低密度、低動(dòng)壓下打開，這個(gè)過(guò)程存在開傘困難、開傘不穩(wěn)定等問(wèn)題?！背羲俳德鋫銜?huì)遇到的這些問(wèn)題在跳傘運(yùn)動(dòng)中也會(huì)遇見(jiàn)，這樣就導(dǎo)致跳傘時(shí)下降速度快降落點(diǎn)具有不確定性，對(duì)跳傘者而言比較危險(xiǎn)，推廣天問(wèn)一號(hào)減速，懸停和精避障技術(shù)能降低風(fēng)險(xiǎn)；圖二是火災(zāi)救援，最可能遇到的就是高溫問(wèn)題，根據(jù)材料三的“此次火星探測(cè)器上采用的是經(jīng)配方優(yōu)化設(shè)計(jì)的新型超輕質(zhì)蜂窩増強(qiáng)燒蝕防熱材料”“與‘前輩’相比，此材料密度更低、防熱效率更高”可知，使用這種新型超輕質(zhì)制作消防服，可以有效防熱，降低消防員火災(zāi)救援的危險(xiǎn)。（2021浙江金華）2020年送給青蛙的大?！踩毡尽成较麓盒郯⒑陀幸粭l心愛(ài)的浴巾，這條浴巾突然不見(jiàn)了，今天，媽媽把浴巾洗了洗。剛剛晾好，一陣大風(fēng)刮來(lái)，浴巾被刮上了天，飛了。糟糕的是，大風(fēng)之后又下起了一場(chǎng)大暴雨。沒(méi)法去找浴巾了，阿和傷心地哭了起來(lái)。“浴巾沒(méi)有了，午睡時(shí)蓋什么呢？”是啊，阿和中午睡覺(jué)時(shí)蓋什么呢？阿和降生到人間之后一直蓋著這條浴巾，直到現(xiàn)在為止，有時(shí)她還咬著浴巾的一角進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)哩。這條浴巾雖然有些磨破的地方，但它卻是阿和心愛(ài)的藍(lán)浴巾?！八{(lán)浴巾一定是飛到森林那邊去了，等雨停了咱們一起去找找看?！眿寢屨f(shuō)道。阿和沒(méi)有午睡，她的眼淚和雨水一起流了下來(lái)。大雨終于停了。阿和和媽媽匆匆忙忙地向森林走去，尋找那條被大風(fēng)刮走的藍(lán)浴巾，森林離阿和的家不太遠(yuǎn)。森林里的地面上有個(gè)被大雨沖成的“小水塘”，水中映出了蔚藍(lán)的天空。樹葉上掛滿了晶瑩的雨珠，閃閃發(fā)光。這些雨珠閃著亮光從樹葉上滾落下來(lái)，掉在“小水塘”里。其實(shí)，這“小水塘”并不是真正的小水塘，而是被雨水澆濕的浴巾，是阿和要尋找的心愛(ài)的藍(lán)浴巾。“啊，我看見(jiàn)藍(lán)浴巾了！”阿和正要飛快地向藍(lán)浴巾跑去，卻猛地被媽媽拽住了胳膊?！皠e出聲！”媽媽說(shuō)道。不知從何處傳來(lái)了一陣聲音，非常動(dòng)聽(tīng)，像歌聲一樣?！鞍。l(fā)現(xiàn)了，咱們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西！”順著這聲音望去，只見(jiàn)蜂斗草的葉子上有兩只小青蛙，它們正在興致勃勃地俯視著這被雨水澆濕并積滿水的藍(lán)浴巾?！斑@是什么呀？對(duì)，問(wèn)問(wèn)哥哥吧！”青蛙弟弟轉(zhuǎn)過(guò)身子叫來(lái)了青蛙哥哥。青蛙哥哥看著藍(lán)浴巾，對(duì)青蛙弟弟說(shuō)：“這是大海吧。爸爸說(shuō)過(guò)，海是藍(lán)色的，還很大！”“這真的是大海嗎？海面上是浮著船只的呀！”青蛙弟弟的話音剛落，一片樹葉輕輕地飄落下來(lái)，像一只船似的浮在水面上?！鞍?，是大海，這是我們的大海！”兩只青蛙一齊跳進(jìn)了由藍(lán)浴巾和雨水構(gòu)成的大海，它們倆在海里又蹦又跳，又打又鬧，還進(jìn)行了蛙泳比賽。不僅如此，它們還找來(lái)一根小棍撐船玩呢。玩了一陣，它們又把小棍做成釣魚竿，在大海里釣起魚來(lái)。我想釣魚，我想釣魚，我想釣一條大魚。這魚比船大，這魚比海大。呱一呱—呱—兩只小青蛙一邊唱著一邊揮舞著釣魚竿。“嘻嘻嘻！”阿和看見(jiàn)這番景象不禁笑了起來(lái)。正在這時(shí)，一條頭部成三角形的長(zhǎng)蛇，吐著紅紅的長(zhǎng)舌頭，一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地向大?？拷??！拔ｋU(xiǎn)，快跑！”阿和情不自禁地向小青蛙發(fā)出了信號(hào)。兩只小青蛙迅速地從船上跳下來(lái)，潛入水底。長(zhǎng)蛇從藍(lán)浴巾旁邊游了過(guò)去，消失在森林的深處?！岸辔ｋU(xiǎn)哪，這下沒(méi)事了！”阿和緊緊地握住媽媽的手?！鞍⒑?，怎么辦？浴巾還拿回去嗎？”媽媽瞧著阿和的臉問(wèn)道?！跋炔荒?，這藍(lán)浴巾借給它們吧，讓它們玩到晚上?！闭f(shuō)著，阿和便和媽媽悄悄地離開了森林。晚飯后，阿和同媽媽又來(lái)到了森林里，這時(shí)的森林已是漆黑一片。突然，一束光柱在阿和的眼前閃了一閃?！皢眩灮鹣x！”媽媽叫了起來(lái)。螢火蟲輕捷地飛著，停在大海邊上。螢火蟲的光芒像燈塔里射出的光柱一樣照著平靜的海。兩只小青蛙在沒(méi)有亮光的地方甜甜地睡著了。他們好像在夢(mèng)里說(shuō)：“大海多美呀！”是啊，大海太迷人了！這時(shí)，阿和把嘴貼近媽媽的耳朵，說(shuō)：“媽，浴巾就留在這兒吧，咱們?cè)摶厝チ??！?.【幻想之脈】這篇童話結(jié)構(gòu)巧妙，大故事里套著小故事。閱讀全文，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖。________7.【幻想之眼】童話寫道：“啊，發(fā)現(xiàn)了，咱們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西！”你認(rèn)為這句話是誰(shuí)說(shuō)？請(qǐng)根據(jù)上下文推測(cè)，并簡(jiǎn)述理由。________8.【幻想之趣】童話中青蛙釣魚時(shí)所唱的歌謠富有童趣，請(qǐng)作賞析。________9.【幻想之蘊(yùn)】阿和找到了心愛(ài)的藍(lán)浴巾，最終卻選擇了放棄。品味下面句子，結(jié)合童話內(nèi)容，探究阿和這行為的意義。森林里一片寂靜，螢火蟲發(fā)出的亮光永遠(yuǎn)照射著小青蛙們居住的藍(lán)色的大海。________【參考答案】6.①青蛙在大海上嬉戲

②阿和把藍(lán)浴巾借給了青蛙

③居住在藍(lán)色的大海上。7.示例一：我認(rèn)為是阿和說(shuō)的。阿和被媽媽拽住胳膊而停下腳步，在媽媽引導(dǎo)下，隨著“一陣聲音”發(fā)現(xiàn)了好東西，驚喜地喊出了這句話，然后順著“這聲音”又發(fā)現(xiàn)了青蛙兄弟在嬉戲。這與阿和天真、好奇的性格相吻合。示例二：我認(rèn)為是媽媽說(shuō)的，下文中“這聲音”指上文的“一陣聲音”，前文媽媽拽住阿和的胳膊并提醒別出聲”，接著發(fā)現(xiàn)“不知從何處傳來(lái)”的聲音就是青蛙的叫聲，于是媽媽說(shuō)了這句話。這些引導(dǎo)孩子逐步發(fā)現(xiàn)美好的言行與文中媽媽的形象吻合。示例三：我認(rèn)為是青蛙說(shuō)的。下文中“這聲音”，就是指上文中“啊，發(fā)現(xiàn)了，咱們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好東西”這句話，而順著“這聲音”可以發(fā)現(xiàn)青蛙兄弟正在葉子上俯視藍(lán)浴巾，并談?wù)摗斑@是什么”；這句話流露出的興奮、激動(dòng)，與青蛙發(fā)現(xiàn)藍(lán)浴巾時(shí)的心情吻合。

8.運(yùn)用反復(fù)，表現(xiàn)了青蛙們“想釣魚”的迫切心理；運(yùn)用夸張，表達(dá)了青蛙“想釣大魚”的愿望；最后以“呱—呱—呱—”的青蛙叫聲結(jié)尾，寫出青蛙釣魚的歡樂(lè)。歌謠中幻想的釣魚場(chǎng)景與真實(shí)的青蛙叫聲融在一起，似真似幻，既映襯了阿和的心情，又營(yíng)造了輕松和諧的氛圍。

9.示例三：阿和把心愛(ài)的藍(lán)浴巾永遠(yuǎn)留在了森林里，給青蛙一片居住的大海；她的善良純真，就像螢火蟲的光亮永遠(yuǎn)陪伴著青蛙，美好的品質(zhì)在那一刻定格。一塊浴巾卻能給需要的人一片大海，微弱的螢光卻能照亮別人的美夢(mèng)，放棄一點(diǎn)卻能成全世界：這樣的放棄與成全會(huì)永遠(yuǎn)留在讀者的心里。（2020浙江金華）《流浪地球》是劃時(shí)代的突破曹穎2019年2月5日，郭帆執(zhí)導(dǎo)的《流浪地球》在春節(jié)檔公映，電影改編自劉慈欣的同名小說(shuō)電影《流浪地球》累計(jì)上映90天，中國(guó)內(nèi)地累計(jì)票房為46.55億人民幣，被譽(yù)為中國(guó)第一部硬核科幻大片。下面是南方周末記者對(duì)劉慈欣的采訪。南方周末：《流浪地球》符合你對(duì)科幻電影的期待嗎？劉慈欣：它超出了我的期待，因?yàn)槲抑乐袊?guó)影視界在拍攝這類大成本科幻片方面還是缺少經(jīng)驗(yàn)的。像《流浪地球》這樣的電影，在我看來(lái)，我們要等五到十年才可能出現(xiàn)，但它現(xiàn)在就出現(xiàn)了，我還是很高興的。當(dāng)然與好萊塢科幻大片相比，它在特效、故事等方面還有很多不成熟的地方、可以改進(jìn)的空間，但對(duì)于中國(guó)科幻影視來(lái)說(shuō)，它確實(shí)是一個(gè)劃時(shí)代的突破。南方周末：作為作者，你如何看待自己的作品被影視化改編？劉慈欣：編劇和寫小說(shuō)的差別很大，特別是大成本科幻片，需要專業(yè)的編劇，并不是寫小說(shuō)的人都能勝任。影視改編的主要?jiǎng)?chuàng)作者不是原著作者，而是制片人、導(dǎo)演和編劇。不管你對(duì)作品被改編到什么態(tài)度，你是沒(méi)有能力去干預(yù)影視化過(guò)程的。原著作者轉(zhuǎn)讓改編權(quán)以后，改編權(quán)就不屬于你了，所以對(duì)改編的過(guò)程是無(wú)能為力的。對(duì)我而言，我認(rèn)為只要是好看的電影，只要有好看的故事，它是不是完全忠于我的原著并不重要，小說(shuō)和電影是兩們完全不同的藝術(shù)，電影改編肯定要改，而且要改得相當(dāng)大，像《流浪地球》改得就相當(dāng)大、我完全能夠理解。當(dāng)然，我也希望我的作品能夠更適合影視表現(xiàn)，至于怎么改編，我不從事影視行業(yè)，能做的不多，還是很尊重他們。南方周末：你對(duì)科幻影視的前景樂(lè)觀嗎？劉慈欣：我是很樂(lè)觀的?？苹梦膶W(xué)的前景并不明朗，但是我覺(jué)得科幻影視的前景很光明。在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，中國(guó)肯定會(huì)迎來(lái)一個(gè)科幻影視很繁榮的狀況，甚至我還比較樂(lè)觀地認(rèn)為，中國(guó)可能是繼美國(guó)之后又一個(gè)受到世界注意的科幻影視大國(guó)。但是這也需要一個(gè)過(guò)程，并不能急功近利。一部好電影出來(lái)了，中國(guó)的科幻影視就迎來(lái)新時(shí)代了；一部電影失敗了，中國(guó)科幻影視的大門又關(guān)上了？不是這么簡(jiǎn)單，它需要一個(gè)過(guò)程，需要有大量的作品出現(xiàn)，然后才能出現(xiàn)經(jīng)典作品。南方周末：科幻文學(xué)在衰落，科幻影視的發(fā)展是否會(huì)受科幻文學(xué)狀況的影響呢？劉慈欣：科幻文學(xué)是文學(xué)的一部分，全世界敘事文學(xué)都處于衰落的狀況，科幻文學(xué)也不例外，至于文學(xué)和影視的關(guān)系，目前中國(guó)科幻影視的大部分劇本還是改編自科幻小說(shuō)。我認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象不會(huì)持續(xù)下去，因?yàn)榭苹秒娪案m合用原創(chuàng)劇本。目前中國(guó)缺少科幻編劇，中國(guó)編劇隊(duì)伍的數(shù)量很大，但其中科幻編劇數(shù)量很少，很快會(huì)有稱職的、專業(yè)的科幻編劇大量出現(xiàn)，到那個(gè)時(shí)候，中國(guó)科幻影視依賴原創(chuàng)文學(xué)的局面就會(huì)改變。南方周末：你對(duì)科幻影視的樂(lè)觀心態(tài)基于什么理由？劉慈欣：最深的基礎(chǔ)就是時(shí)代到這兒了，這個(gè)時(shí)代就會(huì)呼喚出好的影視作品，就是影視作品繁榮的時(shí)代。至于它怎么繁榮，經(jīng)過(guò)什么樣的過(guò)程，都不重要，中間還有很曲折、很漫長(zhǎng)的路要走，但是在這個(gè)時(shí)代的推動(dòng)下，中國(guó)科幻影視肯定會(huì)繁榮起來(lái)。南方周末：如何理解你定義的這個(gè)時(shí)代，它是怎樣的時(shí)代？劉慈欣：國(guó)家快速地發(fā)展，快速地現(xiàn)代化。在國(guó)家快速改變的過(guò)程中，我們周圍的生活每天也在發(fā)生著變化。在這種環(huán)境之下，未來(lái)這個(gè)概念在人們的生活中會(huì)占有很大的比重，未來(lái)也會(huì)對(duì)人們具有強(qiáng)大的吸引力。這樣充滿來(lái)來(lái)感的時(shí)代，就為科幻影視的發(fā)展提供了很好的條件。（節(jié)選自《南方周末》）10.【訪談·問(wèn)題】這一訪談，記者從①___________（熱點(diǎn)）切入，圍繞②_______（焦點(diǎn)）展開提問(wèn)，最后根據(jù)劉慈欣的回答進(jìn)行了追問(wèn)：“③__________？”11.【訪談·觀點(diǎn)】訪談中，劉慈欣認(rèn)為我國(guó)科幻影視前景很光明。通讀全文，概括其原因。12.【訪談·應(yīng)對(duì)】回答記者提問(wèn)也是一種應(yīng)對(duì)。請(qǐng)參考小貼士中的應(yīng)對(duì)原則，分析劉慈欣回答下面問(wèn)題的巧妙之處。（運(yùn)用兩條原則分析即可）南方周末：作為作者，你如何看待自己的作品被影視化改編？小貼士應(yīng)對(duì)原則謙遜有禮：謙虛謹(jǐn)慎，少贊譽(yù)自己，多夸贊他人得體有度：注意分寸，少傷害他人，多維護(hù)他人理解有容：理解他人立場(chǎng)，減少反感，增加包容

【參考答案】10.(1).《流浪地球》熱映

(2).科幻影視

(3).如何理解你定義的這個(gè)時(shí)代，它是怎樣的時(shí)代11.《流浪地球》是我國(guó)科幻影視的劃時(shí)代突破；科幻編劇會(huì)大量出現(xiàn)；充滿未來(lái)感的時(shí)代，會(huì)為科幻影視的發(fā)展提供很好的條件。12.示例一：劉慈欣先陳述影視改編的一般狀況，為正面回答“如何看待自己的作品被改編”這一問(wèn)題做了緩沖和鋪墊，這樣使應(yīng)對(duì)有層次，得體巧妙；他表示自己對(duì)“改編過(guò)程無(wú)能為力”設(shè)有能力干預(yù)影視化過(guò)程”，顯得謙遜有禮示例二：劉慈欣沒(méi)有直接回答記者的問(wèn)題，而是先談?dòng)耙暩木幍目陀^事實(shí)，并表示對(duì)“改編過(guò)程無(wú)能為力”沒(méi)有能力干預(yù)影視化過(guò)程”等，避免給影視方帶來(lái)傷害，顯得得體有度；他認(rèn)為改編的電影是否忠于原著并不重要，并對(duì)自己的作品被改得很大表示理解，體現(xiàn)他對(duì)影視制作方的包容。（2020浙江金華）2019年在瀘縣巴金我知道船要在瀘縣過(guò)夜，等它靠好碼頭，便拿起大衣，戴上呢帽到岸上去，這時(shí)不過(guò)下午三點(diǎn)鐘的光景。我慢慢地走上土坡，在一個(gè)墩上站住，便掉轉(zhuǎn)身子去看江景。白帶似的江水橫在我的腳下，映著午后的秋陽(yáng)，發(fā)出悅目的閃光，和天空成了一樣的顏色。岸邊一片沙灘，幾間茅屋，兩只囤船，還有一列帆檣高聳的小舟。這些似乎全陷入靜止的狀態(tài)，但是來(lái)往的人卻使它們活動(dòng)了。一切于我都是十分親切。我懷著輕快的心把它們?nèi)杖胛业难劾?。我望著四周景物漸漸地回復(fù)到靜止的狀態(tài)中，我才拔腳往坡上的城市走去。這是我第二次踏上瀘縣的土地，第一次還是在十七年前。那時(shí)我不過(guò)是十八九歲的少年，懷著一顆年輕的純白的心?，F(xiàn)在我重睹這個(gè)可愛(ài)的土地，我的心上已經(jīng)蓋滿了人世的創(chuàng)傷，我想我應(yīng)該有了大的改變。但是站在一個(gè)擲“糖羅漢”的攤子跟前，聽(tīng)著從兩個(gè)人手里先后擲下的骰子聲，望著攤子上三四排長(zhǎng)短不齊的糖人，我忽然覺(jué)得自己回到小孩的時(shí)代了。那個(gè)把全部注意力放在碗里的孩子仿佛就是我。我留戀地在這個(gè)攤子前站了一刻鐘光景，我感到一種幼稚的喜悅。那個(gè)孩子空著手走開了，他講話用的是我極其熟習(xí)的聲音。這聲音引著我走了大半條街。我跟著小孩走，好像在追自己的影子，我似乎一跳就越過(guò)了二十年的長(zhǎng)歲月。然而就只走了大半條街，就只有這么短短的快樂(lè)的時(shí)間!我突然被拉回來(lái)了，從遠(yuǎn)去了的年代回來(lái)了。一大片炸毀房屋的廢墟橫在我面前，全是碎磚破瓦，只有傾斜欲墜的斷墻頹壁留下來(lái)，告訴我們?nèi)思业慕缦?。焦炙的黑印涂污了粉白墻，孤寂的梁柱帶著傷痕向人訴說(shuō)昔日的紫榮和今日的不幸。有一處，在一堵較大的白壁上，觸目地現(xiàn)出“我們要替死者復(fù)仇”的標(biāo)語(yǔ)。我隔著廢墟望這些字，這時(shí)下落的太陽(yáng)的余暉正停留在這面斷墻上，像一片血光，它罩住了標(biāo)語(yǔ)的一半字跡。我站在廢墟前，讓一陣憤怒的火燒著我的心。我的孩子的夢(mèng)醒了。我加快腳步往前走，一座高塔似的鐘樓攔住了我的視線，“怎么還剩下這個(gè)東西？”我剛這樣想，我的腳就停住了，好像突然受到驚恐似的。我明明看見(jiàn)一具骷髏!那座鐘樓已經(jīng)成了風(fēng)化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望著我，仿佛在訴說(shuō)它身受的酷刑。我默默地看著，默默地聽(tīng)著，看那枯焦的骨架，聽(tīng)那無(wú)聲的語(yǔ)言。這里有一段悲慘的故事。但是我慚愧我只有這無(wú)力的手，不能給它任何的安慰和援助。我低下頭走到它旁邊。我的眼光被幾個(gè)濃黑的大字吸引住了，依舊是抗戰(zhàn)的標(biāo)語(yǔ)，它們就寫在墻柱上，這是我看慣了的字句。但這時(shí)我的頭昂起來(lái)了，仿佛有一道強(qiáng)烈光芒射進(jìn)我的肺腑，照亮我的胸膛。我感到勇氣的增加。我的信念在這里又受到一次鍛煉。我沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)話：只有抗戰(zhàn)才能夠維持我們的生存，和平卻會(huì)帶來(lái)毀滅的命運(yùn)。我終于走過(guò)了斜坡。眼前現(xiàn)出一片綠色，我還聽(tīng)見(jiàn)有力的年輕的聲音。原來(lái)我走到公園里來(lái)了。這里還是完好的。在樹蔭下圍著一張竹制的小茶桌，六七個(gè)穿制服的青年坐在竹椅上，慷慨激昂地辯論。我走過(guò)他們身邊，我在磚砌的欄桿前面立了片刻，我聽(tīng)見(jiàn)了幾句話。他們?cè)谡務(wù)撝袊?guó)的將來(lái)，這的確是一個(gè)大題目。一個(gè)二十來(lái)歲的人捏緊拳頭大聲說(shuō)：“我知道時(shí)代是永遠(yuǎn)前進(jìn)的。但是我們要推動(dòng)時(shí)代，不要讓時(shí)代把我們拖起走。”我站住，傾聽(tīng)下面的話：“物質(zhì)的損失，生命的犧牲，會(huì)帶來(lái)偉大的結(jié)果!你看著，我們就要在這一片廢墟上建造起九層的寶塔。”我感到極大的喜悅。我的確瞥見(jiàn)光明了。這是年輕的中國(guó)的呼聲。這是在轟炸的威脅下長(zhǎng)成的中國(guó)的呼聲。它是何等的響亮，何等有力!我相信它，我等著看那廢墟上建造起來(lái)的九層寶塔?；氐酱弦郧拔疫€在各處走了一轉(zhuǎn)。我走過(guò)一條很長(zhǎng)的馬路，我沒(méi)有注意街名，但我知道這是本城惟一熱鬧的街市。這里兩旁都是完好的商店，還有許多白木新屋。另外在較冷靜的街上我看見(jiàn)新的巨廈的骨架和“上梁大吉”的紅紙條。一個(gè)中國(guó)的城市在廢墟上活起來(lái)了，它不斷地生長(zhǎng)，發(fā)達(dá)。任何野蠻的力量都不能毀滅它。我懷著這個(gè)信念回到了船上。第二天晨光微曦中船載著我們離開了瀘縣，緩緩地往上游駛?cè)ァ＞潘哪暧?jì)二月二十四日在重慶追記（選自《巴金散文》，有刪節(jié)）“在瀘縣”，作者且行且看且思。請(qǐng)根據(jù)要求，完成小題。（1）梳理作者在瀘縣的行蹤和見(jiàn)聞，仿照示例，完成下面的圖表。（2）品讀下面兩句話，結(jié)合劃線詞語(yǔ)，體會(huì)作者的心情發(fā)生了怎樣的變化。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述。但是站在一個(gè)擲“糖羅漢”的攤子跟前，聽(tīng)著從兩個(gè)人手里先后擲下的骰子聲，望著攤子上三四排長(zhǎng)短不齊的糖人，我忽然覺(jué)得自己回到小孩的時(shí)代了。→那座鐘樓已經(jīng)成了風(fēng)化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望著我，仿佛在訴說(shuō)它身受的酷刑。（3）聯(lián)系上下文，揣摩下列語(yǔ)句，分析字里行間蘊(yùn)含的深意。①另外在較冷靜的街上我看見(jiàn)新的巨廈的骨架和“上梁大吉”的紅紙條。②第二天晨光微曦中船載著我們離開了瀘縣，緩緩地往上游駛?cè)ァ＃?）黃永玉先生從巴金的作品中讀出了“累”與“美”，你讀出了什么？結(jié)合本文內(nèi)容談?wù)勀愕拈喿x感受。巴先生有一張積壓眾生苦難的面孔，沉思，從容，滿是鞭痕。巴先生一生辛勞，不光是累，也美。【參考答案】（1）①站在攤前，聽(tīng)聞鄉(xiāng)音（站在攤前，回想過(guò)去）；②站在街上，凝望廢墟（站在廢墟，凝望鐘樓/標(biāo)語(yǔ)）；③走過(guò)街道，看到新屋（走過(guò)街道，回到船上）（2）作者回到闊別十七年的瀘縣，“望著”可愛(ài)的“糖人”，熟習(xí)的聲音和情景讓他充滿小孩時(shí)代的喜悅；作者將殘留的鐘樓比作“干尸”，它用“洞穴似的眼睛”“望著”作者，“干尸”與“糖人”的強(qiáng)烈對(duì)比令作者觸目驚心，他感到了深切的痛苦與極度的憤怒。（3）①“新的巨廈的骨架”與上文“枯焦的骨架”對(duì)應(yīng)，“紅紙條”與上文“標(biāo)語(yǔ)”對(duì)應(yīng)，意味著一個(gè)城市已從廢墟中復(fù)活，表明中國(guó)具有強(qiáng)大的生命力，凸顯了中國(guó)人重建家園的堅(jiān)強(qiáng)決心與意志。②“晨光微曦”，雖然此時(shí)的陽(yáng)光是微弱的，但已經(jīng)給人以信心和希望，船緩緩地離開一個(gè)滿是戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷的城市，帶著人們駛向“上游”，駛向光明的未來(lái)。（4）示例一：我也讀出了巴金的累與美，他走了很長(zhǎng)的路，房子都被炸了，他很憤怒。示例二：我讀出了巴金對(duì)瀘縣的熱愛(ài)，他痛恨侵略者的暴行，有抗擊侵略者、重建美麗家園的堅(jiān)強(qiáng)決心。我覺(jué)得巴金的文章給讀者以鼓舞，我從這篇文章中讀出了希望。示例三：巴金回故地，聽(tīng)鄉(xiāng)音，感到一種孩童般的喜悅，從中我讀出了巴金對(duì)鄉(xiāng)土的熱愛(ài)，對(duì)寧?kù)o平和生活的向往；而當(dāng)日寇轟炸的廢墟突現(xiàn)眼前，他痛斥侵略者的暴行，既有無(wú)力援助受難者的慚愧，更有抗擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心；他借青年的對(duì)話說(shuō)出了自己的心聲，哪怕流血犧牲，也要重建美麗家園。我感到巴金是用筆在戰(zhàn)斗，他的文章鼓舞著飽受戰(zhàn)禍的中國(guó)人堅(jiān)定信念，打敗侵略者，在廢墟上重建年輕的中國(guó)。這種自強(qiáng)不息的精神，不僅當(dāng)時(shí)需要，任何一個(gè)時(shí)代都需要。我從巴金的作品中讀出了力與美?！究键c(diǎn)】概括文章主要內(nèi)容，理解文章思想傾向，分析人物行為思想變化原因，理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思，篩選并整合文中信息【解析】【分析】⑴抓住人物的活動(dòng)，注意時(shí)間地點(diǎn)的變化，梳理情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順。根據(jù)移步換景是賞析，地點(diǎn)景物的變化歸納，先后順序?yàn)椋鹤呱贤疗拢赝?；站在攤前，?tīng)聞鄉(xiāng)音；站在街上，凝望廢墟；走到公園，傾聽(tīng)講話；走過(guò)街道，看到新屋。⑵站在一個(gè)擲“糖羅漢”的攤子跟前，作者忽然覺(jué)得自己回到小孩的時(shí)代了，重溫童年記憶感覺(jué)美好而溫馨?！耙痪喵俭t、風(fēng)化的干尸、僵立在坡上、洞穴似的眼睛、身受的酷刑”等詞句，寫現(xiàn)實(shí)如此殘破衰敗，今夕對(duì)比如此強(qiáng)烈，使作者感到了深切的痛苦與極度的憤怒。⑶弄清全文的內(nèi)容，讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次，用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述。①“新的巨廈的骨架”、“紅紙條”與上文對(duì)應(yīng)，表明中國(guó)具有強(qiáng)大的生命力，凸顯了中國(guó)人重建家園的堅(jiān)強(qiáng)決心與意志。②“晨光微曦”，給人以信心和希望，駛向光明的未來(lái)。⑷根據(jù)作者會(huì)在字里行間表露出自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，結(jié)合文章中帶有感情色彩的語(yǔ)句，就能體會(huì)出作者的感情來(lái)。文章內(nèi)涵豐富，可以多側(cè)面多角度作答。文章表現(xiàn)巴金對(duì)瀘縣的熱愛(ài)，對(duì)侵略者的暴行的痛恨，抗擊侵略者、重建美麗家園的堅(jiān)強(qiáng)決心，要有自強(qiáng)不息的精神。所以從巴金的作品中讀出力與美，讀出巴金的累與美。故答案為：⑴①站在攤前，聽(tīng)聞鄉(xiāng)音（站在攤前，回想過(guò)去）；②站在街上，凝望廢墟（站在廢墟，凝望鐘樓/標(biāo)語(yǔ)）；③走過(guò)街道，看到新屋（走過(guò)街道，回到船上）⑵作者回到闊別十七年的瀘縣，“望著”可愛(ài)的“糖人”，熟習(xí)的聲音和情景讓他充滿小孩時(shí)代的喜悅；作者將殘留的鐘樓比作“干尸”，它用“洞穴似的眼睛”“望著”作者，“干尸”與“糖人”的強(qiáng)烈對(duì)比令作者觸目驚心，他感到了深切的痛苦與極度的憤怒。⑶①“新的巨廈的骨架”與上文“枯焦的骨架”對(duì)應(yīng)，“紅紙條”與上文“標(biāo)語(yǔ)”對(duì)應(yīng)，意味著一個(gè)城市已從廢墟中復(fù)活，表明中國(guó)具有強(qiáng)大的生命力，凸顯了中國(guó)人重建家園的堅(jiān)強(qiáng)決心與意志。②“晨光微曦”，雖然此時(shí)的陽(yáng)光是微弱的，但已經(jīng)給人以信心和希望，船緩緩地離開一個(gè)滿是戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷的城市，帶著人們駛向“上游”，駛向光明的未來(lái)。⑷示例一：我也讀出了巴金的累與美，他走了很長(zhǎng)的路，房子都被炸了，他很憤怒。示例二：我讀出了巴金對(duì)瀘縣的熱愛(ài)，他痛恨侵略者的暴行，有抗擊侵略者、重建美麗家園的堅(jiān)強(qiáng)決心。我覺(jué)得巴金的文章給讀者以鼓舞，我從這篇文章中讀出了希望。示例三：巴金回故地，聽(tīng)鄉(xiāng)音，感到一種孩童般的喜悅，從中我讀出了巴金對(duì)鄉(xiāng)土的熱愛(ài)，對(duì)寧?kù)o平和生活的向往；而當(dāng)日寇轟炸的廢墟突現(xiàn)眼前，他痛斥侵略者的暴行，既有無(wú)力援助受難者的慚愧，更有抗擊侵略者的堅(jiān)強(qiáng)決心；他借青年的對(duì)話說(shuō)出了自己的心聲，哪怕流血犧牲，也要重建美麗家園。我感到巴金是用筆在戰(zhàn)斗，他的文章鼓舞著飽受戰(zhàn)禍的中國(guó)人堅(jiān)定信念，打敗侵略者，在廢墟上重建年輕的中國(guó)。這種自強(qiáng)不息的精神，不僅當(dāng)時(shí)需要，任何一個(gè)時(shí)代都需要。我從巴金的作品中讀出了力與美?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句概括作答。⑵本題考查對(duì)人物心理活動(dòng)的把握。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)相對(duì)應(yīng)的情節(jié)內(nèi)容，體會(huì)人物心理感情的變化，盡量找原文詞語(yǔ)，沒(méi)有要自己歸納。⑶本題考查分析句子的深層含義。答題時(shí)應(yīng)注意，先解釋詞句的表面含義和言外之意是什么，然后結(jié)合文章內(nèi)容具體分析句子的意思和所表達(dá)的人物情感。⑷本題考查探究文章主旨。答題時(shí)應(yīng)注意，必須認(rèn)真閱讀，深入思考，體會(huì)作者蘊(yùn)含在含義深刻的語(yǔ)句中的情感和態(tài)度，尤其注意聯(lián)系詞語(yǔ)、句子或語(yǔ)段所在的上下文的具體語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)作者真正要表達(dá)的思想感情。（2019浙江金華）千年敦煌“活”起來(lái)當(dāng)我們談?wù)摱鼗蜁r(shí)，我們?cè)谡務(wù)撌裁?？濃縮1650年，跨趨3100公里，正在上海寶龍美術(shù)館展出的“覺(jué)色敦煌—1650敦煌大展”，邀觀眾步入“瀚海沙漠”和“洞窟”中，共赴一場(chǎng)瑰麗恢宏的敦煌藝術(shù)盛宴。公元366年，一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的苦行僧樂(lè)傅云游敦煌，突見(jiàn)鳴沙山金光萬(wàn)道。圣地奇景令樂(lè)傅頓悟，就此結(jié)茅，在大泉河谷鑿下莫高第一個(gè)洞窟。自此，一個(gè)中國(guó)文化圣地開啟了長(zhǎng)達(dá)1650多年的興起、廢棄、重生的跌宕命運(yùn)。此次展覽由敦煌研究院精心挑選200余件敦煌藝術(shù)精華，古老文明與現(xiàn)代科技的碰撞，讓凈土世界“活”起來(lái)?，F(xiàn)場(chǎng)構(gòu)建了3000平米黃沙實(shí)景，空運(yùn)來(lái)的逾萬(wàn)株沙地植物點(diǎn)綴其間。步入此境，張騫的勇氣，班超的決絕，漢武帝列四郡、據(jù)兩關(guān)的雄才，唐太宗置安西都護(hù)與龜茲、焉者、于闐、疏勒四軍鎮(zhèn)的大略，法顯和玄奘度瀚海越蔥嶺西行求法的九死一生，高仙芝的又無(wú)反顧，張議潮的沉勇孤忠……仿佛在時(shí)空的疊加中一齊涌來(lái)。展覽在“覺(jué)色敦煌”主題下，包含“時(shí)光”“如是”“世相”“人心”四大展區(qū)，從敦煌洞窟的建造歷史、宗教內(nèi)涵、社會(huì)文化、生活形態(tài)四個(gè)角度帶領(lǐng)人們領(lǐng)略敦煌之美。壁畫、彩塑、經(jīng)書、洞窟，展品體系完整、內(nèi)容豐富。首次系統(tǒng)展出的敦煌供養(yǎng)人系列與《放妻書》等26部敦煌遺書復(fù)制品，令觀者駐足。首次結(jié)合高精度復(fù)制洞窟與多媒體投影技術(shù)的創(chuàng)意展陳形式，打破了以往敦煌壁畫靜態(tài)展覽的常規(guī)，觀者仿佛回到敦煌——走入“時(shí)先”，與供養(yǎng)人對(duì)話洞窟建造史；感悟“如是”，在壁畫彩塑中領(lǐng)悟佛學(xué)智慧；品味“世相”，觸摸敦煌建筑、服飾、妝容、歌舞；解讀“人心”，從敦煌遺書中還原古人的世俗生活和細(xì)節(jié)片段。莫高窟最大的壁畫——《五臺(tái)山圖》，高達(dá)3米，長(zhǎng)達(dá)13米的巨幅畫卷“活”了起來(lái)。徜徉于1：1高精度仿制的敦煌洞窟中，可以近距離細(xì)品精美絕倫的石窟壁畫，更可以走出窟外欣賞斑斕多彩的沉浸式投影?！拔覀冎皇钦归_這一幅畫卷，讓你看見(jiàn)敦煌?！痹诓哒谷送坑顟c眼中，看見(jiàn)敦煌，也就看見(jiàn)了中國(guó)，看見(jiàn)了我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史和文化。今天，隨著中國(guó)“一帶一路”倡議的全面實(shí)施，敦煌必將再次成為東西方文明交匯、互鑒的重要樞紐，重現(xiàn)昔日榮光。（選自2019年5月12日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)，作者顏維琦系該報(bào)記者）（1）“千年敦煌‘活’起來(lái)”的“活”，在文中有哪幾層意思？請(qǐng)作解釋。（2）文章開頭問(wèn)：“當(dāng)我們談?wù)摱鼗蜁r(shí)，我們?cè)谡務(wù)撌裁?？”讀完全文，你認(rèn)為我們實(shí)際上在談?wù)撌裁?？?）報(bào)紙隨文刊發(fā)了兩幅展出的敦煌壁畫圖片。想一想，你可能會(huì)分別在哪兩個(gè)展區(qū)看到這兩幅圖呢？請(qǐng)你結(jié)合文本內(nèi)容及鏈接材料，作出推斷。展區(qū)：時(shí)光如是世相人心甲：張騫出使西域圖乙：都督夫人禮佛圖（復(fù)原臨?。炬溄硬牧稀俊炯住繌堯q出使西域，連接起歐亞大陸的商道，這條商道被稱為“絲綢之路”。魏晉以來(lái)，佛教徒為了傳播佛教，將張騫出使西域的史跡加以附會(huì)演繹，《張騫出使西域圖》據(jù)此繪制。【乙】《都督夫人禮佛圖》是莫高窟保存至今最為龐大宏麗的一幅綺羅人物像，為古代服飾研究提供了重要資料。圖中人物依據(jù)長(zhǎng)幼尊卑，依次畫了敦煌供養(yǎng)人都督夫人、她的兩個(gè)女兒和九個(gè)身著男裝的婢女?！緟⒖即鸢浮浚?）古老文明與現(xiàn)代科技的碰撞，讓凈土世界“活”起來(lái)；敦煌將再次成為東西方文明交匯、互鑒的重要樞紐，重現(xiàn)昔日榮光。

（2）談?wù)摱鼗?，?shí)際上就是談?wù)撝袊?guó)，談?wù)撐覀冊(cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史和文化，談?wù)摗耙粠б宦贰?，談?wù)撝形鞣轿拿鲗?duì)話，談?wù)撝腥A民族的文化復(fù)興。

（3）我會(huì)在“如是”展區(qū)看到《張騫出使西域圖》，這幅圖將張騫出使西域附會(huì)成傳播佛教的故事，“如是”展區(qū)是從宗教的角度展示敦煌文化的；在“世相”展區(qū)看到《都督夫人禮佛圖》，這是一幅綺羅人物像，人物眾多，為古代服飾研究提供了重要資料，“世相”展區(qū)的內(nèi)容與敦煌建筑、服飾、妝容、歌舞等有關(guān)?！究键c(diǎn)】材料探究，見(jiàn)解表述，概括文章主要內(nèi)容，理解文章關(guān)鍵語(yǔ)句意思，篩選并整合文中信息【解析】【分析】⑴“千年敦煌‘活’起來(lái)”的“活”，概括說(shuō)來(lái)就是在新的時(shí)期煥發(fā)活力，實(shí)現(xiàn)價(jià)值。根據(jù)以下句子歸納：古老文明與現(xiàn)代科技的碰撞，讓凈土世界“活”起來(lái)；看見(jiàn)敦煌，也就看見(jiàn)了中國(guó)，看見(jiàn)了我們?cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史和文化；敦煌必將再次成為東西方文明交匯、互鑒的重要樞紐，重現(xiàn)昔日榮光。

⑵開頭“當(dāng)我們談?wù)摱鼗蜁r(shí)，我們?cè)谡務(wù)撌裁矗俊边\(yùn)用設(shè)問(wèn)開頭，既是提出問(wèn)題，也是對(duì)全文內(nèi)容的提示。敦煌代表藝術(shù)、歷史、古代和現(xiàn)代的中國(guó)，因此“談?wù)摱鼗汀睂?shí)際就是談?wù)撝袊?guó)，談?wù)摴沤裰袊?guó)，談?wù)撐覀冊(cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史和文化，談?wù)摗耙粠б宦贰?，談?wù)撝形鞣轿拿鲗?duì)話，談?wù)撝腥A民族的文化復(fù)興

⑶鏈接材料甲：張騫出使西域，連接起歐亞大陸的商道，被稱為“絲綢之路”，突出文化、經(jīng)濟(jì)的交流。材料乙：《都督夫人禮佛圖》是綺羅人物像，為古代服飾研究提供了重要資料，從文化的一個(gè)視角展示中外文化交流的歷史。因此判斷為：在“如是”展區(qū)看到《張騫出使西域圖》，在“世相”展區(qū)看到《都督夫人禮佛圖》。故答案為：⑴古老文明與現(xiàn)代科技的碰撞，讓凈土世界“活”起來(lái)；敦煌將再次成為東西方文明交匯、互鑒的重要樞紐，重現(xiàn)昔日榮光。

⑵談?wù)摱鼗?，?shí)際上就是談?wù)撝袊?guó)，談?wù)撐覀冊(cè)催h(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史和文化，談?wù)摗耙粠б宦贰?，談?wù)撝形鞣轿拿鲗?duì)話，談?wù)撝腥A民族的文化復(fù)興。

⑶我會(huì)在“如是”展區(qū)看到《張騫出使西域圖》，這幅圖將張騫出使西域附會(huì)成傳播佛教的故事，“如是”展區(qū)是從宗教的角度展示敦煌文化的；在“世相”展區(qū)看到《都督夫人禮佛圖》，這是一幅綺羅人物像，人物眾多，為古代服飾研究提供了重要資料，“世相”展區(qū)的內(nèi)容與敦煌建筑、服飾、妝容、歌舞等有關(guān)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解內(nèi)容和概括文章信息。答題時(shí)應(yīng)注意，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括作答。

⑵本題考查歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)。答題時(shí)應(yīng)注意，內(nèi)容要點(diǎn)就是敘述描寫的主要人物或事件，或主要說(shuō)明的對(duì)象及特征，或論述的中心論點(diǎn)，本文內(nèi)涵豐富，可以從多角度多側(cè)面歸納。

⑶本題考查材料探究和發(fā)表看法。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)讀圖，準(zhǔn)確把握?qǐng)D文的畫面和內(nèi)涵，結(jié)合歷史、文化等知識(shí)，和文章內(nèi)容對(duì)照，說(shuō)出自己的觀點(diǎn)。（2019浙江金華）2018年明子出師曹文軒夏日將近的一天晚上，三和尚慷慨解囊，請(qǐng)明子和黑罐在一家很不錯(cuò)的酒店吃了一頓飯?；氐礁C棚后，三和尚點(diǎn)亮了四五支蠟燭，把小窩棚照得很明亮。接著，他從門外搬進(jìn)來(lái)一個(gè)很大的木頭墩。他把一把鋒利的斧頭穩(wěn)穩(wěn)地放在木頭墩上，對(duì)明子和黑罐說(shuō)：“我不想再留你們。各人有各人的前程。但誰(shuí)能出師，總得有個(gè)說(shuō)法。你們瞧見(jiàn)了，這是一個(gè)木頭墩，還有一把斧頭。你們每人砍三斧頭，誰(shuí)能三斧頭砍在一個(gè)印跡里，誰(shuí)就可以離開我?！彼戳丝疵髯雍秃诠蓿奥?tīng)明白了？”明子和黑罐點(diǎn)了點(diǎn)頭。燭光靜靜地照著。三人沉默著，臉上的表情很嚴(yán)肅很認(rèn)真，仿佛有人要進(jìn)天堂或要進(jìn)地獄，仿佛面對(duì)著世界上的一個(gè)最重要的時(shí)刻。三和尚再一次看了明子和黑罐一眼。明子和黑罐互相對(duì)望了一陣，又把目光挪開去望那把斧頭和木頭墩?！罢l(shuí)先來(lái)？”三和尚問(wèn)?！昂诠尴葋?lái)吧?！泵髯诱f(shuō)。三和尚說(shuō)：“明子懂規(guī)矩。黑罐大，理應(yīng)讓他先來(lái)?！焙诠拮呓绢^墩，手微微顫抖地抓起了斧頭。三和尚掉過(guò)頭去，“噗噗”幾口，將所有蠟燭吹滅。他見(jiàn)黑罐半天沒(méi)有動(dòng)靜，便叫道：“砍呀！”黑暗里終于響起“咚”的一聲，又一聲，再一聲。三和尚又重新點(diǎn)亮蠟燭。燭光下的木頭墩上，是三道清晰的斧痕。黑罐把斧子擱下，垂頭喪氣地站到了一邊。三和尚把木頭墩掉了一個(gè)頭，又把斧頭穩(wěn)穩(wěn)地放在上面。一切停當(dāng)之后，他看著明子，但不說(shuō)話。明子走上前去，一把操起斧頭。三和尚又看了明子一眼。明子穩(wěn)穩(wěn)地站著，只是一臉的平靜，沒(méi)有半點(diǎn)其他表情。三和尚“噗