【關(guān)于政府責(zé)任視角下留守兒童問(wèn)題探析開(kāi)題報(bào)告（含提綱）2000字】

PAGEPAGE1開(kāi)題報(bào)告姓名學(xué)號(hào)教育層次年級(jí)專(zhuān)業(yè)題目關(guān)于政府責(zé)任視角下留守兒童問(wèn)題探析1.本選題的目的或意義，該選題目前研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢(shì)選題的意義：研究留守兒童權(quán)益保護(hù)中的政府責(zé)任有助于留守兒童的健康成長(zhǎng)。通過(guò)研究，能夠?qū)α羰貎和瘷?quán)益保護(hù)提出一些有價(jià)值的建議和方案，這必將助益留守兒童的健康成長(zhǎng)。研究留守兒童權(quán)益保護(hù)中的政府責(zé)任，有利于當(dāng)?shù)卣?、社區(qū)、學(xué)校等社會(huì)群體對(duì)留守兒童群體給予關(guān)注和幫助。通過(guò)研究，地方政府能夠站在地方整體發(fā)展的角度積極做好留守兒童權(quán)益保護(hù)工作，社區(qū)和學(xué)校也會(huì)更加關(guān)注這類(lèi)群體，并在生活與教育上給予一定程度的特殊照顧，為留守兒童的生活與發(fā)展提供更好的環(huán)境氛圍。通過(guò)對(duì)留守兒童權(quán)益保護(hù)現(xiàn)狀的研究，著重研究留守兒童權(quán)益保護(hù)中的政府責(zé)任，有利于政府更好的履行職責(zé)，增加地方政府公信力，解決農(nóng)民工進(jìn)城的后顧之憂(yōu)，也為其他地區(qū)留守兒童權(quán)益保護(hù)工作提供一定程度的借鑒與參考。2.本選題的基本觀點(diǎn)、研究主要方法、具體寫(xiě)作步驟本選題的基本觀點(diǎn)：政府在留守兒童的生存與發(fā)展、受教育權(quán)利、健康心理以及良好行為與道德規(guī)范等方面，負(fù)有重要責(zé)任。留守兒童存在數(shù)量較大，從監(jiān)護(hù)情況、生存情況、教育情況、心理發(fā)展情況、行為與道德品質(zhì)等方面對(duì)留守兒童進(jìn)行了了解。發(fā)現(xiàn)政府對(duì)于留守兒童權(quán)益保護(hù)中存在著政府關(guān)注度偏低，政策差、部門(mén)劃分與職能定位不清、財(cái)政支持力度小、農(nóng)村義務(wù)教育支持不足以及相關(guān)法律體系不健全等方面的問(wèn)題。造成這些問(wèn)題的原因有城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)等制度限制、經(jīng)濟(jì)條件限制、地方政府職能缺位、社會(huì)參與力量缺失等多方面。因此，應(yīng)該增強(qiáng)政府政策與財(cái)政投入、明確劃分部門(mén)職責(zé)、加強(qiáng)學(xué)校和家庭的監(jiān)管、加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加強(qiáng)立法與普法工作、引導(dǎo)社會(huì)參與，發(fā)展多元主體共治等措施，以增強(qiáng)留守兒童權(quán)益保護(hù)的政府責(zé)任。研究的主要方法：1.文獻(xiàn)綜述法文中收集的文獻(xiàn)資料包括：期刊文章、專(zhuān)著、學(xué)位論文、政府文件等。從開(kāi)題到論文定稿整個(gè)研究過(guò)程中，都在認(rèn)真研究前人的研究成果，同時(shí)結(jié)合工作實(shí)際，在文獻(xiàn)中探求留守兒童權(quán)益保護(hù)中政府履職的有效路徑。2.訪(fǎng)談研究法為獲取一手的原始資料，通過(guò)訪(fǎng)談法彌補(bǔ)相關(guān)新聞報(bào)道在傳播過(guò)程中缺乏實(shí)效性的不足，全面、客觀、準(zhǔn)確的了解實(shí)際狀況。具體寫(xiě)作步驟：第1步：（9月1日至9月15日）：思考論文選題，確定論文研究方向，并搜集相關(guān)資料，撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告、制定寫(xiě)作計(jì)劃。第2步：（9月16日至10月5日）：繼續(xù)搜集資料，并在搜集資料過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，準(zhǔn)備重點(diǎn)素材，為論文初稿做準(zhǔn)備，撰寫(xiě)論文初稿。第3步：（10月6日至10月15日）：按照指導(dǎo)教師對(duì)初稿提出的修改意見(jiàn)進(jìn)行修改，反復(fù)推敲如何改進(jìn)，并完成第二稿。第4步：（10月16日至11月8日）：將第二稿交指導(dǎo)老師評(píng)定，同時(shí)依據(jù)導(dǎo)師的意見(jiàn)進(jìn)一步修改，嚴(yán)格按照要求進(jìn)行論文的后期修正。第5步：（11月9日至11月10日）：完成論文的定稿、打印、裝訂、并準(zhǔn)備論文答辯。3.論文提綱（二級(jí)提綱）論文提綱：一、引言二、留守兒童問(wèn)題解決中的政府責(zé)任（一）保障留守兒童的生存與發(fā)展（二）保障留守兒童的受教育問(wèn)題（三）保障留守兒童擁有健康心理（四）保障留守兒童良好行為與道德規(guī)范三、留守兒童問(wèn)題解決政府履職現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題（一）留守兒童問(wèn)題解決中政府履職現(xiàn)狀（二）留守兒童問(wèn)題解決中存在的問(wèn)題1.政策針對(duì)性較差、基層政府關(guān)注度偏低2.財(cái)政支持力度較小、缺少農(nóng)村公共文化設(shè)施建設(shè)3.農(nóng)村義務(wù)教育支持不足4.相關(guān)法律體系不健全四、留守兒童問(wèn)題解決中存在問(wèn)題的原因分析（一）城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)等制度限制（二）經(jīng)濟(jì)條件限制（三）地方政府職能缺位（四）缺乏有效引導(dǎo)，社會(huì)參與力量缺失五、加強(qiáng)留守兒童問(wèn)題解決的政府責(zé)任的對(duì)策（一）強(qiáng)化政府解決，加大財(cái)政與政策投入（二）建立主管部門(mén)，明確劃分部門(mén)職責(zé)（三）督促監(jiān)管學(xué)校與家庭做好留守兒童工作（四）加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化農(nóng)村環(huán)境六、結(jié)論4.與本選題相關(guān)的主要參考文獻(xiàn)（列出作者、文章名稱(chēng)、出版單位、出版時(shí)間等，參考文獻(xiàn)應(yīng)在5篇及以上）主要參考文獻(xiàn)：[1]呂春娟.論留守兒童的父母責(zé)任回歸——以實(shí)證分析與國(guó)家監(jiān)護(hù)為視角[J].預(yù)防青少年犯罪研究,2018(3):12.[2]張愛(ài)芹,王以第,潘慶忠.政府盡責(zé):解決留守兒童問(wèn)題的重要支點(diǎn)[J].2021(2015-6):25-28.[3]杜娟.農(nóng)村留守兒童權(quán)益保護(hù)中的政府責(zé)任初探——以晉東北某縣農(nóng)村留守兒童為群體分析對(duì)象[J].政府法制,2018(2):3.[4]秦琴,段昱成.鄉(xiāng)村共同體再造視角下的農(nóng)村留守兒童的社會(huì)工作介入路徑研究[J].武漢理工大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版,2020,33(4):6.[5]樊紅光.多中心治理視角下農(nóng)村留守兒童問(wèn)題研究[J].文學(xué)教育,2018(27):2.[6]朱雨飛,孫亮,鄭思萌.公共治理視角下農(nóng)村留守兒童社會(huì)化問(wèn)題研究[J].家庭生活指南,2018.[7]王鑫鵬,車(chē)超.精準(zhǔn)扶貧視角下農(nóng)村留守兒童健康活動(dòng)問(wèn)題研究——以重慶三峽庫(kù)區(qū)為例[J].山東省農(nóng)業(yè)管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2019,036(002):4-5.[8]王鑫鵬[1],車(chē)超[2].精準(zhǔn)扶貧視角下農(nóng)村留守兒童健康活動(dòng)問(wèn)題研究——以重慶