2024六年級數(shù)學上冊9總復習第4課時統(tǒng)計教案新人教版

Page5第4課時統(tǒng)計?教學內容【教學提示】假如學生說到要依據(jù)數(shù)據(jù)選擇合適的統(tǒng)計圖，也要賜予確定，并適時引導。教科書P112第7題，完成教科書P115“練習二十三”【教學提示】假如學生說到要依據(jù)數(shù)據(jù)選擇合適的統(tǒng)計圖，也要賜予確定，并適時引導。?教學目標1.通過生活中的詳細事例，利用扇形統(tǒng)計圖發(fā)覺問題、提出問題、分析問題、解決問題，進一步了解扇形統(tǒng)計圖在生活中的應用。2.在嫻熟駕馭扇形統(tǒng)計圖的基礎上，通過調查、記錄、查詢等手段，了解身邊城市的空氣質量和環(huán)境狀況，提出改善環(huán)境的建議，提高數(shù)據(jù)分析實力。3.感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培育應用意識。?教學重、難點培育學生依據(jù)統(tǒng)計圖分析問題、解決問題的實力。?教學打算課件。?教學過程一、回顧舊學問，揭示課題1.談話導入，引入話題。師：同學們，這學期關于統(tǒng)計我們學習了哪些學問呢?【學情預設】學生對扇形統(tǒng)計圖比較熟識，因為是剛學了不久的內容，學生可以說出扇形統(tǒng)計圖，也會說出條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖。師：這些統(tǒng)計圖各有什么特點呢？結合學生的溝通，出示課件?！驹O計意圖】通過學生對統(tǒng)計學問的回顧，引入今日復習的內容。2.重點展示，厘清思路。師：剛才有的同學提到了扇形統(tǒng)計圖，這是我們這個學期新學習的一種統(tǒng)計圖，那么通過這部分內容的學習，你們有什么樣的收獲和體會呢?【學情預設】學生在小組內溝通，通過對統(tǒng)計學問的回顧，可以說出扇形表示各部分數(shù)量占總數(shù)的百分之幾，還有的同學可以說出對于同樣的數(shù)據(jù)，有多種的分析方法。老師依據(jù)學生的回答適當板書?！驹O計意圖】通過對重點學問的溝通和展示，讓學生清晰扇形統(tǒng)計圖的特點與作用，知道扇形統(tǒng)計圖可以直觀地反映部分數(shù)量占總數(shù)的百分比。讓學生能讀懂扇形統(tǒng)計圖，從中獲得必要的信息，知道對于同樣的數(shù)據(jù)有多種分析方法，能夠依據(jù)實際須要選擇合適的統(tǒng)計圖。師：同學們剛才說得真好，除了對于統(tǒng)計學問的回顧，大家還對如何用學問解決問題提出了自己的想法。今日我們就一起來復習統(tǒng)計這方面的學問。（板書課題：統(tǒng)計）二、聯(lián)系生活，解決問題【教學提示】假如條件允許，可以選擇最新數(shù)據(jù)的扇形統(tǒng)計圖供學生分析。1.以教科書P112第7【教學提示】假如條件允許，可以選擇最新數(shù)據(jù)的扇形統(tǒng)計圖供學生分析。（1）課件展示例題。（2）理解題意。師：通過閱讀，統(tǒng)計的是什么項目?你知道了什么信息?【學情預設】學生依據(jù)題目可以知道統(tǒng)計的是2024年我國339個城市的空氣質量狀況，有的城市環(huán)境空氣質量達標，有的城市未達標，其中環(huán)境空氣質量達標的城市約占64.3%。【設計意圖】學生依據(jù)教科書出示的扇形統(tǒng)計圖的提示，可知在空氣質量檢測中，一共有三種狀況以及這三種狀況的百分比各是多少。（3）提出問題。師：依據(jù)已知的信息，你可以提出哪些問題?【學情預設】依據(jù)教科書的提示，學生可以提出：環(huán)境空氣質量未達標的城市有多少個？還有的學生可能關注到自己所在城市的空氣質量怎么樣，等等。2.解決問題。（1）自己獨立解決問題。（2）小組內溝通解決。師：剛才同學們自己都嘗試著解決了問題，并且在小組內溝通，重點說說你自己是怎么思索的?！驹O計意圖】學生在傾聽中學習，在比較中發(fā)覺，在感悟中提高，給學生充分學習、思索和溝通的時間和空間，很好地完成了教學目標。(3)全班探討溝通。師：大家剛才在小組內進行了溝通，很好地解決了問題，那么我們請幾個小組給大家展示一下，假如有不同的問題，也可以提出來，大家一起探討?！驹O計意圖】進行全班的溝通，溝通問題、思想、方法，從而讓學生的學習再換一個角度思索，或許會有新的發(fā)覺?！窘虒W提示】學生假如不能結合生活實際提出統(tǒng)計問題，老師可以舉例示范，啟發(fā)學生思索?！窘虒W提示】學生假如不能結合生活實際提出統(tǒng)計問題，老師可以舉例示范，啟發(fā)學生思索。師：在我們的實際生活中，除了剛才探討到的空氣質量，我們還可以統(tǒng)計和我們生活關系親密的哪些問題呢?【學情預設】學生可能會提出可以統(tǒng)計自己生活城市的空氣質量，每天氣溫的改變，濕度的改變，是晴天還是陰天，等等。師：大家剛才都提出了自己比較關注的一些問題，可以小組上網(wǎng)查詢我們生活城市的某個方面的狀況，細致想一想，你可以用扇形統(tǒng)計圖表示出來嗎？假如不行，你覺得用什么統(tǒng)計圖表示比較合適?【設計意圖】課標對統(tǒng)計與概率的要求是相識扇形統(tǒng)計圖，能從報紙、雜志、電視等媒體中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能簡潔地分析。這個環(huán)節(jié)的設計，主要是針對教科書中的其次問設計的，但又不僅僅限于空氣質量，還有溫度、濕度、陰晴狀況。這些生活現(xiàn)象的分析，有的要用扇形統(tǒng)計圖，還有的要用條形統(tǒng)計圖或者折線統(tǒng)計圖。這些都要學生敏捷地依據(jù)數(shù)據(jù)狀況，選擇不同的統(tǒng)計圖進行分析，培育學生學數(shù)學、用數(shù)學的思想，充分地建立起數(shù)學和生活的聯(lián)系。三、鞏固練習，應用拓展1.課件出示習題。學生看圖填空，并說明這些數(shù)據(jù)是怎么來的。2.課件展示教科書P115“練習二十三”第17題。（1）學生自主解答。（2）展示溝通，集中評價。3.課件出示習題。師：從圖中你讀到了哪些數(shù)學信息？【學情預設】讀到空氣中主要成分是氮氣和氧氣，氧氣占21%，氮氣占78%，其他氣體占1%。（1）學生自主解答第（1）小題。（2）解答第（2）小題。師：估計教室有多少升氧氣怎么估？【教學提示】教室內大約有多少升氧氣須要經過幾次計算，要引導學生有依據(jù)的估算?！緦W情預設】【教學提示】教室內大約有多少升氧氣須要經過幾次計算，要引導學生有依據(jù)的估算。師：一般一般教室的占地面積約為50m2，高度按4m左右計算，再來估一估教室內有多少氧氣?！驹O計意圖】這道題一方面是對扇形統(tǒng)計圖相關學問的鞏固與練習，另一方面又與學習過的長方體的體積、估算等學問聯(lián)系起來，使學生體會到學問間的聯(lián)系，提高綜合應用實力。四、課堂小結師：本節(jié)課我們整理和復習了扇形統(tǒng)計圖，是不是全部的數(shù)據(jù)都可以用扇形統(tǒng)計圖表示？?板書設計統(tǒng)計扇形統(tǒng)計圖的特點：扇形統(tǒng)計圖能夠清晰地表示出各部重量與整體間的關系。要依據(jù)詳細的數(shù)據(jù)選擇合適的統(tǒng)計圖。?教學反思本節(jié)課的復習較為簡潔，內容也相對較少。因此在教科書已有的素材的基礎上，圍繞本冊的教學目標，增設了幾道練習題。學生基本能夠駕馭扇形統(tǒng)計圖的學問，但在提出問題及依據(jù)數(shù)據(jù)找出解決問題的方法時，如例題中探討如何提高空氣質量時，學生還是放不開，提出的建議不是很有創(chuàng)意。一、選一選。(將正確答案的序號填在括號里)1.選用()統(tǒng)計圖表示六年級5個班各班的人數(shù)較合適。A.條形B.折線C.扇形2.要表示8月上旬氣溫改變狀況，應選用()統(tǒng)計圖。A.條形B.折線C.扇形3.關于選用統(tǒng)計圖，下面說法正確的是()。A.要統(tǒng)計某地區(qū)2024年每個月新生兒誕生人數(shù)改變狀況，選用條形統(tǒng)計圖B.要統(tǒng)計一袋牛奶中的各種養(yǎng)分成分所占百分比狀況，選用扇形統(tǒng)計圖C.要了解超市每月銷售額和利潤數(shù)據(jù)，選用折線統(tǒng)計圖二、下面是希望小學六年級學生最喜愛的球類運動調查結果統(tǒng)計圖。希望小學六年級學生共有140人，請你依據(jù)統(tǒng)計圖填寫下面的統(tǒng)計表。三、下面是聰聰上月開支狀況的統(tǒng)計圖。1.哪項開支所占的比例最大？哪項開支所占的比例最??？最大的比最小的多百分之幾？2.聰聰上月的交通費比買課外書的錢少50元，他上月一共花了多少元？其中買零食花了多少元？