二年級英語上冊 Unit 1 My Family Lesson 6教案 人教新起點(diǎn)

二年級英語上冊Unit1MyFamilyLesson6教案人教新起點(diǎn)課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)二年級英語上冊Unit1MyFamily中的Lesson6。教學(xué)內(nèi)容主要包括詞匯（如：mom,dad,sister,brother等家庭成員稱呼）、句型（如：Thisismyfamily.Ilovemyfamily.等）以及介紹家庭成員的簡單對話。這些內(nèi)容旨在幫助學(xué)生掌握基本的家庭稱謂和描述家庭的表達(dá)方式。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過簡單的問候語和介紹自己的句型。在此基礎(chǔ)上，Lesson6的內(nèi)容讓學(xué)生能夠運(yùn)用已學(xué)的詞匯和句型來介紹自己的家庭成員，加深對家庭概念的理解，同時(shí)鞏固和拓展了學(xué)生的英語詞匯和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：首先，通過學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和介紹家庭的句型，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力，使其能夠熟練運(yùn)用英語描述和介紹自己的家庭；其次，通過課堂互動(dòng)和小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，增強(qiáng)溝通交流能力；再次，通過學(xué)習(xí)不同家庭成員的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維分析能力以及文化意識；最后，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)和拓展相關(guān)知識。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相連，有助于提升學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語的綜合能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課針對的是二年級學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)方面具備以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：二年級學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面剛剛起步，對英語基礎(chǔ)知識掌握程度有限。他們對本節(jié)課所涉及的詞匯和句型有一定的了解，但運(yùn)用能力尚需提高。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)層次，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)較好，能夠迅速掌握新知識；另一部分學(xué)生則需要更多的時(shí)間和練習(xí)來鞏固。

2.知識方面：學(xué)生在一年級已經(jīng)學(xué)習(xí)了簡單的英語詞匯和日常用語，對于基本的問候語和自我介紹有一定的掌握。在此基礎(chǔ)上，他們開始學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和介紹家庭的句型。然而，學(xué)生在詞匯量和句型掌握方面仍有不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來豐富和拓展。

3.能力方面：二年級學(xué)生的聽說能力相對較強(qiáng)，能夠進(jìn)行簡單的英語交流。但在讀寫方面，能力較弱，對字母和單詞的掌握程度有限。此外，學(xué)生在英語思維和語言運(yùn)用方面有待提高，需要通過課堂練習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)來加強(qiáng)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作、表達(dá)溝通、觀察思考等方面的素質(zhì)有待培養(yǎng)。在本節(jié)課中，通過小組活動(dòng)和課堂互動(dòng)，學(xué)生將有機(jī)會鍛煉這些素質(zhì)，提高自己的綜合能力。

5.行為習(xí)慣：二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力容易分散。在課堂上，教師需要運(yùn)用多種教學(xué)手段和策略，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，學(xué)生在課堂上的參與度和自律性對學(xué)習(xí)效果有很大影響，教師應(yīng)關(guān)注并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的英語基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面因素將對本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。對于基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)興趣濃厚、學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)生，他們在課堂上更容易掌握新知識，學(xué)習(xí)效果更佳。而對于基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)興趣不足、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，則需要教師更多的關(guān)注和引導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源1.硬件資源：

-交互式電子白板

-學(xué)生用平板電腦

-教學(xué)掛圖

-家庭成員照片卡片

2.軟件資源：

-英語學(xué)習(xí)軟件

-課堂管理系統(tǒng)

-電子課本

-聲音和視頻播放軟件

3.課程平臺：

-學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-班級微信群或QQ群

4.信息化資源：

-電子教案

-課文朗讀音頻

-家庭成員圖片和視頻資料

-在線作業(yè)和測試系統(tǒng)

5.教學(xué)手段：

-情景教學(xué)法

-任務(wù)型教學(xué)法

-互動(dòng)式教學(xué)

-分組合作學(xué)習(xí)

-信息技術(shù)輔助教學(xué)五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：教師提前在學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)上發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供電子教案和課文朗讀音頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課的詞匯和句型。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生登錄平臺，自主預(yù)習(xí)詞匯和句型，嘗試跟讀課文，了解家庭成員的相關(guān)表達(dá)。

-采用的教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：學(xué)校學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、電子教案、課文朗讀音頻。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，提前熟悉課程內(nèi)容，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

(1)導(dǎo)入新課

-教師活動(dòng)：通過交互式電子白板展示家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，并引入新課。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生積極參與，復(fù)習(xí)舊詞匯，學(xué)習(xí)新詞匯。

-采用的教學(xué)方法：情景教學(xué)法。

-教學(xué)手段：交互式電子白板、家庭成員照片卡片。

-作用和目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，建立新舊知識聯(lián)系。

(2)新課內(nèi)容講解與練習(xí)

-教師活動(dòng)：講解新課詞匯和句型，組織學(xué)生進(jìn)行小組合作練習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)用新學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流，介紹自己的家庭成員。

-采用的教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)法、分組合作學(xué)習(xí)。

-教學(xué)手段：教學(xué)掛圖、學(xué)生用平板電腦、英語學(xué)習(xí)軟件。

-作用和目的：鞏固新知識，提高學(xué)生的語言表達(dá)和溝通能力。

(3)課堂小結(jié)

-教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聽講，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧。

-采用的教學(xué)方法：講授法。

-教學(xué)手段：電子白板。

-作用和目的：幫助學(xué)生梳理所學(xué)知識，加深記憶。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后用新學(xué)的詞匯和句型拍攝小視頻，介紹自己的家庭成員。

-學(xué)生活動(dòng)：完成課后作業(yè)，拍攝并上傳小視頻至班級微信群或QQ群。

-采用的教學(xué)方法：實(shí)踐性學(xué)習(xí)法。

-教學(xué)手段：班級微信群或QQ群、平板電腦。

-作用和目的：鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯，如mom,dad,sister,brother等，并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。此外，他們能夠通過課后作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)，鞏固已學(xué)詞匯，拓展相關(guān)詞匯量。

2.句型運(yùn)用：學(xué)生掌握了介紹家庭成員的句型，如：“Thisismyfamily.Ilovemyfamily.”等，并能將這些句型運(yùn)用于日常交流，介紹自己的家庭成員。

3.語言表達(dá)能力：學(xué)生在課堂上的小組活動(dòng)和課后作業(yè)中，鍛煉了英語口語表達(dá)能力，能夠用英語描述家庭成員的特點(diǎn)和關(guān)系，提高了一定的語言表達(dá)能力。

4.聽力理解能力：通過課堂上的課文朗讀、視頻觀看等活動(dòng)，學(xué)生的聽力理解能力得到了鍛煉。他們能夠聽懂并理解關(guān)于家庭成員的英語對話，為日常交流奠定了基礎(chǔ)。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高課堂參與度和積極性。

6.文化意識：通過學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯和句型，學(xué)生了解到了不同文化背景下家庭成員的稱謂和關(guān)系，增強(qiáng)了一定的文化意識。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)的過程中，逐漸培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力。他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，對新知識充滿好奇心和探索欲望。

8.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)、互動(dòng)式學(xué)習(xí)以及課后實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提高。

1.詞匯方面：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的家庭成員詞匯，并能結(jié)合已學(xué)知識，用英語描述家庭場景。例如，學(xué)生能夠用以下句子進(jìn)行介紹：

-Thisismymom.Sheisadoctor.

-Thisismydad.Heisateacher.

-Ihaveasister.Sheisinthethirdgrade.

2.句型方面：學(xué)生掌握了介紹家庭成員的句型，能夠?qū)⑦@些句型靈活運(yùn)用于不同情境。例如：

-Ilovemyfamily.Weareahappyfamily.

-Myfamilyhasfivemembers.Theyaremydad,mom,sister,brotherandme.

3.口語表達(dá)能力：學(xué)生在課堂活動(dòng)、課后作業(yè)和小組討論中，不斷提高自己的口語表達(dá)能力。他們能夠自信地與他人分享自己的家庭成員，展示自己的英語水平。

4.聽力理解能力：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中，通過觀看視頻、聽課文朗讀等方式，鍛煉了聽力理解能力。他們能夠聽懂并回應(yīng)以下類型的句子：

-Whoisthisinthepicture?

-Canyouintroduceyourfamilymembers?

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：學(xué)生在小組活動(dòng)中，學(xué)會了相互合作、共同完成任務(wù)。例如，在介紹家庭成員時(shí)，小組成員相互補(bǔ)充，共同完成一個(gè)完整的家庭介紹。

6.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭成員的詞匯，了解到了不同文化背景下家庭成員的稱謂和關(guān)系。這有助于他們在未來的跨文化交際中，更加尊重和理解他人。

7.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，逐漸培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。他們在課后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)、拓展相關(guān)知識，提高自己的英語水平。

8.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣在本節(jié)課得到了激發(fā)。他們樂于參與課堂活動(dòng)，積極完成課后作業(yè)，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情。七、課后作業(yè)1.家庭成員介紹：請用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯，寫一段關(guān)于自己家庭成員的介紹。

答案示例：Thisismyfamily.Therearefourmembersinmyfamily.Mydadisadoctor.Heisverybusy.Mymomisateacher.Sheiskindandfriendly.Ihaveayoungerbrother.HisnameisTom.Heisaprimaryschoolstudent.

2.家庭場景對話：請編寫一段關(guān)于家庭成員在晚餐時(shí)對話的短劇。

答案示例：

-Dad:Howwasyourday,kids?

-Son:Itwasgreat,dad!Ilearnedalotinschooltoday.

-Daughter:Metoo!WehadafunEnglishclass.

-Mom:That'swonderful!Let'senjoyourdinnertogether.

3.家庭成員圖片描述：請用英語描述以下家庭成員的圖片（教師提供圖片）。

答案示例：Inthispicture,thereisahappyfamily.Thefatherisplayingwithhisson.Themotheriscookinginthekitchen.Thedaughterisreadingabook.

4.詞匯填空：請?jiān)谙旅娴木渥又刑钊脒m當(dāng)?shù)募彝コ蓡T詞匯。

答案示例：My_______isateacherandmy_______isadoctor.(mom,dad)

5.句型練習(xí)：請根據(jù)所給中文提示，完成下列句子的英文翻譯。

答案示例：

-我愛我的家庭，我們都很快樂?！鶬lovemyfamily.Weareallhappy.

-這是我的姐姐，她是一名學(xué)生。→Thisismysister.Sheisastudent.八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了家庭成員的詞匯和介紹家庭的句型，通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生們能夠熟練掌握mom,dad,sister,brother等詞匯，并運(yùn)用句型Thisismyfamily.Ilovemyfamily.等來介紹自己的家庭成員。此外，學(xué)生們在小組活動(dòng)中鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力。以下是本節(jié)課的課堂小結(jié)：

-掌握了家庭成員的相關(guān)詞匯和句型。

-能夠用英語介紹自己的家庭成員。

-培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和口語表達(dá)能力。

-提高了聽力理解和文化意識。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）詞匯檢測：

請學(xué)生們閉上眼睛，教師說出一個(gè)家庭成員的詞匯，學(xué)生們需要迅速說出對應(yīng)的英文單詞。檢測學(xué)生對詞匯的掌握程度。

（2）句型檢測：

教師準(zhǔn)備一些關(guān)于家庭成員的圖片，要求學(xué)生們用本節(jié)課所學(xué)的句型介紹圖片中的家庭成員。檢測學(xué)生對句型的運(yùn)用能力。

（3）口語表達(dá)檢測：

學(xué)生們分成小組，每組抽取一張家庭成員的圖片，然后小組成員共同完成一個(gè)家庭成員的介紹。檢測學(xué)生的口語表達(dá)能力。

（4）聽力檢測：

教師播放一段關(guān)于家庭成員的英語對話，要求學(xué)生們回答相關(guān)問題。檢測學(xué)生的聽力理解能力。

（5）文化意識檢測：

教師提出一些關(guān)于不同文化背景下家庭成員的問題，學(xué)生們需要運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行回答。檢測學(xué)生的文化意識。

通過以上五個(gè)方面的當(dāng)堂檢測，教師可以全面了解學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握情況，為課后輔導(dǎo)和下一節(jié)課的教學(xué)提供依據(jù)。以下是具體的檢測內(nèi)容：

1.詞匯檢測：

-教師說出詞匯“姐姐”，學(xué)生們回答“sister”。

-教師說出詞匯“哥哥”，學(xué)生們回答“brother”。

-以此類推，檢測其他家庭成員詞匯。

2.句型檢測：

-教師展示一張家庭成員圖片，要求學(xué)生用句型“Thisismyfamily.Ilovemyfamily.”進(jìn)行介紹。

-教師展示其他圖片，學(xué)生們輪流用句型介紹。

3.口語表達(dá)檢測：

-小組抽取圖片，完成家庭成員介紹。

-示例：Thisismyfamily.Therearefourmembersinmyfamily.Mydadisaworker.Heisveryhardworking.Mymomisanurse.Sheisverykind.Ihaveanoldersister.HernameisLily.Sheisamiddleschoolstudent.

4.聽力檢測：

-教師播放對話，學(xué)生回答問題。

-示例：Whatistherelationshipbetweenthetwospeakersinthedialogue?

5.文化意識檢測：

-教師提問，學(xué)生回答。

-示例：Insomecoun