九年級化學(xué)上冊 第4單元《課題2 水的凈化》教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第4單元《課題2水的凈化》教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是九年級化學(xué)上冊第4單元《課題2水的凈化》。該課題的內(nèi)容涵蓋了水的凈化過程、常用的凈水方法及其原理。具體內(nèi)容包括：

1.了解水的凈化的重要性，理解凈化水的意義。

2.掌握吸附、沉淀、過濾、蒸餾等凈水方法的基本原理。

3.學(xué)會使用活性炭、沉淀劑等材料進行水的凈化實驗。

4.能夠分析不同凈水方法的優(yōu)缺點，選擇合適的凈水方法。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了水的性質(zhì)、水的組成等相關(guān)知識，對于水的凈化過程有一定的了解。本節(jié)課將進一步深入探討水的凈化方法及其原理，引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識進行實驗操作和分析，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，具體包括：

1.科學(xué)探究能力：通過水的凈化實驗，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、猜想與假設(shè)、制定計劃與設(shè)計實驗、收集證據(jù)、分析與論證、評估與合作等科學(xué)探究能力。

2.科學(xué)思維能力：引導(dǎo)學(xué)生運用已有的知識對凈水方法進行比較和分析，培養(yǎng)學(xué)生分析與評價能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維水平。

3.科學(xué)態(tài)度與價值觀：通過水的凈化實驗，使學(xué)生認(rèn)識到水資源的珍貴，增強節(jié)約用水、保護水資源的意識，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會（STS）素養(yǎng)：結(jié)合現(xiàn)實生活中的水污染問題，使學(xué)生了解科學(xué)知識在解決實際問題中的應(yīng)用，提高學(xué)生的STS素養(yǎng)。

5.實驗操作能力：通過水的凈化實驗，培養(yǎng)學(xué)生熟練使用實驗儀器、掌握實驗操作方法的能力，提高學(xué)生的實驗操作技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了水的性質(zhì)、水的組成等相關(guān)知識，對于水的凈化過程有一定的了解。此外，學(xué)生還掌握了基本的實驗操作技能，能夠進行實驗操作和數(shù)據(jù)分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級學(xué)生對于實驗類課程通常表現(xiàn)出較高的興趣，特別是那些與日常生活密切相關(guān)的實驗。學(xué)生在化學(xué)方面的能力各有差異，有的學(xué)生在理論知識方面較為扎實，而有的學(xué)生在實驗操作和實踐能力方面較為突出。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過獨立思考和探究來學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則更傾向于與同學(xué)合作交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)的初始階段，學(xué)生可能會對一些新的凈水方法和原理感到困惑，難以理解其背后的科學(xué)原理。此外，在進行實驗操作時，學(xué)生可能會遇到一些操作上的困難，如活性炭的裝填、沉淀劑的使用等。同時，學(xué)生在分析不同凈水方法的優(yōu)缺點時，可能會遇到難以進行綜合評價和選擇的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：實驗室、實驗桌、顯微鏡、活性炭、沉淀劑、過濾紙、蒸餾裝置等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)課程網(wǎng)站等。

3.信息化資源：PPT、教學(xué)視頻、實驗操作動畫、相關(guān)文章和研究報告等。

4.教學(xué)手段：講授法、實驗操作、小組討論、問題驅(qū)動學(xué)習(xí)、案例分析等。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過展示一張圖片，展示我國水資源狀況，引發(fā)學(xué)生對水資源的關(guān)注。然后提出問題：“你們知道生活中是如何凈化水的嗎？”讓學(xué)生回顧已學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣。

2.新課講授（15分鐘）

（1）教師簡要介紹水的凈化過程，包括自然凈化和人工凈化。

（2）教師講解吸附、沉淀、過濾、蒸餾等凈水方法的基本原理和操作步驟。

（3）教師通過實驗演示，讓學(xué)生直觀地了解各種凈水方法的效果。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）學(xué)生分組進行實驗，根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計實驗步驟，驗證凈水方法的有效性。

（2）學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析不同凈水方法的優(yōu)缺點。

（3）學(xué)生撰寫實驗報告，分享實驗成果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）小組內(nèi)討論實驗過程中遇到的問題和解決方法。

（2）小組間交流實驗成果，分享不同組的凈水方法設(shè)計和實驗結(jié)果。

（3）小組討論如何選擇合適的凈水方法解決實際生活中的水污染問題。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)吸附、沉淀、過濾、蒸餾等凈水方法的特點和應(yīng)用。同時，提醒學(xué)生關(guān)注水資源保護，培養(yǎng)節(jié)約用水、保護水資源的意識。

總計用時：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解吸附、沉淀、過濾、蒸餾等凈水方法的基本原理和操作步驟。

2.能夠分析不同凈水方法的優(yōu)缺點，并選擇合適的凈水方法解決實際問題。

3.掌握活性炭、沉淀劑等材料的正確使用方法，提高實驗操作能力。

4.增強節(jié)約用水、保護水資源的意識，提高環(huán)保素養(yǎng)。

5.培養(yǎng)團隊合作精神，提高溝通與交流能力。

6.通過實驗操作，提高觀察能力、實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

7.能夠運用所學(xué)知識，對生活中的水污染問題進行分析和解決。

8.培養(yǎng)科學(xué)探究精神，提高科學(xué)思維能力。

9.能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，獲取和處理相關(guān)信息，提高信息素養(yǎng)。

10.增強對化學(xué)學(xué)科的興趣，提高學(xué)科自信心。教學(xué)反思今天上的九年級化學(xué)上冊第4單元《課題2水的凈化》這一課，我覺得整體上還是達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。學(xué)生們對吸附、沉淀、過濾、蒸餾等凈水方法有了更深刻的理解，能夠在實驗中運用所學(xué)知識，解決實際問題。

在導(dǎo)入新課時，我通過展示我國水資源狀況的圖片，成功引發(fā)了學(xué)生們的關(guān)注，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)新知識的興趣。在新課講授環(huán)節(jié)，我分別講解了吸附、沉淀、過濾、蒸餾等凈水方法的基本原理和操作步驟，并通過實驗演示，讓學(xué)生直觀地了解了各種凈水方法的效果。這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們聽講非常認(rèn)真，實驗操作也積極主動。

實踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分組進行實驗，驗證了凈水方法的有效性。他們在實驗過程中觀察現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)、分析結(jié)果，充分發(fā)揮了自主學(xué)習(xí)能力。實驗報告的撰寫和分享，也使得學(xué)生們能夠更好地總結(jié)和鞏固所學(xué)知識。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極發(fā)言，討論了實驗過程中遇到的問題和解決方法，分享了不同組的凈水方法設(shè)計和實驗結(jié)果。這一環(huán)節(jié)，不僅提高了學(xué)生們的溝通和交流能力，也使得他們對凈水方法有了更深入的理解。

雖然整體教學(xué)效果良好，但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在實驗操作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對活性炭、沉淀劑等材料的正確使用方法還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強練習(xí)。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生發(fā)言較少，需要鼓勵他們更加積極地參與到課堂討論中來。

在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對存在的問題，調(diào)整教學(xué)策略，努力提高教學(xué)效果，使學(xué)生們能夠更好地掌握化學(xué)知識，提高他們的實踐能力。板書設(shè)計1.水的凈化過程：自然凈化→人工凈化

2.凈水方法及其原理：

①吸附：活性炭吸附色素和異味

②沉淀：加入沉淀劑，使懸浮物沉淀

③過濾：過濾紙過濾懸浮物

④蒸餾：通過蒸餾得到蒸餾水

3.實驗操作步驟及注意事項：

①活性炭裝填：均勻、緊密

②沉淀劑使用：適量、均勻撒布

③過濾操作：濾紙貼合、液面低于濾紙邊緣

④蒸餾操作：正確連接裝置、控制溫度

板書設(shè)計要求簡潔明了，突出重點，便于學(xué)生理解和記憶。同時，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以在板書中加入一些趣味性的元素，如漫