七年級地理上冊 1.1 地球的形狀與大小教案1 （新版）粵教版

七年級地理上冊1.1地球的形狀與大小教案1（新版）粵教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：七年級地理上冊1.1地球的形狀與大小

2.教學(xué)年級和班級：七年級一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐力：通過觀察地球儀和地球照片，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識和方法來觀察、描述和解釋地球的形狀與大小，提升學(xué)生地理實(shí)踐力。

2.綜合思維：培養(yǎng)學(xué)生從不同角度和層面思考地球的形狀與大小，培養(yǎng)學(xué)生綜合思維能力。

3.區(qū)域認(rèn)知：幫助學(xué)生了解地球的形狀與大小，使學(xué)生對地球有更全面的認(rèn)知，提升學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力。

4.人地協(xié)調(diào)觀：使學(xué)生認(rèn)識到地球的形狀與大小對人類活動的影響，培養(yǎng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，可能已經(jīng)接觸過一些地球的基本知識，如地球的引力、地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)等。他們可能也已經(jīng)學(xué)習(xí)過如何使用地球儀和其他地理工具來描述和解釋地球的現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于七年級的學(xué)生，他們對地理學(xué)科充滿了好奇心和探索欲望。他們具有較強(qiáng)的觀察力和描述能力，能夠通過圖像和模型來理解和解釋地球的形狀與大小。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于通過實(shí)踐活動和互動討論來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解地球的形狀與大小的概念時(shí)，學(xué)生可能會遇到一些困難，如難以想象地球的實(shí)際形狀和大小，對地球儀的使用不夠熟悉等。此外，學(xué)生可能對地球的測量方法和地球與其他行星的比較感到困惑。為了解決這些困難，教師需要提供清晰的講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)踐活動，以加深他們對地球形狀與大小的理解。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解地球的形狀與大小的相關(guān)知識，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論框架。

-討論法：學(xué)生分組討論地球的形狀與大小，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和知識共享。

-案例研究：分析地球形狀與大小的實(shí)際案例，幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際情境相結(jié)合。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組完成地球形狀與大小的研究項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

-角色扮演：學(xué)生扮演地球科學(xué)家，通過模擬實(shí)驗(yàn)和觀察地球儀，解釋地球的形狀與大小。

-實(shí)驗(yàn)活動：學(xué)生進(jìn)行地球形狀與大小的實(shí)驗(yàn)，如制作地球儀模型，觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-游戲設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)地理知識問答游戲，以小組競賽的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

-PPT：教師利用PPT展示地球的形狀與大小的圖片、圖表和動畫，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-視頻：播放地球形狀與大小的相關(guān)視頻，如地球衛(wèi)星影像和地球模型演示視頻，幫助學(xué)生更好地理解地球的形狀與大小。

-在線工具：利用在線地圖和地球儀工具，讓學(xué)生進(jìn)行地球形狀與大小的探索和實(shí)踐。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

-教師準(zhǔn)備地球儀、地球照片、PPT、視頻等教學(xué)資源。

-學(xué)生預(yù)習(xí)課本中關(guān)于地球的形狀與大小的內(nèi)容，了解基本概念。

2.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示地球儀和地球照片，引起學(xué)生對地球形狀與大小的興趣。

-學(xué)生觀察地球儀和地球照片，嘗試描述地球的形狀與大小。

3.講授新課（15分鐘）

-教師利用PPT，系統(tǒng)講解地球的形狀與大小的知識，包括地球的扁平度和赤道周長等。

-學(xué)生傾聽講解，記錄重要知識點(diǎn)。

4.實(shí)踐操作（10分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行地球形狀與大小的實(shí)驗(yàn)，如制作地球儀模型，觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

5.小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分組討論地球的形狀與大小，分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果和心得體會。

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維碰撞和知識共享。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點(diǎn)。

-學(xué)生回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固記憶。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

-教師布置關(guān)于地球形狀與大小的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

-學(xué)生完成作業(yè)，加深對地球形狀與大小的理解。

整體教學(xué)過程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，每個(gè)環(huán)節(jié)的具體時(shí)間和內(nèi)容安排如上所述。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與和實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。同時(shí)，通過小組討論和合作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球形狀與大小的科普書籍：如《地球的故事》、《地球的形狀與大小》等，提供更深入的理論知識。

-地球科學(xué)相關(guān)網(wǎng)站和文章：如國家地理、科普中國等，提供豐富的地球形狀與大小的科普知識和最新研究。

-地球儀和地球模型制作教程：如視頻教程、教學(xué)課件等，指導(dǎo)學(xué)生制作自己的地球儀和地球模型。

-地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)器材：如地球儀、地球模型等，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和觀察。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以閱讀地球形狀與大小的科普書籍，深入了解地球的形狀與大小形成的原理和科學(xué)證據(jù)。

-學(xué)生可以訪問地球科學(xué)相關(guān)網(wǎng)站和文章，了解地球形狀與大小的最新研究成果和科學(xué)家們的探索故事。

-學(xué)生可以觀看地球儀和地球模型制作教程，學(xué)習(xí)如何制作自己的地球儀和地球模型，提高實(shí)踐能力。

-學(xué)生可以進(jìn)行地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)，觀察地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)現(xiàn)象，加深對地球形狀與大小的理解。七、課堂1.課堂評價(jià)

-提問：教師通過提問的方式了解學(xué)生對地球的形狀與大小的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題。

-觀察：教師觀察學(xué)生在實(shí)踐操作和小組討論中的表現(xiàn)，了解學(xué)生的參與程度和合作能力。

-測試：教師可以通過簡短的知識測試或小組競賽，評估學(xué)生對地球形狀與大小的掌握情況。

2.作業(yè)評價(jià)

-認(rèn)真批改：教師認(rèn)真批改學(xué)生的課后作業(yè)，對學(xué)生的答案進(jìn)行仔細(xì)分析和評價(jià)。

-點(diǎn)評反饋：教師在作業(yè)批改后，給予學(xué)生及時(shí)的反饋和點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-鼓勵(lì)學(xué)生：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提出改進(jìn)建議，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和自信心。

3.綜合評價(jià)

-課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答和小組討論的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

-作業(yè)完成情況：教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量、創(chuàng)新性和進(jìn)步情況進(jìn)行評價(jià)。

-實(shí)踐操作：教師根據(jù)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動中的操作技能、觀察能力和問題解決能力進(jìn)行評價(jià)。八、板書設(shè)計(jì)-地球的形狀：地球是一個(gè)稍扁的不規(guī)則球體，赤道半徑約6378千米，極半徑約6357千米。

-地球的大小：地球的表面積約為510,100,000平方千米，平均直徑約為12,742千米。

-地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)：地球自轉(zhuǎn)一周約為24小時(shí)，公轉(zhuǎn)一周約為365.25天。

-地球的引力：地球的引力約為9.8米/秒2，影響著物體在地球表面的重量。

2.板書設(shè)計(jì)詞：

-地球儀：模型地球，展示地球形狀與大小。

-赤道、極半徑：地球形狀的關(guān)鍵參數(shù)。

-自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)：地球運(yùn)動的基本概念。

-引力：地球?qū)ξ矬w的吸引力。

3.板書設(shè)計(jì)句：

-地球是一個(gè)稍扁的不規(guī)則球體，赤道半徑約6378千米，極半徑約6357千米。

-地球的表面積約為510,100,000平方千米，平均直徑約為12,742千米。

-地球自轉(zhuǎn)一周約為24小時(shí)，公轉(zhuǎn)一周約為365.25天。

-地球的引力約為9.8米/秒2，影響著物體在地球表面的重量。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，可以通過使用顏色、圖標(biāo)、圖表等形式，使板書更加生動有趣。例如，可以用地球儀模型圖標(biāo)來表示地球的形狀，用地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的箭頭來表示地球的運(yùn)動方向，用重力圖標(biāo)來表示地球的引力。這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助學(xué)生更好地理解和記憶地球的形狀與大小的知識。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的七年級地理上冊1.1地球的形狀與大小，我感覺整體效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們對于地球的形狀和大小有了更直觀的認(rèn)識，特別是在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，他們通過制作地球儀和觀察地球照片，加深了對地球形狀與大小的理解。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在講解地球的扁平度時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于這個(gè)概念的理解有些困難。他們難以想象地球?qū)嶋H上是稍微扁平的，而不是完美的球體。因此，我打算在未來的教學(xué)中，引入更多形象的比喻和實(shí)例，幫助他們更好地理解這個(gè)概念。

此外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在討論地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)時(shí)，有些學(xué)生對于日歷上的平年和閏年的理解不夠清晰。這一點(diǎn)我在課堂上并沒有涉及到，也是我在教學(xué)中的疏忽。在今后的教學(xué)中，我會補(bǔ)充這部分內(nèi)容，讓學(xué)生們了解平年和閏年對于地球公轉(zhuǎn)周期的影響。重點(diǎn)題型整理1.地球的形狀與大小的描述題：

題目：請描述地球的形狀和大小。

答案：地球是一個(gè)稍扁的不規(guī)則球體，赤道半徑約6378千米，極半徑約6357千米。地球的表面積約為510,100,000平方千米，平均直徑約為12,742千米。

2.地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的概念題：

題目：請解釋地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

答案：地球自轉(zhuǎn)是指地球在自身軸線上的旋轉(zhuǎn)，一周約為24小時(shí)。地球公轉(zhuǎn)是指地球圍繞太陽的運(yùn)動，一周約為365.25天。

3.地球引力的應(yīng)用題：

題目：一個(gè)物體在地球表面的重量是多少？

答案：物體的重量取決于其質(zhì)量和地球的引力。地球的引力約為9.8米/秒2。假設(shè)物體的質(zhì)量為m千克，則其重量為W=m*9.8牛頓。

4.地球儀的制作題：

題目：請說明如何制作一個(gè)簡單的地球儀。

答案：制作地球儀的材料包括一個(gè)球形的塑料泡沫球、顏色紙、剪刀、膠水等。首