2024-2025學(xué)年學(xué)年高二地理《中亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年學(xué)年高二地理《中亞》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年高二地理《中亞》教學(xué)設(shè)計(jì)，主要依據(jù)人教版高中地理教材選擇性必修二《區(qū)域發(fā)展》第四章《中亞》內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。教學(xué)內(nèi)容包括：

1.中亞地理位置及地形特征：分析中亞五國(guó)（哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、土庫(kù)曼斯坦、烏茲別克斯坦）的地理位置、地形、氣候等自然條件。

2.中亞資源與發(fā)展：探討中亞地區(qū)的礦產(chǎn)資源、農(nóng)業(yè)資源、水資源等，以及資源開發(fā)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

3.中亞國(guó)家及地區(qū)合作：研究中亞國(guó)家間的合作機(jī)制、區(qū)域合作項(xiàng)目，以及我國(guó)與中亞地區(qū)的合作現(xiàn)狀。

4.中亞生態(tài)環(huán)境問(wèn)題：分析中亞地區(qū)面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，如荒漠化、水資源短缺等，以及治理措施。

5.中亞地區(qū)的歷史與文化：了解中亞地區(qū)的民族、宗教、歷史變遷，以及文化交流與合作。

本教學(xué)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生全面了解中亞地區(qū)的自然、人文地理特征，提高學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力和綜合分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升區(qū)域認(rèn)知能力：使學(xué)生能夠通過(guò)分析中亞地區(qū)的地理位置、地形、氣候等自然條件，理解其地理環(huán)境特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)區(qū)域差異的敏感性。

2.增強(qiáng)綜合分析能力：通過(guò)研究中亞的資源與發(fā)展、國(guó)家及地區(qū)合作、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題等，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析區(qū)域發(fā)展問(wèn)題的能力。

3.培養(yǎng)地理實(shí)踐能力：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)，分析中亞地區(qū)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，提出合理解決方案，提升地理實(shí)踐能力。

4.拓展國(guó)際視野：了解中亞地區(qū)的文化、歷史及國(guó)際合作，提高學(xué)生的國(guó)際視野，培養(yǎng)具有跨文化交流與合作的意識(shí)。

5.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感：通過(guò)探討中亞地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其治理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-中亞地理位置及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響：強(qiáng)調(diào)中亞地處亞歐大陸腹地，東西交通要道的重要性，以及其對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、文化交流的作用。

-中亞的資源特征及其開發(fā)：詳細(xì)講解中亞地區(qū)的石油、天然氣等礦產(chǎn)資源分布，以及農(nóng)業(yè)資源、水資源的利用現(xiàn)狀，分析資源開發(fā)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

-中亞國(guó)家及地區(qū)合作：探討上海合作組織等合作機(jī)制在中亞地區(qū)的實(shí)踐，以及我國(guó)與中亞國(guó)家的合作項(xiàng)目，突出合作對(duì)區(qū)域穩(wěn)定與繁榮的促進(jìn)作用。

舉例：以中亞地區(qū)的石油資源為例，講解其分布、開發(fā)狀況以及對(duì)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的影響，如哈薩克斯坦的石油產(chǎn)業(yè)對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-中亞地形、氣候?qū)^(qū)域生態(tài)環(huán)境的影響：分析中亞地區(qū)的荒漠化、水資源短缺等生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，探討地形、氣候等因素在其中的作用。

-中亞國(guó)家間的合作與競(jìng)爭(zhēng)：引導(dǎo)學(xué)生理解中亞國(guó)家間在資源、地緣政治等方面的合作與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，以及這種關(guān)系對(duì)區(qū)域穩(wěn)定的影響。

-中亞地區(qū)的歷史與文化：梳理中亞地區(qū)復(fù)雜的民族、宗教、歷史背景，幫助學(xué)生理解文化差異對(duì)區(qū)域合作的影響。

舉例：

-難點(diǎn)一：以中亞地區(qū)的阿姆河流域?yàn)槔?，講解地形、氣候?qū)λY源分布的影響，以及水資源短缺對(duì)生態(tài)環(huán)境和農(nóng)業(yè)發(fā)展的制約。

-難點(diǎn)二：分析哈薩克斯坦與烏茲別克斯坦在水資源、領(lǐng)土等方面的爭(zhēng)議，探討這些爭(zhēng)議對(duì)兩國(guó)關(guān)系及區(qū)域穩(wěn)定的影響。

-難點(diǎn)三：通過(guò)對(duì)比中亞地區(qū)的伊斯蘭教派、民族分布，解釋文化差異對(duì)區(qū)域合作與交流的挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講授法：通過(guò)系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握中亞地區(qū)的地理特征、資源與發(fā)展、國(guó)家合作等基本知識(shí)，為后續(xù)的深入探討奠定基礎(chǔ)。

-討論法：針對(duì)中亞地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題、歷史與文化等復(fù)雜議題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解，提高學(xué)生的思辨能力和交流能力。

-案例分析法：選擇具有代表性的中亞國(guó)家或地區(qū)合作案例，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和實(shí)際操作能力。

-實(shí)踐法：結(jié)合中亞地區(qū)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬中亞地區(qū)水資源分配談判，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)區(qū)域合作與競(jìng)爭(zhēng)的理解。

2.教學(xué)手段

-多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示中亞地區(qū)的地圖、圖片、視頻等，直觀地呈現(xiàn)地理環(huán)境、資源分布、歷史文化等，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)。

-教學(xué)軟件：運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，模擬中亞地區(qū)的地形、氣候、資源分布等，幫助學(xué)生更好地理解區(qū)域地理特征。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)查閱中亞地區(qū)的最新資訊、研究報(bào)告等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高信息獲取能力。

-互動(dòng)式白板：通過(guò)互動(dòng)式白板，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)書寫、標(biāo)注、展示等功能，方便教師與學(xué)生之間的互動(dòng)交流，提高課堂氛圍。

-實(shí)物展示：展示中亞地區(qū)的特色物品、文化符號(hào)等，如民族服飾、手工藝品等，讓學(xué)生更直觀地感受中亞地區(qū)的文化特色。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為課前、課中、課后三個(gè)階段，共計(jì)45分鐘。

1.課前（5分鐘）

-教師提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生查閱中亞地區(qū)的相關(guān)資料，了解中亞的自然地理、歷史文化等基本特征。

-學(xué)生通過(guò)查閱資料，對(duì)中亞地區(qū)形成初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2.課中（35分鐘）

（1）導(dǎo)入（5分鐘）

-教師通過(guò)展示中亞地區(qū)的圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中亞地區(qū)。

-學(xué)生觀看圖片、視頻，對(duì)中亞地區(qū)的地理、文化等特點(diǎn)產(chǎn)生好奇心。

（2）講授與互動(dòng)（15分鐘）

-教師運(yùn)用講授法，簡(jiǎn)要介紹中亞地區(qū)的地理位置、地形、氣候等自然條件，突出重點(diǎn)內(nèi)容。

-學(xué)生聽講，對(duì)中亞地區(qū)的自然地理特征有更深入的了解。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討中亞地區(qū)的資源與發(fā)展、國(guó)家合作等議題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表見解。

-學(xué)生在討論中分享自己的觀點(diǎn)，提高思辨能力和交流能力。

（3）案例分析（10分鐘）

-教師選擇具有代表性的中亞國(guó)家或地區(qū)合作案例，如哈薩克斯坦的石油開發(fā)，進(jìn)行分析講解。

-學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)，了解中亞地區(qū)的資源開發(fā)、國(guó)際合作等方面的實(shí)際情況。

（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)模擬中亞地區(qū)水資源分配談判活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)區(qū)域合作與競(jìng)爭(zhēng)的理解。

-學(xué)生參與模擬活動(dòng)，鍛煉解決問(wèn)題的能力。

3.課后（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于中亞地區(qū)資源合作與競(jìng)爭(zhēng)的分析報(bào)告。

-學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高綜合分析能力。

具體用時(shí)分配：

1.課前：5分鐘

2.課中：導(dǎo)入（5分鐘）、講授與互動(dòng)（15分鐘）、案例分析（10分鐘）、實(shí)踐環(huán)節(jié)（5分鐘）

3.課后：5分鐘

本教學(xué)流程充分體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點(diǎn)，通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，幫助學(xué)生掌握中亞地區(qū)的地理、資源、國(guó)際合作等方面的知識(shí)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、思辨能力和綜合分析能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中亞五國(guó)地理》

-《中亞地區(qū)資源與合作》

-《中亞歷史文化與民族宗教》

-《上海合作組織與中亞地區(qū)合作》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-探究中亞地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其治理措施，了解各國(guó)在環(huán)保方面的合作與努力。

-研究中亞地區(qū)的油氣資源開發(fā)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，分析資源優(yōu)勢(shì)如何轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。

-分析中亞地區(qū)的歷史文化背景，了解其對(duì)區(qū)域合作與交流的影響。

-調(diào)查我國(guó)與中亞國(guó)家的合作項(xiàng)目，如“一帶一路”倡議在中亞地區(qū)的實(shí)施情況，了解雙方合作的具體成果。重點(diǎn)題型整理1.分析題：分析中亞地區(qū)的地理位置對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：中亞地區(qū)位于亞歐大陸腹地，東西交通要道。這一地理位置使其在古代絲綢之路時(shí)期成為了重要的貿(mào)易中轉(zhuǎn)站。在現(xiàn)代，中亞地區(qū)依然具有地緣政治和經(jīng)濟(jì)的重要意義。例如，哈薩克斯坦通過(guò)發(fā)展過(guò)境運(yùn)輸，提升了其國(guó)際物流地位，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2.論述題：論述中亞地區(qū)資源開發(fā)對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

答案：中亞地區(qū)擁有豐富的石油、天然氣等礦產(chǎn)資源。以哈薩克斯坦為例，其石油資源的開發(fā)極大地推動(dòng)了國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，成為了國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要支柱。此外，資源開發(fā)還吸引了大量外國(guó)投資，促進(jìn)了國(guó)內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

3.比較題：比較中亞地區(qū)不同國(guó)家的合作機(jī)制及合作成果。

答案：中亞地區(qū)的合作機(jī)制主要包括上海合作組織、中亞區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作等。以上海合作組織為例，其在中亞地區(qū)推動(dòng)了安全、經(jīng)濟(jì)、文化等多領(lǐng)域的合作。哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦等國(guó)家通過(guò)參與上合組織，加強(qiáng)了與其他成員國(guó)的經(jīng)貿(mào)往來(lái)，實(shí)現(xiàn)了互利共贏。

4.解釋題：解釋中亞地區(qū)面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其成因。

答案：中亞地區(qū)面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括荒漠化、水資源短缺等。成因主要有以下幾點(diǎn)：首先，中亞地區(qū)地處內(nèi)陸，降水稀少，氣候干旱；其次，不合理的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和水資源利用導(dǎo)致土地荒漠化和水資源短缺；最后，工業(yè)化進(jìn)程中的污染問(wèn)題也加劇了生態(tài)環(huán)境的惡化。

5.評(píng)價(jià)題：評(píng)價(jià)我國(guó)與中亞地區(qū)合作的意義。

答案：我國(guó)與中亞地區(qū)的合作具有重要意義。首先，在能源領(lǐng)域，中亞地區(qū)的油氣資源對(duì)我國(guó)能源安全具有保障作用；其次，在經(jīng)貿(mào)領(lǐng)域，雙方合作推動(dòng)了區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了互利共贏；最后，在人文交流方面，雙方合作促進(jìn)了文化交流與互鑒，加深了相互了解和友誼。

1.分析題：學(xué)生需要結(jié)合地圖和教材，分析中亞地區(qū)的地理位置特點(diǎn)，以及其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。可舉例說(shuō)明中亞地區(qū)在古代和現(xiàn)代的地理位置優(yōu)勢(shì)。

2.論述題：學(xué)生需了解中亞地區(qū)的資源分布和開發(fā)情況，結(jié)合實(shí)際案例論述資源開發(fā)對(duì)其經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用?？蓞⒖冀滩闹嘘P(guān)于哈薩克斯坦石油產(chǎn)業(yè)的介紹。

3.比較題：學(xué)生需要研究中亞地區(qū)的合作機(jī)制，對(duì)比不同國(guó)家的合作成果?？梢赃x取上合組織、中亞區(qū)域經(jīng)濟(jì)合作等為例，分析各自的特點(diǎn)和成效。

4.解釋題：學(xué)生需掌握中亞地區(qū)的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題及其成因。可通過(guò)教材中的案例，如阿姆河流域的水資源問(wèn)題，解釋生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的成因。

5.評(píng)價(jià)題：學(xué)生需要從能源、經(jīng)貿(mào)、人文交流等方面，評(píng)價(jià)我國(guó)與中亞地區(qū)合作的意義?？梢詤⒖冀滩闹嘘P(guān)于“一帶一路”倡議在中亞地區(qū)的實(shí)施情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)和闡述。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)

-總結(jié)中亞地區(qū)的地理位置、地形、氣候等自然地理特征，強(qiáng)調(diào)其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

-概括中亞地區(qū)的資源分布和開發(fā)情況，分析資源開發(fā)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

-簡(jiǎn)述中亞地區(qū)的主要合作機(jī)制，如上海合作組織等，以及我國(guó)與中亞國(guó)家的合作現(xiàn)狀。

-概括中亞地區(qū)面臨的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題，以及各國(guó)在治理方面的努力。

-強(qiáng)調(diào)中亞地區(qū)的歷史文化特點(diǎn)，分析其對(duì)區(qū)域合作與交流的影響。

2.當(dāng)堂檢測(cè)

-設(shè)計(jì)選擇題，測(cè)試學(xué)生對(duì)中亞地區(qū)自然地理特征、資源分布、合作機(jī)制等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。

-設(shè)計(jì)分析題，考查學(xué)生對(duì)中亞地區(qū)資源開發(fā)、生態(tài)環(huán)境問(wèn)題、歷史文化等內(nèi)容的理解和分析能力。

-設(shè)計(jì)論述題，評(píng)估學(xué)生對(duì)我國(guó)與中亞地區(qū)合作意義的理解，以及合作成果的認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)實(shí)踐題，如模擬中亞地區(qū)水資源分配談判，測(cè)試學(xué)生的實(shí)踐操作能力和問(wèn)題解決能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-①中亞地理位置及地形特征

-②中亞資源與發(fā)展

-③中亞國(guó)家及地區(qū)合作

-④中亞生態(tài)環(huán)境問(wèn)題

-⑤中亞地區(qū)的歷史與文化

2.詞、句

-①“中亞地處亞歐大陸腹地，東西交通要道”

-②“中亞地區(qū)豐富的石油、天然氣等礦產(chǎn)資源”

-③“上海合作組織等合作機(jī)制在中亞地區(qū)的實(shí)踐”

-④“中亞地區(qū)的荒漠化、水資源短缺等生態(tài)環(huán)境問(wèn)題