2024年四年級英語下冊 Unit 9 How much is it第2課時教案 湘少版

2024年四年級英語下冊Unit9Howmuchisit第2課時教案湘少版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容湘少版四年級英語下冊Unit9Howmuchisit第2課時教案。本節(jié)課主要內(nèi)容圍繞購物場景展開，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何詢問價格并使用貨幣單位進(jìn)行支付。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于購物場景的句子，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的購物交流。教學(xué)重點是詞匯和句型的學(xué)習(xí)，如"Howmuchisit?"、"It'stooexpensive."、"I'lltakeit."等，以及貨幣單位"$"、"€"、"￥"等的使用。同時，學(xué)生還需要掌握數(shù)字1-100的讀寫能力，以便在進(jìn)行購物計算時能夠正確表達(dá)價格。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力、文化意識以及自主學(xué)習(xí)能力。在語言交際方面，學(xué)生通過角色扮演、情景模擬等互動活動，能夠熟練運用本節(jié)課所學(xué)的購物場景相關(guān)句型和詞匯，在真實情境中進(jìn)行有效的交流。在文化意識方面，學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同貨幣單位和文化背景下的購物方式，能夠了解并尊重不同文化之間的差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在自主學(xué)習(xí)方面，學(xué)生通過小組討論、合作探究等環(huán)節(jié)，能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高自主學(xué)習(xí)的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在語言、文化和自主學(xué)習(xí)等方面得到全面發(fā)展。重點難點及解決辦法重點：1.詞匯和句型的學(xué)習(xí)，如"Howmuchisit?"、"It'stooexpensive."、"I'lltakeit."等。2.貨幣單位"$"、"€"、"￥"的使用和數(shù)字1-100的讀寫能力。

難點：1.正確運用所學(xué)生詞匯和句型進(jìn)行購物場景的實際交流。2.理解和運用貨幣單位進(jìn)行價格計算。3.快速準(zhǔn)確地讀寫數(shù)字1-100。

解決辦法：1.通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學(xué)生在真實情境中練習(xí)和運用所學(xué)的詞匯和句型。2.通過實際操作和例題，讓學(xué)生理解和掌握貨幣單位的使用。3.通過游戲、競賽等形式，提高學(xué)生對數(shù)字1-100的讀寫能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：教師在課堂上對購物場景、詞匯、句型和貨幣單位等進(jìn)行講解，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)計各種真實的購物任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中運用所學(xué)知識，提高實際交流能力。

-合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等活動，促進(jìn)學(xué)生之間的互動和交流，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演購物場景中的不同角色（如店員、顧客），運用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行實際交流，增強(qiáng)語言實踐能力。

-情景模擬：教師設(shè)定不同的購物場景，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)購物對話，提高應(yīng)對真實場景的能力。

-游戲教學(xué)：設(shè)計購物相關(guān)的游戲，如“價格猜猜猜”、“購物大比拼”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)興趣。

-在線互動：利用在線工具或平臺，開展虛擬購物活動，讓學(xué)生與同伴進(jìn)行在線交流，培養(yǎng)跨地域的交際能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師利用PPT展示購物場景、商品圖片、價格等信息，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

-視頻：播放真實的購物場景視頻，讓學(xué)生了解購物對話的實際應(yīng)用，提高語言感知能力。

-在線工具：使用在線翻譯工具、購物平臺等，讓學(xué)生學(xué)會在不同場合下運用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作。

-文化資源：介紹不同國家的購物習(xí)俗和貨幣單位，讓學(xué)生了解文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過展示一張購物場的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冏钕矚g的商品和購物經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生對購物主題的興趣。

-提問：“你們有沒有去過商場購物？能分享一下你們的購物經(jīng)歷嗎？”“如果你要買一件新衣服，你應(yīng)該如何詢問價格？”以此引出本節(jié)課的購物場景和關(guān)鍵句型。

2.新課講授（15分鐘）

-教師介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何詢問價格并使用貨幣單位進(jìn)行支付。

-講解關(guān)鍵詞匯和句型，如"Howmuchisit?"、"It'stooexpensive."、"I'lltakeit."等，以及貨幣單位"$"、"€"、"￥"的使用。

-示例：教師展示一張商品圖片，詢問學(xué)生：“這件商品多少錢？”學(xué)生回答：“It's$20.”通過示例讓學(xué)生理解和掌握關(guān)鍵詞匯和句型。

3.實踐活動（10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組設(shè)計一個購物場景，并運用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行角色扮演。

-教師選取幾個小組進(jìn)行展示，其他小組作為觀眾進(jìn)行評價，以此鍛煉學(xué)生的實際交流能力和團(tuán)隊合作能力。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-教師提出問題：“你們在購物時遇到過什么困難？如何解決？”“你們認(rèn)為在購物時應(yīng)該如何禮貌地詢問價格？”讓學(xué)生進(jìn)行小組討論。

-學(xué)生通過討論，共同得出購物時應(yīng)該注意的禮儀和技巧，如：排隊等候、禮貌詢問、適當(dāng)贊美等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯和句型的使用，以及貨幣單位的使用和數(shù)字1-100的讀寫能力。

-提問：“你們學(xué)會了嗎？能用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的購物交流嗎？”以此檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言交際能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀關(guān)于購物場景的句子，如"Howmuchisit?"、"It'stooexpensive."、"I'lltakeit."等，并能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行簡單的購物交流。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同貨幣單位和文化背景下的購物方式，能夠了解并尊重不同文化之間的差異，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過小組討論、合作探究等環(huán)節(jié)，能夠主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

4.數(shù)字讀寫能力：學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確地讀寫數(shù)字1-100，以便在進(jìn)行購物計算時能夠正確表達(dá)價格。

5.團(tuán)隊合作能力：通過小組討論、角色扮演等活動，學(xué)生能夠更好地與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作的能力。

6.問題解決能力：學(xué)生能夠在購物場景中運用所學(xué)知識解決問題，如正確詢問價格、進(jìn)行簡單的價格計算等。

7.創(chuàng)新能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識進(jìn)行靈活運用，創(chuàng)造性地進(jìn)行購物場景的設(shè)計和交流。課堂1.課堂評價：

-教師通過提問、觀察學(xué)生的參與程度和回答的正確性等方式，了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)情況。

-在角色扮演和情景模擬活動中，教師可以觀察學(xué)生運用所學(xué)句型和詞匯的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-通過小組討論和合作探究環(huán)節(jié)，教師可以評估學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和問題解決能力。

2.作業(yè)評價：

-教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-對于作業(yè)中的錯誤，教師可以給予具體的指導(dǎo)和改正建議，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，表揚(yáng)他們在學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步和努力。

3.學(xué)習(xí)成果展示評價：

-教師可以組織一次學(xué)習(xí)成果展示活動，讓學(xué)生通過展示自己的購物場景設(shè)計、角色扮演等方式，展示他們在本節(jié)課中學(xué)到的知識和技能。

-學(xué)生之間可以互相評價，教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和點評，給予肯定和建議。

4.學(xué)生自我評價：

-教師鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以寫下自己在課堂上的學(xué)習(xí)心得、遇到的困難以及如何克服困難等，以此提高自我反思和自我激勵的能力。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出關(guān)鍵詞匯和句型，以及貨幣單位的使用和數(shù)字1-100的讀寫能力。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)條理分明，將購物場景、關(guān)鍵詞匯、句型和貨幣單位等內(nèi)容進(jìn)行合理的布局，使學(xué)生能夠一目了然地理解和學(xué)習(xí)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗長的文字和復(fù)雜的圖形，使學(xué)生能夠快速抓住關(guān)鍵信息。

4.藝