依法保護消費者的合法權益教案 人教版

依法保護消費者的合法權益教案人教版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自人教版《道德與法治》五年級下冊第五單元《依法保護消費者的合法權益教案》。本節(jié)課主要圍繞消費者的合法權益展開，通過分析消費者的合法權利，讓學生了解和掌握消費者權益保護法相關知識，提高學生維護自身合法權益的能力。

具體內(nèi)容包括：

1.消費者的合法權利：了解消費者享有的人身、財產(chǎn)安全權、知悉真實情況權、公平交易權、依法求償權等。

2.消費者權益保護法：掌握消費者權益保護法的基本內(nèi)容和投訴途徑，學會運用法律武器維護自身合法權益。

3.消費者維權實例分析：通過分析具體案例，讓學生學會辨別消費侵權行為，提高維權意識。

4.自我保護技巧：培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的消費習慣，提高辨別商品真?zhèn)蔚哪芰Γ苊馍袭斒茯_。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的法治意識、權利觀念和自我保護能力，使學生在掌握消費者合法權益知識的基礎上，能夠運用法律武器維護自身權益。具體目標如下：

1.法治意識：通過學習消費者權益保護法，使學生了解法律的基本內(nèi)容和原則，增強法治意識，明白法律在維護消費者權益中的重要作用。

2.權利觀念：幫助學生明確作為消費者的合法權利，如人身財產(chǎn)安全權、知悉真實情況權、公平交易權等，培養(yǎng)學生尊重和維護他人權利的良好習慣。

3.自我保護能力：培養(yǎng)學生具備辨別消費侵權行為的能力，學會在消費過程中如何保護自己的合法權益，提高學生的自我保護意識和能力。

4.社會責任感：引導學生關注消費者權益問題，培養(yǎng)學生的社會責任感，使學生積極參與社會監(jiān)督，共同維護公平、公正、健康的消費環(huán)境。學情分析本節(jié)課的教學對象為五年級學生，他們已具備一定的生活經(jīng)驗和初步的法治觀念。在學習本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了《道德與法治》中有關法律基礎知識、權利與義務等內(nèi)容，對消費者的合法權益有了一定的了解。但學生在實際運用法律知識維護自身權益方面仍需加強。具體分析如下：

1.知識層面：學生對消費者的合法權益有一定的了解，如安全權、知情權、公平交易權等。但他們對消費者權益保護法的認識較為模糊，對法律的具體內(nèi)容和維權途徑了解不多。此外，學生對消費侵權行為的識別能力較弱，難以在實際消費過程中運用法律武器維護自身權益。

2.能力層面：學生在分析問題和邏輯思維方面具有一定的能力，但運用法律知識解決實際問題的能力尚未完全形成。此外，學生的溝通表達能力和團隊協(xié)作能力有待提高，這將影響他們在消費者權益保護方面的實際操作。

3.素質層面：學生具備一定的道德素養(yǎng)和社會責任感，但部分學生在這方面的發(fā)展仍有待提高。部分學生可能存在缺乏自我保護意識、盲目消費等問題，這對學習本節(jié)課內(nèi)容產(chǎn)生一定的影響。

4.行為習慣方面：學生在日常生活中可能存在不注重消費權益保護的行為，如隨意泄露個人信息、盲目追求低價商品等。這些不良習慣將影響學生對消費者合法權益的學習和理解。

針對以上學情分析，教師在教學過程中應注重引導學生運用已有的知識經(jīng)驗，結合實際案例深入剖析消費者權益保護法的內(nèi)容和維權途徑。同時，教師應通過設計豐富的教學活動，提高學生的分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生的法治意識和自我保護意識。此外，教師還需關注學生的道德素養(yǎng)和社會責任感培養(yǎng)，引導學生養(yǎng)成良好的消費習慣，為維護公平、公正、健康的消費環(huán)境作出貢獻。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法

針對本節(jié)課的教學目標和學生的實際情況，我將采用以下教學方法：

（1）講授法：在課堂上，我將系統(tǒng)地講解消費者合法權益的相關知識，以及消費者權益保護法的基本內(nèi)容和維權途徑，幫助學生構建完整的知識體系。

（2）案例研究法：通過分析具體消費侵權案例，引導學生學會辨別消費侵權行為，提高維權意識，培養(yǎng)學生運用法律武器維護自身合法權益的能力。

（3）小組討論法：組織學生分組討論消費者權益保護方面的問題，促進學生主動思考、積極參與，提高溝通表達和團隊協(xié)作能力。

2.設計具體的教學活動

為了激發(fā)學生的學習興趣，提高學生參與度，我將設計以下教學活動：

（1）角色扮演：學生分組扮演消費者、商家和維權律師等角色，模擬消費維權過程，讓學生在實踐中了解消費者權益保護法的應用。

（2）實驗教學：組織學生進行消費體驗實驗，如對比實驗、盲測實驗等，讓學生親身體驗消費過程中的合法權益保護問題。

（3）游戲設計：設計“消費權益保護大富翁”游戲，通過游戲讓學生在輕松愉快的氛圍中學習消費者權益保護知識。

3.確定教學媒體和資源的使用

為了豐富教學手段，提高教學效果，我將充分利用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：制作精美、生動的PPT，展示消費者合法權益的相關知識和案例，方便學生理解和記憶。

（2）視頻：選取與消費者權益保護相關的視頻資料，如消費者維權紀錄片、法治教育視頻等，增強學生的學習興趣和實際感受。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如在線法律咨詢、消費者投訴平臺等，引導學生學會在實際消費過程中運用法律武器維護自身權益。

（4）實物道具：準備與消費者權益保護相關的實物道具，如假冒偽劣商品、消費合同等，讓學生更直觀地了解消費侵權行為。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，大家好！今天我們將要學習的是《消費者的合法權益》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過消費權益受到侵犯的情況？”比如，購買到的商品質量問題、虛假廣告等。這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何保護消費者的合法權益。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解消費者的合法權益的基本概念。消費者的合法權益是指消費者在購買、使用商品或接受服務時所享有的合法權利，包括人身、財產(chǎn)安全權、知悉真實情況權、公平交易權、依法求償權等。這些權利是消費者權益保護法所賦予的，具有法律效力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了消費者合法權益在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，某消費者在購買家電時，發(fā)現(xiàn)商品存在質量問題，消費者權益保護法幫助他成功維權。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調消費者的合法權益和消費者權益保護法這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與消費者合法權益相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示消費者合法權益的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“消費者合法權益在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了消費者的合法權益的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對消費者合法權益的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源

（1）法律條文：讓學生進一步了解《消費者權益保護法》的具體條款，可以通過查閱法律文庫或政府官方網(wǎng)站獲取最新版本的法律條文。

（2）案例集：提供一系列消費者權益保護的案例，包括不同類型的消費侵權行為及維權途徑，如食品安全、商品質量、服務問題等。

（3）維權手冊：為學生提供一份維權手冊，包含維權步驟、投訴渠道、常見問題解答等內(nèi)容，以便學生在實際消費過程中能夠自我保護和維權。

（4）消費知識普及文章：提供一些關于消費知識的普及文章，如如何辨別商品真?zhèn)?、如何避免消費陷阱等，幫助學生提高消費意識和能力。

2.拓展建議

（1）讓學生分組搜集相關的法律條文、案例、維權手冊等資源，并在課堂上進行分享和討論，以加深對消費者權益保護知識的理解和應用。

（2）組織學生參觀消費者協(xié)會或相關部門，了解消費者權益保護的實際工作，增進對維權途徑和渠道的認識。

（3）開展模擬維權活動，讓學生扮演消費者和維權律師等角色，通過模擬法庭、協(xié)商調解等方式，提高學生運用法律武器維護自身權益的能力。

（4）鼓勵學生在日常生活中關注消費者權益問題，如關注產(chǎn)品質量、價格透明、售后服務等，培養(yǎng)良好的消費習慣和自我保護意識。

（5）引導學生學會使用網(wǎng)絡資源，如在線法律咨詢、消費者投訴平臺等，以便在實際消費過程中能夠及時獲取幫助和維權。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.讓學生結合本節(jié)課所學內(nèi)容，總結消費者的合法權益和維權途徑，并以思維導圖的形式呈現(xiàn)。

2.布置一篇關于消費者權益保護的案例分析作業(yè)，要求學生從網(wǎng)絡上查找或親身經(jīng)歷的真實案例，分析案例中消費者的合法權益受到侵犯的原因、維權途徑及結果，并提出自己的觀點和建議。

3.設計一份消費者權益保護的宣傳海報，內(nèi)容包括消費者合法權益的知識點、維權途徑和自我保護技巧等，要求圖文并茂，創(chuàng)意新穎。

4.讓學生撰寫一篇關于《消費者權益保護法》的調研報告，內(nèi)容包括法律的基本內(nèi)容、主要條款、實際應用案例等，要求有數(shù)據(jù)支持，觀點明確。

作業(yè)反饋：

1.對學生的思維導圖作業(yè)進行批改，評價學生對消費者合法權益和維權途徑的理解和掌握程度，針對存在的問題給予指導和建議。

2.對學生的案例分析作業(yè)進行批改，評價學生對消費者權益保護法的運用能力、邏輯思維和分析問題的能力，針對存在的問題給予改進建議。

3.對學生的宣傳海報作業(yè)進行評價，評價學生的創(chuàng)意設計能力和對消費者權益保護知識的掌握程度，針對存在的問題給予指導和建議。

4.對學生的調研報告作業(yè)進行批改，評價學生對《消費者權益保護法》的理解和掌握程度、數(shù)據(jù)分析和研究能力，針對存在的問題給予改進建議。課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，總結消費者的合法權益和維權途徑，并以思維導圖的形式呈現(xiàn)。

2.分析以下案例，指出消費者的合法權益受到侵犯的原因，并提出維權途徑及建議。

案例：某消費者購買了一臺空調，但發(fā)現(xiàn)空調存在質量問題，無法正常使用。消費者與商家協(xié)商退款，但商家拒絕退款，消費者感到非常困惑和無助。

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