新視野商務(wù)英語視聽說

新視野商務(wù)英語視聽說課程說課要點一、課程教學大綱二、教材與教學內(nèi)容三、教學方法與手段四、學情及學習方法的指導(dǎo)五、課程資源六、特色一、課程教學大綱1.課程性質(zhì)與定位2.課程目標3.課程教學進度安排4.先修課程與后續(xù)課程的關(guān)系5.課程的重點與難點1.課程的性質(zhì)與定位商務(wù)英語視說教程是我院經(jīng)濟管理系、文秘專業(yè)開設(shè)的一門公共基礎(chǔ)必修課，其教學安排在第三學年第五學期進行講授。本教程以“應(yīng)用為先，能力為本”為指導(dǎo)思想，按照高職高專商務(wù)英語教學大綱和BEC初、中級的要求，結(jié)合我院培養(yǎng)外語實用技能的人才培養(yǎng)目標的要求，貫穿英語聽說技能在商務(wù)活動中的實際應(yīng)用的基本理念，以培養(yǎng)復(fù)合型英語應(yīng)用人才為出發(fā)點，提高聽力技巧和口語交際能力；幫助學生取得國際商務(wù)英語中級資格證書和具備相關(guān)的英語從業(yè)資格。2.課程目標

目標體系知識目標能力目標效果目標公司企業(yè)日常商務(wù)活動話題商務(wù)背景知識語言表達方式口語交際能力商務(wù)實踐經(jīng)驗運作國際商務(wù)英語中級資格證書外貿(mào)從業(yè)資格3.課程的教學進度的安排商務(wù)英語聽說，安排在第三學年第五學期開設(shè)，總學時為18，每周進行2學時的學習。通過半年的學習，強化聽說技能的訓練，了解公司企業(yè)日常商務(wù)活動方面的商務(wù)背景知識、商務(wù)交際技巧和各種商務(wù)交際用語，并將所學的理論知識與實際商務(wù)情境結(jié)合起來，提高自己的語言表達和運用能力。4.先修課程與后續(xù)課程的關(guān)系商務(wù)英語聽說教程先修課程新視野英語教程后續(xù)課程1-4冊新視野英語聽說教程1-4冊新視野讀寫教程商務(wù)英語聽說下冊商務(wù)英語聽說教程5.課程的重點與難點

重點：熟悉詞匯、常用的英語表達的基礎(chǔ)上，提高聽力速度；并掌握公司企業(yè)日常商務(wù)活動方面的話題等，并將聽說二者技能結(jié)合起來，提高口語表達的能力。難點：怎樣在具體的商務(wù)情境中，讓學生快速融入情境對話，運用所學的理論知識，進行實踐性的口語交際？怎樣做好理論知識的講授、日常訓練與實際商務(wù)情境中的就業(yè)崗位的密切結(jié)合？解決重難點方面出現(xiàn)的問題：（1）聽力方面：在課堂上進行限時限量的聽力強化訓練并結(jié)合日常的聽力小測試；課后給學生提供相關(guān)的聽力資料，讓學生課后進行自主學習和訓練。（2）商務(wù)知識方面：設(shè)置相關(guān)的思考問題并輔助大量的商務(wù)背景和禮儀知識方面的材料；通過視頻片斷的觀看，讓學生能夠融入到具體的商務(wù)情境對話中，并達到聽說二者相結(jié)合的訓練效果。（3）話題與崗位的結(jié)合：設(shè)置情境對話，讓學生模擬具體的商務(wù)情境、具體崗位，進行商務(wù)對話和相關(guān)禮儀方面的強化訓練。

二、教材與教學內(nèi)容1.輔助教材和參考網(wǎng)站大連理工出版社經(jīng)濟科學出版社科學技術(shù)文獻出版社://youmars.com/馬思教育-劍橋商務(wù)英語.beclearn.cn/BEC劍橋商務(wù)英語學習網(wǎng)致力于打造中國最大的BEC學習網(wǎng)站.businessweek.com/商業(yè)周刊2.教學內(nèi)容

理論與實踐教學的主要內(nèi)容開設(shè)18學時，每周2學時。學習公司企業(yè)日?；顒臃矫娴纳虅?wù)情境對話；并通過模擬訓練、創(chuàng)設(shè)情境對話，達到課堂練習的效果；積極開設(shè)第二課堂，組織學生觀看商務(wù)視頻片斷，進行實際商務(wù)禮儀的訓練，并組織學生模擬商務(wù)情境對話，進行角色表演，進行實踐強化訓練。3.考核內(nèi)容與方法商務(wù)英語聽說課是一門考試課，組織學生進行隨堂考試，采用百分制的計分方式，分數(shù)的判定分為四部分：1.出勤及平日表現(xiàn)成績占30%。主要包括學生的出勤率、課后作業(yè)的完成。2.聽力成績占25%。包括最終聽力成績。3.期末口語測試占45%。這部分包括四個等級，0-15分的學生，態(tài)度不夠端正，發(fā)音較差，不能獨立完成對話，英語口語停留在初學者的層次；15-25分的學生，發(fā)音存在錯音、漏音，語調(diào)較好，對話完整性較差，熟練程度不高；25-35分的學生，語音面貌較好，能夠正確的掌握發(fā)音技巧，話題所采用的語言表達更加的規(guī)范和準確，熟練程度高；35-45分的學生，語言表達流暢、地道，發(fā)音準確，準備充分，主題更加突出、鮮明，并在對話中加入自己的觀點和相關(guān)話題的英語表達。4.期末英語聽說成績=考勤成績30%+聽力成績25%+期末口語測試45%。三、教學方法與手段教學手段：光盤網(wǎng)絡(luò)教學平臺U盤、MP3語音室電腦多媒體教學教學方法1.講授法。針對生詞的讀音、詞義及相關(guān)話題的表達方式，在課堂上向?qū)W生進行細致的講解。2.模擬法。在視頻觀看部分，要求學生跟讀對話錄音，進行對話練習。3．復(fù)述法。在觀看完視頻情境對話后，給學生設(shè)置相關(guān)的情境練習對話，并向?qū)W生提供話題的關(guān)鍵詞或表達方式，要求學生將其串聯(lián)成一個完整的對話。4.情境教學法。創(chuàng)設(shè)情境對話，分組練習，強化訓練，進行角色表演。5.交際教學法。在課堂上，通過課堂提問、對話的檢查，與學生進行的交流的教學過程；同時學生與學生之間的分組對話練習，角色表演都屬于交際教學法的具體體現(xiàn)。6.測驗法。對學生進行進行測試定期的英語聽力測試和口語測試，將課堂的表現(xiàn)和平時成績計入期末考核成績中，調(diào)動了學生的學習積極性，規(guī)范了教學活動的開展。

四、學情及學習方法的指導(dǎo)1.學生的基本情況知識儲備：掌握日常的交際用語和涉外活動為主的商務(wù)情境對話聽力水平和口語表達：聽懂日常交際對話；進行自我表達和自主交流，但仍有少數(shù)同學語音面貌差，羞于開口。學習自主性：多數(shù)學生學習英語的積極性高，但課后自學意識不高，欠缺自學能力。新知識的接受：缺乏實踐經(jīng)驗，不易領(lǐng)會并迅速融入商務(wù)情境對話。2.學習方法指導(dǎo)：分組協(xié)作法：鑒于少數(shù)學生錯音較多的現(xiàn)象，將學生分為幾個學習小組。任務(wù)式教學法：針對學生的自主學習意識不高，給學生布置課后對話、進行課前抽查。激勵法：在教學過程中，鼓勵學生樹立學習英語的信念，意識到學習商務(wù)英語的重要性，樂于開口，達到自主交流的目的。情境模擬法：創(chuàng)設(shè)商務(wù)情境和進行相關(guān)商務(wù)禮儀的講解，并通過觀看商務(wù)視頻片段，引導(dǎo)學生積極投入設(shè)置的情境中，將所學的商務(wù)常識、語言知識運用到商務(wù)情境對話中，到達口語練習，自主運用的效果。五、課程資源1.師資情況:

項目教師總數(shù)職稱/學位結(jié)構(gòu)初級中級碩士學士人數(shù)24112168比例46%8%67%33%兼職教師32.校內(nèi)實訓條件：

六、特色1.商務(wù)性和應(yīng)用性強

公司企業(yè)日常商務(wù)活動方面的情境對話，商務(wù)情境強，利于學生在學習過程中，了解更多的商務(wù)背景知識和商務(wù)禮儀，為學生以后從事外貿(mào)企事業(yè)單位工作打下了基礎(chǔ)。2.商務(wù)禮儀文化的講解與各商務(wù)情境對話緊密結(jié)合

本教材缺乏相關(guān)商務(wù)情境對話的背景知識和商務(wù)禮儀方面的知識，在具體的授課過程中，通過輔助教材、網(wǎng)站和視頻，向?qū)W生講解商務(wù)禮儀文化和中西文化的差異。

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