專題3 第二單元 離子鍵 離子晶體2023-2024學(xué)年新教材高二化學(xué)選擇性必修2 同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版2019）

專題3第二單元離子鍵離子晶體2023-2024學(xué)年新教材高二化學(xué)選擇性必修2同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（蘇教版2019）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2023-2024學(xué)年新教材高二化學(xué)選擇性必修2，專題3第二單元“離子鍵離子晶體”。教材內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.離子鍵的概念與特點(diǎn)：離子鍵是由正負(fù)電荷吸引而形成的化學(xué)鍵，具有電荷明確、鍵能大、熔點(diǎn)高等特點(diǎn)。

2.離子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：離子晶體由陽離子和陰離子按一定比例排列而成，具有較高的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和硬度，且具有良好的導(dǎo)電性。

3.常見離子晶體的類型：酸堿鹽、氧化物、氫氧化物等。

4.離子鍵的形成與斷裂：離子鍵的形成通常涉及到離子的電子轉(zhuǎn)移，而斷裂則需要較大的能量。

5.離子晶體在實(shí)際應(yīng)用中的例子：如陶瓷、玻璃、電池等。

本節(jié)課將圍繞以上內(nèi)容展開，通過講解和實(shí)驗(yàn)等方式，使學(xué)生掌握離子鍵和離子晶體的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.理解離子鍵的概念和特點(diǎn)，能夠運(yùn)用離子鍵解釋實(shí)際問題，提高學(xué)生的科學(xué)思維能力。

2.通過學(xué)習(xí)離子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對物質(zhì)性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的探究能力。

3.掌握常見離子晶體的類型和應(yīng)用，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

4.通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和交流表達(dá)能力，通過小組討論和分享，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）離子鍵的概念與特點(diǎn)：教師需要講解離子鍵是由正負(fù)電荷吸引而形成的化學(xué)鍵，具有電荷明確、鍵能大、熔點(diǎn)高等特點(diǎn)，并通過實(shí)際例子使學(xué)生理解。

（2）離子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：教師需要詳細(xì)講解離子晶體由陽離子和陰離子按一定比例排列而成，具有較高的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和硬度，且具有良好的導(dǎo)電性。

（3）常見離子晶體的類型：教師需要舉例講解酸堿鹽、氧化物、氫氧化物等常見離子晶體的特點(diǎn)和識別方法。

（4）離子鍵的形成與斷裂：教師需要講解離子鍵的形成通常涉及到離子的電子轉(zhuǎn)移，而斷裂則需要較大的能量。

（5）離子晶體在實(shí)際應(yīng)用中的例子：教師需要通過實(shí)際應(yīng)用的例子，如陶瓷、玻璃、電池等，使學(xué)生了解離子晶體在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）離子鍵的形成與斷裂：學(xué)生可能難以理解離子鍵的形成涉及到離子的電子轉(zhuǎn)移，以及斷裂需要較大的能量。

（2）離子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：學(xué)生可能難以理解離子晶體由陽離子和陰離子按一定比例排列而成，以及具有較高的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和硬度。

（3）離子晶體的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生可能難以將所學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用聯(lián)系起來。

為突破以上難點(diǎn)，教師可以采取以下教學(xué)方法：

（1）通過動畫或模型演示離子鍵的形成與斷裂過程，幫助學(xué)生直觀地理解。

（2）通過實(shí)驗(yàn)或?qū)嵗箤W(xué)生親身體驗(yàn)離子晶體的性質(zhì)，從而加深對結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系的理解。

（3）舉現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生了解離子晶體在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

（4）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對離子鍵和離子晶體的理解，互相學(xué)習(xí)和借鑒。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在講解離子鍵的概念與特點(diǎn)、離子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)等基礎(chǔ)知識時(shí)，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識，幫助學(xué)生建立知識框架。

（2）討論法：在講解離子鍵的形成與斷裂、離子晶體的實(shí)際應(yīng)用等難點(diǎn)內(nèi)容時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

（3）實(shí)驗(yàn)法：安排離子晶體性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)離子晶體的特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和記憶。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示離子鍵的形成與斷裂過程的動畫，生動形象地幫助學(xué)生理解抽象的概念。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，如進(jìn)行離子晶體結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的虛擬實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）教學(xué)素材：提供相關(guān)的圖片、圖表、實(shí)例等教學(xué)素材，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）在線資源：利用在線資源，如科普文章、視頻等，拓展學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（5）學(xué)習(xí)平臺：利用學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)提交，方便教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“離子鍵與離子晶體”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解離子鍵和離子晶體的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引出離子鍵和離子晶體的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解離子鍵的概念、特點(diǎn)以及離子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)中的疑問，共同探討離子鍵的形成與斷裂過程。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問，共同探討離子鍵的形成與斷裂過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解離子鍵和離子晶體的基本概念。

-小組合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-多媒體教學(xué)手段：利用PPT、視頻等多媒體資源，直觀展示離子鍵的形成與斷裂過程。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解離子鍵和離子晶體的基本概念，掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與離子鍵和離子晶體相關(guān)的拓展資源（如學(xué)術(shù)文章、實(shí)驗(yàn)視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的離子鍵和離子晶體的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.離子鍵的概念與特點(diǎn)：離子鍵是由正負(fù)電荷吸引而形成的化學(xué)鍵，具有電荷明確、鍵能大、熔點(diǎn)高等特點(diǎn)。

2.離子晶體的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)：離子晶體由陽離子和陰離子按一定比例排列而成，具有較高的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)和硬度，且具有良好的導(dǎo)電性。

3.常見離子晶體的類型：酸堿鹽、氧化物、氫氧化物等。

4.離子鍵的形成與斷裂：離子鍵的形成通常涉及到離子的電子轉(zhuǎn)移，而斷裂則需要較大的能量。

5.離子晶體在實(shí)際應(yīng)用中的例子：如陶瓷、玻璃、電池等。

6.離子晶體的判定方法：根據(jù)化合物的組成離子及其電荷來判斷。

7.離子晶體的性質(zhì)：離子晶體的物理性質(zhì)，如熔點(diǎn)、硬度、導(dǎo)電性等，以及化學(xué)性質(zhì)，如穩(wěn)定性、反應(yīng)性等。

8.離子晶體的制備方法：通過離子交換、沉淀、溶解等方法制備。

9.離子晶體在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用：如催化劑、吸附劑、離子導(dǎo)電材料等。

10.離子晶體研究的前沿領(lǐng)域：如納米離子晶體、離子液體、離子晶體在生物體內(nèi)的應(yīng)用等。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材上的練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識。

2.設(shè)計(jì)一份關(guān)于離子鍵和離子晶體的小報(bào)，包括概念、特點(diǎn)、類型、應(yīng)用等方面。

3.進(jìn)行一次家庭實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄不同類型離子晶體的性質(zhì)，如熔點(diǎn)、硬度等。

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的練習(xí)題進(jìn)行批改，針對錯(cuò)誤答案給出具體的修改建議，幫助學(xué)生理解和掌握知識點(diǎn)。

2.對學(xué)生的小報(bào)進(jìn)行評價(jià)，指出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意并提高表達(dá)能力。

3.對學(xué)生的家庭實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，提高實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察力。

4.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行綜合評價(jià)，給出總體反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步并指出需要改進(jìn)的地方。

5.通過在線平臺或課堂反饋，及時(shí)解答學(xué)生在作業(yè)中遇到的問題，提供必要的幫助和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《離子鍵與離子晶體：探索化學(xué)世界的奧秘》

-視頻資源：《離子鍵與離子晶體：從理論到實(shí)踐》

-學(xué)術(shù)文章：《離子晶體在現(xiàn)代科技中的應(yīng)用》

-網(wǎng)絡(luò)資源：《離子鍵與離子晶體：未來發(fā)展趨勢》

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解離子鍵與離子晶體的相關(guān)知識。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-要求學(xué)生完成相關(guān)的拓展作業(yè)，如撰寫一篇關(guān)于離子鍵與離子晶體應(yīng)用的小論文，或進(jìn)行一次小組討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動，如參加化學(xué)競賽、加入化學(xué)興趣小組等，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

-提醒學(xué)生注意保護(hù)自己和他人的安全，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`活動時(shí)，嚴(yán)格遵守安全規(guī)程。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對預(yù)習(xí)資料的理解不夠深入，導(dǎo)致課堂學(xué)習(xí)效果受到影響。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更加詳細(xì)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識點(diǎn)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中存在一些問題，如操作不規(guī)范、觀察不仔細(xì)等。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生能夠熟練掌握實(shí)驗(yàn)技能。

再次，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對拓展資源的利用不夠充分，導(dǎo)致拓展學(xué)習(xí)的效果不佳。為了提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)