七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第一單元 2 說和做-記聞一多先生言行片段第2課時(shí)教案 新人教版VIP

七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元2說和做——記聞一多先生言行片段第2課時(shí)教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元2說和做——記聞一多先生言行片段

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀和分析《說和做——記聞一多先生言行片段》，提高學(xué)生對(duì)文本的理解和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，學(xué)會(huì)從不同角度分析問題，提高解決問題的能力。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受文本中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。

4.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)聞一多先生的言行片段，使學(xué)生了解我國(guó)優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生的文化理解力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《說和做——記聞一多先生言行片段》文本內(nèi)容，把握人物形象。

2.分析文本中使用的表現(xiàn)手法和修辭技巧。

3.領(lǐng)悟文本所傳達(dá)的思想感情和價(jià)值觀念。

難點(diǎn)：

1.文本中的一些生僻詞匯和古漢語(yǔ)用法。

2.理解聞一多先生的學(xué)術(shù)成就和愛國(guó)精神，并與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過分組討論、小組分享的方式，讓學(xué)生深入理解文本內(nèi)容和人物形象。

2.對(duì)于難點(diǎn)，可以提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生查找相關(guān)資料，課堂上進(jìn)行分享和討論。同時(shí)，教師可適時(shí)給予引導(dǎo)和解答。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生舉例說明聞一多先生的精神在他們自己的學(xué)習(xí)、生活中的應(yīng)用，從而加深對(duì)文本的理解。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-講授法：用于講解文本的基本內(nèi)容和分析文本中的修辭手法。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題，提高解決問題的能力。

-案例研究：通過分析聞一多先生的實(shí)際案例，使學(xué)生更好地理解其言行背后的精神。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：讓學(xué)生以小組為單位，完成關(guān)于聞一多先生的研究項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和research能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演聞一多先生，通過表演的方式，深入理解文本內(nèi)容。

-實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于詩(shī)詞創(chuàng)作的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中體會(huì)聞一多先生的創(chuàng)作精神。

-游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于聞一多先生生平的問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論聞一多先生的言行片段，分享自己的看法和理解。

3.教學(xué)媒體和資源：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示文本內(nèi)容、修辭手法和聞一多先生的生平事跡。

-視頻：播放關(guān)于聞一多先生的紀(jì)錄片，讓學(xué)生更直觀地了解其生平和精神。

-在線工具：利用在線討論平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和疑問，提高課堂互動(dòng)性。

-文獻(xiàn)資料：提供關(guān)于聞一多先生的相關(guān)文獻(xiàn)資料，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《說和做——記聞一多先生言行片段》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)文本內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)文本的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的文本內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解文本的基本內(nèi)容和分析文本中的修辭手法。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞文本中的表現(xiàn)手法和修辭技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)文本分析的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)文本內(nèi)容進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決文本問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與文本內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合文本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)文本的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的文本內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的文本內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《聞一多詩(shī)選》：讓學(xué)生進(jìn)一步了解聞一多先生的詩(shī)歌創(chuàng)作，感受其文學(xué)風(fēng)格。

-《聞一多學(xué)術(shù)著作》：讓學(xué)生了解聞一多先生在學(xué)術(shù)領(lǐng)域的成就，拓寬知識(shí)視野。

-《聞一多年譜》：通過年譜了解聞一多先生的一生，感受其人格魅力。

-《聞一多與清華園》：了解聞一多先生在清華園的生活和工作，感受其與清華的淵源。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選取一位近現(xiàn)代文學(xué)家，深入了解其生平和作品，下節(jié)課分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參觀文學(xué)家故居或紀(jì)念館，感受文學(xué)家的生活環(huán)境，加深對(duì)文學(xué)作品的理解。

-讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)，對(duì)自己的家鄉(xiāng)進(jìn)行文化探究，了解家鄉(xiāng)的歷史文化名人及其作品。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀其他關(guān)于聞一多先生的著作，深入了解其人格魅力和學(xué)術(shù)成就。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌創(chuàng)作的樂趣，提高文學(xué)素養(yǎng)。

3.結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，進(jìn)行跨學(xué)科拓展：

-讓學(xué)生了解聞一多先生在歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的成就，感受文學(xué)家的人文素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化活動(dòng)，如詩(shī)歌朗誦、文學(xué)創(chuàng)作比賽等，提高綜合素質(zhì)。

-讓學(xué)生結(jié)合語(yǔ)文、歷史、美術(shù)等學(xué)科，進(jìn)行跨界學(xué)習(xí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

4.結(jié)合實(shí)際生活，進(jìn)行實(shí)踐拓展：

-讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，從文化、歷史、哲學(xué)等角度進(jìn)行分析，提高批判性思維能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，如支教、環(huán)保等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決生活中的問題，如家庭矛盾、人際關(guān)系等，提高實(shí)際操作能力。七、重點(diǎn)題型整理1.填空題：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述《說和做——記聞一多先生言行片段》的主要內(nèi)容。

-請(qǐng)列出文本中提到的聞一多先生的主要學(xué)術(shù)成就。

-請(qǐng)描述文本中聞一多先生的愛國(guó)情懷表現(xiàn)。

2.選擇題：

-以下哪項(xiàng)不是聞一多先生的學(xué)術(shù)成就？（A.詩(shī)歌創(chuàng)作B.歷史研究C.哲學(xué)探討D.美術(shù)創(chuàng)作）

-文本中，聞一多先生的哪種行為體現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度？（A.他的寫作風(fēng)格B.他的課堂講授C.他的學(xué)術(shù)研究D.他的社會(huì)活動(dòng)）

3.判斷題：

-聞一多先生的詩(shī)歌創(chuàng)作主要體現(xiàn)了他對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和批判。

-聞一多先生在學(xué)術(shù)研究上主要關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化的研究和傳承。

4.簡(jiǎn)答題：

-請(qǐng)分析文本中聞一多先生的言行片段，概括其人格特點(diǎn)。

-請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，說明聞一多先生的愛國(guó)情懷表現(xiàn)。

5.論述題：

-請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，論述聞一多先生在學(xué)術(shù)研究和文學(xué)創(chuàng)作上的成就。

-請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)聞一多先生的愛國(guó)情懷的理解，以及其對(duì)當(dāng)代學(xué)生的啟示。

舉例題型答案：

1.填空題答案：

-《說和做——記聞一多先生言行片段》主要內(nèi)容是介紹了聞一多先生的學(xué)術(shù)成就、愛國(guó)情懷以及他在清華園的生活和工作。

-文本中提到的聞一多先生的主要學(xué)術(shù)成就包括：詩(shī)歌創(chuàng)作、歷史研究、哲學(xué)探討等。

-文本中聞一多先生的愛國(guó)情懷表現(xiàn)在他的學(xué)術(shù)研究、詩(shī)歌創(chuàng)作以及積極參與社會(huì)活動(dòng)等方面。

2.選擇題答案：

-答案：D.美術(shù)創(chuàng)作

-解析：文本中并未提及聞一多先生在美術(shù)創(chuàng)作方面的成就，而是強(qiáng)調(diào)了他在詩(shī)歌、歷史和哲學(xué)等方面的貢獻(xiàn)。

3.判斷題答案：

-答案：正確

-解析：聞一多先生的詩(shī)歌創(chuàng)作確實(shí)主要體現(xiàn)了他對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注和批判，如《斷章》等作品。

4.簡(jiǎn)答題答案：

-答案：聞一多先生的人格特點(diǎn)包括：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛祖國(guó)、不畏困難、勇于探索等。

-解析：文本中通過描述聞一多先生的學(xué)術(shù)研究、愛國(guó)行為等方面，展現(xiàn)了他的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和熱愛祖國(guó)的情感。

5.論述題答案：

-答案：聞一多先生在學(xué)術(shù)研究上主要關(guān)注中國(guó)傳統(tǒng)文化的研究和傳承，他的詩(shī)歌創(chuàng)作也體現(xiàn)了他對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚(yáng)。在文學(xué)創(chuàng)作上，聞一多先生以真摯的情感和獨(dú)特的風(fēng)格展現(xiàn)了他的文學(xué)才華。

-解析：文本中提到了聞一多先生在學(xué)術(shù)研究上的關(guān)注點(diǎn)，以及他在詩(shī)歌創(chuàng)作上的成就，可以作為論述的依據(jù)。八、板書設(shè)計(jì)1.標(biāo)題：《說和做——記聞一多先生言行片段》

2.內(nèi)容提要：

-聞一多先生的學(xué)術(shù)成就：詩(shī)歌創(chuàng)作、歷史研究、哲學(xué)探討

-聞一多先生的愛國(guó)情懷：學(xué)術(shù)研究、詩(shī)歌創(chuàng)作、社會(huì)活動(dòng)

-聞一多先生的言行特點(diǎn)：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛祖國(guó)、不畏困難、勇于探索

3.結(jié)構(gòu)布局：

-左側(cè)：聞一多先生的學(xué)術(shù)成就

-中間：聞一多先生的愛國(guó)情懷

-右側(cè)：聞一多先生的言行特點(diǎn)

4.設(shè)計(jì)元素：

-使用關(guān)鍵詞標(biāo)注，突出重點(diǎn)

-使用圖文結(jié)合的方式，增加趣味性

-使用色彩區(qū)分不同的部分，增強(qiáng)視覺沖擊力

5.藝術(shù)性：

-板書采用簡(jiǎn)潔明了的字體，易于學(xué)生閱讀

-板書設(shè)計(jì)采用對(duì)稱的布局，體現(xiàn)和諧美感

-板書設(shè)計(jì)中融入中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，如書法、繪畫等，增加文化韻味

6.趣味性：

-板書設(shè)計(jì)中加入與聞一多先生相關(guān)的趣事或故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

-板書設(shè)計(jì)中加入互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、討論等，增加學(xué)生的參與度

7.總結(jié)：

-板書設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握文本內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果

-板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性

教學(xué)反思本節(jié)課我教授了《說和做——記聞一多先生言行片段》?；仡櫿?jié)課，我覺得在教學(xué)過程中有幾點(diǎn)值得肯定，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。

首先，學(xué)生的參與度和積極性較高。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示與文本內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，課堂氛圍活躍。這表明我在激發(fā)學(xué)生興趣和引導(dǎo)課堂互動(dòng)方面做得較好。

其次，在知識(shí)講解和技能訓(xùn)練方面，我注重突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)文本中的修辭手法和表現(xiàn)手法掌握得較好，但在理解文本中所傳達(dá)的思想感情和價(jià)值觀念方面還需加強(qiáng)。

然而，在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)自己在時(shí)間的把控上還有待提高。課堂小結(jié)過于簡(jiǎn)短，沒有充分回顧本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握不牢固。此外，作業(yè)布置也較為隨意，沒有針對(duì)性地鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

針對(duì)以上問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，增加回顧時(shí)間，確保學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深刻的理解。同時(shí)，通過提問、總結(jié)等方式，檢查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的掌握情況。

2.在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)課后作業(yè)。注重作業(yè)的多樣性和實(shí)踐性，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，提高作業(yè)效果。

3.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生更多的關(guān)注和指導(dǎo)。通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思維，提高課堂參與度。

4.在板書設(shè)計(jì)方面，繼續(xù)注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，優(yōu)化板書結(jié)構(gòu)，確保板書內(nèi)容清晰、簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，便于學(xué)生記錄和復(fù)習(xí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀《聞一多詩(shī)選》中的兩首詩(shī)歌，分析詩(shī)歌中的修辭手法和表現(xiàn)手法，并撰寫賞析文章。

2.查閱資料，了解聞一多先生的學(xué)術(shù)成就，撰寫一篇關(guān)于聞一多先生學(xué)術(shù)成就的短文。

3.結(jié)合文本內(nèi)容，分析文本中聞一多先生的