第6課《我看》-2024-2025學(xué)年九年級語文上冊同步練習(xí)（統(tǒng)編版人教版部編版）

2024-2025學(xué)年九年級語文上冊同步練習(xí)第6課《我看》一、選擇題1．下列加點字的注音全部正確的一項是（

）A．風(fēng)騷（sāo）

妖嬈（náo）

天驕（jiāo）B．腐爛（fǔ）

嘶啞（sī）

墳?zāi)梗╩ù）C．黎明（lí）

聘婷（pìn）

冠冕（miǎn）D．呢喃（nán）

憂戚（qī）

搖曳（zhuài）2．下列加下劃線字的讀音和字形全部正確的一項是()A．豐潤(rùn)

紅暈(yùn)

疑望B．憂戚(qì)

枉然(wǎnɡ)

漫游C．諧奏(zòu)

飄逸(yì)

流盼D．坦蕩(tǎn)

搖拽(yè)

吹熄3．下列加點字的讀音和字形全部正確的一項是（

）A．飄逸（yì）

哀愁（āi）

疑望B．枉然（wǎng）

搖拽（yè）

向晚C．諧奏（zòu）

沉醉（zuì）

低首D．逝去（shì）

憂戚（qì）

翅翼4．下列各項中詞語書寫有誤的一項是（

）A．低首

平展

翅翼

沉醉B．凝望

逝去

憂戚

枉然C．勃發(fā)

哲人

熱望

詠贊D．坦蕩

漫游

流盼

搖拽5．下列加點字的注音有誤的一項是（

）A．豐潤（rùn）

綠潮（cháo）

翅翼（yì）

吹熄（xī）B．憂戚（qī）

凝望（níng）

枉然（wǎng）

祖籍（jí）C．紅暈（yūn）

坦蕩（tǎn）

勃發(fā)（bó）

飛奔（bēn）D．沉醉（zuì）

飄逸（yì）

搖曳（yè）

詠贊（zàn）6．下列各項中詞語書寫有誤的一項是（

）A．豐潤

起伏

翅翼

沉醉B．凝望

逝去

憂戚

枉然C．勃發(fā)

哲人

飄逸

詠贊D．坦蕩

漫游

流盼

搖拽7．下列句子沒有語病的一項是()A．我們的革命先輩，為了人民的利益，這些革命戰(zhàn)士拋頭顱灑熱血，獻出了寶貴的生命。B．不懂英文的張藝謀，用一部全英文對白的怪獸特效大片《長城》，證明了自己在世界上的國際價值。C．你送來的材料已交給打印室，正在進行打印。D．走進美麗的地中海公園，我禁不住駐足欣賞。8．下列句子中沒有錯別字的一項是（

）A．我看它們低首又低首。 B．我看飛鳥平展著翅冀。C．叫天風(fēng)挽你坦蕩地慢游。 D．也許遠古的哲人懷著熱往。9．下列詩歌朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（

）A．長大后/鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的船票B．江山/如此多嬌，/引無數(shù)英雄/競折腰C．我看/飛鳥平展著翅翼/靜靜吸入/深遠的晴空里D．這被暴風(fēng)雨/所打擊著/的土地10．依次填入下面文中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）云彩像一位藝術(shù)大師，讓雪山增添了不盡的神奇。時而云蒸霞蔚，玉龍山；時而碧空如水，群峰；時而云帶束腰，云中雪峰皎潔，云下；時而晚霞似火，雪峰如披紅紗，

。A．時隱時現(xiàn)晶瑩耀眼嬌艷嫵媚岡巒翠碧B．時隱時現(xiàn)晶瑩耀眼岡巒翠碧嬌艷嫵媚C．嬌艷嫵媚岡巒翠碧晶瑩耀眼時隱時現(xiàn)D．晶瑩耀眼時隱時現(xiàn)嬌艷嫵媚岡巒翠碧11．下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是

（

）A．去吧，去吧，哦生命的飛奔，/叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游。B．鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。C．你是/天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。D．你是四月早天里的云煙。12．在下面詩歌中依次填入詞語，正確的一項是（

）也許遠古的哲人懷著___________，/曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流/隨著季節(jié)的起伏而___________。去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的___________，樹的___________；/哦，讓我的呼吸與自然合流！/讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。A．熱望飄逸流盼搖曳B．飄逸熱望流盼搖曳C．熱望飄逸搖曳流盼D．熱望搖曳飄逸流盼13．下列句子，句意明確、沒有語病的一項是（

）A．習(xí)近平總書記近日做出重要指示指出，黃大年同志秉持科技報國理想，把為祖國富強、民族振興、人民幸福貢獻力量作為畢生追求，他的先進事跡感人肺腑。B．央視《朗讀者》受到觀眾的廣泛好評，是因為其節(jié)目形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。C．本賽季歐冠決賽北京時間6月4日凌晨在加的夫展開角逐，皇家馬德里以4比1的比分完勝尤文圖斯，再度捧起了象征歐洲俱樂部冠軍榮譽的圣伯萊德杯。D．《中國詩詞大會》通過選手的激烈比拼及嘉賓的精彩點評，喚起了國人心中對詩詞的記憶和情懷，使觀眾深刻感受到中國傳統(tǒng)詩詞文化的魅力。14．下列語句中書寫正確的一項是（

）A．生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地慢游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳。B．我這題目，是把《禮記》和《老子》里頭的那兩句話，斷章取義造出來的。C．我不敢冒然提供有關(guān)教養(yǎng)的“處方”，因為我不認為自己是教養(yǎng)完美的典范。D．那句“人的心靈應(yīng)該比大地、海洋和天空都更為博大”的名言使人自殘形穢。15．下列句子沒有運用修辭手法的一項是（

）A．我看它們低首又低首，/也許遠水蕩起了一片綠潮。B．去吧，去吧，哦生命的飛奔，/叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游。C．像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳。D．哦，讓我的呼吸與自然合流！16．依次填入下面文段橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）云霞升起來了，從那重重的綠葉的縫隙中透過點點金色的彩霞，林子中映出一縷一縷的透明的、淡紫色的、淺黃色的薄光。①當大地從晨霧中蘇醒過來的時候，肅穆的園子便開始活躍起來。②一些愛在晨風(fēng)中飛來飛去的小甲蟲便更不安地四處亂闖。③在那樹叢里還有偶爾閃光的露珠，就像在霧夜中耀眼的星星一樣。④鳥雀開始歡噪，呼朋引伴地唱起悅耳的歌曲。⑤而那些紅色果皮上的一層茸毛，或者是一層薄霜，便更顯得柔軟而潤濕。⑥濃密的樹葉在伸展開去的枝條上微微蠕動，卻隱藏不住那累累的碩果。A．①③⑥⑤②④ B．①④⑥③⑤② C．①④②⑥③⑤ D．①②④⑥⑤③17．下列說法有誤的一項是()A．《我看》一詩選自《穆旦詩文集》，作者是著名詩人穆旦。B．詩中作者將春風(fēng)、青草、飛鳥、流云等意象連綴在一起，描繪了一幅平和、寧靜而又遼闊的畫面。C．“我枉然在你的心胸里描畫”，詩句中的“你”指的是大自然和充滿生機的萬物。D．詩歌的最后一節(jié)流露出詩人淡淡的憂傷。18．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（

）A．悄悄/揉過/豐潤的青草B．無意/沉醉了/凝望它的大地C．也許/遠古的哲人/懷著熱望D．隨著/季節(jié)的/起伏而飄逸19．關(guān)于這首詩，下列說法不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．春天的傍晚，在瑰麗的大自然面前，詩人激情澎湃。前兩節(jié)是“我”所看，后面三節(jié)是“我”所思。B．詩人調(diào)動視覺，觸覺，聽覺等感官觀察并寫作。當他寫風(fēng)的時候，自己已經(jīng)化身為風(fēng)，撫摸起伏的青草。他是鳥，在天空靜止，融人。他也是云，讓大地沉醉的流云。C．詩人采用寫實主義的手法，描寫景物的原始形態(tài)，對眼前，過去和未來做出了形象的描繪。D．詩人的目光是充滿激情的，捕捉到的意象大氣而深遠。20．下列句子中沒有語病的一項是（

）A．讀經(jīng)典作品，會拓展我們的人生感受和視野。B．淺淺的水面托起無數(shù)錯落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。C．穆旦是南開中學(xué)的學(xué)生，在校期間，就發(fā)表過自己的詩作，頗受大家崇拜。D．恐龍滅絕事件認為是由約6600萬年前的一顆隕石撞擊地球所導(dǎo)致。21．下列句子沒有語病的一項是（

）A．隨著中國對洋垃圾實施進口禁令，使西方國家陷入集體焦慮。B．風(fēng)靡一時的電影《解憂雜貨店》改編自日本作家東野圭吾的同名小說。C．中國慕課數(shù)量已經(jīng)穩(wěn)居世界第一，在線學(xué)習(xí)的人數(shù)也是全世界最多的國家。D．基層干部既要想干敢干，又要能干會干，切忌不可蠻干。22．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┒宋鐣r節(jié)，珠三角各地都會___________組織龍舟競賽，廣州市也會舉辦國際龍舟邀請賽。邀請賽當日，競賽河段封航，起點處的龍舟成隊依次排列，等候比賽。一聲鑼響，早已___________的龍舟如離弦之箭，向終點飛馳。河岸上鑼鼓喧天，人們___________，好不熱鬧！A．因地制宜迫在眉睫拍手稱快B．因地制宜迫不及待歡聲雷動C．因人而異迫在眉睫歡聲雷動D．因人而異迫不及待拍手稱快23．下列各句中沒有語病的一項是（）A．我市啟動市級公費定向師范生培養(yǎng)，今年首批招收320人B．只有沿線的拆遷工作能順利進行，是沿江風(fēng)光帶順利施工的條件之一C．為了防止這類交通事故的發(fā)生，我校加強了交通安全的教育和管理D．“中國詩詞大會”節(jié)目受到人們的喜愛，是因為其形式新穎，有文化內(nèi)涵的原因24．給空缺處選填語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）元陽的哈尼梯田依山順勢，層層疊疊，連綿向上，直通云海。無論登上哪座山頂，繞著山路轉(zhuǎn)一圈，每個角度都能見到不一樣的梯田。___________春季，微風(fēng)過處，梯田波光粼粼，像極了木刻年畫；夏季，禾苗生長，梯田青翠欲滴，自是清新水彩畫……A．然而，哈尼梯田的模樣，卻受到季節(jié)因素的影響。B．不過，哈尼梯田是什么樣子，更取決于你在什么季節(jié)看到它。C．是啊，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”！D．這樣，無論什么季節(jié)看哈尼梯田，它都是一幅完美的圖畫。二、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成下列小題。我看穆旦我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過豐潤的青草，我看它們低首又低首，也許遠水蕩起了一片綠潮；我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠的晴空里，我看流云慢慢地紅暈無意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少歡樂和憂戚，我枉然在你的心胸里描畫！哦！多少年來你豐潤的生命永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。也許遠古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳；哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。25．詩中第一、二節(jié)描繪了哪三幅圖畫？請用簡潔的語言概括出來。26．結(jié)合全詩分析詩中的“你”指的是誰。27．全詩表達了詩人怎樣的思想感情？28．（1）“我看”領(lǐng)起的四句，描繪出一幅______、______的圖畫。（2）“我枉然在你的心胸里描畫！”“多少年來你豐潤的生命”“曾向你舒出詠贊的嘆息”中的“你”指______，整首詩抒發(fā)了詩人______。閱讀下面的詩歌，完成下列小題。理想穆旦1沒有理想的人像是草木，在春天生發(fā)，到秋日枯黃，對于生活它做不出總結(jié)，面對絕望它提不出希望。沒有理想的人像是流水，為什么聽不見它的歌唱？原來它已為現(xiàn)實的泥沙逐漸淤塞，變成污濁的池塘。沒有理想的人像是空屋而無主人，它緊緊閉著門窗，生活的四壁堆積著灰塵，外面在叩門，里面寂無音響。那么打開吧，生命在呼喊：讓一個精靈從邪惡的遠方侵入他的心，把他折磨夠，因為他在地面看見了天堂。2理想是個迷宮，按照它的邏輯你越走越達不到目的地。呵，理想，多么美好的感情，但等它流到現(xiàn)實底冰窟中，你看到的就是北方的荒原，使你豐富的心傾家蕩產(chǎn)?！拔沂且粋€最合理的設(shè)想，我立足在堅實的土壤上?！钡F(xiàn)實是一片陰險的流沙，只有泥污的腳才能通過它?！拔医o人指出崇高的道路，我的明光能照澈你的迷霧?！眲e管有多少人為她獻身，我們的智慧終于來自疑問。毫無疑問嗎？那就跟著她走，像追鬼火不知撲到哪一頭。29．結(jié)合全詩，說說下列詩句的含義。（1）沒有理想的人像是草木，/在春天生發(fā)，到秋日枯黃，/對于生活它做不出總結(jié)，/面對絕望它提不出希望。（2）我的明光能照澈你的迷霧。30．從詩中找出一句能反映理想與現(xiàn)實之間的矛盾的句子。31．理想是一個很抽象的名詞，詩人是通過哪些具體的意象將其表現(xiàn)出來的？以第2部分為例找出這些意象。閱讀下面的詩歌，完成下列小題。我看穆旦我看一陣向晚的春風(fēng)悄悄揉過豐潤的青草，我看它們低首又低首，也許遠水蕩起了一片綠潮；我看飛鳥平展著翅翼靜靜吸入深遠的晴空里，我看流云慢慢地紅暈無意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少歡樂和憂戚，我枉然在你的心胸里描畫！哦！多少年來你豐潤的生命永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。也許遠古的哲人懷著熱望，曾向你舒出詠贊的嘆息，如今卻只見他生命的靜流隨著季節(jié)的起伏而飄逸。去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳；哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。32．詩中第一、二節(jié)描繪了哪三幅圖畫？請用簡潔的語言概括出來。33．結(jié)合全詩分析詩中的“你”指的是誰。34．全詩表達了詩人怎樣的思想感情？參考答案1．B【解析】【詳解】本題考查的是字音。字音題重點考查多音字、音近字、形聲字、形似字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細微差別。同時，要注意拼寫正確。本題A項，“嬈”應(yīng)讀“ráo"；C項，“娉”應(yīng)讀“pīng”；D項，“曳”應(yīng)讀“yè”。2．C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析字音字形的能力。辨識拼音，首先要讀準漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼讀時注意易混的聲母與韻母。辨析字形，注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學(xué)習(xí)過程中，對于形似字、同音字、多音字、易錯字等，要勤于積累，加強記憶。A．“疑”應(yīng)寫作“凝”；B．“戚”應(yīng)讀作“qī”；D．“拽”應(yīng)寫作“曳”。故選C。3．C【解析】【詳解】這道題目考查學(xué)生對漢字字音字形的掌握情況，是語文學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的知識。學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中要多讀、多記、多寫，才能夠準確無誤書寫出來。注意A“疑望”應(yīng)寫成“凝望”；B“搖拽”應(yīng)寫成“搖曳”；D“戚”應(yīng)拼成“qī”。4．D【解析】【詳解】試題分析：考查對字形的識記。A正確；B正確；C正確；D“搖拽”應(yīng)為“搖曳”。據(jù)此，答案為D。5．C【解析】【詳解】試題分析：考查對字音的識記。C項，“紅暈”中的“暈”應(yīng)讀“yùn”。據(jù)此，答案為C。6．D【解析】【詳解】試題分析：考查字形的識記。A正確；B正確；C正確；D搖拽—搖曳。據(jù)此，答案為D。7．D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對病句的辨析能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當、用詞不當、語序不當、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A．成分贅余，“這些革命戰(zhàn)士”就是前面所說的“我們的革命先輩”，應(yīng)刪去“這些革命戰(zhàn)士”；B．語義重復(fù)，“在世界上”和“國際”重復(fù)，任刪其一即可；C．語義重復(fù)，“正在打印”就表示正在進行中，與“進行”重復(fù)，應(yīng)刪去“進行”。故選D?！军c睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應(yīng)不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。8．A【解析】【詳解】B．冀——翼；C．慢——漫；D．往——望；故選A。9．D【解析】【詳解】本題考查的是正確劃分詩歌朗讀節(jié)奏的能力。D項正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為“這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地”。10．B【解析】【詳解】此題可秒殺答案，看最后一個詞語的選擇：“晚霞似火”只能對應(yīng)“嬌艷嫵媚”，故選B。11．A【解析】【詳解】本題考查的是修辭手法的辨析。A項運用的是擬人的修辭手法。B項將“鄉(xiāng)愁”比作“一張窄窄的船票”，C項將“你”比作“夜夜的月圓”，D項將“你”比作“四月早天里的云煙”，所以，B、C、D三項都運用了比喻的修辭手法。12．A【解析】【詳解】1）飄逸：意為灑脫，自然，與眾不同；飄浮，飄散。2）熱望：指熱切盼望；熱烈的愿望。3）流盼：流轉(zhuǎn)目光觀看。4）搖曳：輕輕地擺蕩，形容東西在風(fēng)中輕輕擺動的樣子。本題在仔細品讀的基礎(chǔ)上，根據(jù)事物的特點選擇與之搭配的詞語?！盁嵬钡膶ο笫侨?，與“哲人”搭配；“搖曳”根據(jù)詞義與“樹”搭配。根據(jù)排除法，答案選A。13．D【解析】【詳解】本題考查辨析病句的能力。A項，語意重復(fù)，“做出重要指示”與“指出”刪去其一；B項，句式雜糅，“是因為”和“的緣故”雜糅，可刪去“的緣故”或“因為”；C項搭配不當，“冠軍”不能修飾“榮譽”，可將“冠軍”改為“最高”。【點睛】結(jié)構(gòu)混亂是常見的病句類型，有句式雜糅、暗換主語和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個意思的兩種說法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對象，暗換主語表現(xiàn)為句子前面沒有主語，而前句的主語不能作該句的主語。14．B【解析】【詳解】A．慢游—漫游；C．冒然—貿(mào)然；D．自殘形穢—自慚形穢；故選B。15．D【解析】【詳解】試題分析：考查對修辭手法的理解。A句運用了擬人的修辭手法；B句運用了反復(fù)和擬人的修辭；C句運用了比喻、擬人的修辭手法。D沒有使用修辭。據(jù)此，答案為D。16．C【解析】【詳解】該題是語句排序型試題，解答時首先要在閱讀語句，明確中心內(nèi)容的前提下，把握該語段材料結(jié)構(gòu)，進而抓住語言標志，把握句子間的邏輯關(guān)系。本題按事情發(fā)展的順序，先說大地蘇醒時的情景，再說云霞升起時的情景。由①中的“開始活躍”這個語言標志，可知先說動物后寫植物，所以④②在一塊；⑥③⑤在一塊。由④中的“開始”和②中的“更不安”可知④在②前面；由⑥中的“碩果”和③中的“露珠”，可知⑤果皮“濕潤”是其結(jié)果，所以應(yīng)在最后?！军c睛】語句排序型試題，在解答時往往需要認真閱讀語句，明確體裁和中心；要明確材料結(jié)構(gòu)，理清答題思路；要抓住語言標志，把握句子間的邏輯關(guān)系；要連讀語感檢驗，確定正確答案。17．D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容及情感的把握。ABC三項正確。D項錯誤。應(yīng)為：詩歌的最后一節(jié)流露出對閑適恬淡的自然生活的追求。18．D【解析】【詳解】試題分析：考查詩歌的朗讀節(jié)奏。D項，正確的朗讀節(jié)奏為“隨著/季節(jié)的起伏/而飄逸”。據(jù)此，答案為D。19．C【解析】【詳解】C．有誤。這首詩具有浪漫主義的特色，富于想象，不是寫實主義。故選C。20．C【解析】【詳解】試題分析：考查病句的辨析與修改。A項，搭配不當，“拓展”與“感受”搭配不當，可刪除“人生感受和”；B項，成分殘缺，“折映出”缺少賓語中心語，應(yīng)在句末加上“的影”；C項正確；D項，成分殘缺，應(yīng)在“認為”前加上“被”字。據(jù)此，答案為C?！军c睛】正確使用句子是表達理解的需要，寫好句子是語文能力的重要組成。判斷病句，要有一定的步驟，先理清主干（主謂賓）看搭配是否有問題，成分是否殘缺，再看是否存在用詞不當、語序不當、語義重復(fù)或矛盾等問題。21．B【解析】【詳解】A項：缺少主語，把“隨著”或“使”去掉一個。B項正確。C項：重復(fù)，把“國家”去掉。D項：濫用否定詞，把“不可”去掉。22．B【解析】【詳解】此題考查學(xué)生正確使用詞語能力。解答此題，首先要弄清詞語的意義，再弄清詞語的感情色彩，還要注意具體的語境，如有關(guān)聯(lián)詞還要掌握關(guān)聯(lián)詞的固定搭配等?！耙虻刂埔恕钡囊馑际歉鶕?jù)各地的具體情況，制定適宜的措施；“因人而異”的意思是因人的不同而有所差異。所以第一個空應(yīng)填寫“因地制宜”，故排除C、D兩項。“迫在眉睫”比喻事情十分緊急，已到眼前，而“迫不及待”是急迫得不能等待，形容心情急切。結(jié)合句意可知第二個空應(yīng)填寫表示比賽前的心情的詞語，所以應(yīng)填寫“迫不及待”，故排除A。根據(jù)以上分析可知應(yīng)選B。23．C【解析】【詳解】試題分析：A．成分殘缺，“啟動”缺賓語，在“培養(yǎng)”后加上“計劃”；B．關(guān)聯(lián)詞語使用錯誤，刪去“只有”；C．表述正確；D．句式雜糅，“因為…的原因”雜糅，刪去“的原因”。學(xué)%科網(wǎng)考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。24．B【解析】【詳解】試題分析：考查句子的銜接。在整體感知內(nèi)容的基礎(chǔ)上，依據(jù)句子的內(nèi)在關(guān)系分析作答。本題填入的句子是為了自然引出不同季節(jié)看梯田的樣子不同，不存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，排除A。C項，引用詩句，寫出不同角度看梯田，梯田樣子不同，但不能引出不同季節(jié)看梯田樣子不同，排除C。D項用于總結(jié)更合適，用于引出下文效果不好，排除D。B項，引起下文自然，最合適，故選B。25．示例：風(fēng)吹青草圖、飛鳥翔空圖、晚霞夕照圖。26．指大自然和充滿生機的萬物。27．表達了詩人對大自然的熱愛和贊美之情。28．

（1）春回大地

萬物勃發(fā)

（2）大自然和充滿生機的萬物

對大自然的熱愛之情【解析】25．考查對詩歌內(nèi)容的概括。一般來說，詩歌內(nèi)容的概括要抓住詩句中的意象結(jié)合語境分析概括。第一節(jié)詩可抓住“春風(fēng)”“小草”可概括為“風(fēng)吹青草圖”。第二節(jié)詩要抓住“飛鳥”“晴空”可概括為“飛鳥翔空圖”；抓住“流云慢慢地紅暈”“凝望它的大地”則寫出了“晚霞夕照圖”。據(jù)此概括作答。26．考查對詩歌內(nèi)容的理解。題目為“我看”。春天的傍晚，在瑰麗大自然面前。詩人激情澎湃。前兩節(jié)是“我所看”，后面三節(jié)是“我所思”。所以詩歌中的“你”指的是詩的前二節(jié)中所提到的“大自然和充滿生機的萬物”。據(jù)此理解作答。27．考查體味作者的思想感情。在大地和天空壯麗廣闊的背景下，詩人開始抒懷，也開始思索。最后三句達到高潮，點出主旨：“讓我的呼吸與自然合流！”表達了詩人對大自然的熱愛和贊美之情。據(jù)此理解作答。28．（1）此題考查學(xué)生對詩歌意象的理解。詩歌中的春風(fēng)、青草、綠潮等意象給人們描繪了一副春回大地、萬物勃發(fā)的畫面。（2）這類題主要考查對作者思想感情的理解。任何一首詩歌都是作者為了表達自己的思想，抒發(fā)自己的感情而寫的，字里行間一定充滿了作者的思想感情，是作者思想感情的體現(xiàn)。做此類題最重要的一點是結(jié)合作者的思想感情與文章的中心思想來理解?！段铱础愤@首詩是穆旦在昆明西南聯(lián)大的大學(xué)時代所寫。前兩節(jié)是“我所看”，后面三節(jié)是“我所思”。詩的最后三句點出主旨：“讓我的呼吸與自然合流！”與大自然擁抱在一起，歡笑與哀愁都是生命的一部分，也如同花朵一樣開了又謝。在大自然面前，人生的意義需要重新思考。表達了詩人對大自然的熱愛和贊美之情。29．（1）沒有理想的人只是單純地活著，自己不想也不能給別人和社會創(chuàng)造任何價值，就像秋日枯黃的草木永遠結(jié)不出果實。最可悲的是，沒有理想的人從不懂得反思，對于生活的種種坎坷與挫折只是一味地逆來順受，從來不曾有過改變這種困境的想法，所以，沒有理想的人面臨的永遠只是絕望。（2）理想能指引人們找到前進的方向。30．呵，理想，多么美好的感情，/但等它流到現(xiàn)實底冰窟中，/你看到的就是北方的荒原，/使你豐富的心傾家蕩產(chǎn)。31．迷宮、美好的感情、最合理的設(shè)想?！窘馕觥?9．試題分析：這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點進行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)