人教部編版八年級下冊語文期末測試卷

人教部編版八年級下冊語文期末測試卷

一、（共6題；共10分）

1.（1分）下列詞語中劃線字的注音完全正確的一項是（）

A.旺相(Xiang)家衣(pei)國雜（rong）挑姓（x'in）

B.翕忽(xT)反造(jie)蓑屏（ying）好逑（h》o）

C.夙愿(su)宣頂(qiong)嶗峻（chan）意黑（H）

D.蠕動(yu)礫石(li)寒噤（jin）鐘磬（qing）

【答案】C

【考點】形近字字音，形聲字字音，常用字字音，多音字字音

【解析】【分析】錯誤改正為：A項，家酷：jiapei；B項，好逑：haoqiu；D項，蠕動：rU。C項正確，

故選Co

故答案為：C

【點評】本題考查學生對讀音的掌握。答題時應注意，這就要求學生平時的學習中注意字音的識記和積

累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語拼音規(guī)則，同時可根據(jù)形聲字的聲旁來推斷它的讀

音。

2.（1分）下列各組詞語書寫完全正確的一組是（）

A.依然故我出類拔悴人溺己溺悄愴幽邃

B.攜手共進矯首昂視輾轉(zhuǎn)反側(cè)怒不可遏

C.晶瑩奪目五彩班斕輕歌曼舞紛至沓來

D.霓裳羽衣接踵而至漫不經(jīng)心穿流不息

【答案】B

【考點】形近字字形辨析，音形相近字字形辨析，同音字字形辨析，形聲字字形辨析

【解析】【分析】錯誤改正為：A項，出類拔萃；C項，五彩斑斕；D項，川流不息。B項正確，故選B。

故答案為：B

【點評】本題考查學生辨析字形的能力。答題時應注意，字形題從分類看主要考核音近字或形近字，音

近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。

3.（1分）下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）

A.嫦娥奔月、夸父追日、女婿補天……自古以來中國人就用口耳相傳的傳說，訴說著對深邃而神秘的太

空的向往。

B.近來，共享經(jīng)濟的概念大熱，單車、汽車、充電寶等都打著“共享"的旗號在運營。共享設施該如何配

置？執(zhí)法部門又該如何管理呢？

C.聊起最近讀什么書或喜歡什么作品時，很少有人提到《聊齋志異》《紅樓夢》《駱駝祥子》等文學經(jīng)

典，這種現(xiàn)象確實令人擔憂。

D.在熱播的電視劇“人民的名義”中，飾演貪官趙德漢的侯勇把“小官巨貪”的角色演活了。

【答案】D

【考點】問號，頓號，引號，省略號，書名號

【解析】【分析】D項有誤，電視劇名字"人民的名義"引號改為書名號。

故答案為：D

【點評】本題考查正確運用標點符號的能力。答題時應注意，要求學生首先要掌握常見標點符號的基本

用法，然后結合例句識記標點符號的特殊用法，最后結合語境分析標點符號運用是否恰當。準確掌握標

號和點號的作用和適用范圍，根據(jù)句意和詞語之間的關系，對使用情況辨析正誤。

4.（1分）下列句子中沒有語病的一項是（）

A.理論再好，只有被我們掌握、接受和理解，才能成為自覺遵守和奉行的準則。

B.首屆"讀書之星”頒獎典禮，是設在學校禮堂舉行的，當場告訴了獲獎名單。

C.兩千多年前，我們的先輩穿越草原沙漠，開辟出連接亞、歐、非的陸上絲綢之路。

D.李老師學識水平很高，文章寫得洋洋灑灑，江河H下，同學們對他趨之若鷲。

【答案】C

【考點】用詞不當，語序不當，句式雜糅

【解析】【分析】A項，語序不當，把"掌握、接受和理解"改為"接受、理解和掌握”。

B項，重復冗贅，刪除"設"；用詞不當，把"告訴"改為"宣布"。

D項，用詞不當.江河日下：江河的水一天天地向下流，比喻情況一天天地壞下去.趨之若鷲：比喻人

們成群地爭著前去。

故答案為：C

【點評】本題考查病句辨析及修改。答題時應注意，修改病句時，我們首先應認真讀原句，看看說話的

人到底要表達什么意思，然后想一想，這句話錯在哪兒，屬于哪種類型的病句。確定了病因以后，就要

對癥下藥，根據(jù)不同類型的病句，用不同的修改方法進行修改。

5.（1分）下列關于文學常識和名著閱讀的表述錯誤的一項是（）

A.《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌共305篇。這些詩歌分為

"風""雅，，"頌"三個部分，"風”又叫“國風”，是各地的歌謠。

B.《傅雷家書》是一部"苦心孤詣的教子書”，傅雷通過書信教育兒子勝不驕、敗不餒，要有國家和民族的

榮辱感，要做一個“德藝具備、人格卓越的藝術家"。

C.《朝花夕拾》是魯迅先生唯一的一本散文集，《從百草園到三味書屋》《社戲》《藤野先生》都選自

這本散文集。

D.《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公保爾?柯察金從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，后來在朱赫來的影

響下，逐步走上了革命道路，鍛煉成長為無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士。

【答案】C

【考點】作家作品，作品的人物形象，作品的基本內(nèi)容

【解析】【分析】C項有誤，《社戲》是現(xiàn)代文學家魯迅寫于1922年的短篇小說，后收入小說集《吶喊》。

故答案為：C

【點評】本題考查學生對文學常識的掌握能力。答題時應注意，對于課本上的課文，尤其是所收錄的名

作家的文章，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關常識，還要對文章的內(nèi)容、主題等有一個清晰

的認識，而且要懂得通過課內(nèi)的文章學到相關的語文知識和道理。

6.（5分）古詩默寫。

（1）杜甫的《茅屋為秋風所破歌》中與"但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林"有異曲同工之妙的詩句是：

（2）白居易的《賣炭翁》中寫出賣炭翁的艱難處境和復雜心理活動而催人淚下的名句是：

（3）孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》中寫出洞庭湖浩大氣勢而備受后人贊賞的名句是：

（4）李白的《送友人》中用比喻表達對朋友遠行的難舍和擔心之情的詩句是：,

（5）蘇軾在《卜算子?黃州定慧院寓居作》中托物言志，表達自己孤獨心境和高潔志趣的詩句是:

【答案】（1）何時眼前突兀見此屋；吾廬獨破受凍死亦足

（2）可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天寒

（3）氣蒸云夢澤；波撼岳陽城

（4）浮云游子意；落日故人情

（5）揀盡寒枝不肯棲；寂寞沙洲冷

【考點】理解型默寫

【解析】【分析】理解性默寫則要求考生通過反復誦讀，在理解句意的基礎上理解文意準確寫出，注意“突

兀、見、廬、憂、炭、賤、、蒸、撼、揀、棲、洲”等字的字形，要正確書寫。

故答案為：（1）何時眼前突兀見此屋；吾廬獨破受凍死亦足；（2）可憐身上衣正單；心憂炭賤愿天

寒；（3）氣蒸云夢澤；波撼岳陽城；（4）浮云游子意；落日故人情；（5）揀盡寒枝不肯棲；寂寞沙

洲冷。

【點評】本題考查古詩文的背誦和默寫。答題時應注意，識記性填空默寫，一定要根據(jù)課本的語句正確

默寫；提示性默寫，一定要符合提示的要求，按照要求默寫相關語句；理解性默寫一定要審題準確，根

據(jù)要求默寫相關語句。一切默寫都要依據(jù)現(xiàn)行課本，不得多字、少字、錯字、別字，標點正確。

二、（共2題；共10分）

7.（5分）閱讀下面兩則文言文，回答問題。

【甲】

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁

然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女

衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

（節(jié)選自《桃花源記》）

【乙】

大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所

用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；

力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。

（選自《禮記正義》）

（1）解釋下面劃線的詞語。

①屋舍儼然

⑵阡陌交通

③不獨壬其子

④貨強其棄于地也________

（2）下面句子中，劃線字意思相同的一組是（）

A.①復任數(shù)十步②大道之立也

B.①其中往來種作②盜竊亂賊而不作

C.①是故謀閉而不興②是謂大同

D.①有良田、美池、桑竹之屬②大道之行也

（3）翻譯下列句子。

①黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

②選賢與能，講信修睦。

（4）理解文意，用原文語句填空。

①陶淵明的《桃花源詩》中有"桑竹垂余陰，菽稷（糧食作物）隨時藝（種植）”的詩句，甲文中描述的田

園景象與之類似的句子是：o

②孟子有句名言：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！币椅闹信c之異曲同工的句子是：

（5）陶淵明描繪的"世外桃源”藝術地再現(xiàn)了“大同社會”的生活風貌，因此兩者有許多相似的地方。請參照

示例，從兩段選文中再找出一例，說說它們的相似之處。

【示例】從"阡陌交通，雞犬相聞”可以看出桃源中社會環(huán)境和平安寧，這就是大同社會中的"盜竊亂賊而不

作"。

【答案】（1）整齊的樣子；交錯相通；以……為子；憎惡

（2）C

（3）①老人和孩子們個個都安閑快樂。②把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣

氛。

（4）有良田、美池、桑竹之屬；故人不獨親其親；不獨子其子

（5）①從"黃發(fā)垂髯，并怡然自樂"可以看出桃源中的老人和孩子因為受到全社會的關愛，生活極其幸

福，這就是大同社會中的"老有所終""幼有所長"（"矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)"或"不獨親其親，不

獨子其子"）。②從"其中往來種作，男女衣著，悉如外人"可以看出桃源中的男人和女人各司其職，這就

是大同社會中的"男有分，女有歸”。

【考點】古今異義，一詞多義，常用文言實詞，文言文翻譯，歸納內(nèi)容要點，概括文章中心

【解析】【分析】（1）實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時

注意聯(lián)系上下文理解詞義。①儼然：形容詞，整齊的樣子；②交通：古今異義詞，交錯相通；③子：

名詞作動詞，以……為子；④惡：動詞，憎惡。

（2）A：①行：走；②行：施行。

B：①作：耕作；②作：興起。

c：①是：這；②是謂：這。

D：①之：的；②之：之，助詞取消句子之間的獨立性。

C項相同，故選C。

(3)①黃發(fā)垂髻(ti臺。)：老人和小孩。黃發(fā)，舊說是長壽的象征，用以指老人。垂髻，垂下來的頭發(fā)，

用來指小孩子。髯，小孩垂下的短發(fā)。)并：者B。怡然：愉快、高興的樣子。句意是：老人和孩子們個個

都安閑快樂。②選賢與(ju)能：把品德高尚的人、能干的人選拔出來。與，通"舉"，推舉，選舉。講信

修睦(m。)：講求誠信，培養(yǎng)和睦(氣氛。)信：誠信。修：培養(yǎng)。句意是：把品德高尚的人、能干的人

選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦氣氛。

(4)審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應語段，找到關鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關鍵的

核心的扣題的語句提取出來作答。甲文描繪桃花源的安寧和樂、自由平等生活的描繪，表現(xiàn)了作者追求

美好生活的理想和對現(xiàn)實生活的不滿。"故人不獨親其親；不獨子其子"等句子和甲文意思相近。

(5)引用原文句子回答，或者摘錄原文關鍵的詞語回答，或者用自己的話組織文字回答。甲乙兩文的對

應之處很多，甲文"黃發(fā)垂髻，并怡然自樂“呼應乙文"老有所終""幼有所長"或者"矜、寡、孤、獨、廢疾

者皆有所養(yǎng)"或"不獨親其親，不獨子其子"。甲文的"其中往來種作，男女衣著，悉如外人"呼應乙文"男有

分，女有歸”。

故答案為：(1)①整齊的樣子；②交錯相通；③以……為子；④憎惡。

(2)C

(3)①老人和孩子們個個都安閑快樂。②把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦

氣氛。

(4)①有良田、美池、桑竹之屬；②故人不獨親其親；③不獨子其子。

(5)①從"黃發(fā)垂髯，并怡然自樂"可以看出桃源中的老人和孩子因為受到全社會的關愛，生活極其幸

福，這就是大同社會中的"老有所終""幼有所長"("矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)"或"不獨親其親，不

獨子其子")o②從"其中往來種作，男女衣著，悉如外人"可以看出桃源中的男人和女人各司其職，這就

是大同社會中的"男有分，女有歸"。

【點評】(1)本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最

基礎的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、

古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。

(2)本題考查辨析一詞多義。答題時應注意，要確定詞語在本題句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容

來考慮。在平時文言文學習中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正

確解釋或用法，再作比較，得出正確選項。

(3)本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，翻譯文言文句子要遵循“一一對應，字字落實”的原則，

把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，

通順規(guī)范。

(4)本題考查文言文要點的概括。答題時應注意，要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障

礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理

各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

(5)本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應注意，看到題目首先在要審題后確定答案范圍，提取答案

時要精讀相應語段，找到關鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來辨析。

【附參考譯文】

【甲】桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是

他下了船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈

現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之

類的。田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴，跟

桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。

【乙】在大道施行的時候，天下是人們所共有的，把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培

養(yǎng)和睦（氣氛）。所以人們不單奉養(yǎng)自己的父母，不單撫育自己的子女，要使老年人能終其天年，中年人

能為社會效力，讓年幼的孩子有可以健康成長的地方，讓老而無妻的人、老而無夫的人、幼而無父的

人、老而無子的人、殘疾人都能得到社會的供養(yǎng)，男子有職務，女子有歸宿。對于財貨，人們憎恨把它

扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。因

此奸邪之謀不會發(fā)生，盜竊、造反和害人的事情不發(fā)生。所以大門都不用關上了，這叫做理想社會。

8.（5分）閱讀下文，回答問題。

一棵小白楊

朱金平

①"一棵呀小白楊，長在哨所旁。根兒深、干兒壯，守望著北疆……"

②一路聽著這首耳熟能詳?shù)能娐酶枨?，我們的越野吉普車向著西北邊陲的小白楊哨所奔去。那個在歌

聲中被傳唱了多年的北疆哨所，最標準的名稱是：塔斯提邊防連。

③遠遠望去，矗立在一座山岡上的小白楊哨所，在逶迤高聳的雪山映襯下顯得那么不起眼。

④身著迷彩服的哨所四班長王克懷，見面就給我們敬了一個標準的軍禮。

⑤十八歲那年，新兵訓練剛結束，他就和十八位新戰(zhàn)友乘坐一輛卡車，唱著那首膾炙人口的《小白

楊》，向邊境線上的小白楊哨所駛?cè)?。哨所矗立在一座陡峭的山頂上，四周的積雪還沒有融化，卡車喘著

氣怎么也上不去。大家下車使勁去推，車子還是爬不動，無奈中他們又返回了營部。三天后，他們再次

出發(fā)，誰知融化的冰雪在山下通往哨所的小路上劃出一道七八米寬的口子，冰塊和著泥水洶涌奔流，載

著他們的卡車又打道回府了。一周之后，他們才終于越過一路坎坷，登上了哨所。此時,連隊在冬天里

已被凍裂的水管還沒來得及維修，他們上來做的第一件事就是到十里外的河里挑水回來用。洗臉、洗衣

服，都是冰涼的雪水，小伙子們的手很快就被凍腫了。大雪封山，連隊官兵吃不上新鮮的蔬菜。面對這

樣艱苦的環(huán)境，王克懷起初一顆火熱的心似乎被冰水澆涼了。

⑥連隊組織新兵來到那棵小白楊下進行革命傳統(tǒng)教育，要求大家向哨所的前輩學習，以苦為榮、樂守

邊疆。王克懷看到那棵名聞天下、參天而立的小白楊，渾身上下又充滿了力量。

⑦打槍，是每個軍人的基本功。但邊防連主要的職責是站崗、巡邏、執(zhí)勤，對打槍的要求并沒有步兵

連那么高?？赏蹩藨巡贿@么想：既然來當兵，就要當一個精武的兵。2014年5月，邊防團組織各連進行

步槍射擊考核，王克懷與戰(zhàn)友一起進行一百米射擊考核。隨著一陣槍響，報靶員抑制不住內(nèi)心的激動，

舉靶高喊：“王克懷。五十環(huán)！"小白楊哨所自1962年組建以來，在正式考核時還沒有人打出過五十環(huán)?？?/p>

核組組長、團政委帶人到現(xiàn)場反復驗靶，確認王克懷這一成績。領導當即給王克懷戴上了大紅花，一片

喜悅的紅云飛過小伙子的臉頰。

⑧作為一個班長，王克懷認識到"一花獨放不是春"，他把自己的射擊經(jīng)驗耐心地教給班里的全體戰(zhàn)

士。他帶領的四班在上級組織的一次次射擊比賽考核中也一次次名列前茅。

⑨幾年后，王克懷當爸爸了。為了能離愛人更近一點，他的妻子放棄了收入不菲的工作，帶著孩子搬

到離哨所六十多公里遠的縣城，與人合租了一套民房住下。這樣，母子倆幾個月就能和王克懷見上一次

面。

⑩三歲多的兒子，也在不知不覺中受到父親和軍營的熏陶.對哨所有種天然的親密感。一天早上，剛

來哨所的兒子，聽到起床的哨音，像爸爸一樣，"咚"地一下跳下床，光著一雙小腳就沖出門，要跟著爸爸

出操，媽媽怎么拉也不行。于是，在連隊出操的隊伍后面，跟著一根"小尾巴"，嘴里還喊著“一二一”的口

令.…

?王克懷的父親是一個從不流淚的鐵漢子，當看到兒子在那樣艱苦的環(huán)境里駐守邊防的一個個鏡頭，

不禁老淚縱橫：”沒想到這娃子，在部隊里變得那么能干，那么有出息……還是部隊鍛煉人，出息人啊！”

?離開哨所前，我們?nèi)⒂^那棵小白楊。

?1982年，連里一個戰(zhàn)士探親帶回十棵小白楊，栽種在哨所旁，最終成活了這一棵。如今，這棵小白

楊已經(jīng)長成大白楊。其潔白的身軀挺立在天地間。一根根枝杈向上蓬勃地伸展著，顯得那么偉岸、質(zhì)

樸、純潔。

?這棵高大的白楊樹旁，還生長著一棵個頭稍矮的白楊。指導員說這是那棵白楊樹根上冒出來的子母

樹。

?看著眼前普通而實在是不平凡的?。讞?，《小白楊》優(yōu)美的歌聲仿佛在耳邊再次響起，"一棵呀小白

楊，長在哨所旁。根兒深、干兒壯，守望著北疆……"

（摘編自2017年5月10日《人民日報》）

（1）下列對文章內(nèi)容的理解和概括。不正確的一項是（）

A.王克懷是中國千千萬萬不畏艱難、忠于祖國的邊防軍人群體形象的典型代表。

B.王克懷認識到"一花獨放不是春"，帶領的四班在射擊比賽中一次次名列前茅。

C.文章材料安排詳略得當，如妻子的事跡是詳寫.戰(zhàn)士探親帶回小白楊是略寫。

D.受到小白楊精神的觸動."我們”被深深地感染，離別前專門去參觀那棵小白楊。

（2）王克懷從一名新兵成長為一名優(yōu)秀的班長，經(jīng)歷了怎樣的心理變化？請簡要概括。

（3）閱讀文中畫線的句子，按要求回答問題。

①"一周之后，他們才終于越過一路坎坷,登上了哨所"一句中，劃線詞有什么作用？請簡要說明。

②"考核組組長、團政委帶人到現(xiàn)場反復驗靶,確認王克懷這一成績"一句中，劃線詞的含義是什么？請

簡要概括。

（4）文章寫王克懷兒子的舉動，有什么作用？請簡要分析。

（5）文章以“一棵小白楊”為標題，有什么寓意？請結合全文簡要概述。

【答案】（1）C

（2）剛到哨所面對艱苦的環(huán)境，他火熱的心變涼了；在小白楊樹下接受革命傳統(tǒng)教育后，他感到充滿力

量；射擊考核獲得優(yōu)異成績，他心懷喜悅。

（3）①"才"和"終于"兩個詞（副詞）連用，強化了他們路程的不易和艱難，突出了駐守塔斯提邊防連軍

人的感人形象。②"反復"是一遍又一遍的意思。這一射擊成績是哨所從未有過的，難以相信，因此多次

驗證，加以確認。

（4）兒子的舉動是因為受到父親和軍營的熏陶，側(cè)面表現(xiàn)出部隊能鍛煉人、出息人。

(5)①指塔斯提邊哨所；②既指優(yōu)秀戰(zhàn)士王克懷，又指普通而不平凡的中國軍人；③象征邊防戰(zhàn)士扎

根邊疆、無私奉獻、牢記囑托的精神。

【考點】概括文章主要內(nèi)容，詞語在語境下的含義，文章標題及其作用，分析人物行為思想變化原因，側(cè)

面描寫

【解析】【分析】(1)本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。這是一道選擇題，根據(jù)文意對四個選項的內(nèi)容進

行仔細的分析比對，即可作出正確的選擇。其中分析不正確的是C項，從文中的描述來看，妻子和戰(zhàn)士帶

回小白楊都是略寫，對王克懷的兒子受父親的熏陶，對哨所有種天然親密感的事描寫的較為詳細.故選

C.

(2)本題考查對人物心理活動的把握。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎上，根據(jù)事情的發(fā)展過程，

找出文中對人物情感描寫的相關語句，即可概括出人物情感變化的過程.文章在第⑤段，寫王克懷剛到

哨所，"面對這樣艱苦的環(huán)境，王克懷起初一顆火熱的心似乎被冰水澆涼了"；接著第⑥段寫王克懷在小

白楊樹下接受革命傳統(tǒng)教育后，"看到那棵名聞天下、參天而立的小白楊，渾身上下又充滿了力量"；特別

是在射擊考核獲得優(yōu)異成績后，"一片喜悅的紅云飛過小伙子的臉頰”.就這樣王克懷逐漸適應了這里，成

長為一名合格的班長.

(3)本題考查理解詞語含義。理解詞語一般先理解其表面義，然后要結合語境及課文內(nèi)容，具體理解出

它的語境義及所包含的情感，然后解釋在兩個詞語在文中的不同含義以及不同的表達效果。①"才"和"終

于"兩個詞，都表現(xiàn)了他們來到哨所的不容易，二者連用更是起到突出強調(diào)的作用.為后文贊美駐守邊防

的軍人作鋪墊。②"反復"指的是一遍又一遍的意思，在句子指王克懷的射擊成績經(jīng)過了一遍又一遍的測

試，側(cè)面表現(xiàn)了他射擊技術的優(yōu)秀。

(4)本題考查寫作手法的理解與分析。文章中寫王克懷兒子，"在不知不覺中，受到父親和軍營的熏

陶，對哨所有種天然的親密感"，表現(xiàn)是表現(xiàn)孩子對軍隊的喜愛，實則側(cè)面表現(xiàn)父親對他的影響力大，"部

隊能鍛煉人，出息人”。

(5)本題考查分析題目的含義和作用。理解文章內(nèi)容，標題中的關鍵詞往往為一種具體事物，具有多層

含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結合主旨挖掘出來.從表現(xiàn)來

看，"一棵小白楊"指的就是塔斯提哨所生長的那棵白楊樹；結合全文的寫作內(nèi)容來看，"白楊樹”象征著王

克懷這樣的駐守在邊疆的優(yōu)秀戰(zhàn)士；象征著邊防戰(zhàn)士們所具有的無私奉獻的精神。

故答案為：(1)C

(2)剛到哨所，面對艱苦環(huán)境，火熱的心變涼了；在小白楊樹下接受革命傳統(tǒng)教育后，感到充滿力量；

射擊考核獲得優(yōu)異成績，心懷喜悅。

(3)①"才"和"終于"兩個詞(副詞)連用，強化了他們路程的不易和艱難，突出了駐守塔斯提哨所邊防

軍人的感人形象。②"反復"是一遍又一遍的意思。這一射擊成績是哨所從未有過的，難以相信，因此多

次驗證，加以確認。

(4)兒子的舉動是受到父親和軍營的熏陶，側(cè)面表現(xiàn)部隊能鍛煉人，出息人。

(5)①指塔斯提哨所②既指優(yōu)秀戰(zhàn)士王克懷，又指普通而不平凡的中國軍人③象征邊防戰(zhàn)士扎根邊

疆、無私奉獻、牢記囑托的精神。

【點評】(1)本題考查理解內(nèi)容和篩選信息。答題時應注意，看到題目首先在要審題后確定答案范圍，

提取答案時要精讀相應語段，找到關鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關鍵的核心的扣題的語句提取出來

辨析。

(2)本題考查對人物心理活動的把握。答題時應注意，分析人物的心理變化首先對文章的情節(jié)進行簡單

的概括，然后從事件中分析人物的心理，注意抓住文中的重點詞語。人物的心理變化是由情節(jié)決定的，

是隨情節(jié)的變化而變化的。所以一定要讀懂情節(jié)。

（3）本題考查理解詞語含義。答題時應注意，在題目的題干中出現(xiàn)了加引號的詞語或句子，往往表明分

析的對象源出于原文，在分析時應貫徹這樣的原則：詞不離句好句不離段玲段不離篇，抓住關鍵詞，分析

它的特點及含義，聯(lián)系上下文再解釋。也就是說一定要結合具體語境來考慮。

（4）本題考查寫作手法的理解與分析。答題時應注意，側(cè)面描寫是指在文學創(chuàng)作中，作者通過刻畫人物

或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。

（5）本題考查分析題目的含義和作用。答題時應注意，是否概括了文章內(nèi)容，是否為主要情節(jié)，是否蘊

含（點明）文章的主旨，蘊含或表達了作者的情感，是否新穎、有趣味性和吸引力等。一般情況下，標題

是文章內(nèi)容、作品風格、寫作意圖的直接或間接表現(xiàn)，不少文章的題目與中心意思、作者情感有密切的

聯(lián)系。

三、綜合題（共1題；共3分）

9.（3分）中國是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久，博大精深。為弘揚中國的禮儀文化，學校準備舉行以"禮

儀文化”為主題的活動，請你參加并完成以下任務。

（1）【禮儀板報我設計】為營造濃厚的禮儀文化氛圍，你所在的班級準備出一期以“禮儀”為主題的黑板報，

請身為宣傳委員的你設計三個板塊名稱。

（2）【禮貌用語我知曉】從括號中選出恰當?shù)脑~語填在橫線上。

你被評為校"禮儀之星"，學校委托你邀請市禮儀專家梁教授來校開展講座活動。見面時，你會說："梁教

授，①（久違、久仰）大名！”

呈邀請函時，你會說："梁教授，敬請②（蒞臨、光臨）指導！"

臨別時，梁教授贈你一本書，你會說："您的大作一定認真③（閱讀、拜讀）！"

（3）【禮節(jié)習俗我評說】聰聰家來客人時，媽媽總喜歡給客人夾菜以表示熱情。這種待客禮節(jié)你贊成嗎？

說說你的看法。

【答案】（1）①禮貌用語大串聯(lián)。②禮節(jié)規(guī)矩我傳承。③禮儀知識我知曉。④生活處處有禮儀。⑤

知書達理贏天下。

（2）久仰；蒞臨；拜讀

（3）①我贊成。中國是禮儀之邦，熱情待客是中國人的傳統(tǒng)禮儀，客人來了幫其夾菜，正顯示出主人的

熱情好客，能讓客人感覺親切、溫暖。②我不贊成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜歡吃，又不

好拒絕，會覺得尷尬。

【考點】近義詞，語言得體，活動設計，見解表述

【解析】【分析】⑴題目要醒目、簡潔、具體、準確、清晰、完整、概括性強，要能準確反映活動主題的

內(nèi)容、范圍以及研究的深度，切忌模糊。多采用疑問、陳述性的語氣。圍繞禮貌相關的用語、禮節(jié)規(guī)

矩、禮儀知識等方面涉及即可。

⑵①選擇久仰：謙辭，仰慕已久（初次見面時說）；久違：謙辭，好久沒見，不合語境；②選擇蒞臨，

蒞臨：來到;來臨，光臨。是含有敬辭的書面語！蒞臨特用于貴賓，上級對下級的光臨，屬于客套的書面

語.當有領導來的時候，有蒞臨，更顯出貴公司對領導的敬重之意；③拜讀：指閱讀對方的文章，"閱

讀”體現(xiàn)不出敬意。

⑶針對媽媽總喜歡給客人夾菜以表示熱情的待客禮節(jié)，要針對問題抓住問題的實質(zhì)，做出客觀的評價，

可以從支持或反對的角度回答，關鍵是說出合適的理由。

故答案為：⑴①禮貌用語大串聯(lián)。②禮節(jié)規(guī)矩我傳承。③禮儀知識我知曉。④生活處處有禮儀。⑤

知書達理贏天下。

⑵①久仰；②蒞臨；③拜讀。

⑶①我贊成。中國是禮儀之邦，熱情待客是中國人的傳統(tǒng)禮儀，客人來了幫其夾菜，正顯示出主人的

熱情好客，能讓客人感覺親切、溫暖。②我不贊成。主人不知道客人的喜好，如果客人不喜歡吃，又不

好拒絕，會覺得尷尬。

【點評】⑴本題考查設計活動主題。答題時應注意，活動主題是某個活動的名字，要求高度概括活動的

內(nèi)容，它要求既能傳遞綜合實踐活動某一活動或項目的主要信息，又能吸引讀者，指導學生表述好一個

活動的主題十分重要。

⑵本題考查敬辭的辨析。答題時應注意，中國是禮儀之邦，來往稱呼接洽往往使用敬辭。敬辭是指含

恭敬口吻的用語，在人們?nèi)粘＝浑H，特別是書信往來中往往要運用到。敬辭經(jīng)常與謙辭聯(lián)系在一起。謙

辭是表示謙虛的言辭，一般對己。敬辭是指含恭敬口吻的用語，一般對人。

⑶本題考查探究和見解表述。答題時應注意，結合現(xiàn)實生活，喚起生活體驗、學習經(jīng)驗，從經(jīng)驗和知識

積累中調(diào)動對應因素，圍繞題目的實際情境進行設計、構思、創(chuàng)意。拓展要有條理、觀點要鮮明。