【語文】《雨的四季》同步練習(xí) 2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊

第=page11頁，共=sectionpages11頁第3課《雨的四季》1.基礎(chǔ)過關(guān)全練下列加點字的讀音完全正確的一項是（）A.蒞臨（wèi）

池畦（qí）

靜謐（mì）

B.吝嗇（sè）

高邈（mjǎo） 嬌媚（mèi）

C.粗獷（kuàng）

睫毛（jié）

干澀（sè）

D.草垛（duò）

漾出（yàng）

棱鏡（líng）2.下列詞語中，沒有錯別字的一組是（

）A.貯蓄

朗潤

棱鏡

驕媚 B.蓑笠

健壯

靜謐

寬敞

C.哄托

賣弄

睫毛

凄冷 D.嘹亮

喉嚨

高邈

綠菌菌3.下列句子中下劃線的成語使用有誤的一項是（

）A.外面忽然鑼鼓喧天，孩子們都爭先恐后地跑出去看熱鬧。

B.似乎是受南方溫潤氣候影響，他行事溫文爾雅，說起話來咄咄逼人。

C.漫山遍野的杜鵑花競相綻放，陣陣清香沁人心脾。

D.那一天，陽光明媚，熙熙攘攘的人群中到處傳遞著幸福的味道。4.下列解說有誤的一項是（

）A.秋天到了，枯葉像一只只金黃色的蝴蝶在空中翩翩起舞，美麗極了?。ㄟ\用比喻的修辭手法，寫出了枯葉飄落時的美麗姿態(tài)，形象生動。）

B.每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。（這句話只運用了比喻的修辭手法，把“葉子”比作“波浪”，生動形象地表現(xiàn)了樹葉經(jīng)雨洗淋后的情態(tài)。）

C.“水珠”“田野”“精靈”“葉子”“情思”“波浪”這一組詞語都是名詞。

D.荷葉鋪滿了河面，迫切地等待著雨點，和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交響曲。（句中下劃線詞“等待”屬于動詞。）5.下列分析正確的一項是（

）世界上最美妙的東西是什么？是七色的彩虹，是幽深的大海，還是無垠的天空？不，都不是，是夢想。夢想比彩虹更絢麗，比大海更深沉，比天空更廣闊，它是每個人心中最崇高的凈土。A.“最美妙的東西”這一短語中沒有名詞。

B.“彩虹”“大海”“天空”都是抽象事物。

C.“它”指“夢想”，這兩個詞都是名詞。

D.“心中”一詞中，“中”是方位名詞，表示范圍。6.請你仿照示例，描繪出你喜歡的季節(jié)美景及感受。要求：語意連貫，句式、修辭一致。示例：我喜歡夏天，夏天是一場熱烈如火的狂歡，這里有熱情的驕陽，有蓄力已久的酣暢大雨，有鉚足了勁的蛙鳴……更重要的是，夏天里有揮灑不完的激情。仿寫：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.黨的十九大報告指出:“青年興則國家興,青年強則國家強。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔當,國家就有希望?！卑鄡?nèi)開展一次“拼搏青春”的主題班會活動,請你參與并完成下列題目。(1)請你擬寫一條簡潔優(yōu)美的主題宣傳語。答:

(2)班主任計劃組織青春勵志會,已經(jīng)設(shè)計好兩項活動,請你再設(shè)計一項。活動一:朗誦體現(xiàn)拼搏精神的詩詞活動二:講述名人拼搏奮進的故事活動三:

(3)如果讓你搜集有關(guān)名人是如何度過青春的故事,你將用什么方法搜集?請列舉兩種方法。答:

8.根據(jù)文章寫作思路完成下表。

內(nèi)容結(jié)構(gòu)線索喜雨憶雨(1段)

（5）

（6）

繪雨

(2~5段)(1)春雨的特點:

(2)夏雨的特點:

(3)秋雨的特點:

(4)冬雨的特點:

戀雨贊雨(6~7段)(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

9.荷葉韓開春①那年我去宏村，正是深秋季節(jié)，順著黃山的皺褶路前行，層林盡染，草黃楓紅，間雜粉墻黛瓦，古徽州果然氣派非凡到了村前，首先映入眼簾的是泓碧水，一條小道筆直穿過湖心，上面有座彎月般的石砌小橋名叫畫橋。據(jù)說，當年李安在此拍攝《臥虎藏龍》，男主人公李慕白就是從這座小橋上牽著他的白馬走過的。②但是，我的目光卻被湖中那一大片枯萎的殘荷吸引，腦海中瞬間浮現(xiàn)的竟是《紅樓夢》里林黛玉反對賈寶玉拔除破荷葉的理由：“我最不喜歡李義山的詩，只喜他這一句‘留得殘荷聽雨聲’。”恍惚間，我似乎看到了林妹妹那雙對著殘荷發(fā)癡的憂郁的眼睛。在那一刻，我居然有了長留宏村的想法，要是能有機緣在湖邊的書院住下，在有雨的夜晚，或是撐著一把油紙傘，順著石砌的湖堤漫行，或是隔著石雕的窗欞，臥聽雨打殘荷，該是多么愜意的享受啊。其實，我有許多親耳聆聽雨打殘荷的機會，我讀初中的時候，學(xué)生宿舍的后面就有一大片荷塘，每年蓮藕起出之后，就再也沒人去管它，任由滿塘的荷葉自生自滅。然而我終究只是個俗人，比不得林妹妹那樣冰雪聰明，所以聽雨打殘荷的次數(shù)雖然不少，卻從未聽出過什么詩意。③與枯萎破敗的殘荷相比，我更加喜歡夏日的新荷，光鮮潔凈，綠意盎然，看上去就很賞心悅目，勃發(fā)著無窮的生機。中午或是傍晚，會有一些或紅或綠的蜻蜓、豆娘前來參觀，它們或許是被這荷塘滿目的綠迷住了，繞著圈不停地飛，遲遲不肯離去，飛累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇腳；身上穿著黑黃條紋套衫的小青蛙，也從水里冒出頭來，雙腿一蹬，用它那著名的蛙跳，一下子便躍上了荷葉的表面，隨之濺起的一串水滴，滴溜溜地匯聚到荷葉的中心，凝成顆又圓又亮的大水珠，映著太陽的光輝，像是一顆耀眼的明珠，它們許是把一張荷葉當成了運動場，鼓著大腮幫咕咕呱呱不停地叫，呼朋引類；還有一些黑脊背的魚，在荷葉撐起的大陽傘下悠閑自在地游來游去，間或舉起大尾巴，在平靜的水面上使勁一擊，發(fā)出“潑剌剌”的一聲響，濺起一朵大水花，旋即一頭扎進水底，再也不見了。④這樣的季節(jié)，最快樂的自然還是孩子，從第一朵荷花在水面上升起，綻開它美麗的笑臉時起，就會不斷有孩子順著塘埂悄悄滑下水去，學(xué)著在水面上那群嬉戲的鴨仔的樣子，把鼻子一捏，頭往下一低，便潛進了水底，上來的時候，手里總會多出一截細嫩甜香的花香藕，臨了上岸，還不會忘記摘一片荷葉頂在頭頂。有時候也玩打水仗游戲，學(xué)著電影里白洋淀民兵打鬼子的模樣，頂著一片荷葉，手里端根樹枝，一只眼閉著，煞有介事地一瞄，手指一勾，嘴里同時還要發(fā)出“叭”的一聲。⑤少年的記憶，除了玩耍，大多數(shù)還是和味蕾緊密聯(lián)系在一起，關(guān)于荷葉，也是如此。說到吃，必須提下荷葉粥，這是我母親夏天常做的，把新鮮的荷葉洗凈，切成細絲，放點冰糖，和粳米一同煮，做出來的粥青白相間，顏色好看，味道也好，清香撲鼻，有清熱解暑之功效。荷葉還可以包裹食物。我祖父有個習(xí)慣，趕集的時候帶上張荷葉，或干或鮮，隨季節(jié)改變而有所不同，回來的時候，總會變戲法般從懷里掏出一只荷葉包來，里面包著的有時是幾片鹵豬頭肉，有時是兩根油條。他用筷子夾起肉丟進我的嘴里，果然是跟往常吃到的不同，肉香中夾雜著荷葉的清香。長大后讀明清小說，見到許多關(guān)于市井場景的描寫，我才知道，原來這用荷葉包熟食的舉動并不是我祖父的首創(chuàng)。(1)默讀上文，結(jié)合文意，完成下列表格。問題你的發(fā)現(xiàn)“我”為什么喜歡夏日的新荷？①夏日的新荷光鮮潔凈，綠意盎然，生機勃勃，與水中的生物相映成趣。②___________________________________________________________________________________________________________③______________________________________________________________________________________________________(2)比較下列兩組句子，你更喜歡哪一組，為什么？A組B組中午或是傍晚，會有一些或紅或綠的蜻蜓、豆娘前來參觀，它們看到這荷塘滿目的綠，繞著圈不停地飛，遲遲不肯離去，飛累了，就停在新冒出的小荷尖上。中午或是傍晚，會有一些或紅或綠的蜻蜓、豆娘前來參觀，它們或許是被這荷塘滿目的綠迷住了，繞著圈不停地飛，遲遲不肯離去，飛累了，就在新冒出的小荷尖上歇歇腳。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)文章開頭有宏村秋景的描寫，似與荷葉關(guān)系不大，能否刪掉，為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10.《雨的四季》一文,展現(xiàn)了雨在春夏秋冬不同季節(jié)中的不同形象和特點。請你也試著描寫一種你喜歡的景物特征。（150字左右）

答案和解析1.【答案】B【解析】A．蒞lì。C．獷guǎng。D．棱léng。2.【答案】B【解析】【分析】

本題考查學(xué)生正確書寫詞語和拼讀字音的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，這就要求學(xué)生平時就要注意積累，在學(xué)習(xí)過程中進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結(jié)等。注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標調(diào)標在正確位置。

【解答】

A.有誤，“驕媚”中的“驕”應(yīng)為“嬌”。

B.正確。

C.有誤，“哄托”中的“哄”應(yīng)為“烘”。

D.有誤，“綠菌菌”中的“菌菌”應(yīng)為“茵茵”。

故選B。3.【答案】B【解析】【分析】

本題考查學(xué)生對成語的理解及運用的能力。先要分析成語本身的意思，注意成語的感情色彩，根據(jù)語境判斷，可使用排除法，先總觀各項，把明顯有錯的先排除，縮小判斷的范圍，減輕判斷的難度。

【解答】

選項A“爭先恐后”爭著向前，唯恐落后。符合語境，故A成語運用正確。

選項B“咄咄逼人”形容氣勢洶洶，盛氣凌人。“咄咄逼人”與“溫文爾雅”矛盾，用詞不當。

選項C“沁人心脾”指呼吸到新鮮空氣或喝了清涼飲料使人感到舒適?，F(xiàn)也用來形容欣賞了美好的詩文、樂曲等給人以清新、爽朗的感覺。符合語境，故C成語運用正確。

選項D“熙熙攘攘”形容人來人往，非常熱鬧。符合語境，故D成語運用正確。

故選B。4.【答案】B【解析】【分析】

此題考查學(xué)生分析修辭及詞性的能力。需在掌握基本知識點的基礎(chǔ)上，根據(jù)選項逐一分析。

【解答】

A、C、D正確。

???????B這句話還運用了擬人的修辭手法，把樹人格化。

故選B。5.【答案】D【解析】本題考查詞性。

A.“東西”是名詞；

B.“彩虹”“大海”“天空”都是具體事物；

C.“它”指代“夢想”，故而“它”是代詞，不是名詞；

D.“心中”一詞，“中”是方位名詞，在“心”后表示范圍——心中，心里。

???????故選D。6.【答案】答案

（示例1）我喜歡春天，春天是一座姹紫嫣紅的花園，這里有醉人的花香，有剛從沉睡中蘇醒的小草，有忙著造房子的燕子……更重要的是，春天里有嶄新的希望。（示例2）我喜歡秋天，秋天是一個收獲滿滿的口袋，這里有興奮得紅了臉的高粱，有捋著胡子微笑的玉米，有趕熱鬧似的各種瓜果……更重要的是，秋天里有充實的心。（示例3）我喜歡冬天，冬天是一曲冰雪華爾茲，這里有令人流連駐足的