第五章 中國古代科學(xué)技術(shù)

任課教師專業(yè)日期年月日教學(xué)課題中國古代科學(xué)技術(shù)課時3課時所選教材《中國傳統(tǒng)文化教程（微課版）》教學(xué)班級一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）中國古代在農(nóng)學(xué)方面的成果；（2）中國古代在醫(yī)學(xué)方面的成就；（3）中國古代工藝學(xué)方面的成果。2.能力目標(biāo)能主動傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；能夠感受中華文化的博大精深，學(xué)會從文化的視野觀察、分析現(xiàn)實(shí)問題。3.素養(yǎng)目標(biāo)培了解先民的智慧，樹立民族自尊心和自豪感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)（1）了解中國古代在農(nóng)學(xué)方面的成果；（2）了解中國古代醫(yī)學(xué)及其成就；（3）了解中國古代在天文學(xué)方面的成果；（4）了解中國古代工藝學(xué)方面的成果。2.教學(xué)難點(diǎn)（1）了解先民的智慧，樹立民族自尊心和自豪感；（2）能夠感受中華文化的博大精深，學(xué)會從文化的視野觀察、分析現(xiàn)實(shí)問題。三、教學(xué)方式與資源1.教學(xué)方式課堂講授+案例分析+課堂討論+審美實(shí)踐2.教學(xué)資源一體化教室、PPT、筆記本、視頻資料等四、教學(xué)過程教學(xué)流程活動設(shè)計(jì)案例展示【課前任務(wù)布置】中華民族歷史悠久，創(chuàng)造了燦爛的文化和文明。中國做為四大文明古國，古代的偉大發(fā)明層出不窮。你知道有哪些？編輯成故事資料發(fā)布到優(yōu)慕課平臺上?！緦?dǎo)入新課】5000年的中華文明，創(chuàng)造了輝煌燦爛的中國傳統(tǒng)文化，它不但體現(xiàn)在哲學(xué)、宗教、文學(xué)、藝術(shù)及教育等人文科學(xué)方面，也體現(xiàn)在自然科學(xué)方面。古代中國在自然科學(xué)方面同樣取得了巨大成就，做出了重大貢獻(xiàn)。中國古代能有輝煌的科技成就，并非偶然。中國傳統(tǒng)文化的世界觀和方法論給中國古代科技提供了充足的養(yǎng)分，促進(jìn)了天文、農(nóng)業(yè)、數(shù)學(xué)三大傳統(tǒng)科學(xué)體系的形成和以“四大發(fā)明”為標(biāo)志的技術(shù)成就的產(chǎn)生，由此使中國古代科技在數(shù)千年的農(nóng)業(yè)文明中居于世界前列。今天我們來聊聊中國古代的農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)、天文、工藝學(xué)?！局v授新課一】-1課時?課前-自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容以小組查找與中國古代農(nóng)業(yè)、醫(yī)學(xué)等相關(guān)的故事、人物，以備上課展示。中國古代農(nóng)學(xué)?課中-互動學(xué)習(xí)問題導(dǎo)入：大家對中國古代農(nóng)業(yè)發(fā)展了解有多少？中國有哪些偉大的農(nóng)業(yè)發(fā)展壯舉？講解-中國古代農(nóng)學(xué)思想與原則“天地人”相統(tǒng)一的思想“三宜”原則講解-特色濃厚的經(jīng)營理念“精耕細(xì)作”的經(jīng)營理念“量力而行”的經(jīng)營理念講解-變化多樣的種植制度夏商周時期-撂荒休耕制度春秋戰(zhàn)國時期-土地連作制度、輪作復(fù)種制度、稻魚鴨共生模式魏晉南北朝-間作套種制度隋、唐、宋、元時期-水旱輪作復(fù)種制度明清時期-生態(tài)農(nóng)業(yè)形式講解-豐富的科學(xué)技術(shù)實(shí)踐成果農(nóng)作物及果蔬的選種培育家畜家禽的育種成就蠶桑方面的貢獻(xiàn)講解-不斷創(chuàng)新改進(jìn)農(nóng)具原始農(nóng)業(yè)時期農(nóng)具夏商-明清時期的農(nóng)具講解-著名的水利工程開發(fā)水利工程功能的歷史演變；水利工程和農(nóng)業(yè)發(fā)展的關(guān)系。介紹-中國古代的農(nóng)學(xué)著作?課后—拓展交流1.閱讀“知識窗”，拓展視野；2.思考完成“互動交流”任務(wù)。分組討論：在中國歷史演變及生產(chǎn)力逐漸提高的基礎(chǔ)上，中國的農(nóng)業(yè)文明也在逐步推進(jìn)，這些發(fā)展與進(jìn)步體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)思想、理念、制度、成果等方面，請各小組分別選擇其中一個方面進(jìn)行總結(jié)歸納，向全體同學(xué)展示匯報(bào)。學(xué)生成果展示；播放相關(guān)視頻資料【講授新課二】-1課時?課中-互動學(xué)習(xí)二、中國古代醫(yī)學(xué)1.“余每覽越人入虢之診，望齊侯之色，未嘗不慨然嘆其才秀也?！敝械摹坝唷笔钦l？2.解釋《傷寒雜病論》的“傷寒”，聯(lián)系疫情和“清肺排毒湯”《傷寒雜病論》，這里的傷寒指的是什么啊？（問）指的是傳染性疾病，我們都知道張仲景是東漢末年人，東漢末年?duì)幦龂鴡那個時候戰(zhàn)火紛飛，瘟疫也不斷，而那個時候的瘟疫就相當(dāng)于現(xiàn)在的什么？疫情。所以，衛(wèi)健委出臺的新冠疫情診療方案里提到的“清肺排毒湯”其實(shí)就是這本書中幾個經(jīng)典方劑的合方，其中就包括大家感冒常用的小柴胡，由此可見，這本書對后世的影響之大3.請同學(xué)講述扁鵲與齊桓公的故事4.介紹四診法、《難經(jīng)》望是指望神色、面色、形體、姿態(tài)、舌象；聞包括聽聲音和嗅氣味；問指詢問癥狀；切指摸脈象。而望聞問切的具體說法出自扁鵲所作的《難4經(jīng)》，這里的難是發(fā)難，也就是提問的意思，為什么叫做難經(jīng)呢？這本書中以問答的方式討論了一些中醫(yī)的理論問題5.請同學(xué)看圖講華佗與曹操的故事6.介紹麻沸散和五禽戲7.提問：傳統(tǒng)中醫(yī)除了四診法，還有哪些看病方法？?課后—拓展交流1.閱讀“知識窗”，拓展視野；2.思考完成“互動交流”任務(wù)。了解張仲景與《傷寒雜病論》學(xué)生講述扁鵲與齊桓公的故事學(xué)生講述華佗與曹操的故事學(xué)生回答：針灸、刮痧等。觀看正骨視頻讓學(xué)生了解張仲景的主要成就及對現(xiàn)代藥學(xué)的影響讓學(xué)生了解之所以被稱作神醫(yī)的原因讓學(xué)生了解華佗的主要成就及對現(xiàn)代藥學(xué)的影響【講授新課-三】-1課時?課前-自主學(xué)習(xí)以小組查找與中國古代天文、工藝學(xué)等相關(guān)的故事、人物，以備上課展示。?課中-互動學(xué)習(xí)三、中國古代天文學(xué)1.討論：星官與天象的關(guān)系2.介紹中國七曜、五維之說古人把日月和金木水火土稱為七政，也叫七曜，其中金木水火土合起來又稱五緯。金星古稱明星，又名太白。金星黎明見于東方叫“啟明”，黃昏見于西方叫“長庚”。木星常稱為歲星，簡稱歲。水星又叫辰星。火星古名熒惑。土星又叫鎮(zhèn)星或填星。提問：星象的作用測定歲時季節(jié)；判斷人事的吉兇介紹-宇宙結(jié)構(gòu)學(xué)說——論天三家介紹-中國歷法的演變介紹-重大天文現(xiàn)象的記載和天文儀器的制作7，2008年5月12日發(fā)生了什么？地震。介紹張衡的地動儀和渾天儀張衡的候風(fēng)地動儀形似酒橄，搏外附有8條龍，龍首朝著8個方向;龍口中含有一粒銅丸;地面上有8只昂首張口的蟾蛛。搏中一根高而細(xì)的銅柱，一旦發(fā)生地震，銅柱順著震動的方向倒向一條龍，該龍口中的銅珠落入蟾蛛口中，觀測者即可得知地震的時間和方向。討論：中國星官和外國星座的不同及各自的功用四、中國古代工藝學(xué)1.討論：中國古代工藝的發(fā)展歷程2.講解：中國古代工藝的特征（1）天人合一的哲學(xué)美（2）典雅蘊(yùn)藉的藝術(shù)美（3）造境深遠(yuǎn)的文化美3.賞析：以中國四大名玉為例，介紹中國富有傳承