【教學(xué)課件】《首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)》（語文人教八上）

第一單元·第二課首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)導(dǎo)入新課：莫言，2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。2015年，中國醫(yī)學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。諾貝爾人物簡介：(1833－1896)，瑞典化學(xué)家

，工程師。諾貝爾最突出的是發(fā)明炸藥。他一生致力于炸藥的研究，因發(fā)明硝化甘油引爆劑，硝化甘油固體炸藥和膠狀炸藥等，取得了在許多國家生產(chǎn)黃色炸藥的專利，被譽(yù)為“炸藥大王”。

他一生擁有355項(xiàng)專利發(fā)明，并在歐美等五大洲20個(gè)國家開設(shè)了約100家公司和工廠，積累了巨額財(cái)富。諾貝爾獎(jiǎng)是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德·貝恩哈德·諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金在1900年創(chuàng)立的。諾貝爾獎(jiǎng)分設(shè)物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平五個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，以基金每年的利息或投資收益授予世界上在這些領(lǐng)域?qū)θ祟愖龀鲋卮筘暙I(xiàn)的人，于1901年首次頒發(fā)。知識(shí)鏈接：學(xué)習(xí)字詞：頒發(fā)()

挪威()

遺囑()滲透()炸藥()仲裁()卓有成就()bānnuózhǔshènzhàzhòngzhuó標(biāo)題--首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)導(dǎo)語--第一段（交代頒發(fā)機(jī)構(gòu)、時(shí)間以及頒發(fā)對(duì)象）主體--第二、三段（詳細(xì)介紹了獲獎(jiǎng)人物及頒獎(jiǎng)的機(jī)構(gòu)、時(shí)間和地點(diǎn)）背景--第四段（進(jìn)一步介紹資金來源）結(jié)語--首屆諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C發(fā)，以后每年一次1、讀課文，把握消息的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件

整體感知

合作探究2、請找出這則消息的導(dǎo)語，并說說它的作用。導(dǎo)語：瑞典國王和挪威諾貝爾基金會(huì)今天首次頒發(fā)了諾貝爾獎(jiǎng)。根據(jù)諾貝爾的遺囑，“諾貝爾獎(jiǎng)每年發(fā)給那些在過去的一年里，在物理學(xué)、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)及和平事業(yè)方面為人類做出最大貢獻(xiàn)的人”。作用：用簡潔的語言概括介紹了頒獎(jiǎng)的機(jī)構(gòu)、時(shí)間、屬性以及頒獎(jiǎng)的依據(jù)。

合作探究3、你認(rèn)為這則消息的背景部分可以刪去嗎？不可以。背景部分交代了諾貝爾獎(jiǎng)資金的來源以及諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)議權(quán)歸屬，可以顯示諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審的公平公正。

合作探究4．根據(jù)新聞內(nèi)容，完成表格。獎(jiǎng)項(xiàng)獲獎(jiǎng)?wù)邍暙I(xiàn)物理學(xué)獎(jiǎng)倫琴德國發(fā)現(xiàn)了X射線化學(xué)獎(jiǎng)________荷蘭發(fā)現(xiàn)了化學(xué)動(dòng)力學(xué)定律和滲透壓定律生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)貝林______文學(xué)獎(jiǎng)普呂多姆法國

迪南瑞士建立了紅十字會(huì)帕西法國范托夫德國在詩歌創(chuàng)作研究方面卓有成就在血清療法的方面頗有建樹和平獎(jiǎng)建立了促進(jìn)國際仲裁的各國議會(huì)聯(lián)盟

合作探究5、課文主體部分為什么要一一列舉獲獎(jiǎng)?wù)叩膰⑿彰?、所獲獎(jiǎng)項(xiàng)和所做貢獻(xiàn)呢？

1、表明新聞事實(shí)的準(zhǔn)確性；2、表明新聞事實(shí)的翔實(shí)；3、列舉這些內(nèi)容是新聞的重點(diǎn)

合作探究6、作者為什么要拓展資料諾貝爾獎(jiǎng)基金管理和評(píng)議權(quán)歸屬等內(nèi)容？

作者這樣寫，意在表明諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審的公平公正，表達(dá)作者對(duì)諾貝爾的敬意，期待諾貝爾獎(jiǎng)在人類進(jìn)步中發(fā)揮重要作用。

諾貝爾把獎(jiǎng)金頒發(fā)給在人類發(fā)展歷史上有廣泛影響的五大領(lǐng)域，特別是設(shè)定文學(xué)獎(jiǎng)及和平獎(jiǎng)，表現(xiàn)諾貝爾對(duì)人類發(fā)展及人類和平的美好愿望，展現(xiàn)了諾貝爾作為一代科學(xué)巨匠的偉大襟懷——愛科學(xué)，愛人類，愛和平。反復(fù)研讀諾貝爾遺囑，體會(huì)諾貝爾的偉大襟懷。

品讀感悟

寫法探究課文的主體部分詳寫

了什么內(nèi)容，略寫了什么內(nèi)容，為什么要這樣安排？詳寫：首屆諾貝爾獎(jiǎng)獲得者的情況。略寫：頒獎(jiǎng)機(jī)構(gòu)，時(shí)間和地點(diǎn)，資金來源和兩權(quán)分離。

因?yàn)楂@獎(jiǎng)?wù)叩膰?、姓名和獲獎(jiǎng)情況是整篇新