重慶育才中學教育集團初2023屆第二次診斷性考試語文試卷

重慶育才中學教育集團初2023屆第二次診斷性考試

語文試題

一、基礎知識綜合（共12分）

以下是本次活動的開場白，請閱讀下面文段，完成下面小題。

①三年的初中生活似匆匆流水，一。你站在時光里回首，無數(shù)美好的記憶浮光掠影般一一

出現(xiàn)在眼前。

②還記得教室里老師振聾發(fā)聯(lián)的聲音。上我們坐在僅僅相隔一條過道的座位上，對著寫滿解

題過程的黑板，偶爾目光相接，忍俊不禁。還記得走廊間和小伙伴們抓著閑螂的時光，靠在欄桿

旁談天說地，笑鬧聲散落在嬌媚的春光里。屋還記得操場上終j詔o健的身姿在夕陽的余暉里拉

出一道道長影，飛揚的衣角逐漸被汗水打濕，變得沉重而黏膩，卻依然沒能阻止那些熱血的靈

魂。

③那些令人眼花唯亂的時光碎片啊，即便書頁泛黃，也永遠不會忘卻。今天，讓我們一同回

憶那些定格在時光呼SU1道里的絢爛記憶吧。

1.文段中加點字注音或書寫本項的一項是（）

A.閑眠B.線ji2健C.眼花障亂D.障sui道

2.文段中畫橫線的詞語，曩恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.浮光掠影B.振聾發(fā)耳貴C.忍俊不禁D.嬌媚

3.依次填寫在a-c處的句子，順序展恰總的一項是（）

①我們身上散發(fā)的智慧光芒里，無不閃爍著您“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神！

②即使將來天各一方，想起與你共享一段時光，是我的榮幸！

③我們尚未配妥劍，已感“連雨不知春去，一晴方覺夏深”，一轉(zhuǎn)眼就要各奔江湖。

A.③①②B.①③②C.②③①D.③②①

【答案】1.D2.C3.A

【1題詳解】

本題考查字音字形的辨析。

A.閑暇——閑暇；

B.絞jiao健---矯jiao?。?/p>

C.眼花除亂——眼花繚亂；

古嫡）

[2題詳解】

本題考查成語辨析運用。

A.浮光掠影：像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言論的膚

淺，無真知實學。與“一一出現(xiàn)在眼前”相矛盾。使用不恰當；

B.振聾發(fā)瞋:聲音很大，使耳聾的人也聽得見。比喻用語言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒

過來。此處“我們（同學們）”不是糊涂麻木的人。使用不恰當；

C.忍俊不禁：忍俊不禁地笑起來。此處是說“我們”目光相接，忍不住要發(fā)笑。使用恰當；

D.嬌媚：指姿貌、聲音柔美動人。不能用來形容春光。使用不恰當；

故選C。

【3題詳解】

本題考查語句的銜接。

“我們尚未配妥劍”“一轉(zhuǎn)眼就要各奔江湖”語意緊承“三年的初中生活似匆匆流水”，故a處

應填③；

“無不閃爍著您'春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的精神”呼應“教室里老師振聾發(fā)巨貴的聲

音”，故b處應填①；

結(jié)合“走廊間和小伙伴們抓著閑暇的時光，靠在欄桿旁談天說地。笑鬧聲散落在嬌媚的春光里”

可知，回憶在一起的一段美好時光，c處應填②。

故依次填寫在a—c處的句子為：③①②；

故選A。

二、語言表達（共4分）

4.對稱句是指兩兩對舉而出，句式結(jié)構對稱，句意相對或相反的兩個句子。請仿照示例寫一組感

恩老師的對稱句。（不能照抄現(xiàn)有經(jīng)典名句）

示例一：量杯量筒怎能量老師情意，卷尺直尺何可測先生胸懷?！浝蠋?/p>

【答案】一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨?！浝蠋?/p>

【詳解】

考查仿寫，開放類試題，運用對稱句，表達對老師的感恩，言之成理即可。

如：加減乘除不能算老師深情，起承轉(zhuǎn)合不能表先生風采。——贈老師。

三、選擇題（共4分）

5.下面關于名著《傅雷家書》內(nèi)容的表述，不1E琥的一項是（）

A.傅雷與傅聰交流莫扎特的藝術特色與內(nèi)心情感的關系，循循善誘，體現(xiàn)一位父親望子成才的良

苦用心。

B.傅雷和傅聰互相是對方的鏡子；是可以相互取長補短的師生；是可以傾訴情緒的親密無間的朋

友；是人生和藝術上的知音。

C.傅雷對兒子的要求是“先為鋼琴家，次為人，再為音樂家，終為藝術家”。

D.傅雷對兒子在日常生活中如何勞逸結(jié)合、正確理財以及如何正確處理戀愛、婚姻關系等問題，

都如良師益友一樣提出了意見和建議。

【答案】C

【詳解】

考查名著內(nèi)容。

C.本項“先為鋼琴家，次為人，再為音樂家，終為藝術家”有誤，應為：先為人，次為藝術

家，再為音樂家，終為鋼琴家。

故選Co

四、名著閱讀（共4分）

6.閱讀《駱駝祥子》，完成以下各題。

人

-fl

物

子文段分析原因

之形

象

這么大的人，拉上那么美的車，他自己的車，……車箱是那么亮，墊子①請結(jié)合全

，，

是那么白，喇叭是那么響；跑得不快怎能對得起自己呢，怎能對得起那—文，分析祥

輛車呢？...飛快跑，飛跑，不足充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美....一子之“變”

他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的?！淖陨碓?/p>

—因。

—③_______

—

②

他覺得這無論怎樣也比拉車強，掙錢不多，可是不用賣力氣呢。打著面—

小旗，他低著頭，嘴里叼著煙卷，似笑非笑地隨著大家走，一聲也不—

出。到非喊叫幾聲不可的時候，他會張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自—

己的嗓子?！?/p>

【答案】(1).自信要強、勤勞、對未來充滿希望(2).自身的性格缺陷是祥子奮斗失敗，

未能得到幸福的原因。他身上有著“小農(nóng)”意識，沒有寬闊的視野，很難在城市里找到出路。他

盲目樂觀、不會理財，既保守又脆弱，經(jīng)不起打擊和挫折?！袄嚒笔窍樽由畹暮诵膬?nèi)容，是

他的全部，他的唯一，這是一種不稱為理想的理想。匱乏精神支柱，在簡單的物質(zhì)生活目標墜入

無望深淵之后，祥子也完成他自己一生的悲劇。(3).好吃懶做、墮落、麻木的行尸走肉

【詳解】

本題考查分析名著人物形象。

根據(jù)第一個文段中“車廂是那么亮，墊子是那么白，喇叭是那么響：跑得不快怎能對得起自己

呢，怎能對得起那輛車呢？……飛快跑，飛跑，不足充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美……他感到

疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的”分析可知，此時的祥子勤勞、自信、堅韌、自尊好強、吃苦

耐勞，對未來充滿希望；

根據(jù)第二個文段中“他覺得這無論怎樣也比拉車強，掙錢不多，可是不用賣力氣呢”“到非喊叫

幾聲不可的時候，他會張開大嘴，而完全沒聲，他愛惜自己的嗓子”，此時的祥子，厭惡拉車，

靠給人送葬掙點小錢，好吃懶做，麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自甘墮落，完全成為行尸走

肉。

祥子剛來到城市，他勤勞堅韌，有夢想，渴望擁有一輛自己的洋車，自己能養(yǎng)活自己，不受車廠

老板的盤剝。祥子為了實現(xiàn)自己的夢想，他用三年的時間省吃儉用，終于實現(xiàn)了理想，成為自食

其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱

駝。祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克地拉車攢錢?？墒沁€沒有等他再買上車，所

有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。當祥子又一次拉上自己的車，是以

與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產(chǎn)，他不得不賣掉人力車去料理喪

事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵

希望的火花。祥子連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起

生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開始游

戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾”。最后靠給人干紅白喜事做

雜工維持生計。根據(jù)祥子的遭遇，祥子變化的有兩方面原因。

祥子墮落的自身原因：祥子將買車作為生活的全部重心，走的是個人主義道路。在經(jīng)歷了“三起

三落”的買車丟車的打擊下，對生活徹底絕望，他厭惡拉車，厭惡勞作，開始游戲生活，吃喝嫖

賭，自暴自棄，自甘墮落。

五、綜合性學習（共8分）

畢業(yè)在即，初2023屆年級組為勉勵學生，擬開展“君子自強不息”活動，請你參與并完成以下

任務。

7.根據(jù)要求，補全活動計劃。

“君子自強不息”活動計劃

一、活動主題：君子自強不息

二、活動準備

（一）活動地點：校演播大廳

（二）活動時間：5月11日上午九點

（三）活動宣傳：向全校同學發(fā)出活動倡議，號召全校

同學積極參加。

擬寫宣傳標語：①（運用一種修辭，20字以內(nèi)）

（四）預選主持人，向與會嘉賓——自強不息典型人物

發(fā)出邀請，擬寫邀請函。

（五）草擬節(jié)目名稱，講述中國古代自強典故。

①話劇表演：祖逖聞雞起舞建功業(yè)；②；

③________

（六）儲備“自強不息”詩詞名句。④

三、活動流程……

四、活動總結(jié)

8.活動實踐，擬寫邀請函。初三年級組準備邀請考入北京大學的“輪椅高考生”胡立宇來校演

播大廳分享成長故事。時間：5月12日上午9點。地點：校演播大廳。請你代表初三年級給他

寫一封邀請函。

邀請函

【答案】7.①谷要自長，人要自強；用自強不息繪制美好未來藍圖。

②深情朗誦：匡衡鑿壁偷光留史冊。

③歌曲新編：宋濂百里求學傳佳話；舞蹈表演：勾踐臥薪嘗膽終復國。

④長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海；士不可以不弘毅，任重而道遠；勝任者有力，自勝者強;

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

8.例文:

邀請函

親愛的胡立宇同學:

你好！我校初三年級擬于5月12日上午9點在學校演播大廳開展“君子自強不息”主題活

動。學弟學妹們聽說了你的故事特別想了解你的成長經(jīng)歷。學校也熱切希望你能來參加分享你的

故事，激勵更多的同學自強不息。期待你的參與。

初三年級組

2023年5月11日

（7題詳解】

①考查擬寫宣傳標語?，開放類試題，圍繞著“自強不息”的主題，語言簡潔，言之成理即可。

如：用自強不息書寫人生的美麗畫卷。

②③考查文學常識與活動設計，結(jié)合歷史名人的典故，言之成理即可。如：詩歌朗誦：杜甫立誓

登高展抱負。

④考查名篇識記。符合題目的要求，書寫正確完整即可。如：會當凌絕頂，一覽眾山小。

【8題詳解】

考查擬寫邀請函。

首行居中寫“邀請函”三字。

第二行頂格寫稱呼“親愛的胡立宇同學”。

第三行空兩格寫問候語“你好！”，然后是正文。

正文交代單位“我校初三年級”，時間和地點“5月12日上午9點在學校演播大廳”，活動的

內(nèi)容“開展'君子自強不息'主題活動”，邀請的目的“希望你能來參加分享你的故事，激勵更

多的同學自強不息”。最后表達強烈的期待對方前來之意。

右對齊寫落款，單位“初三年級組”在上，日期“2023年5月11日”在下。

六、情景默寫（共4分）

9.古詩詞積累與默寫

誦讀經(jīng)典詩文，感受祖國語言的意境深遠?！墩撜Z》（十二章）中的“逝者如斯夫，

①"，讓我們懂得要珍惜時間；周敦頤的“②，濯清漣而不妖”，言語間盡顯

作者不同流合污的高貴品格；“蓬山此去無多路，③"，借神話傳說與情人互通情意，

以慰相思之苦。

誦讀經(jīng)典詩文，了解詩人別樣的經(jīng)歷。讀詩，你可以看到詩人看過的風景，如“兼葭萋萋，

④"；讀詩，你可以聽見詩人聽過的骨笛聲，如戍邊將士“⑤,人不寐，將軍

白發(fā)征夫淚?！保蛔x詩，你可以體悟牽動詩人愁腸的苦楚，如暮年歸家的征人“遙看是君家，

⑥"。

誦讀經(jīng)典詩文，可以燃起我們的愛國熱情?！阿?化作春泥更護花”，龔自珍以落

花自喻，表達心系國家的一腔深情?！皥缶S金臺上意，⑧"，李賀抒寫了戍邊將士忘

身報國的熱情；文天祥直抒胸臆“⑨,⑩”，表達了視死如歸的堅定信念(文

天祥《過零丁洋》)。

【答案】(1).不舍晝夜(2).予獨愛蓮之出淤泥而不染(3).青鳥殷勤為探看

(4).白露未晞(5).羌管悠悠霜滿地(6).松柏冢累累(7).落紅不是無情物(8).提

攜玉龍為君死(9).人生自古誰無死(10).留取丹心照汗青

【詳解】

本題考查古詩詞背誦默寫能力。注意“淤”“殷”“晞”“羌”“殷”“家”“攜”“汗”的正

確書寫。

七、對比閱讀(共16分)

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌映麗。朝服衣冠，筑鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻

曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：

“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與

徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌恚胍曋?，自以為不如；窺鏡而自視，

又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也：妾之美我者，畏我也；客之美我者，

欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于

臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之

內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；

能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間

進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

10.下列加點詞意思和用法相同的一項是()

A.吾熟與徐公美明日徐公來，熟視之

B.吾與徐公孰蓑臣誠知不如徐公差

C.用寡人之耳者燕、趙、韓、魏聞之

D.萼服衣冠皆期于齊

11.請用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線句

(1)客之美我者，欲有求于我也。

(2)期年之后，雖欲言，無可進者。

12.下列關于選文的理解與分析不巧聊的一項是()

A.本文運用“三疊”式結(jié)構，依次為“三問”“三答”“三比”“三賞”“三變”，排比遞進，

前后呼應，彰顯了整體對稱之美。

B.從鄒忌不偏聽偏信妻、妾、客的贊美，與徐公的對比中得到“王之蔽甚矣”的過程可以看出，

鄒忌是一個善于思考、分析，善于反思的人。

C.本文剪裁巧妙，詳略得當，詳寫了比美的對話以及比美的反思，略寫了齊王受蒙蔽以及納諫結(jié)

果等。

D.鄒忌與徐公比美，他“不自信”使得齊國最終得以內(nèi)政修明。燕、趙、韓、魏皆來朝見，側(cè)面

寫出了齊威王善于納諫且納諫成效之大。

13.閱讀鏈接材料，結(jié)合選文簡要分析晏子與鄒忌勸諫的方式有何不同。

齊有得罪于景公者，公大怒，縛置殿下，召左右肢解之：“敢諫者誅?！标套幼笫殖诸^，右

手磨刀，仰而問曰：“古者明王圣主肢解人，不知從何處始？”公離席日：“縱之，罪在寡

人?！?/p>

(《晏子春秋》)

【答案】10.B11.(1)客人認為我美，是想有求于我。

(2)一年以后，就是想進諫，也沒有什么可說的了。12.D

13.鄒忌并未直接諷諫齊威王，而是以小見大，設喻說理，以家事類比國事講述自己與徐公比美

的經(jīng)歷推出齊威王所受蒙蔽之深。以切身經(jīng)驗切入諷喻正題，委婉含蓄，易于為齊威王所接受。

晏子以退為進，委婉勸諫。晏子左手抓著人犯的頭，右手拿著刀，抬頭問景公應該從哪一處開始

肢解，看似順從景公，實則委婉地以退為進，讓景公明白不應以一時之氣濫殺無辜。

【10題詳解】

本題考查一詞多義。要根據(jù)具體的語境來分析辨別詞義。

A.孰：代詞，誰/形容詞，仔細；

B.美：形容詞，美麗/形容詞，美麗;

C.聞：使動用法，使……聽到/動詞，聽說；

D.朝：名詞，早晨/動詞，朝見；

故選B。

【11題詳解】

本題考查學生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：

(1)之：用于主謂之間，取消句子獨立性，無實義；美我：認為我美；欲：想要；于：向；

(2)期年:滿一年;雖:即使。

【12題詳解】

本題考查文章的理解與分析。

D.鄒忌將治國安邦的道理寓于日常生活瑣事中，有著高超的進諫藝術;同時；齊王也有勇于納諫

的膽識和氣度。二人共同促成了齊國內(nèi)政修明，并非只因為“鄒忌'不自信’使得齊國最終得以

內(nèi)政修明”；

故選D。

【13題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。

結(jié)合“于是入朝見威王，日：'臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于

臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之

內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，鄒忌用設喻說理的方法，以生活小事切入，以

小見大，以家事喻國事，勸說齊王除弊納諫，廣開言路，委婉含蓄，易于為齊威王接受。

鏈接材料中，針對齊景公“敢諫者誅”的盛怒狀態(tài)，晏子沒有直接勸諫?！瓣套幼笫殖诸^，右手

磨刀，仰而問曰：'古者明王圣主肢解人，不知從何處始'"，看似是順從景公，實則采用巧妙

暗示的方法，使景公認識到濫用酷刑的錯誤，這是以退的方法，委婉勸諫，讓景公明白了自己的

錯處，從而立即改正。

【點睛】

參考譯文：

鄒忌身高八尺多，體形容貌美麗。有一天早上，他穿好衣服戴上帽子，照著鏡子，對他的妻

子說：“我跟城北的徐公誰俊美？”他的妻子說：“您俊美極了，徐公哪里比得上你呀！”原來

城北的徐公，是齊國的美男子。鄒忌自己信不過，就又問他的妾說：“我跟徐公誰俊美？”妾

說：“徐公哪里比得上您呢！”第二天，有位客人從外邊來，鄒忌跟他坐著聊天，問他道：“我

和徐公誰俊美？”客人說：“徐公不如你俊美啊?！庇诌^了一天，徐公來了，鄒忌仔細地看他，

自己認為不如他俊美;再照著鏡子看自己，更覺得相差太遠。晚上躺在床上反復考慮這件事，終

于明白了：“我的妻子贊美我，是因為偏愛我；妾贊美我，是因為害怕我；客人贊美我，是想要

向我求點什么。”

于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我確實知道（自己）不如徐公美。（可是）我的妻子偏愛

我，我的妾懼怕我，我的客人對我有所求，所以（他們）都認為我比徐公美。如今的齊國，土地

方圓千里，有一百二十座城池，宮中的妃子及身邊的侍從，沒有不偏愛大王的，朝中的大臣，沒

有人不懼怕您的，國內(nèi)的百姓，沒有不對大王有所求的。由此看來，大王受蒙蔽（一定）很深

了！”

齊威王說：“好！”于是就下了一道命令：“所有大臣、官吏、百姓，能夠當面批評我過

錯的人，得上等獎賞；能夠上書勸諫我的人，得中等獎賞；能夠在公共場所指責議論（我的過

失），（并能）傳到我的耳朵里的人，得下等獎賞?！闭顒傄幌逻_，許多官員都來進言規(guī)

勸，宮庭就像集市一樣（喧鬧）；幾個月以后，有時偶爾還有人來進諫；滿一年以后，即使想

說，也沒有什么可進諫的了。燕、趙、韓、魏等國聽說了這件事，都到齊國來朝見（齊王）。這

就是所說的內(nèi)政修明，不需用兵就能戰(zhàn)勝敵國。

鏈接材料：

齊國有人得罪齊景公，景公非常生氣，命人把他綁在大殿，準備處以分尸的極刑：“有人膽

敢勸阻，一律誅殺。”晏子（即晏嬰）左手抓著人犯的頭，右手磨著刀，抬頭問景公：“古時圣王

明君肢解人犯時，不知先從人犯的哪個部位下刀？”景公立刻站起身說：“放了他吧，這是寡人

的錯?！?/p>

八、現(xiàn)代文閱讀（共36分）

閱讀《山羊和綿羊》，完成下面小題。

山羊和綿羊

王宇

①山羊和綿羊在懸崖邊的羊腸小道上迎頭相遇，互不相讓。山羊鼓著眼，甩腦袋，腦袋上

頂著一對鋒利的羊角，如屠刀；綿羊瞪著眼，奮蹄刨土，滾圓的羊角像巨型蝸牛伏在頭頂，如堡

壘一般。

②山羊喜歡在陡坡上吃青草，坡越陡，草越新鮮，天長日久，山羊練就了爬坡的本領，也練

就了一副好體格，渾身都是隆起的肌肉。綿羊生性溫柔，走路不緊不慢，喜歡在灘地里吃青草。

綿羊胃口好，草不新鮮也能湊合，多啃幾口就填飽了肚子，久而久之，綿羊就肥嘟嘟的。

③那一年，天旱，無雨。陡坡上的青草很快就被山羊吃光了。山羊往下看，緩坡上有青草；

灘地里的青草被綿羊啃出了草根。綿羊抬頭看，緩坡上有青草，綠茵茵的。山羊和綿羊一起來到

緩坡。緩坡不大，青草不多。山羊嫌綿羊的肚子大，吃得太多；綿羊抱怨山羊光挑好草吃。就這

樣，山羊和綿羊有了糾紛?？雌饋硎菭帋赘嗖莸氖拢瑢嶋H上是關乎能不能活下來的大問題。從

此，山羊和綿羊誰都不含糊。

④山羊和綿羊解決問題的辦法很簡單，很直接，那就是抵架。綿羊后退，再后退，鉀足了

勁，往前沖。山羊屈前蹄，站直身子，歪著腦袋，俯沖，以鋒利的羊角迎接綿羊的沖擊。綿羊的

巨角結(jié)結(jié)實實抵在山羊頭上。山羊縱有一對利角，也抵擋不住，像溜溜球一樣滾下山坡。山羊輸

T,輸?shù)靡凰俊?/p>

⑤山羊頭疼，沒心情吃草。山羊在緩坡上溜達，瞅準機會，照著綿羊的肚子，狠狠來了一下

子。綿羊猝不及防，倒在草地上。山羊弓著腰，憋足勁，又來了一下子。綿羊如雪球一般滾下山

坡。綿羊站起來，追山羊。山羊跑得快，綿羊追不上，堅持追。緩坡上塵土飛揚，山羊和綿羊都

在喘粗氣。

⑥突然，天上吼了一聲雷，跟著就是雨。

⑦那場雨，綠了陡坡，綠了灘地。山羊上陡坡去了，綿羊下灘地去了，可山羊和綿羊就此結(jié)

下了“梁子”。

⑧山谷里吹來一陣風，石縫里的榆樹槐樹柳樹，從樹梢到樹根都在動，滑下來的小石子落在

山羊身上，也落在綿羊身上。山羊一動不動，綿羊一動不動。生怕一動，就給對方可乘之機。常

言道，狹路相逢勇者勝?？蛇@羊腸小道也太窄了，窄到不能轉(zhuǎn)身的程度。誰也勇不起來。不過，

山羊和綿羊都不服輸，就耗著，干耗。機會總是留給有準備的羊。

⑨自從爭奪緩坡青草事件發(fā)生之后，撕破臉的山羊和綿羊不再顧及同為羊族的情面，時不時

就要鬧騰一番。

⑩綿羊毛，長、細、柔，合適做高檔衣物的原材料。相比之下，山羊毛，短、粗、硬，上不

了大場面，頂多也就能做幾條粗糙的毛氈，鋪在地上，墊腳。山羊咽不下這口氣，離開陡坡，來

到灘地，冷不防就給綿羊幾下子。看著綿羊躺在地上疼得叫喚，山羊很得意，輕快地叫幾聲，甩

著紳士般的胡子，揚長而去。綿羊攆不上山羊，心里憋屈，忍著。

帛羊也是一口一口吃著青草長大的，怎會輕易輸給山羊呢？綿羊瞅準山羊下山喝水的時

候，一退再退，奮力抵向山羊，不管是肚子，或者是腦袋，只要抵上，就夠山羊喝上一壺?？粗?/p>

山羊一頭栽進水洼里，疼得嘩嘩叫，綿羊就開心。山羊自知干不過綿羊，裹著滿身的水，繞道上

坡去了。不過，以山羊的稟性，是絕對不會認輸?shù)摹?/p>

?羊腸小道上的山羊，絲毫不懼近在咫尺的綿羊。太陽越升越高，刺眼的陽光晃得山羊睜不

開眼，山羊使勁搖頭，長長的耳朵拍打著臉頰，“啪啪”響。山羊鼓著眼，看綿羊，發(fā)現(xiàn)綿羊身

后有一束光射過來，不同尋常。細看，綿羊身后有一只灰狼。綿羊瞅山羊，發(fā)現(xiàn)山羊身后有一只

灰狼。

色兩只羊，怒目而視；兩只狼，虎視眈眈，都擠在羊腸小道上。

包x良像狗一樣蹲著，伸出長長的舌頭，舌尖上連著一串串的唾沫。狼捕食，講究策略，素以

有耐心著稱。狼要等山羊和綿羊耗盡最后一點兒力氣再下手，省事。

色X帛羊看山羊，眼神變得復雜起來。綿羊繃直脖頸,后退了兩步，腳踩在山石上“格格”

響。山羊屈前腿，微微伏下身，像是要站起來，和綿羊決斗。兩只狼不以為然，就那么蹲著，山

羊和綿羊抵架，狼見多了，不稀罕。

領帛羊弓著腰，四條腿一起用勁，如風一般沖向山羊，就在靠近山羊的那一瞬間，縱身一

躍，跨過山羊脊背，兩只粗壯的巨角穩(wěn)穩(wěn)地抵在灰狼頭上。山羊身后的灰狼哼都沒哼一聲，掉下

懸崖了。就在綿羊跨過山羊脊背的那一刻，山羊直起身體，向前猛沖，如屠刀一樣的羊角，刺穿

另一只灰狼的肚皮。狼躲閃不及，嚎叫著，一個趙超，摔下懸崖。

但洋腸小道上的山羊和綿羊回頭對望，久久不肯離去。

選自2023.04《小小說月刊》（有改動）

14.請你自選一個角度分析第一段劃線句的好處。

山羊鼓著眼，甩腦袋，腦袋上頂著一對鋒利的羊角，如屠刀；綿羊瞪著眼，奮蹄刨土，滾圓

的羊角像巨型蝸牛伏在頭頂，如堡壘一般。

15.關于這篇文章的主角，“山羊”覺得當屬自己，“綿羊”也說是自己，你覺得呢？請你結(jié)合

文本說一說。

16.有同學認為文章第②一⑦自然段文筆冗長，影響了小說敘事的緊湊感與精彩度，想刪掉這部

分內(nèi)容，你贊成嗎？請你來說說吧。

17.有人說，眼睛是心靈的窗戶。文中第?段寫綿羊看山羊時眼神變得“復雜”起來，請你聯(lián)

系前后文，以綿羊的口吻寫一寫它的心理活動。（不少于50字。）

18.這篇小說的結(jié)尾出人意料，請談談你的理解。

【答案】14.比喻，將山羊羊角比喻成屠刀，將綿羊羊角比喻成巨型蝸牛、堡壘，生動形象寫出

兩只羊羊角的形狀以及山羊羊角鋒利、綿羊羊角牢固的特點，表現(xiàn)了兩只羊互不相讓，隨時準備

抵架的氣勢。

15.山羊和綿羊都是主角。

①全文是圍繞山羊和綿羊之間交往的故事來展開并貫穿小說情節(jié)始終的；②小說在山羊和綿羊著

墨均衡，沒有主次之分；③正是兩只羊“你來我往”的對決，才促成了彼此了解，彼此懂對方，

更好表現(xiàn)小說的鮮明主題。

16.不贊成。①第②一⑦自然段寫了天旱無雨時山羊和綿羊為爭緩坡上的青草互相抵架、雨后山

羊和綿羊食各自地盤的青草但結(jié)下梁子；②這里運用插敘的敘事方法，交代了第1、8自然段

“山羊和綿羊在羊腸小道上相遇時互不禮讓、毫不認輸”的原因和背景，故事緊湊自然；③為后

文兩只羊互懂對方并齊心協(xié)力對抗敵人埋下了伏筆，增加了故事的精彩度。

17.山羊，你背后有灰狼，我背后也有灰狼。他們想吃掉我們，但是現(xiàn)在他們沒有行動，就一定

是知道我們平常愛抵架不和睦，就等我們自相殘殺后等現(xiàn)成的。山羊，我們都是同類，讓我們放

下以往的矛盾，一心抵抗外部敵人。我們先假裝要決斗麻痹倆只狼，然后用我們最有利的武器一

—羊角消滅敵人，可以嗎？

18.①文章結(jié)尾的突轉(zhuǎn)（反轉(zhuǎn)）出人意料，前文兩只羊雖然同屬一類，但因爭搶緩坡上的青草等

多次發(fā)生矛盾摩擦甚至抵架。②兩只羊理應繼續(xù)互不理睬爭相逃命，但結(jié)果在面對外來敵人時，

兩只羊齊心協(xié)力一起消滅了兩只狼。③這樣的行文富有變化，使故事陡生波瀾，讀來震撼人的心

靈，這樣的結(jié)尾有利于表現(xiàn)即使平時互接“梁子”（互相嫌棄、互不在意等），關鍵時刻團結(jié)一

致的種族觀念、同伴互助主題。

【14題詳解】

本題考查語句賞析。

根據(jù)畫線句中“腦袋上頂著一對鋒利的羊角，如屠刀”可知，本句將山羊的羊角比作鋒利的屠

刀，根據(jù)畫線句中“滾圓的羊角像巨型蝸牛伏在頭頂，如堡壘一般”可知，本句將綿羊的羊角比

作巨型蝸牛、堡壘，這兩小句都運用了比喻的修辭手法，寫出了山羊羊角和綿羊羊角的形狀，以

及山羊羊角如刀般的鋒利、綿羊羊角如堡壘般的堅固；結(jié)合首段“山羊和綿羊在懸崖邊的羊腸小

道上迎頭相遇，互不相讓”可知，兩只羊之所以會有如此架勢，是因為它們已做好與對方斗爭的

準備，所以畫線句描寫出了兩只羊的戰(zhàn)前氣勢。

【15題詳解】

本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

根據(jù)文章第①段“山羊和綿羊在懸崖邊的羊腸小道上迎頭相遇，互不相讓”、第③段“山羊嫌綿

羊的肚子大，吃得太多；綿羊抱怨山羊光挑好草吃。就這樣，山羊和綿羊有了糾紛。看起來是爭

幾根青草的事，實際上是關乎能不能活下來的大問題。從此，山羊和綿羊誰都不含糊”及第醴

“綿羊弓著腰，四條腿一起用勁，如風一般沖向山羊，就在靠近山羊的那一瞬間，縱身一躍，跨

過山羊脊背，兩只粗壯的巨角穩(wěn)穩(wěn)地抵在灰狼頭上。山羊身后的灰狼哼都沒哼一聲，掉下懸崖

To就在綿羊跨過山羊脊背的那一刻，山羊直起身體，向前猛沖，如屠刀一樣的羊角，刺穿另一

只灰狼的肚皮”可知，本文主要講述了山羊與綿羊在羊腸小道上互不相讓的故事，介紹了他們結(jié)

下“梁子”的經(jīng)過，它們的故事串聯(lián)起全文，所以它們二者缺一不可。

小說中對于山羊與綿羊的描寫的步調(diào)是一致的，有山羊的描寫就會有綿羊的描寫，如第②段“山

羊喜歡在陡坡上吃青草，坡越陡，草越新鮮，天長日久，山羊練就了爬坡的本領，也練就了一副

好體格，渾身都是隆起的肌肉。綿羊生性溫柔，走路不緊不慢，喜歡在灘地里吃青草。綿羊胃口

好，草不新鮮也能湊合，多啃幾口就填飽了肚子，久而久之，綿羊就肥嘟嘟的”、第⑧段“山谷

里吹來一陣風，石縫里的榆樹槐樹柳樹，從樹梢到樹根都在動，滑下來的小石子落在山羊身上，

也落在綿羊身上。山羊一動不動，綿羊一動不動”等等，從小說描寫刻畫的角度來說，山羊與綿

羊是難分主次的，故二者都是主角。

根據(jù)文章第④段“綿羊后退，再后退，釧足了勁，往前沖。山羊屈前蹄，站直身子，歪著腦袋，

俯沖，以鋒利的羊角迎接綿羊的沖擊。綿羊的巨角結(jié)結(jié)實實抵在山羊頭上。山羊縱有一對利角，

也抵擋不住，像溜溜球一樣滾下山坡。山羊輸了，輸?shù)靡凰俊奔暗冖荻巍吧窖蛟诰徠律狭?/p>

達，瞅準機會，照著綿羊的肚子，狠狠來了一下子。綿羊猝不及防，倒在草地上。山羊弓著腰，

憋足勁，又來了一下子。綿羊如雪球一般滾下山坡。綿羊站起來，追山羊。山羊跑得快，綿羊追

不上，堅持追。緩坡上塵土飛揚，山羊和綿羊都在喘粗氣”可知，兩只羊在抵架的過程中對對方

的了解程度不斷加深，結(jié)合第?段“綿羊弓著腰，四條腿一起用勁，如風一般沖向山羊，就在靠

近山羊的那一瞬間，縱身一躍，跨過山羊脊背，兩只粗壯的巨角穩(wěn)穩(wěn)地抵在灰狼頭上。山羊身后

的灰狼哼都沒哼一聲，掉下懸崖了。就在綿羊跨過山羊脊背的那一刻，山羊直起身體，向前猛

沖，如屠刀一樣的羊角，刺穿另一只灰狼的肚皮”可以看出，兩只羊通過不斷地爭斗形成了不用

言說的默契，擊敗了敵人，這也正是小說主旨的所在，所以山羊與綿羊同為主角。

【16題詳解】

本題考查故事情節(jié)的理解?；卮鸫祟悊栴}，要首先表明態(tài)度，再結(jié)合文章說明理由。

不贊成刪去②一⑦自然段的說法。通過閱讀②一⑦自然段，根據(jù)“看起來是爭幾根青草的事，實

際上是關乎能不能活下來的大問題。從此，山羊和綿羊誰都不含糊”、“山羊和綿羊解決問題的

辦法很簡單，很直接，那就是抵架”、“那場雨，綠了陡坡，綠了灘地。山羊上陡坡去了，綿羊

下灘地去了，可山羊和綿羊就此結(jié)下了‘梁子’”可知，這一部分補充了山羊與綿羊矛盾的起源

及根本原因，屬于小說的背景，是運用了插敘的方法，為讀者介紹了第⑧段“不過，山羊和綿羊

都不服輸，就耗著，干耗”的原因，使得故事情節(jié)更加完整。

同時，根據(jù)②一⑦自然段的描寫可知，兩只羊在互相爭斗的過程中加深了對對方的了解，如第④

段“綿羊后退，再后退，鉀足了勁，往前沖。山羊屈前蹄，站直身子，歪著腦袋，俯沖，以鋒利

的羊角迎接綿羊的沖擊。綿羊的巨角結(jié)結(jié)實實抵在山羊頭上。山羊縱有一對利角，也抵擋不住，

像溜溜球一樣滾下山坡。山羊輸了，輸?shù)靡凰俊奔暗冖荻巍吧窖蛟诰徠律狭镞_，瞅準機會，

照著綿羊的肚子，狠狠來了一下子。綿羊猝不及防，倒在草地上。山羊弓著腰，憋足勁，又來了

一下子。綿羊如雪球一般滾下山坡。綿羊站起來，追山羊。山羊跑得快，綿羊追不上，堅持追。

緩坡上塵土飛揚，山羊和綿羊都在喘粗氣”，這樣為下文第?段“綿羊弓著腰，四條腿一起用

勁，如風一般沖向山羊，就在靠近山羊的那一瞬間，縱身一躍，跨過山羊脊背，兩只粗壯的巨角

穩(wěn)穩(wěn)地抵在灰狼頭上。山羊身后的灰狼哼都沒哼一聲，掉下懸崖了。就在綿羊跨過山羊脊背的那

一刻，山羊直起身體，向前猛沖，如屠刀一樣的羊角，刺穿另一只灰狼的肚皮”它們共同擊敗敵

人做了鋪墊，使得故事情節(jié)更加引人入勝。

【17題詳解】

本題考查主角心理的分析。

根據(jù)文章第?段“羊腸小道上的山羊，絲毫不懼近在咫尺的綿羊。太陽越升越高，刺眼的陽光晃

得山羊睜不開眼，山羊使勁搖頭，長長的耳朵拍打著臉頰，“啪啪"響。山羊鼓著眼，看綿羊，

發(fā)現(xiàn)綿羊身后有一束光射過來，不同尋常。細看，綿羊身后有一只灰狼。綿羊瞅山羊，發(fā)現(xiàn)山羊

身后有一只灰狼”可知，原本在羊腸小道上爭執(zhí)的綿羊和山羊互不相讓，眼神敵視著對方，兩只

狼的到來，使得局勢發(fā)生變化，所以兩只羊的眼神發(fā)生了變化；結(jié)合第?段“綿羊繃直脖頸，后

退了兩步，腳踩在山石上‘格格'響。山羊屈前腿，微微伏下身，像是要站起來，和綿羊決斗。

兩只狼不以為然，就那么蹲著，山羊和綿羊抵架，狼見多了，不稀罕”及第?段“綿羊弓著腰，

四條腿一起用勁，如風一般沖向山羊，就在靠近山羊的那一瞬間，縱身一躍，跨過山羊脊背，兩

只粗壯的巨角穩(wěn)穩(wěn)地抵在灰狼頭上。山羊身后的灰狼哼都沒哼一聲，掉下懸崖了。就在綿羊跨過

山羊脊背的那一刻，山羊直起身體，向前猛沖，如屠刀一樣的羊角，刺穿另一只灰狼的肚皮”可

知，狼以為兩只羊要決斗，結(jié)果卻對兩只狼發(fā)起了攻擊，這是兩只羊形成的默契：先解決敵人，

在解決內(nèi)戰(zhàn)。所以它們佯裝繼續(xù)抵架，借此迷惑敵人，取得勝利。

據(jù)此可知綿羊的心理：山羊，我們現(xiàn)在面臨著生死的危機，我們暫且把我們之間的斗爭放一放，

先以擊敗敵人為重。我們兩個假裝沒有發(fā)現(xiàn)他們，繼續(xù)斗爭，迷惑他們，然后我們借攻擊的時

機，用羊角打敗他們，你覺得可行嗎？

【18題詳解】

本題考查對尾段的理解。

根據(jù)文章第③段“就這樣，山羊和綿羊有了糾紛。看起來是爭幾根青草的事，實際上是關乎能不

能活下來的大問題。從此，山羊和綿羊誰都不含糊”及第④段“山羊和綿羊解決問題的辦法很簡

單，很直接，那就是抵架”可知，前文對山羊和綿羊的矛盾進行了詳盡的描寫，突出了兩者的矛

盾之深，按照劇情的發(fā)展，理想的結(jié)果是兩只羊在面對狼來了的狀況下繼續(xù)斗爭，不去理睬敵

人，先解決好它們之間的矛盾，但尾段卻突然轉(zhuǎn)變，兩只羊團結(jié)一致?lián)魯×藬橙耍@一結(jié)果出乎

讀者的意料，這一轉(zhuǎn)變也更能擊中讀者的心靈；同時，作者通過兩只羊的故事傳達出本文的主

題：面對外來敵人時，我們要團結(jié)一致，不管我們平時是否和睦，維護好我們的種族才是頭等大

事，我們要有堅定的集體精神。

閱讀下面實用類文本，完成下面小題。

材料一：

“文心一言”是中國互聯(lián)網(wǎng)公司百度推出國內(nèi)首款對標ChatGPT的產(chǎn)品。它使用的是基于規(guī)

則或模版的生成技術，這種技術可以快速生成有一定文化內(nèi)通和情感色彩的簡短語句。在發(fā)布會

上，它展現(xiàn)了不同生活場景的多項能力：在文學創(chuàng)作場景中，文心一言將小說《三體》的核心內(nèi)

容進行了總結(jié)；在數(shù)理推算方面，面對“雞兔同籠”這類鍛煉人類邏輯思維的經(jīng)典題，它能算出

正確答案：文心一言能夠生成四川話等方言語音；能根據(jù)客戶的需求，準確完成公司起名和寫新

聞稿的任務。在技術運作這塊，它展現(xiàn)了多項操作：能基于對話技術和應用積累，文心一言具備

記憶機制、上下文理解和對話規(guī)劃能力，從而更好實現(xiàn)對話的連貫性、合理性和邏輯性。

此外，它還具有以下優(yōu)勢：百度構建了面向中文、服務應用、富含知識的多樣化訓練數(shù)據(jù)，

對文心一言進行有監(jiān)督精調(diào)，使其掌握的知識更精準，更懂中文和應用場景。

材料二：

ChatGPT是由美國人工智能實驗室OpenAI開發(fā)的一款人工智能技術驅(qū)動的自然語言處理工

具，GPT是生成型預訓練變換模型的縮寫。該公司利用大量文本數(shù)據(jù)對它進行訓練，讓它能夠通

過學習和理解人類的語言來生成內(nèi)容并進行對話和互動，能夠模仿人類語言的復雜性和多樣性，

能更靈活地根據(jù)用戶的提問或?qū)υ拑?nèi)容生成文本，和用戶交互，解決用戶的問題和需求。它改變

了人類思考和處理問題的方式，并由此重塑各行業(yè)生態(tài)、重塑世界。它在的未來應用場景充滿無

限可能：社交、游戲、娛樂，編程、深度寫稿，工業(yè)設計，文字翻譯、外事同聲傳譯等，每個原

本需要人類創(chuàng)作的行業(yè)都等待被它顛覆性重塑。

材料三：

ChatGPT將人類偏好知識注入GPT—3.5,以此獲得能夠聽得懂人類語言、自身擁有判斷標準

的大型語言模型。所謂“人類偏好”，一是人類表達任務的習慣說法；二是對于什么是好的回

答，什么是不好的回答。

就具體過程而言，首先，創(chuàng)建人類偏好數(shù)據(jù)。隨機挑選部分問題，并由標注人員給出高質(zhì)量

回答，形成“人類表達一任務結(jié)果”的標注數(shù)據(jù)，反饋至模型，讓其學習。其次，訓練一個反饋

模型。隨機挑選部分問題，由原始模型輸出答案，再由標注人員基于“人類偏好標準”，對原始

模型的答案進行排序。最后，利用標注好的“人類偏好”數(shù)據(jù)，訓練一個打分模型，這一打分模

型會對原始模型的結(jié)果進行打分，告訴它什么答案分高，什么答案分低。

以此為基礎，整個過程通過循環(huán)式地強化學習，將反饋模型和原始模型相鏈接，當原始模型

輸出的結(jié)果在打分模型中獲得較低分值時，它將受到懲罰，同時，被要求重新學習。通過不斷循

環(huán)，原始模型逐漸迭代升級，直至“脫胎換骨”，徹底掌握人類偏好，變成人類滿意的模型。

材料四：下面是某論壇網(wǎng)友關于ChatGPT應用討論的帖子。

帖

如果有了ChatGPT的應用，我們豈不是再也不用工作了，只要把問題給

子

它講，它就會給我們一個近乎完美的答案……

你想多了，當前版本的ChatGPT因為其訓練數(shù)據(jù)截至2021年年底，對

樓2021年之后的世界知識不了解。

它生成的結(jié)果來自其訓練數(shù)據(jù)中的統(tǒng)計規(guī)律，而非類似人類對復雜世界

樓和抽象系統(tǒng)的理解，所以它的理解能力有限，有可能產(chǎn)生不正確信息。

由于ChatGPT的訓練數(shù)據(jù)多為英文語料，因此，在語言使用上，英文表

樓現(xiàn)最佳，其他語種語意理解能力略遜一籌。

在智能時代的競爭，本質(zhì)上是學習能力的競爭。學習力是一個人最好的

四

武器，它遠勝于那些叫做聰明的東西。永遠不要停止學習，停止學習你

樓

就廢了。

19.下列選項對以上材料的理解或推斷，正項的一項是（）

A.“文心一言”具有了數(shù)理推算能力，所以“雞兔同籠”這類題它能正確作答。

B.只要將人類偏好知識注入GPT-3.5,我們就能獲得能夠聽得懂人類語言、自身擁有判斷標準的

大型語言模型。

C.ChatGPT知識體系很發(fā)達，它能幫助我們找到任何時候的知識。

D.ChatGPT是一場時間革命，它將讓生活、工作、消費產(chǎn)生巨大變化。

20.根據(jù)材料一，為“文心一言”下一個恰當?shù)亩x。

21.你的好友小渝看到以上材料后非常激動的說：“以后我們再也不會為作業(yè)發(fā)愁了，只要我們

把作業(yè)的基本要求輸入ChatGPT,他們就會給出我們近乎完美的答案……”請你運用材料四的內(nèi)

容對他進行勸導。

22.初三年級將安排你拍攝課本劇《智取生辰綱》，為了幫助你更好完成這個任務，請你在材料

中選擇一款智能產(chǎn)品幫你編寫劇本，結(jié)合材料說明你選擇的理由。

【答案】19.A20.“文心一言”是中國互聯(lián)網(wǎng)公司百度基于規(guī)則或模版的生成技術，能夠

展現(xiàn)不同生活場景的多項能力，能夠展現(xiàn)多項操作的一款智能產(chǎn)品。

21.“小渝，ChatGPT并不是無所不能的，你不能完全依靠它做作業(yè)。①它的理解力有限，有可

能產(chǎn)生不正確的信息，②我們現(xiàn)在使用的ChatGPT版本的數(shù)據(jù)截至2021年底，不包括最新的

世界知識。③它的訓練數(shù)據(jù)多是英文語料，翻譯成中文，有時詞不達意。我們只有通過自己獨立

思考完成作業(yè)，提高我們的學習力，才能提高智能時代我們的競爭力，而不是利用它助長我們抄

襲的不正之風。

22.文心一言”，理由：①《智取生辰綱》屬于小說想要改成課本劇，它需要場景的設置還有人

物對話的安排；②在它的應用場景里，它能夠文字編寫的功能；在技術這方面，它具備記憶機

制、上下文理解和對話規(guī)劃能力，從而更好實現(xiàn)對話的連貫性、合理性和邏輯性，適合劇本中的

對話要求；③百度對文心一言進行有監(jiān)督精調(diào)，使其掌握的知識更精準，更懂中文和應用場景。

【19題詳解】

考查對材料的理解或推斷。

B.根據(jù)材料三的第①段“ChatGPT將人類偏好知識注入GPT-3.5,以此獲得能夠聽得懂人類

語言、自身擁有判斷標準的大型語言模型”可知，“只要……就能……”說法過于絕對；

C.根據(jù)材料四，“當前版本的ChatGPT因為其訓練數(shù)據(jù)截至2021年年底，對2021年之后的

世界知識不了解”“由于ChatGPT的訓練數(shù)據(jù)多為英文語料，因此，在語言使用上，英文表現(xiàn)

最佳，其他語種語意理解能力略遜一籌”可知，ChatGPT版本的數(shù)據(jù)是截止到2021年的知

識，另外主要是英語翻譯的知識。“它能幫助我們找到任何時候的知識”表述太絕對；

D.研讀材料可知，"ChatGPT是一場時間革命”在文中找不到依據(jù)；根據(jù)材料二“它改變了人

類思考和處理問題的方式，并由此重塑各行業(yè)生態(tài)、重塑世界”可知，是一場“思維的革命”；

故選A。

【20題詳解】

考查對下定義說明方法的理解。下定義是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明

方法。下定義是必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。

結(jié)合材料一第①段“'文心一言'是中國互聯(lián)網(wǎng)公司百度推出國內(nèi)首款對標ChatGPT的產(chǎn)

品。它使用的是基于規(guī)則或模板的生成技術，這種技術可以快速生成有一定文化內(nèi)涵和情感色彩

的簡短語句”，第②段“使其掌握的知識更精準，更懂中文和應用場景”“此外，它還具有以下

優(yōu)勢……”為“文心一言”下定義。

示例：“文心一言”是一款由百度推出的基于規(guī)則或模板的生成技術產(chǎn)品，能夠快速生成有一定

文化內(nèi)涵和情感色彩的簡短語句。它具備多項能力，包括總結(jié)文學作品、完成數(shù)理推算、生成方

言語音。

【21題詳解】

考查材料的拓展運用。勸導時，注意要有稱呼，表述得體，指出ChatGPT在做作業(yè)方面的不

足，言之有理即可。

針對小渝的想法，可以根據(jù)材料四“一樓”的帖子“你想多了，當前版本的ChatGPT因為其訓

練數(shù)據(jù)截至2021年年底，對2021年之后的世界知識不了解”進行勸導，ChatGPT版本的數(shù)據(jù)截

止到2021年的知識，不包括最新的世界知識。

根據(jù)“三樓”的帖子“由于ChatGPT的訓練數(shù)據(jù)多為英文語料，因此，在語言使用上，英文表

現(xiàn)最佳，其他語種語意理解能力略遜一籌”進行勸導，ChatGPT的訓練數(shù)據(jù)多是英文語料，翻譯

成中文，有時詞不達意。

根據(jù)“二樓”的帖子“它生成的結(jié)果來自其訓練數(shù)據(jù)中的統(tǒng)計規(guī)律，而非類似人類對復雜世界和

抽象系統(tǒng)的理解，所以它的理解能力有限，有可能產(chǎn)生不正確信息”，“四樓”的帖子“學習力

是一個人最好的武器，它遠勝于那些叫做聰明的東西。永遠不要停止學習，停止學習你就廢了”

進行勸導，指出ChatGPT生成的結(jié)果是基于其訓練數(shù)據(jù)中的統(tǒng)計規(guī)律，可能會產(chǎn)生不正確的信

息，并且其理解能力有限，不能替代人類的思考能力。同時，我們應該將人工智能技術作為輔助

工具，而不是取代人類的思考和學習。我們需要通過自己的努力和學習來提高自己的能力，這樣

才能更好地應對各種情況和問題，你還是自己思考，認真寫作業(yè)吧！

【22題詳解】

考查材料的拓展運用。

研讀材料內(nèi)容可知，可以選擇“文心一言”來幫助編寫課本劇《智取生辰綱》。

根據(jù)材料一第①段，可以利用“在文學創(chuàng)作場景中，文心一言能將小說《三體》的核心內(nèi)容進行

總結(jié)”；可以利用“文心一言具備記憶機制、上下文理解和對話規(guī)劃能力”從而更好實現(xiàn)對話的

連貫性、合理性和邏輯性，完成人物對話；

材料一第②段，可以利用“對文心一言進行有效監(jiān)督精調(diào)，使其掌握的知識更精準，更懂中文和

應用場景”。在編寫劇本時，可以輸入角色和情節(jié)等基本要素，讓文心一言根據(jù)其多樣化訓練數(shù)

據(jù)生成文本，然后進行修改和調(diào)整，最終得到符合要求的劇本。這樣可以節(jié)省時間和精力，提高

效率。

九、作文（共4分）

23.請從以下兩個寫作任務住選一個進行寫作。要求：自擬標題，自選角度，確定立意；凡涉及

真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；不得抄襲；不少于500字。

青春之所以幸福，就因為它有前途?！昀?/p>

寫

寫作提示

作任務者&仞

憶.我們?nèi)紵那啻豪锺v滿風景。熱心公益、多才多藝，

自己校勤奮努力、熱愛科學、熱心環(huán)?！傆幸惶庯L景讓我心

務敘

燃燒師安，總有一處風景把我憂傷吹散，總有一處風景把我快樂

義

的青生填滿。

春

至

敬.五月的花海流溢飄香，五四的火炬代代相傳。又是一

身邊校年五四青年節(jié)，為繼承五四精神、弘揚愛國主義情懷，育

務廿

榜樣師厲才中學校團委組織初三學生開展“彰顯榜樣力量，激揚青

稀

的青生春夢想”主題演講比賽，請你積極參加。

春

【答案】任務一例文

把奮斗寫進青春里

奮斗是一道光，照亮前行的道路；奮斗是一陣風，吹散心中的憂愁；奮斗是……青春年少,

正值芳華，回首過去，向那奮斗的時光致敬！

抬手，一串清脆悅耳的旋律飛出，我微笑地望著琴譜和手中的笛子，仿佛看見了過去的自

己，站在比自己高的琴架前，一板一眼地苦練基本功。

從第一節(jié)課起，吹笛子就成了一次次的戰(zhàn)斗。吹笛子的第一步就是要學會怎樣拿笛子。我開

始還能拿，但時間一長，胳膊就酸了。我心里暗暗給自己打氣，這點苦都吃不了嗎?可是，吹的

時候就更難了，我那小小的手指按在6個孔上，真是痛呀！冬天更慘，手都凍僵了，按到孔上

去，手指上就會留下一個個深深的圓印。有時候天氣冷，我的手上有幾道裂口，按孔的時候一不

留神，口子被孔弄破了，疼的我齪牙咧嘴。

我?guī)缀跸胍艞壛?，因為笛子一直用它不屑一顧的眼睛，拒絕讓我品嘗成功的滋味。每次的

練習都是在一次次偃旗息鼓中再次沖鋒，再次趴下。父母的嘮叨，老師的嘆氣，上課的畏懼……

后來只要一提起“笛子”，我?guī)缀醵家憫?zhàn)心驚了。

然而，想到學習多年，心中仍有不舍，再想想風風雨雨、磕磕絆絆，還有父母操碎了的心，

我真的沒有勇氣再說放棄。我咬咬牙，不斷說著再堅持一把，再努力一把，再奮斗一把。當我不

斷開始慢慢打贏一次次小小的戰(zhàn)斗之后，開始嘗到了些叫做快樂的甜味。漸漸地，我為學到一個

新技巧而雀躍不已，也為練習得越來越順暢而開心自豪，并從內(nèi)心里真心感謝那些個在艱難的練

習中堅持奮斗的瞬間！

如今，再抬手，一串串清脆的笛聲伴著清風飛向窗外的枝頭，引來鳥兒們的和鳴聲聲。只

是