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文檔簡(jiǎn)介

誡子書走近作者諸葛亮,字孔明,瑯琊(今山東臨沂市沂南縣)人,蜀漢丞相,三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、軍事家。在世時(shí)被封為武鄉(xiāng)侯,謚曰忠武侯;代表作有《前出師表》、《后出師表》、《誡子書》等。發(fā)明孔明燈等。三顧茅廬漢末劉備三次誠(chéng)訪諸葛亮出山輔佐的故事。草船借箭周瑜刁難諸葛亮,令其十天內(nèi)造出十萬支箭,諸葛亮卻立軍令狀三天完成。他前二天按兵不動(dòng),暗中叫魯肅備大船二十,各船扎草人千個(gè)。第三天四更,江上大霧迷漫,諸葛亮率船到曹軍水寨前擂鼓吶喊佯攻,曹軍怕中計(jì),下令弓箭手向江中射箭。這一妙計(jì)使諸葛亮不費(fèi)吹灰之力就完成了任務(wù)。空城計(jì)諸葛亮屯兵于陽(yáng)平,把部隊(duì)都派去攻打魏軍了,只留少數(shù)老弱殘兵在城中。忽然聽到魏軍大都督司馬懿率15萬大軍來攻城,諸葛亮臨危不懼,傳令打開城門,還派人到城門口灑掃。諸葛亮自己卻登上城樓,端坐彈琴,態(tài)度從容,琴聲不亂。司馬懿來到城前,見此情形,心生疑竇,爬城中有埋伏,因此不敢貿(mào)進(jìn),便下令退兵。

《誡子書》是諸葛亮54歲臨終前寫給8歲兒子諸葛瞻的一封家書。其對(duì)后代的教育問題十分重視?!墩]子書》中關(guān)于道德、修養(yǎng)、教育方法的至理名言,影響著近二千年來諸葛家后裔的持續(xù)發(fā)展和我國(guó)有志青年積極進(jìn)取。背景介紹生字生詞

夫(fú)澹泊(dànbó)淫(yín)慢遂(suì)廬(lú)

夫(fú)

/君子之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德。非淡泊(dànbó)/無以明志,非寧?kù)o/無以致遠(yuǎn)。夫/學(xué)須靜也,才/須學(xué)也。非學(xué)/無以廣才,非志/無以成學(xué)。淫(yín)慢/則不能/勵(lì)精,險(xiǎn)躁/則不能/治性。年/與時(shí)馳,意/與日去,遂(suì)/成枯落,多/不接世,悲守/窮廬(lú),將/復(fù)何及!誡子書重點(diǎn)詞語夫

/君子

/之行

,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德。助詞,用于句首,表示發(fā)端。品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜瞬偈?、品德修養(yǎng)身心培養(yǎng)品德儉樸的作風(fēng)寧?kù)o專一分析文義夫/君子/之行,靜/以修身,儉/以養(yǎng)德。翻譯:品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜?,是依靠寧?kù)o專一來修養(yǎng)身心的,是依靠?jī)€樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德的。重點(diǎn)詞語非/淡泊

/無以

/明志,非/寧?kù)o/無以/致遠(yuǎn)。內(nèi)心恬淡,看輕名利沒有辦法明確志向達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)身心寧?kù)o不分析文義非/淡泊/無以/明志,非/寧?kù)o/無以/致遠(yuǎn)。翻譯:不看輕名利,就不能明確自己的志向,不是身心寧?kù)o就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的目標(biāo)。重點(diǎn)詞語夫/學(xué)須靜也,才

/須學(xué)也。非學(xué)/無以/廣才,非志

/無以/成學(xué)。學(xué)習(xí)必須專心致志增長(zhǎng)才干增長(zhǎng)才干明確志向?qū)W習(xí)上獲得成就。

夫/學(xué)須靜也,才/須學(xué)也。非學(xué)/無以/廣才,非志/無以/成學(xué)。分析文義翻譯:學(xué)習(xí)必須專心致志,增長(zhǎng)才干必須刻苦學(xué)習(xí)。不努力學(xué)習(xí)就不能增長(zhǎng)才干,不明確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。重點(diǎn)詞語淫慢

/則/不能/勵(lì)精,險(xiǎn)躁/則/不能/治性。放縱懈怠就振奮精神輕薄浮躁修養(yǎng)性情分析文義淫慢/則/不能/勵(lì)精,險(xiǎn)躁/則/不能/治性。翻譯:放縱懈怠就不能振奮精神,輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。重點(diǎn)詞語年與時(shí)/馳,意與日/去,遂成/枯落,多不/接世,悲守/窮廬,將/復(fù)何及!年紀(jì)時(shí)光迅速逝去意志歲月消失于是,就比喻人老志衰大多對(duì)社會(huì)沒有貢獻(xiàn)悲傷破房子又怎么來得及年與時(shí)/馳,意與日/去,遂成/枯落,多不/接世,悲守/窮廬,將/復(fù)何及!分析文義翻譯:年紀(jì)隨同時(shí)光而疾速逝去,意志隨同歲月而消失,最后人老志衰,對(duì)社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn),悲傷的守在破房子里,又怎么來得及呢?

理解課文文中有兩句話常被人當(dāng)作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的

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