統(tǒng)編版語文四年級(jí)下冊(cè)第七單元 習(xí)作：我的“自畫像”課件

我的“自畫像”XXX學(xué)校XXX教師部編版四下七單元習(xí)作統(tǒng)編版四下七單元習(xí)作統(tǒng)編版四下七單元習(xí)作看清要求假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請(qǐng)以“我的自畫像”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。寫之前想一想:外貌性格特長其他用事例來說明怎么寫更能突出特點(diǎn)呢？嗨，我是祥泰。其實(shí)，我是·····其實(shí)······我是小猴子最愛吃香蕉爬樹很拿手還很會(huì)模仿例文嗨，大家好，我是祥泰。其實(shí)······我是小猴子。我最愛吃香蕉，爬樹很拿手，還很會(huì)模仿。直接寫出“我有什么特點(diǎn)”簡單寫出“我是誰”用事例突出寫“我的特點(diǎn)”【簡單寫】我是誰【直接寫】我的特點(diǎn)【突出寫】記住我的特點(diǎn)還可以選擇寫：特長、喜好、脾氣等例文嗨，大家好，我是祥泰。其實(shí)······我是小猴子。我最愛吃香蕉，爬樹很拿手，還很會(huì)模仿。直接寫出“我有什么特點(diǎn)”簡單寫出“我是誰”用事例突出寫“我的特點(diǎn)”統(tǒng)編版四下七單元習(xí)作看清要求假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請(qǐng)以“我的自畫像”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。寫之前想一想:外貌性格特長其他用事例來說明統(tǒng)編版四下七單元習(xí)作看清要求假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請(qǐng)以“我的自畫像”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。寫之前想一想:外貌性格特長其他用事例來說明【提示】時(shí)間有限，現(xiàn)場練寫，只需要一方面，寫透即可。最希望聽誰的“自畫像”？大家一起驗(yàn)證看看“畫”的得像不像一個(gè)“畫”字提醒我們像“畫”一樣好看美化語言【調(diào)整：用詞，語句，修辭，語言如同臉面】強(qiáng)化特點(diǎn)【增補(bǔ)：添加特點(diǎn)部分內(nèi)容，讓其更加突出】統(tǒng)編版四下七單元習(xí)作假如你們班來了一位新班主任，他想盡快熟悉班里的同學(xué)。請(qǐng)以“我的自畫像”為題，向班主任介紹自己，讓他更好地了解你。寫之前想一想:獨(dú)特的“我”到底怎樣才能被記?。窟@位就是新來的“班主任”我最想認(rèn)識(shí)這樣的同學(xué)【片段一】我手腳麻利，全班同學(xué)要是比賽收作業(yè)、發(fā)作業(yè)的速度，我就是第一。上一任的語文科代表就是我，老師還說我是“作業(yè)收發(fā)小達(dá)人”?！酒味课液屯瑢W(xué)相處得不大好在班級(jí)里的朋友不多，好像沒什么人喜歡我。平時(shí)有問題，也不知道該去問誰，感到有點(diǎn)孤獨(dú)。【片段三】我很愛畫畫，喜歡將自己看到的、想到的，都畫下來。我的畫曾經(jīng)還獲過獎(jiǎng)，參加過展覽呢。假如你是新來的班主任想優(yōu)先認(rèn)識(shí)誰統(tǒng)編版四下七單元習(xí)作迫切需要幫助困難或者需求有能力提供幫助有能力為班級(jí)服務(wù)有愿望為老師分憂統(tǒng)編版四下七單元習(xí)作請(qǐng)?jiān)鲅a(bǔ)真實(shí)的自己每個(gè)人都需要他人的幫助困難或者問題真誠的自己每個(gè)人都能夠去幫助他人實(shí)際或設(shè)想二選一[說明]結(jié)合自己特點(diǎn)，選擇其一，大力增補(bǔ)!統(tǒng)編版四下七單元習(xí)作請(qǐng)展示邀請(qǐng)神秘嘉賓扮演“新來的班主任”邀請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)朗讀