蘇教版七年級下冊語法譯林版輔導(dǎo)

蘇教版七年級下冊語法譯林版輔導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容1.一般過去時(shí)的概念、構(gòu)成、用法以及與現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別；2.過去進(jìn)行時(shí)的概念、構(gòu)成、用法以及與一般過去時(shí)的區(qū)別；3.相關(guān)練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解并掌握一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的概念、構(gòu)成和用法；2.學(xué)生能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)；3.學(xué)生能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識，提高英語語法水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的用法區(qū)別；2.教學(xué)重點(diǎn)：一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆；2.學(xué)具：教材、練習(xí)冊、筆記本。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過播放一段動(dòng)畫片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；2.知識講解：講解一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的概念、構(gòu)成、用法以及與現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別；3.例題講解：分析并講解典型例題，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用；4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生在課堂上完成相關(guān)練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果；5.課堂互動(dòng)：組織小組討論，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)；7.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)1.一幅時(shí)間軸，標(biāo)注現(xiàn)在完成時(shí)、一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的用法；2.一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法表格。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成教材上的相關(guān)練習(xí)題；2.舉例說明一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的用法，并寫在日記中；3.制作一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的手抄報(bào)。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在蘇教版七年級下冊語法譯林版的教學(xué)中，學(xué)生需要掌握一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的概念、構(gòu)成、用法以及與現(xiàn)在完成時(shí)的區(qū)別。這兩個(gè)時(shí)態(tài)的用法區(qū)別是一般過去時(shí)表示在過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)，而過去進(jìn)行時(shí)表示在過去某個(gè)時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作。這是學(xué)生在本節(jié)課中需要重點(diǎn)關(guān)注和理解的難點(diǎn)。二、教學(xué)過程1.情景引入：選擇一個(gè)學(xué)生感興趣的動(dòng)畫片，通過觀看動(dòng)畫片引出一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以播放一部動(dòng)畫片中的片段，片段中包含過去發(fā)生的動(dòng)作和正在進(jìn)行的動(dòng)作，讓學(xué)生觀察并思考這些動(dòng)作應(yīng)該如何用英語表達(dá)。2.知識講解：在講解一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的概念、構(gòu)成和用法時(shí)，教師可以通過講解具體的例子來幫助學(xué)生理解。例如，可以舉一個(gè)發(fā)生在過去的動(dòng)作，如“我昨天去公園玩”，并解釋這個(gè)動(dòng)作用英語可以表達(dá)為“Iwenttotheparkyesterday”（一般過去時(shí)）。接著，可以舉一個(gè)在過去某個(gè)時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作，如“我昨天在公園里騎自行車”，并解釋這個(gè)動(dòng)作用英語可以表達(dá)為“Iwasridingabikeintheparkyesterday”（過去進(jìn)行時(shí)）。3.例題講解：通過分析并講解典型例題，讓學(xué)生在實(shí)際語境中感受一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的運(yùn)用。例如，可以給學(xué)生一道選擇題，讓學(xué)生選擇正確的時(shí)間狀語從句引導(dǎo)詞來完成句子。例如，“Yesterday,mymother(wascooking/cooked)dinner.”，正確答案是“wascooking”（過去進(jìn)行時(shí)），因?yàn)榫渥又械臅r(shí)間狀語從句“Yesterday”表示過去某個(gè)時(shí)間，而“mymother”在這個(gè)時(shí)間正在做飯。4.隨堂練習(xí)：在課堂上完成相關(guān)練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。例如，可以給學(xué)生一道填空題，讓學(xué)生根據(jù)句子中的時(shí)間狀語選擇正確的時(shí)間態(tài)。例如，“Lastweek,I(visit/visited)amuseum.”，正確答案是“visited”（一般過去時(shí)），因?yàn)榫渥又械臅r(shí)間狀語“Lastweek”表示過去某個(gè)時(shí)間，而“I”在這個(gè)時(shí)間去參觀了博物館。5.課堂互動(dòng)：組織小組討論，讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)。例如，可以讓學(xué)生分組討論一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的用法，并分享他們找到的例子。通過小組討論，學(xué)生可以更深入地理解和掌握這兩個(gè)時(shí)態(tài)的用法。7.課后作業(yè)：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。例如，可以讓學(xué)生舉例說明一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的用法，并寫在日記中。還可以讓學(xué)生制作一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的手抄報(bào)，通過整理和展示所學(xué)知識，加深對這兩個(gè)時(shí)態(tài)的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解時(shí)，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在重要的知識點(diǎn)上加重語氣，以強(qiáng)調(diào)其重要性。同時(shí)，可以使用一些趣味性的表達(dá)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解知識點(diǎn)時(shí)，可以分配510分鐘；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配1015分鐘；在小組討論環(huán)節(jié)，可以分配1015分鐘。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂?？梢圆捎瞄_放式問題、選擇題或填空題等形式，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的理解程度。例如，“請問一般過去時(shí)和過去進(jìn)行時(shí)的用法有什么