教學課件老山界蘇教版技巧

教學課件老山界蘇教版實用技巧一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自蘇教版八年級上冊第五單元第二課《老山界》。本課主要講述了1934年中國工農紅軍在敵人圍追堵截的情況下，不畏艱難，翻越老山界的故事。文章通過描繪紅軍指戰(zhàn)員在大自然面前的頑強意志和革命樂觀主義精神，展現(xiàn)了紅軍的優(yōu)秀品質。二、教學目標1.能夠理解課文內容，把握紅軍指戰(zhàn)員在艱苦環(huán)境下的精神風貌。2.能夠領會作者通過典型事例和細節(jié)描寫表現(xiàn)主題的寫作手法。3.能夠提高朗讀、感悟、表達和創(chuàng)作的能力。三、教學難點與重點重點：分析課文內容，理解紅軍指戰(zhàn)員在艱苦環(huán)境下的精神風貌。難點：領會作者通過典型事例和細節(jié)描寫表現(xiàn)主題的寫作手法。四、教具與學具準備1.教具：教學課件、黑板、粉筆。2.學具：課本、練習冊、文具。五、教學過程1.導入新課教師通過播放《長征》紀錄片片段，引導學生回顧長征的歷史背景，激發(fā)學生對《老山界》課文的學習興趣。2.自主學習學生自讀課文，結合課下注釋，理解課文大意，對文中生僻字、難懂句子進行標注。3.合作探究學生分組討論，分析課文中典型事例和細節(jié)描寫，領會作者通過這些手法表現(xiàn)主題的寫作技巧。4.教師講解教師針對學生討論中的疑問，進行講解，引導學生深入理解課文內容。5.課堂練習教師設計隨堂練習，讓學生結合課文內容，運用所學知識進行練習。7.布置作業(yè)教師布置作業(yè)，讓學生進一步鞏固課堂所學。六、板書設計板書設計如下：老山界紅軍指戰(zhàn)員在艱苦環(huán)境下的精神風貌頑強意志革命樂觀主義精神作者寫作手法典型事例細節(jié)描寫七、作業(yè)設計1.請根據課文內容，簡要概括紅軍指戰(zhàn)員在老山界所表現(xiàn)出的精神風貌。答案：紅軍指戰(zhàn)員在老山界展現(xiàn)了頑強意志和革命樂觀主義精神。2.請分析課文中一個典型事例，說明作者是如何通過這個事例表現(xiàn)主題的。答案：課文中的典型事例是紅軍指戰(zhàn)員在嚴寒條件下仍然保持高昂斗志，作者通過這個事例表現(xiàn)了紅軍指戰(zhàn)員在艱苦環(huán)境下的精神風貌。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結束后，教師應認真反思教學效果，針對學生的掌握情況，調整教學策略。同時，可以引導學生拓展延伸，查閱相關資料，了解長征的歷史背景，深入領會紅軍指戰(zhàn)員在艱苦環(huán)境下的精神風貌。重點和難點解析一、自主學習環(huán)節(jié)在自主學習環(huán)節(jié)中，學生需要獨立閱讀課文，理解課文大意，并對文中的生僻字、難懂句子進行標注。這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生自主學習能力的重要階段，通過獨立閱讀，學生可以對課文內容有一個初步的認識和理解。二、合作探究環(huán)節(jié)在合作探究環(huán)節(jié)中，學生分組討論，分析課文中典型事例和細節(jié)描寫，領會作者通過這些手法表現(xiàn)主題的寫作技巧。這一環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學生合作能力和思維能力的重要階段，通過分組討論，學生可以深入理解課文內容，領會作者的寫作手法。三、教師講解環(huán)節(jié)在教師講解環(huán)節(jié)中，教師針對學生討論中的疑問，進行講解，引導學生深入理解課文內容。這一環(huán)節(jié)是幫助學生解決學習中遇到的困惑和問題的重要階段，通過教師講解，學生可以進一步理解課文內容，鞏固知識點。四、課堂練習環(huán)節(jié)在課堂練習環(huán)節(jié)中，教師設計隨堂練習，讓學生結合課文內容，運用所學知識進行練習。這一環(huán)節(jié)是檢驗學生學習效果的重要階段，通過隨堂練習，學生可以鞏固課堂所學，提高運用知識的能力。六、作業(yè)設計環(huán)節(jié)在作業(yè)設計環(huán)節(jié)中，教師布置作業(yè)，讓學生進一步鞏固課堂所學。這一環(huán)節(jié)是讓學生在課后繼續(xù)學習和鞏固知識的重要階段，通過作業(yè)練習，學生可以加深對課文內容的理解和記憶。因此，教師在教學過程中應注重對每個環(huán)節(jié)的引導和指導，確保學生能夠在每個環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮自己的能力，提高學習效果。同時，教師還應根據學生的實際情況，調整教學策略，以達到最佳的教學效果。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在授課過程中，教師應注重語言的生動性和感染力，運用適當?shù)恼Z調變化，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，同時注意把握課堂節(jié)奏，避免拖沓或過于緊湊。3.課堂提問：通過提問的方式引導學生積極參與課堂討論，鼓勵學生思考和表達，從而提高學生的思維能力和口頭表達能力。4.情景導入：通過播放紀錄片片段或講述相關故事，引導學生進入課文情景，激發(fā)學生對課文內容的學習興趣。教案反思：1.教學內容的選擇：在選擇教學內容時，要充分考慮學生的年齡特點和認知水平，確保內容既能夠激發(fā)學生的興趣，又能夠符合學生的學習需求。2.教學目標的設定：在設定教學目標時，要明確具體，既有知識與技能目標，又有過程與方法目標，還有情感態(tài)度與價值觀目標。3.教學過程的設計：在設計教學過程時，要注重啟發(fā)式教學，通過提問、討論、練習等方式，引導學生主動探究，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。4.教學難點的處理：在處理教學難點時，要采用多種教學手段，如講解、示范、練習等，幫助學生理解和掌握難點知識。5.教學評價的實施：在實施教學評價時，要注重評價的全面性和多