2019人教部編版四年級(jí)上冊(cè)道德與法治全冊(cè)教案(表格式)

1人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)第一單元與班級(jí)共成長(zhǎng)1、我們班四歲了課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)2、知道每個(gè)班都有自己的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)自己班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)在哪里，又有哪些不足之處，并且針對(duì)這些不足之處，出主意，想辦法，為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)3、根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)主題明確、簡(jiǎn)潔美觀的班徽。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到每個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也有自己的不足，并且能夠針對(duì)班級(jí)的不了解班徽的特點(diǎn)及含義，為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)主題明確、簡(jiǎn)潔美觀的班徽。教學(xué)難點(diǎn)為班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)主題明確、簡(jiǎn)潔美觀的班徽。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖、班級(jí)活動(dòng)照片等等。預(yù)習(xí)要求回憶過(guò)去三年中班級(jí)發(fā)生的一些故事，有照片的準(zhǔn)備相應(yīng)的照片。想一想，我們班級(jí)有哪些優(yōu)點(diǎn)，還有哪些不足之導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，新的一學(xué)期開(kāi)始了，歡迎大家來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始新一年的學(xué)習(xí)生活。從今天起，大家開(kāi)始上四年級(jí)了，而我們的班級(jí)也跟我們一樣，已經(jīng)4歲了。2、今天這節(jié)課，老師就跟大家一起來(lái)回顧我們班幾年來(lái)的成長(zhǎng)歷板書(shū)課題：1、我們班4歲了1、教師引導(dǎo)：從一年級(jí)開(kāi)始，到目前為止，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)已經(jīng)整整三年了。幾年來(lái)，我們班發(fā)生過(guò)很多事情，給我們留下了許多美好的回憶。下面學(xué)生分小組交流討論，想一想，說(shuō)一說(shuō)我們班級(jí)發(fā)生過(guò)哪些美好的回憶。同小組同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，相互補(bǔ)充，并且把一些美好的回憶記錄下來(lái)，在班2、教師引導(dǎo)：下面，我們就來(lái)召開(kāi)一個(gè)班級(jí)故事會(huì)。2人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)出示班級(jí)故事會(huì)的要求：講講班級(jí)中那些溫暖感人的故事；講講班級(jí)中那些幽默有趣的故事；班級(jí)故事會(huì)開(kāi)始，學(xué)生講述班級(jí)中發(fā)生過(guò)的有趣或者出示一些圖片，并配上文字，引導(dǎo)學(xué)生共同回憶班級(jí)的成長(zhǎng)足跡。預(yù)設(shè)：圖片1:記得剛?cè)胄W(xué)時(shí)，同學(xué)們互不相識(shí)，過(guò)了一段時(shí)間，一個(gè)團(tuán)結(jié)的班圖片2:記得建隊(duì)日那天，我們?cè)陉?duì)旗下莊嚴(yán)宣誓，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前，我們成為光榮的少先隊(duì)員.圖片3:記得在一年級(jí)時(shí)，學(xué)校組織全班同學(xué)看菊花展，菊花展后，我們班老師組織大家照了一張合影。看，這就是那天的那張合影，同學(xué)們笑的多么燦爛啊!獲得了優(yōu)秀團(tuán)體獎(jiǎng)。這是我們班劉洋同學(xué)奔跑時(shí)的有的觀賞風(fēng)景，有的畫(huà)畫(huà)，有的捉蝴蝶，玩的多開(kāi)心啊!圖片7:這是去年的六一兒童節(jié)，同學(xué)們自己組織并開(kāi)展了這次慶?；顒?dòng)?？?，這時(shí)大家玩搶凳子游戲的照片，同學(xué)們玩得好開(kāi)心呢!3、教師小結(jié)：聽(tīng)了大家的發(fā)言，老師仿佛也回到了過(guò)去，親身經(jīng)歷了這些事情。我們?cè)跍嘏陌嗉?jí)里，經(jīng)歷了這些有趣感人的故事，相信在四年我們這個(gè)班集體將會(huì)更加團(tuán)結(jié)一致，積極向上。活動(dòng)二：我們班很棒1、教師引導(dǎo)：剛剛聽(tīng)了大家的故事，老師發(fā)現(xiàn)，我們四(2)班真的是一個(gè)非常棒的班集體，肯定有許多的優(yōu)點(diǎn)，下面同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們四(2)班3人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)究竟有哪些突出之處呢?2、學(xué)生分小組討論交流，說(shuō)一說(shuō)我們四(2)班有哪些優(yōu)點(diǎn)，并做好記錄，在全班交流。預(yù)設(shè)：我們班人人都有自己的崗位，班里建立了崗位輪換制度，每位同學(xué)都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)不同的崗位工作，承擔(dān)不同的責(zé)任。因此，地面臟了會(huì)有人自覺(jué)清我們班很團(tuán)結(jié)，無(wú)論什么時(shí)候，大家都心向一處看，勁往一處使。教師小結(jié)：是的，每個(gè)班都有自己的優(yōu)點(diǎn)，老師發(fā)現(xiàn)我們四(2)班的優(yōu)點(diǎn)特別多，有一位同學(xué)還寫(xiě)了一首小詩(shī)，對(duì)四(2)來(lái)看一看。出示小詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，看一看，進(jìn)一步感受班集體的出色之處。夢(mèng)想起飛的地方同一屋檐下，我們同懷一個(gè)夢(mèng)想相聚在四(2)班老師溫情的笑容同學(xué)溫暖的雙手還有青春般的活力是夢(mèng)的希望我們懷揣同個(gè)夢(mèng)想我們因愛(ài)相聚我們彼此相遇因?yàn)檫@，是夢(mèng)想起飛的地方!4人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)3、過(guò)渡：其實(shí)，每個(gè)班級(jí)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也存在不足，我們不能只看到四(2)班的優(yōu)點(diǎn)，還要看到四(2)班存在的缺點(diǎn)。下面我們就來(lái)找一找，我們四(2)班還存在哪些不足?學(xué)生分小組討論交流，一起找一找四(2)班還存在哪些不足之處?并且做好課本第5頁(yè)的記錄全班交流，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)班級(jí)存在的問(wèn)題，教師相機(jī)把一些突出的代表性的問(wèn)預(yù)設(shè)：部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能全身心的投入到學(xué)習(xí)班級(jí)中學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般的同學(xué)成績(jī)起伏較大，忽上忽下。在紀(jì)律方面做得不好，扣分現(xiàn)象嚴(yán)重。4、經(jīng)過(guò)剛才的討論，老師發(fā)現(xiàn)，咱們四(2)班仍然存在許多不足，那么,大家想不想讓我們班級(jí)變得更棒，讓這些問(wèn)題和不足之處全都解決掉呢?(想)那么我們就來(lái)建立一個(gè)“金點(diǎn)子園地”,請(qǐng)大家針對(duì)班級(jí)的問(wèn)題與不足，出出主意，想想辦法，用自己的智慧為班級(jí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)學(xué)生認(rèn)真考慮，針對(duì)班級(jí)存在的不足，提出自己的方法，然后完成課本第5全班交流，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的金點(diǎn)子，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并把學(xué)生提出的好的建議方法記錄下來(lái)，讓班長(zhǎng)交給班主任，建議班主任采用這些方法解決班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。5、教師小結(jié)：同學(xué)們，大家提的金點(diǎn)子真的非常棒，相信我們四(2)班在大家的共同努力之下，一定會(huì)變得更好更強(qiáng)?；顒?dòng)三：班徽設(shè)計(jì)大賽1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，班徽是一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志，是班集體的象征，代表了一個(gè)班的奮斗目標(biāo)，我們四(2)班的同學(xué)們想不想為我們班設(shè)計(jì)一個(gè)班徽2、首先我們來(lái)欣賞一下其他班級(jí)班徽的樣式和含義。5總的要求：主題明確，簡(jiǎn)潔美觀設(shè)計(jì)步驟4、出示課本第7頁(yè)的班徽設(shè)計(jì)步驟，學(xué)生讀一讀，了解班會(huì)設(shè)計(jì)步驟。教師強(qiáng)調(diào)班徽設(shè)計(jì)的要點(diǎn)：班徽設(shè)計(jì)一定要體現(xiàn)班級(jí)奮斗目標(biāo)的主題詞，要選定能夠體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色，還要有相應(yīng)的解說(shuō)詞。解說(shuō)詞不宜繁瑣，要簡(jiǎn)明扼要。5、學(xué)生為自己班級(jí)設(shè)計(jì)班徽。教師巡視，了解學(xué)生班徽設(shè)計(jì)情況，并做相6、學(xué)生在小組內(nèi)展示自己設(shè)計(jì)的班徽，其他同學(xué)相機(jī)評(píng)價(jià)，提出自己的建7、全班交流討論，各小組展示本小組推選出的優(yōu)秀班徽設(shè)計(jì)，并做相應(yīng)的介紹。課堂總結(jié)同學(xué)們，剛剛我們?yōu)榘嗉?jí)設(shè)計(jì)了班徽。大家的設(shè)計(jì)都很有自己的想法，也比較貼切班級(jí)的特點(diǎn)，相信我們四(2)班在大家的努力之下，一定會(huì)變得更好，大家也會(huì)在四(2)班中得到更好的成6人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)2、我們的班規(guī)我們訂課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則，班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)里愉快安全的學(xué)習(xí)和生2、初步了解班規(guī)有哪些內(nèi)容，體會(huì)班規(guī)的作用。3、了解制定班規(guī)的程序和方法，并根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定出科學(xué)合理的班規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到班規(guī)的作用，并根據(jù)本班的情況，制定出科學(xué)合理的班規(guī)。教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)本班實(shí)際情況，組織學(xué)生制定科學(xué)合理的班教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖，班規(guī)的樣式等等。預(yù)習(xí)要求了解本班和其他班班規(guī)，想一想這些班規(guī)都包含了哪些方面的內(nèi)容?導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們生活在社會(huì)中，就要遵守法律；在學(xué)校里，我們要遵守學(xué)校的紀(jì)律。那么,在班級(jí)中我們要遵守什么呢?(班規(guī))今天這節(jié)課，我們就來(lái)跟大家聊一聊班規(guī)這個(gè)話題。2、板書(shū)課題：2、我們的班規(guī)我們定活動(dòng)一：班規(guī)的作用法規(guī)，在學(xué)校里，我們要遵守學(xué)校紀(jì)律，在班級(jí)中我們就要遵守班級(jí)規(guī)章制度。那什么是班規(guī)呢?(班規(guī)是班級(jí)共同生活的規(guī)則。)班規(guī)又有什么作用呢?(班規(guī)可以讓班級(jí)生活健康有序，使同學(xué)們?cè)诎嗬锬苡淇彀踩膶W(xué)習(xí)和生活。)出示課本第8頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，進(jìn)一步體會(huì)班規(guī)的作用。教師小結(jié)：同學(xué)們，我們?cè)诎嗉w中生活學(xué)習(xí)，離不開(kāi)班規(guī)的約規(guī)，我們就可以健康有序、安全愉快的進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。那么班規(guī)主要有哪些內(nèi)容呢?2、出示課本第9頁(yè)的班規(guī)(一),引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，并說(shuō)一說(shuō)班規(guī)一中包含了哪些方面的內(nèi)容?7人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)對(duì)人有禮貌。主動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠與其他同學(xué)合作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。上課的時(shí)候?qū)Ｐ穆?tīng)講，積極思考。誠(chéng)實(shí)守信，講信用。2、教師：班規(guī)(一)雖然只有5排10句話，卻涵蓋了我們學(xué)習(xí)生活的方方面面，內(nèi)容非常全面。我們?cè)賮?lái)看一看班規(guī)(二)的內(nèi)容。出示課本第9頁(yè)的班規(guī)(二),學(xué)生認(rèn)真讀一讀，想一想班規(guī)(二)中包含了哪些方面的內(nèi)容?3、全班交流，教師引導(dǎo)：當(dāng)然，每個(gè)班的班規(guī)是不一樣的。因?yàn)榘嗟牟煌园嘁?guī)的內(nèi)容也有所不同。不過(guò)，總體上講，班規(guī)的內(nèi)容都差不多。活動(dòng)二：班規(guī)我們定1、教師引導(dǎo)：所有的班規(guī)都是根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制2、班規(guī)的制定方式有很多種，請(qǐng)大家看一看，下面兩種制定班規(guī)的方式，你認(rèn)為哪種更合理?出示課本第10頁(yè)的兩種班規(guī)的制定方式，學(xué)生看一看，了解兩種班規(guī)制定方式的不同之處，并選出自己認(rèn)為合理的方式，說(shuō)一說(shuō)自己的理由。第2種制定班規(guī)的方式更為合理，因?yàn)榈?種是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的，這樣制定出來(lái)的班規(guī)，更加符合班級(jí)的出示課本第11頁(yè)的班規(guī)制定的程序和方法，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，再選一并且想一想還有什么可以補(bǔ)充的，再說(shuō)一說(shuō)。8全班交流，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在制定班規(guī)的時(shí)候，需要注意些什么?教師強(qiáng)調(diào)：班規(guī)一定要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題，在大學(xué)生分小組討論，說(shuō)一說(shuō)我們?cè)撝贫男┌嘁?guī)，并把小組討論的班規(guī)內(nèi)容寫(xiě)全班交流討論，各小組派代表說(shuō)一說(shuō)本小組討論的班規(guī)的內(nèi)容，其他同學(xué)認(rèn)5、教師對(duì)全班的討論加以總結(jié)，形成四2班的班規(guī)，然后出示新制定的班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解相關(guān)的內(nèi)容。四(2)班班規(guī)1、按時(shí)上下學(xué)，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。2、上學(xué)期間穿校服，佩戴紅領(lǐng)巾，套桌套。5、上學(xué)不準(zhǔn)帶零食入校，更不準(zhǔn)吃泡泡糖，否則清理教室泡泡糖污跡。6、值日生認(rèn)真做值日，保持室內(nèi)外干凈整潔。否則再值日一周。7、同學(xué)之間要友好相處，不要因?yàn)樾∈掳l(fā)生口角，影響友8、遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，按時(shí)作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整、美觀，爭(zhēng)取取得優(yōu)異成績(jī)。9、上學(xué)期間不留長(zhǎng)指甲、不帶耳環(huán)，不帶手機(jī)入課堂，做合格小學(xué)生。10、講文明，懂禮貌，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，見(jiàn)到同學(xué)要打招呼。外出要與家長(zhǎng)打招呼，以免家長(zhǎng)擔(dān)心課堂總結(jié)9人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)2、我們的班規(guī)我們訂課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到每一位學(xué)生，既是班規(guī)的制定者，也是班規(guī)的守護(hù)者，我們一起制定的班規(guī)，每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)遵守。2、懂得所有的班規(guī)都會(huì)隨著情況的變化和發(fā)展，出現(xiàn)與實(shí)際情況不符合的地方，在這種情況下，我們就可以對(duì)班規(guī)進(jìn)行改3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合作討論解決問(wèn)題的方法，懂得班級(jí)是大家的，班規(guī)的制定和修改需要大家共同討論。4、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到班級(jí)是我們生活學(xué)習(xí)的們要熱愛(ài)班集體。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)班規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖，“遵守班規(guī)之星”獎(jiǎng)狀等等。預(yù)習(xí)要求導(dǎo)入新課通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到班規(guī)的重要性，并且根據(jù)班規(guī)制定的方法和程序，制定出了我們四(2)班的班規(guī)。今天這節(jié)課班規(guī)的話題活動(dòng)三：班規(guī)重執(zhí)行1、教師引導(dǎo)：上一刻我們四(2)班的同學(xué)們一起制定出了我們四(2)班的班規(guī)。大家知道，班規(guī)制定出來(lái)之后，最重要的是什么嗎?(執(zhí)行和遵守)是的，是執(zhí)行。2、現(xiàn)在，我們來(lái)看一看，我們四(2)班的班規(guī)執(zhí)行情況。出示課本第12頁(yè)的兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)，圖上的這些同學(xué)在干什么?他們這樣做對(duì)嗎?為什么?3、其實(shí)像金東、李薔、趙方等同學(xué)的行為，還有很多很多。教師出示一組學(xué)生違反班規(guī)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并說(shuō)一說(shuō)這些不遵守班規(guī)的行會(huì)帶來(lái)怎樣的后果?教師小結(jié)：同學(xué)們，班規(guī)是制定出來(lái)了，可是班規(guī)如果沒(méi)有執(zhí)行，沒(méi)有人遵守，同樣就是一紙空文。針對(duì)這種情況，我們?cè)撛趺崔k呢?請(qǐng)把你的小點(diǎn)子在小組內(nèi)交流交流。人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)4、全班交流，各小組匯報(bào)本小組討論收集的金點(diǎn)子。(1)榜樣的作用教師引導(dǎo)：在我們班級(jí)中，不遵守班規(guī)的人只是極少數(shù)的，絕大多數(shù)人都是遵守班規(guī)的，比如我們四(2)班就有很多遵守班規(guī)來(lái)夸一夸這些同學(xué)。學(xué)生夸一夸遵守班規(guī)的優(yōu)秀同學(xué)，并在班級(jí)中評(píng)選出“遵守班規(guī)之星”,把他們的名字寫(xiě)進(jìn)班級(jí)光榮榜，并為這些同學(xué)頒發(fā)“遵守班規(guī)之星”獎(jiǎng)這些同學(xué)平時(shí)遵守班級(jí)規(guī)章制度，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，我們所有人都應(yīng)該學(xué)習(xí)他們，遵守班規(guī)的行為。(2)適當(dāng)?shù)奶幜P班規(guī)的執(zhí)行，光有榜樣的示范作用還是不夠的，我們還必須有適當(dāng)?shù)奶幊鍪菊n本13頁(yè)閱讀角的一段文字，學(xué)生讀一讀，了解事情的經(jīng)過(guò)，想一嗎?說(shuō)一說(shuō)你的看法，如果你認(rèn)為不合理，那么應(yīng)該怎樣處理這件事情學(xué)生交流，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這件事情的看法。(在這個(gè)問(wèn)題上，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要學(xué)生說(shuō)的有道理，方法合理，教師都應(yīng)當(dāng)給予肯定。)5、教師總結(jié)：我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該成為班規(guī)的守護(hù)者，大家一起制定的班規(guī)，是對(duì)班集體所有成員提出的要求，每個(gè)人都應(yīng)該自覺(jué)遵守，這樣，我們的班集體，才會(huì)更加和諧，積極向上。大家能夠更加健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?；顒?dòng)四：班規(guī)可改進(jìn)還能適用嗎?(有的適用，有的不適用。)2、為什么在一年級(jí)適用的班規(guī)，到四年級(jí)就不適用的呢?(因?yàn)樗哪昙?jí)的情況跟一年級(jí)的情況不一樣，隨著時(shí)間的推移，班級(jí)和學(xué)生情況都發(fā)生了變化，因此一年級(jí)的有些班規(guī)，就不再適用了。)是的，我們一起討論制定的班規(guī)，可能有不完善的地方，也會(huì)隨著情況的變化和發(fā)展，時(shí)間的推移，出現(xiàn)與實(shí)際情況不符合的地方，那么出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么辦呢?首先我們來(lái)看一看同學(xué)們的觀點(diǎn)。3、出示課本第14頁(yè)的一段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解同學(xué)們對(duì)班規(guī)修改有哪些觀點(diǎn)?這些觀點(diǎn)，你贊同嗎?說(shuō)一說(shuō)你的看法。教師小結(jié)：情況在變，時(shí)間在變，班規(guī)出現(xiàn)不適合的地方也是很正常的。在這種情況下，我們還是要對(duì)班規(guī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?，這樣才能使班規(guī)符合當(dāng)下人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)4、出示四(2)班的班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，想一想，四(2)班的班規(guī)，有哪些內(nèi)容還不夠合理的?應(yīng)該怎樣修訂?學(xué)生以小組為單位，對(duì)四(2)班的班規(guī)，進(jìn)行討論，對(duì)班規(guī)中不夠合理的地方進(jìn)行討論修改，把修改意見(jiàn)進(jìn)行匯總，在全班進(jìn)行交流。全班交流討論，對(duì)四(2)班班規(guī)不合理的地方進(jìn)的地方是哪里?怎樣修改?為什么要這樣修改?全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)修改班規(guī)提出自己的看法，出示四(2)班新班規(guī)，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解新班規(guī)的內(nèi)容。5、教師小結(jié)：同學(xué)們，四(2)班的新班規(guī)制定出來(lái)了，老師認(rèn)為，不管是新班規(guī)，還是舊班規(guī)都重在執(zhí)行，這樣班規(guī)才能發(fā)揮它的作用，而不是成為6、討論題在班規(guī)修訂之前，即使班規(guī)中有不合理的內(nèi)容也需要對(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。學(xué)生先在本小組內(nèi)討論，說(shuō)一說(shuō)自己的看法。小組推選代表在全班進(jìn)行交流，教師根據(jù)學(xué)生回答課堂總結(jié)守班規(guī)，班規(guī)才能發(fā)揮它的作用。同時(shí)，我們還明白了隨著情況的間的推移，班規(guī)可能會(huì)出現(xiàn)與實(shí)際情況不符合的地方，在這種情況下，我們?nèi)私滩烤幇娴赖屡c法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)3、我們班他們班課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、知道每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，每個(gè)班級(jí)都有值得學(xué)習(xí)的地方，我們每一個(gè)人都要學(xué)會(huì)為其他班級(jí)喝彩，認(rèn)可、欣賞其他班2、認(rèn)識(shí)到每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，每個(gè)班集體一起合作，才能共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。3、通過(guò)學(xué)習(xí)明白，班級(jí)與班級(jí)之間既有合作，也有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)會(huì)給我們帶來(lái)成長(zhǎng)和收獲，但是，班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)必須使用正當(dāng)?shù)姆绞剑?、如果使用不正當(dāng)?shù)姆绞将@勝，那是不光彩的，甚至?xí)a(chǎn)生不良后果。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)懂得認(rèn)可和欣賞其他班級(jí)，學(xué)習(xí)其他班級(jí)的優(yōu)點(diǎn)，共同進(jìn)步，共同成教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖，其他班級(jí)情況調(diào)查表等等。預(yù)習(xí)要求觀察其他班級(jí)，看看其他班級(jí)有什么特點(diǎn)?有哪些值得學(xué)習(xí)的地方?導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，在我們學(xué)校，除了我們四(2)班之外，還有17個(gè)班級(jí)，大家了解這17個(gè)班級(jí)嗎?這17個(gè)班和我們班有關(guān)系嗎?今天，我們就來(lái)探討一2、板書(shū)課題：3、我們班，他們班活動(dòng)一：走進(jìn)他們班1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們班的張曉文在觀察其他班級(jí)的時(shí)候，產(chǎn)生了一個(gè)困惑，這個(gè)困惑，大家也有過(guò)，是什么困惑呢?我們一起來(lái)看一看。出示課本16頁(yè)的《張小文的疑惑》一文，學(xué)生讀一讀，了解張小文的疑惑是什么?2、教師引導(dǎo)：張小文的疑惑就是其他班的同學(xué)，到底做的怎么樣?是不是也和我們四(2)班一樣?有沒(méi)有值得我們班學(xué)習(xí)的地方呢?這一點(diǎn)可能也是我們大家的疑惑。大家都知道，我們學(xué)校一共有18個(gè)班級(jí)，在這18個(gè)班級(jí)中，除了我們四(2)班，還有17個(gè)班級(jí)，這些班級(jí)會(huì)一樣嗎?課前，老師布置同學(xué)們觀察一下其他班級(jí)，下面請(qǐng)大家把自己觀察到的有關(guān)其他班級(jí)的情況跟大家說(shuō)一說(shuō)。人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)學(xué)生拿出課前填寫(xiě)的其他班級(jí)情況調(diào)查表。小調(diào)查班級(jí)社團(tuán)文藝活動(dòng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目同學(xué)關(guān)系3、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，自己是通過(guò)什么方式完成這項(xiàng)調(diào)查表的?預(yù)設(shè)：調(diào)查方式可以問(wèn)一問(wèn)他們班的同學(xué)，調(diào)查他們班的基本信息。可以了解他們班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，來(lái)看一看他們班的同學(xué)擅長(zhǎng)什么。通過(guò)問(wèn)問(wèn)既教他們班，又教我們班的老師，聽(tīng)一聽(tīng)老師對(duì)他們班的評(píng)通過(guò)閱讀他們班的黑板報(bào)，他們班級(jí)的布置，來(lái)了解他們班的特通過(guò)課后觀察他們班的學(xué)生活動(dòng)情況，來(lái)了解他們班的班級(jí)。小結(jié)：想要完成一項(xiàng)調(diào)查，可以采用的方式有很多4、學(xué)生認(rèn)真讀一讀課前完成的調(diào)查表，想一想自己的調(diào)查表還有沒(méi)有需要完善的地方?然后小組進(jìn)行討論，說(shuō)一說(shuō)自己所調(diào)查的班級(jí)，有什么特點(diǎn)?有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)?再完成課本17頁(yè)下面的討論題。四(1)班的特點(diǎn)是同學(xué)們都喜歡閱讀，他們教室里有很多的圖書(shū)，值得我四(3)班特點(diǎn)是他們班的同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第1名。值得我們班學(xué)習(xí)的地方是他們班的同學(xué)齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。5、小結(jié)：每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn)，我們要向他們學(xué)習(xí)好的方面，以彌補(bǔ)我們班的不足。活動(dòng)二：增進(jìn)班級(jí)間的合作1、如果把學(xué)校比作一個(gè)大家庭，那么,每一個(gè)班級(jí)都是學(xué)校這個(gè)大家庭中的一員，只有每個(gè)班級(jí)不斷努力，才能把學(xué)校建設(shè)得更加美好。在新華中心小學(xué)新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)中，四年級(jí)所有班級(jí)齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場(chǎng)精彩的聯(lián)歡會(huì)。我們來(lái)看一看，他們是怎么做的?出示課本18頁(yè)的4幅插圖，學(xué)生讀一讀，看一看，了解新華中心小學(xué)四年級(jí)的8個(gè)班級(jí)是如何團(tuán)結(jié)合作，組織新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)的?體會(huì)新華中心小學(xué)四年級(jí)各個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)合作和共同創(chuàng)造的精神。2、引導(dǎo)：其實(shí)在我們學(xué)校也有18個(gè)班級(jí)，這18個(gè)班級(jí)也都是學(xué)校這個(gè)大家庭中的成員，在學(xué)校生活中，我們18個(gè)班級(jí)一起合作，才能共同創(chuàng)造和出示學(xué)校六一兒童節(jié)文藝匯演的照片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，體會(huì)我們學(xué)校18個(gè)班級(jí)共同合作，開(kāi)展慶六一活動(dòng)的盛況，體會(huì)班與班之間合作的重要3、設(shè)計(jì)合作活動(dòng)教師引導(dǎo)：今年是中華人民共和國(guó)成立70周年，為了慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年，我們四年級(jí)該搞一個(gè)怎樣的慶?；顒?dòng)呢?學(xué)生自由想一想，然后小組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)四年級(jí)慶祝國(guó)慶70周年活動(dòng)方舉行哪些慶祝活動(dòng)?四年級(jí)3個(gè)班該如何分工?在活動(dòng)中需要注意些什么?全班交流，共同修改并完善好四年級(jí)“慶祝國(guó)慶70周年”活動(dòng)方案。4、教師引導(dǎo)：通過(guò)剛才的討論，我們初步設(shè)計(jì)了四年動(dòng)方案。從這個(gè)活動(dòng)方案我們可以看出，四年級(jí)三個(gè)班共同合作非常重課后，大家可以把這份活動(dòng)方案交給班主任老師看一看，建議班主任老師按照這個(gè)活動(dòng)方案去邀請(qǐng)四(1)班和四(3)班，然后一起商議如何合作，開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)三：正確對(duì)待班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)1、教師引導(dǎo)：在平常的學(xué)習(xí)生活中，我們學(xué)校要對(duì)各個(gè)班級(jí)各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)比。比如黑板報(bào)評(píng)比、廣播操評(píng)比等等。我們四(2)班在這些評(píng)比活動(dòng)中曾經(jīng)獲得過(guò)哪些獎(jiǎng)項(xiàng)?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本班獲得的獎(jiǎng)項(xiàng)，教師小結(jié)：有了這些評(píng)比，就有了班級(jí)與班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)。那么,班級(jí)與班級(jí)之間的競(jìng)爭(zhēng)，有沒(méi)有作用呢?又有哪些作用人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)呢?2、出示課本20頁(yè)的上面兩幅插圖，學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)圖上是什么內(nèi)容?再讀一讀相關(guān)的文字，認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的作用，懂得競(jìng)爭(zhēng)，給我們帶來(lái)了成長(zhǎng)和收獲。3、正是在這些比賽中，班級(jí)和學(xué)生獲得了一次又一次的鍛煉，讓我們收獲了知識(shí)，獲得了成長(zhǎng)。其實(shí)班級(jí)之間有競(jìng)爭(zhēng)是正常的，可是，下面這些班級(jí)為了獲得榮譽(yù)，采取了這些競(jìng)爭(zhēng)手段，他們的做法對(duì)嗎?出示課本20頁(yè)下面的兩幅插圖，學(xué)生看一看，再讀一讀下面的文字，說(shuō)一說(shuō)這兩幅圖中的同學(xué)為了贏得比賽，采取了什么不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段?他們這樣做對(duì)嗎?為什么?除了書(shū)上這兩種行為之外，我們的生活中還有很多類似的現(xiàn)象，你見(jiàn)到過(guò)嗎?請(qǐng)舉舉例子。4、學(xué)生列舉生活中不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段，并說(shuō)一說(shuō)這種做法可能導(dǎo)致什么樣教師小結(jié)：班級(jí)與班級(jí)之間存在競(jìng)爭(zhēng)，這是很正常的，競(jìng)爭(zhēng)必須通過(guò)正當(dāng)?shù)姆绞?，如果使用不正?dāng)?shù)姆绞?，即使獲勝，也是不光彩的，甚至還會(huì)產(chǎn)生不良的后果。出示課本21頁(yè)的插圖，學(xué)生看一看這幅插圖，了解插圖的內(nèi)容，并讀一讀旁邊的文字，想一想這些學(xué)生打算采取哪些不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段?后來(lái)又是怎樣改正的?改正之后，會(huì)有怎樣的效果?是的，無(wú)論在什么時(shí)候，我們都要保持清醒的頭腦，使用正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行班級(jí)間的競(jìng)爭(zhēng)。6、想一想，如果你是運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，聽(tīng)到別人起哄，你會(huì)怎么想?如果你在看臺(tái)上看到別班的同學(xué)跑在前邊，自己班的運(yùn)動(dòng)員跑在后面，你又會(huì)怎么做呢?我們來(lái)看一看，下面這幅圖中的同學(xué)做的對(duì)不對(duì)?為什么?7、學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)：在運(yùn)動(dòng)比賽中，無(wú)論哪個(gè)班的同學(xué)贏了，我們都應(yīng)該為他加油，為他喝彩，而不應(yīng)該貶低他們，干擾他們。參加比賽的運(yùn)動(dòng)員，受到大家的鼓勵(lì)，會(huì)賽出更好的成績(jī)，而受到別人的干擾和惡意的嘲諷，就會(huì)影響他們水平的發(fā)揮，所以作為觀眾，我們應(yīng)該為每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)加油?；顒?dòng)四：為他們班喝彩1、正如在賽場(chǎng)上，我們作為觀眾要為每一個(gè)運(yùn)動(dòng)員中，我們也應(yīng)該為每一個(gè)班級(jí)喝彩，因?yàn)闉樗嗪炔?，就是?duì)他班的認(rèn)可和贊揚(yáng)。2、學(xué)生讀一讀閱讀角的《為他班喝彩》這篇文章，了解這篇文章的內(nèi)容，全班交流，教師相機(jī)引導(dǎo)：無(wú)論在什么時(shí)候，什么地方重要，但是在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)人素質(zhì)和精神風(fēng)貌，同樣也是非常重要的。能夠懂得欣賞他人，認(rèn)可他人，為他人喝彩的人，永遠(yuǎn)是道德人，而那些真正懂得它為他人喝彩的人，會(huì)更欣賞他人在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中的卓越表現(xiàn)和努力拼搏的精神，而不會(huì)在意勝敗的結(jié)果。3、辨析題下面的說(shuō)法對(duì)不對(duì)?為什么?如果是你，你會(huì)怎么做?我們班在上次運(yùn)動(dòng)會(huì)上輸給了三班，我才不會(huì)給他們班喝彩如果三班的創(chuàng)意節(jié)目真的很精彩，我就會(huì)為他們鼓掌喝全班交流，教師小結(jié)：為他人喝彩，不僅是對(duì)他人的尊重，也是個(gè)人品質(zhì)的一種表現(xiàn)。因此，學(xué)會(huì)為他人喝彩，是非常重要的。我們要養(yǎng)成為他人喝彩的習(xí)慣。讓我們把為他人喝彩落實(shí)到每一次班級(jí)間的活動(dòng)中去吧。4、寫(xiě)倡議書(shū)提出要求：小組討論，交流完成《為他班喝彩倡議書(shū)》,然后全班交流。出示完成的《為他班喝彩倡議書(shū)》,學(xué)生讀一讀，了解倡議書(shū)的內(nèi)容。課堂總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)今天這堂課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了各班都有自己的特點(diǎn)，我們教后記人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)第二單元為父母分擔(dān)4、少讓父母為我操心課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察、采訪、交流、討論，認(rèn)識(shí)到父母非常辛苦，我們要理解他們的辛勞。2、設(shè)計(jì)一個(gè)訪問(wèn)提綱，針對(duì)父母的工作進(jìn)行一次訪問(wèn)，進(jìn)一步體會(huì)父母的辛勞。3、認(rèn)識(shí)到我們管好自己，少給父母添麻煩，就是為父母分擔(dān)。4、在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)做一些實(shí)實(shí)在在的事情，為懂事的孩子。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)觀察討論、采訪調(diào)查等方式，體會(huì)到父母的辛學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)，為父母分解憂愁，做一個(gè)懂事的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)要求觀察父母平時(shí)的生活，看看他們每天要做哪些事情，初步體會(huì)父母的辛針對(duì)父母的工作進(jìn)行一次訪問(wèn)，事先設(shè)計(jì)一個(gè)訪問(wèn)提綱。導(dǎo)入新課同學(xué)們，平時(shí)你們關(guān)注過(guò)父母的生活嗎?你們知道爸爸媽媽平時(shí)一天當(dāng)中都要干哪些事情嗎?今天這節(jié)課，我們就來(lái)走進(jìn)我們的父母，關(guān)注一下父母的生活。板書(shū)課題：4、少讓父母為我操心同學(xué)們知道，你們的父母每天什么時(shí)候起床嗎?起床之后都要干哪些事情嗎?學(xué)生交流：父母每天早上要做哪些事情?預(yù)設(shè)：我媽媽一般6:00起床，起床之后做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生，6:30叫我起吃完早飯送我上學(xué)，然后去上班。人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)媽媽一般6:00起床，做早飯、打掃衛(wèi)生，然后上班上學(xué)。平時(shí)爸爸媽媽6:00起床，不過(guò)，到農(nóng)忙的時(shí)候，爸爸媽媽5:00就起床燒好早飯放在鍋里，讓我自己吃，他們就去地里干活教師引導(dǎo)：通過(guò)大家剛才的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)，大家的爸爸媽媽一般點(diǎn)鐘就起床了，起床之后，都要做早飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生等等做家務(wù)后還要送我們上學(xué)，接著自己還要忙著上班干活。也就是說(shuō)，每天媽媽都很忙碌。那么每天早上忙過(guò)了，晚上是不是可以休息一下呢，請(qǐng)大家再說(shuō)一說(shuō)，爸爸媽媽每天晚上都干些什么呢?預(yù)設(shè)：爸爸媽媽晚上一般6:00下班，下班后，就要買菜做飯，吃完晚飯之后，就要做家務(wù)，有時(shí)候還要指導(dǎo)我寫(xiě)作業(yè)，幫我檢查作我家在農(nóng)村，爸爸媽媽要干農(nóng)活，農(nóng)忙的時(shí)候，都要到天黑才能回家，還要教師小結(jié)：由此看來(lái)，我們的爸爸媽媽，都很辛苦們上學(xué)，晚上還要干活，通過(guò)對(duì)父母的觀察大家有什預(yù)設(shè)：爸爸媽媽真辛苦，我真心疼他們我以前覺(jué)得，他們好像沒(méi)什么事情做，很清閑，可是經(jīng)過(guò)這兩天的觀察，我發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽一天到晚，都沒(méi)有空閑的時(shí)教師引導(dǎo)：其實(shí)每一個(gè)做父母的都很辛苦，下面我們來(lái)看一看，小鵑寫(xiě)的一學(xué)生讀一讀閱讀角《爸爸，您辛苦啦!》這篇文章，感受小鵑爸爸的辛全班交流，說(shuō)一說(shuō)你從哪里感受到小鵑爸爸的辛苦的?過(guò)渡：同學(xué)們，我們父母在家里的辛勞，我們都看在眼里，那么父母在工作時(shí)的辛勞，我們看到過(guò)嗎?出示課本26頁(yè)上面三幅插圖，了解上面三幅插圖中的父母是干什么的?他人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)們的工作辛苦嗎?辛苦在哪里?預(yù)設(shè)：圖1:這位媽媽在菜場(chǎng)賣菜。每天天不亮，就要去菜場(chǎng)把蔬菜整理好，顧客來(lái)買菜的時(shí)候，非常忙碌，連喝水的功夫都沒(méi)圖2:這位媽媽在采茶。采茶的時(shí)候很辛苦，頂著烈日，長(zhǎng)時(shí)間的彎腰站在那兒，一天下來(lái)，腰酸背痛。圖3:這位爸爸是柜臺(tái)工作人員。每天要處理很多業(yè)務(wù)，不能有絲毫的差錯(cuò)，一天下來(lái)，都是坐在那里，眼睛盯著電腦屏幕，腰酸背痛，頭昏眼花。教師引導(dǎo)：我們剛剛看的三位是別人父母的工作情況，你們知道，自己的爸爸媽媽是干什么工作的嗎?工作內(nèi)容是什么?他們的工作辛苦嗎?學(xué)生交流自己父母的工作，說(shuō)一說(shuō)父母工作的內(nèi)容，體會(huì)父母工作的辛預(yù)設(shè)：我的爸爸在一家企業(yè)上班，工作單位離家比較遠(yuǎn)，每天乘地鐵要一個(gè)小時(shí)左我的媽媽是一個(gè)教師，每天上班之后，就要忙著上課、備課、批改學(xué)生交流談心，基本上都沒(méi)有空閑時(shí)間，一天下來(lái)常常累的癱在沙發(fā)上，不我的媽媽是一位工廠女工，每天要上班12個(gè)小時(shí)，再加上交接班的時(shí)工作的辛苦，特地對(duì)媽媽進(jìn)行了一次小記者訪問(wèn)，讓我們來(lái)看一看洋洋訪問(wèn)學(xué)生讀一讀課本27頁(yè)的訪問(wèn)實(shí)錄，體會(huì)洋洋訪問(wèn)的問(wèn)題和媽媽的回答，感受媽媽的辛苦。全班交流討論：你覺(jué)得洋洋媽媽工作辛苦嗎?假如些什么?做些什么呢?看了洋洋對(duì)媽媽的小記者訪問(wèn)實(shí)錄，大家想不想進(jìn)一步了解自己爸爸媽媽工作中的辛苦呢?那我們就學(xué)著洋洋的樣子，也對(duì)自己的父母，做一個(gè)小訪問(wèn)指導(dǎo)要想對(duì)爸爸媽媽進(jìn)行一次完美的訪問(wèn)，我們要做好功課，首先我們要設(shè)計(jì)一出示課本28頁(yè)的訪問(wèn)提綱，學(xué)生看一看，了解訪問(wèn)提綱的內(nèi)容，并想一想，如何填寫(xiě)這個(gè)訪問(wèn)提綱?教師提醒：同學(xué)們，我們?cè)谠L問(wèn)的時(shí)候，可以從以下幾個(gè)方面出導(dǎo)。學(xué)生進(jìn)一步完善自己的訪問(wèn)提綱。教師小結(jié)同學(xué)們，訪問(wèn)提綱已經(jīng)寫(xiě)好了，下面我們就可以根據(jù)自己的訪問(wèn)爸媽媽做一次小記者訪問(wèn)了。不過(guò)老師提醒大家，對(duì)父母進(jìn)行訪問(wèn)后，別忘了整理訪問(wèn)實(shí)錄，寫(xiě)下自己的感受，下節(jié)課我們一起來(lái)交流交流。4、少讓父母為我操心課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到我們管好自己，少給父母添麻煩，就是為父母分擔(dān)。2、在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì)做一些實(shí)實(shí)在在的事情，為父母分解憂愁，做一個(gè)懂事的孩子。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到我們要少給父母添麻煩，為父母分解憂愁，做一個(gè)懂事的孩子。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)以實(shí)際行動(dòng)，為父母分解憂愁，做一個(gè)懂事的孩子。教學(xué)準(zhǔn)備預(yù)習(xí)要求學(xué)習(xí)做一些實(shí)實(shí)在在的事情。復(fù)習(xí)導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課老師讓大家根據(jù)自己擬定的訪問(wèn)提錄指3-4名學(xué)生交流自己的訪問(wèn)實(shí)錄，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，了解訪問(wèn)實(shí)錄的內(nèi)對(duì)父母進(jìn)行訪問(wèn)之后，大家有哪些感受呢?我們一起來(lái)交流交流，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己訪問(wèn)父母之后的感受。預(yù)設(shè)：我沒(méi)有想到父母的工作是如此辛苦，以前我還以為父母工作很輕爸爸媽媽工作如此辛苦，還要照顧我們，我覺(jué)得我們應(yīng)該體諒爸爸媽媽的辛教師引導(dǎo)：相信大家通過(guò)這次訪問(wèn)，已經(jīng)更加深刻認(rèn)識(shí)到了父母的工作，知道父母的工作其實(shí)也很辛苦，父母不但要工作，還要照顧家庭、照顧我們，那么,我們?cè)撊绾稳プ瞿?今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)這一課。板書(shū)課題：4、少讓父母為我操心活動(dòng)二：少給父母添麻煩學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的看法：我們幫不上父母的忙，但是最起碼我們能夠做到管好自己，少給父母添麻煩。那么怎樣做才是管好自己，少給父母添麻煩呢?請(qǐng)看一看書(shū)上的同學(xué)是怎么人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)做的。出示課本29頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)這三幅圖中的學(xué)生是怎么做的?他們這樣做，能給父母減少哪些麻煩呢?預(yù)設(shè)：圖1:在學(xué)校中把學(xué)習(xí)用品帶全。這樣，就不會(huì)遺漏學(xué)習(xí)用品，也不用麻煩圖2:注意飲食。這樣身體就會(huì)健康，父母就不會(huì)因?yàn)槲疑《傩膱D3:外出玩耍的時(shí)候按時(shí)回家。這樣父母就不用到處找我，也不用擔(dān)心我除了這些，我們還能做到哪些?在哪些方面管好自己，給父母減少麻煩呢?學(xué)生分小組交流，說(shuō)一說(shuō)自己平時(shí)還可以在哪些方面做得更好?給父母減少麻煩。預(yù)設(shè)：晚上放學(xué)回家就主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，把作業(yè)寫(xiě)好，寫(xiě)認(rèn)真，這樣父母就不用花時(shí)間我在家里，東西不隨手亂扔，保持我房間的整潔，爸爸媽媽就可以少花點(diǎn)時(shí)早上爸爸媽媽喊我起床，我不賴床，起床后，自己教師引導(dǎo)：可是在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)在無(wú)意之中給父母添了麻煩，就比如說(shuō)這幾位同學(xué)，就在無(wú)意中給父母添了麻出示課本第30頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，讀一讀旁邊的文字。了解三幅圖的內(nèi)容，想一想這三幅圖中的同學(xué)，無(wú)意中給父母添了什么麻煩?此時(shí)父母的心情怎樣?這些麻煩可不可以省去呢?怎樣做就可以不用有這些麻煩了?預(yù)設(shè)：圖1:嘉偉的爸爸這時(shí)候很難過(guò)，要向鄰居賠禮道歉，如果嘉偉在踢足球的時(shí)候，離鄰居家的菜地遠(yuǎn)一些，就不會(huì)有這樣的事情了。圖2:楠楠不肯吃藥，爸爸無(wú)可奈何。如果楠楠能夠體諒爸爸的心情，忍著藥品的苦，吃下藥身體就好了。圖3:王鑫背著媽媽用壓歲錢買了個(gè)復(fù)讀機(jī)，用了又覺(jué)得不合適，要退之前，跟爸爸媽媽商量一下，詳細(xì)的了解一下這個(gè)復(fù)讀機(jī)的功能，再?zèng)Q定買人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們看嘉偉也好，楠楠、王鑫以，我們?nèi)魏螘r(shí)候都要小心一點(diǎn)，做事情要煩。大家有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)歷呢?學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，說(shuō)一說(shuō)自己無(wú)意中給爸爸媽媽造成的麻煩。預(yù)設(shè)：下課的時(shí)候，我在教室里奔跑，不小心撞到了同學(xué)，老師叫我請(qǐng)家這次期中考試，我的成績(jī)下滑，媽媽很擔(dān)心，隔天就去找老師了解情況。放晚學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)有在原地等爸爸媽媽，而是跟同學(xué)回家了，爸爸媽媽沒(méi)教師小結(jié)：同學(xué)們，也許我們不經(jīng)意的一句話或者出示課本31頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，張小宇為爸爸媽媽做了什么?他這樣做對(duì)嗎?可以幫爸爸媽媽分擔(dān)什么?學(xué)生讀一讀31頁(yè)下面的題目，想一想，我們可以怎么做，就能幫爸爸媽媽分擔(dān)了。學(xué)生先在小組里交流，然后全班交流。教師總結(jié)同學(xué)們，剛剛大家說(shuō)的都很好，不過(guò)光停留在嘴上些設(shè)想變成實(shí)際行動(dòng)，這樣才能真正的幫助爸爸媽5、這些事我來(lái)做課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到做家務(wù)不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做家務(wù)的過(guò)程中，我們還會(huì)有許多收獲，因此，我們要養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)2、懂得作為家庭中的一份子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)。3、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)服家長(zhǎng)摒棄不讓我們做家務(wù)的思想，樹(shù)立學(xué)做家務(wù)，為家庭服務(wù)的意識(shí)。4、了解學(xué)習(xí)做家務(wù)的途徑，懂得一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求在家中跟爸爸媽媽、爺爺奶奶學(xué)做家務(wù)，了解一些做家務(wù)的小妙招。同學(xué)們，你們知道我們家里面一般有哪些家務(wù)事嗎?做飯、洗衣、買菜、打掃衛(wèi)生、喂豬、整理房間、拖地、澆花等你們平時(shí)在家里面做家務(wù)嗎?(有的同學(xué)說(shuō)做，有的同學(xué)說(shuō)不做。)板書(shū)課題：5、這些事我來(lái)做活動(dòng)一：家務(wù)擂臺(tái)賽引導(dǎo)：同學(xué)們，家務(wù)活非常多，買菜、做飯、擦桌子、洗碗、洗衣服、子、買日用品等等，這些家務(wù)活你都做過(guò)嗎?是經(jīng)常做還是偶爾做?是什么家務(wù)?又從這些家務(wù)活中收獲了什么?人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)這三位同學(xué)因?yàn)樽黾覄?wù)，慢慢知道了小羊的生活習(xí)性，為家人帶來(lái)了干凈的生活空間，并且?guī)蛬寢寽p輕了負(fù)擔(dān)。下面請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己曾經(jīng)做過(guò)哪些家務(wù)事?自己最拿手的家務(wù)事是什么?從這些家務(wù)事中自己收獲了什么?預(yù)設(shè)：教師組織學(xué)生進(jìn)行家務(wù)擂臺(tái)賽，學(xué)生按照課前準(zhǔn)備，向?qū)W生展示自己最拿手的家務(wù)活，然后評(píng)選出家務(wù)小能手。采訪家務(wù)小能手，請(qǐng)家務(wù)小能手說(shuō)一說(shuō)，學(xué)做這些，這項(xiàng)家務(wù)是因?yàn)槭裁?能把這項(xiàng)家務(wù)活做得又快又好的原因是什么?一直堅(jiān)持做這項(xiàng)家務(wù)活的感受是什么?教師小結(jié)：同學(xué)們，我們嘗試著做家務(wù)，不僅能夠減輕大人的負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手做家務(wù)的過(guò)程中還有許多收獲呢!到底有哪些收獲呢?出示課本33頁(yè)的知識(shí)窗《做家務(wù)好處多》,學(xué)生讀一讀，初步了解做家務(wù)究竟有哪些好處?；顒?dòng)二：愿做哪種人教師引導(dǎo)：作為家中的一分子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父母的負(fù)擔(dān)，很多人愿意這樣做，比如夏叢艷同出示課本34頁(yè)的《夏叢艷日記》,引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解夏叢艷同學(xué)做家務(wù)的日記內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)讀了這篇日記，你有什么感受?我們能從主人公的身上學(xué)到些什么呢?教師引導(dǎo)：其實(shí)，像夏叢艷這樣愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)，并且做得非常出色的人非常多，在我們班上就有很多同學(xué)，家務(wù)活做得非常出色的。下面我們就來(lái)夸一夸我們身邊的這些家務(wù)小能手。學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道身邊的家務(wù)小能手，夸一夸他們，并號(hào)召全班同學(xué)向他不過(guò)，還有很多同學(xué)不愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，我們來(lái)看一看他們的做出示：媽媽，快幫我洗校服吧，下周一還要穿呢!媽媽幫我疊被子吧，我急著要去上學(xué)呢!爸爸，快把桌子擦一擦，我要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。同學(xué)們，你們覺(jué)得這些孩子可愛(ài)嗎?為什么?自己平時(shí)有沒(méi)有像他們一樣?學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，自己有沒(méi)有這樣的想法，有沒(méi)有過(guò)這樣的行為?如果有這樣的想法，這樣的行為，我們今后該怎么做?小討論在生活中，我們經(jīng)常會(huì)看到一些人有這樣的觀點(diǎn)，我家都是爸爸媽媽和鐘點(diǎn)工阿姨做家務(wù)，根本不需要我這些家務(wù)活有什么干頭?還不如出去踢球呢!學(xué)生分小組討論，就這些觀點(diǎn)來(lái)發(fā)表自己的看法，然后全班交課堂總結(jié)同學(xué)們，我們都是家庭的一份子，干家務(wù)是我們應(yīng)盡的義務(wù)，在家庭中我們?nèi)私滩烤幇娴赖屡c法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)5、這些事我來(lái)做課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、懂得作為家庭中的一份子，我們應(yīng)當(dāng)做一些力所能及的家務(wù)事，減輕父2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)服家長(zhǎng)摒棄不讓我們做家務(wù)的思想，樹(shù)立學(xué)做家務(wù)，為家庭3、了解學(xué)習(xí)做家務(wù)的途徑，懂得一些做家務(wù)的小妙招。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求在家中學(xué)做家務(wù)，了解一些做家務(wù)的小妙招。導(dǎo)入同學(xué)們，通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們知道了在家里要做一些力所能及的事，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這一課。活動(dòng)三、不讓做，怎么辦?教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們班上有很多都是獨(dú)生子女吧?是獨(dú)生子女的舉手。嗎?很多同學(xué)都說(shuō)：我做家務(wù)的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽都不讓我做，總是擔(dān)心教師：是啊，有的時(shí)候并不是我們自己不愿意做家務(wù)，而是大人們不讓我們做，他們總是擔(dān)心這個(gè)，擔(dān)心那個(gè)。下面我們來(lái)看一看，大人們對(duì)我們做家務(wù)的態(tài)度。出示課本36頁(yè)的這幅圖，看一看爺爺奶奶、爸爸媽媽對(duì)我做家務(wù)的態(tài)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)，當(dāng)我們要做家務(wù)的時(shí)候，爺爺奶奶爸爸媽媽是什么態(tài)度呢?是不是也這樣說(shuō)過(guò)呢?在這種情況下你是怎么辦呢?我人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)們先來(lái)看一看，劉曉慧同學(xué)是怎么辦的?引導(dǎo)學(xué)生讀一讀37頁(yè)劉曉慧同學(xué)寫(xiě)給媽媽的一封信，了解這封信的內(nèi)容，想一想從這封信中，你學(xué)到了哪些與父母溝通的智慧呢?教師引導(dǎo)：同學(xué)們，想要說(shuō)服大人放心的讓我們?nèi)プ黾覄?wù)，并不是一件簡(jiǎn)單的事，那是需要智慧的。除了劉曉慧同學(xué)提到的辦法外，我們還有哪些辦法說(shuō)服家長(zhǎng)?使他們理解我們呢?愿望。大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)“一屋不掃，何以掃天下”的故事嗎?出示《一屋不掃，何以掃天下》故事，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解這個(gè)故事的內(nèi)容。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，讀了《一屋不掃，何以掃天下》這個(gè)故事，你知道怎樣利用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)服你們的大人了嗎學(xué)生讀一讀，說(shuō)一說(shuō)這句話的意思。教師小結(jié)：“萬(wàn)事從來(lái)貴有恒”這句話是說(shuō)，無(wú)論什么事情都貴在有恒，只要我們堅(jiān)持做一件事情，一定會(huì)成功的。同樣，如果我們能長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持做好家務(wù)，這份恒心一定能夠打動(dòng)我們的爸爸媽媽。選做家務(wù)要量力而行，先從自己力所能及的事情開(kāi)始，用實(shí)際行動(dòng)證明自己能夠勝任家務(wù)，就可以打消家人的顧慮了。比如說(shuō)，我們今年剛剛才上四年級(jí)，那我們就從我們力所能及的家務(wù)事情開(kāi)始做起。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，我們力所能及的事情是什么?教師：是的，那我們就從這些小事開(kāi)始做起，把這些事情先做好了，做漂亮了，讓父母認(rèn)識(shí)到我們是有能力做這些事情的，久而久之，就可以打消我們爸爸媽媽的顧慮了?；顒?dòng)四：你家務(wù)活簽約教師引導(dǎo)：同學(xué)們，任何人都不是天生就能把家務(wù)活做嘗試，樂(lè)于學(xué)習(xí)，一定能夠成為家務(wù)小能手。首先，老師來(lái)了解一下大家做家務(wù)的情況。出示課本第39頁(yè)的“比一比”調(diào)查表，學(xué)生看一看，并填，然后全班交流交流算向誰(shuí)學(xué)習(xí)?學(xué)什么家務(wù)活?又怎么學(xué)習(xí)呢?學(xué)生在小組里交流交流，說(shuō)一說(shuō)自己的打算，并完成相根據(jù)實(shí)際情況填一師想問(wèn)一下，你打應(yīng)的表格。想學(xué)習(xí)家務(wù)活向誰(shuí)學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)全班交流，共同完成家務(wù)學(xué)習(xí)表。預(yù)設(shè)：向誰(shuí)學(xué)習(xí)怎么學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)做菜向爺爺奶奶學(xué)多動(dòng)手學(xué)習(xí)做菜從電視里學(xué)認(rèn)真看電視，多動(dòng)腦筋，多動(dòng)手練習(xí)學(xué)習(xí)整理房間向媽媽學(xué)多請(qǐng)教，多練習(xí)疊衣服向姐姐學(xué)習(xí)多請(qǐng)教，勤動(dòng)手教師引導(dǎo)：其實(shí)做家務(wù)還有很多訣竅呢!運(yùn)用訣竅可以讓我們做家務(wù)的時(shí)候相機(jī)出示課本40頁(yè)知識(shí)窗的“家務(wù)小妙招”,引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解做家務(wù)的小訣竅。除了這些“家務(wù)小妙招”之外，你還知道哪些家務(wù)小妙招?趕緊向大家介紹學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的家務(wù)小妙招，在全班交流交也掌握了一些做家務(wù)的本領(lǐng)，下面就看大家的實(shí)際行人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)下，我們?nèi)绾尾拍艽偈棺约焊e極主動(dòng)的做家務(wù)呢?在回答這個(gè)問(wèn)題之前，我們來(lái)看一看陽(yáng)陽(yáng)同學(xué)是怎么做的?學(xué)生讀一讀課本41頁(yè)的《陽(yáng)陽(yáng)的家務(wù)作業(yè)》這篇小文章，了解陽(yáng)陽(yáng)是怎樣積極主動(dòng)做家務(wù)的?從中得到什么啟發(fā)?(設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性和主動(dòng)性。)除了書(shū)本上提到的這些主題活動(dòng)之外，你還能設(shè)計(jì)出哪些有趣的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極性呢?學(xué)生分小組討論交流，想一想通過(guò)什么辦法可以調(diào)動(dòng)大家做家務(wù)的積極預(yù)設(shè)：可以把班級(jí)分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組進(jìn)行比賽，每天早上到學(xué)校交流，看哪引導(dǎo)學(xué)生簽一個(gè)《家務(wù)承諾書(shū)》,喚醒同學(xué)們做家務(wù)的意同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家想不想為家庭出示課本41頁(yè)的《家務(wù)承諾書(shū)》,引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解《家務(wù)承諾書(shū)》的內(nèi)容，并對(duì)照《家務(wù)承諾書(shū)》的內(nèi)容，想一想自己舉行全班簽《家務(wù)承諾書(shū)》活動(dòng)。課堂總結(jié)同學(xué)們，《家務(wù)承諾書(shū)》上簽上了自己的名字，也就有了一份承諾，希望大家能夠信守自己的承諾，積極主動(dòng)的堅(jiān)持做家務(wù)，一個(gè)月后，我們?cè)賮?lái)看看大家堅(jiān)持得怎樣，到時(shí)，我們將在全班搞一個(gè)“家務(wù)交流會(huì)”。教后記6、我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到家庭中的每個(gè)成員都很重要，家庭的幸福需要每個(gè)人作出貢獻(xiàn)，我們是家庭的一份子，我們對(duì)家庭也要作出自己的貢獻(xiàn)。2、認(rèn)識(shí)到家庭中的每個(gè)人能力不同，為家庭所做的貢獻(xiàn)也不一樣，但是，不管是誰(shuí)，只要為家庭作出貢獻(xiàn)，都是值得肯定教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到家庭的每個(gè)成員都要為家庭做貢獻(xiàn)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)任。教學(xué)難點(diǎn)樹(shù)立學(xué)生為家庭作貢獻(xiàn)，對(duì)家庭負(fù)責(zé)任的意識(shí)，并體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求觀察日常生活中，爸爸媽媽為家庭做出了怎樣的貢獻(xiàn)?付出了怎樣的責(zé)任?想一想我們?cè)撛鯓訛榧彝プ髫暙I(xiàn)、負(fù)責(zé)任?導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們一家有幾口人呢?都有誰(shuí)?(學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的家庭人員。)在你們家庭中，誰(shuí)對(duì)家庭做出的貢獻(xiàn)比較大呢?(爸媽對(duì)家庭的貢獻(xiàn)是最大的，責(zé)任也是最大的。那么,我們作為小孩子，是不是對(duì)家庭就沒(méi)有貢獻(xiàn)，也沒(méi)有責(zé)任呢?今天這節(jié)課我們就來(lái)討論這個(gè)話板書(shū)課題：6、我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任1、教師引導(dǎo)：一個(gè)周末的晚上，秦朗家里開(kāi)了一個(gè)家庭會(huì)議，主題是“每個(gè)人的家庭貢獻(xiàn)”。秦朗心想：我自己這么小，能為家庭做什么貢獻(xiàn)呢?可是，在家庭會(huì)議上，爸爸媽媽的話讓他對(duì)自己的看法有了改變。我們來(lái)看一看爸爸媽媽說(shuō)了什么。出示課本42頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀秦朗的爸爸媽媽說(shuō)的想一想秦朗的爸爸媽媽認(rèn)為秦朗做出了什么貢獻(xiàn)?教師小結(jié)：同學(xué)們，我們的年紀(jì)雖然小，但是我們對(duì)家庭也是有貢獻(xiàn)的，想人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)一想，我們大家對(duì)家庭有沒(méi)有做出自己的貢獻(xiàn)呢?學(xué)生分小組交流，說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)家庭所作的貢獻(xiàn)，然后全班交2、出示課本43頁(yè)的三幅插圖，學(xué)生看一看這三幅插圖，并讀一讀相關(guān)的文字，說(shuō)一說(shuō)三幅圖中的小朋友對(duì)家庭作出了哪些貢獻(xiàn)?對(duì)家人的陪伴、關(guān)心和支持，這就是對(duì)家庭的貢獻(xiàn)。那么,在我們身邊，有沒(méi)有家人之間相互陪伴，相互關(guān)心，相互支持的事情呢?請(qǐng)大家舉舉例子。學(xué)生先在小組內(nèi)交流，經(jīng)過(guò)小組討論，選出代表在全班交預(yù)設(shè)：星期天，爸爸媽媽比較忙，我就主動(dòng)提出在家照顧弟弟。星期天我陪媽媽去超市買東西，東西比較重，我?guī)蛬寢屘釚|周末的晚上，我們一家三口去電影院看電影。媽媽身體不好，躺在床上，我就沒(méi)有出去玩，在家里陪媽媽說(shuō)說(shuō)話，媽媽口同學(xué)們，聽(tīng)了你們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)，雖然這些事3、教師引導(dǎo)：家人的陪伴、關(guān)心、支持固然非常重要情的時(shí)候，我們還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋為家里面的事情出出獻(xiàn)。瞧，秦朗就為家里出了很多小點(diǎn)子，我們來(lái)看一看。出示課本44頁(yè)的幾幅插圖，了解秦朗為家庭出了哪些好點(diǎn)子?體會(huì)秦朗為同學(xué)們，平時(shí)你們?cè)诩依?，是不是也為家里的一些事情出過(guò)好點(diǎn)子呢?下面請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生先在小組里討論交流，說(shuō)一說(shuō)自己為家庭出的預(yù)設(shè)：家庭創(chuàng)意好點(diǎn)子：人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)巧妙擦窗戶——想要自己的門窗變的更加的明亮，最好的辦法就是，先找一個(gè)洋蔥，然后切成兩半，去擦拭玻璃，趁著洋蔥的汁液還沒(méi)有干，趕快的用干毛巾進(jìn)行擦拭，這樣效果會(huì)更加的好利用可樂(lè)去除馬桶污漬——并不是讓你專門的去買可樂(lè)，然后進(jìn)行清理馬桶，而是將你當(dāng)天沒(méi)有喝完的可樂(lè)倒進(jìn)比較泛黃的馬桶里，大概侵泡十分鐘左右，然后在進(jìn)行清洗馬桶，這樣可以有效去除馬桶污漬。處理家庭地面污漬——長(zhǎng)期的在廚房里面做飯，即使有抽煙機(jī)，也解決不了地面的油污漬，那么如何才能巧妙的清除，你可以面倒上一點(diǎn)醋，然后去擦拭地板，這樣就可以有效的去除污漬問(wèn)題。毛巾長(zhǎng)時(shí)間不用以后變硬——一般家庭都遇到過(guò)這樣的情況，長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)用的毛巾，在次用的時(shí)候卻變的很硬，其實(shí)最好的方凈鍋，在鍋里放入一些清水，然后燒開(kāi)，鍋里在加上一點(diǎn)點(diǎn)的食用鹽，最后放入毛巾先煮個(gè)十分鐘左右，這樣毛巾就會(huì)變的很軟。巧去除冰箱異味——冰箱一般用久了以后，都會(huì)出現(xiàn)一些異味，也不知道怎么去除異味，最好的辦法就是將過(guò)期的茶葉放進(jìn)冰箱里面，這樣可以吸附各種異味。4、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，大家不但可以在家庭裝飾方以在家庭成員之間、親情關(guān)系方面起到重要的作用。下面我們就來(lái)演一外公外婆不和我們住在一起，我們?nèi)绾侮P(guān)心他們呢?如何讓我家與叔叔家、姨媽家聯(lián)系的更緊密呢?父母因?yàn)榧彝ナ聞?wù)吵架了，如何讓父母和好呢?父母和爺爺奶奶之間關(guān)系很糟糕，如何改善他們之間的關(guān)系呢?奶奶和媽媽經(jīng)常吵架，我該怎么辦呢?學(xué)生分小組討論交流，從中選擇一個(gè)情境題，想一想針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，有什么妙計(jì)?全班交流討論，教師引導(dǎo)：家庭關(guān)系非常復(fù)雜，家家庭關(guān)系中，孩子往往起著非常重要的作用，所以，當(dāng)我們家庭遇到一些事情時(shí)，大家就要?jiǎng)幽X筋想一想，如何改善家庭成員之間的關(guān)系。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們對(duì)家庭的貢獻(xiàn)是非常大的。人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)活動(dòng)二：我也有責(zé)任故事。出示課本46頁(yè)上面一幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀旁邊的文字，了解事情的經(jīng)過(guò)。想一想，假如沒(méi)有人做家務(wù)，朱曉家會(huì)變成什么樣子呢?家庭生活又會(huì)變成什么樣子呢?學(xué)生想象一下，朱曉家假如沒(méi)有人做家務(wù)，他會(huì)遇到哪些困難?預(yù)設(shè)：家里亂了，也沒(méi)有人收拾。教師出示家里沒(méi)人收拾時(shí)候亂糟糟的樣子，引導(dǎo)：同學(xué)們，你們看，如果家里面沒(méi)人做家務(wù)，就是這個(gè)樣子，你們說(shuō)，這個(gè)樣子你們能接受嗎?(不能)所以，我們每個(gè)人的家里面就要有人做家務(wù)，那么所有的家務(wù)能不人來(lái)做呢?(不能)我們作為家庭的一份子，盡管年齡很小，可是在家務(wù)事2、出示課本47頁(yè)的閱讀角，學(xué)生自由讀一讀這篇文章，了解這篇文章的主要內(nèi)容，并想一想，你理解金軒爸爸所說(shuō)的負(fù)責(zé)任的精神嗎?學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生弄明白金軒這種負(fù)定負(fù)責(zé)任，是對(duì)與爸爸之間的約定負(fù)責(zé)任，同時(shí)也是對(duì)金魚(yú)的負(fù)責(zé)任，所以承擔(dān)家庭責(zé)任，就要有負(fù)責(zé)任的精神，要堅(jiān)3、出示課本48頁(yè)的兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解插圖的內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)這兩幅圖中的同學(xué)怎樣做才是為家庭負(fù)責(zé)任的精神?預(yù)設(shè)：舅舅來(lái)家里做客，而父母正好去田里干活了，我會(huì)家里的洗發(fā)水快用光了，我會(huì)告訴爸爸媽媽，或者在下次逛超市的時(shí)候，提醒爸爸媽媽買洗發(fā)水4、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，學(xué)到這里，老師想起來(lái)，在們大家簽下了家務(wù)承諾書(shū)，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有一個(gè)星期了，在這一個(gè)星期中，你堅(jiān)持完成家務(wù)了嗎?你有為家庭負(fù)責(zé)任的精神嗎?學(xué)生分小組交流，說(shuō)一說(shuō)在這一個(gè)星期中自己堅(jiān)持做家務(wù)的情況，并自我評(píng)價(jià)一下自己有沒(méi)有具備為家庭負(fù)責(zé)任的精神。5、出示閱讀角的兒歌，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解兒歌的內(nèi)容，想一想，如果有客人來(lái)到家里面，我們?cè)撊绾稳プ?教師引導(dǎo)：同學(xué)們，只要我們有著為家庭負(fù)責(zé)任的就一定能夠有所收獲，就像《童年小事》中的作者一樣。學(xué)生讀一讀課本49頁(yè)的《童年小事》,了解文章的內(nèi)容，想一想作者具有為家庭負(fù)責(zé)任的精神嗎?他承擔(dān)了什么家庭責(zé)任?從中又收獲了什么?6、教師小結(jié)：在《童年小事》中，主人公堅(jiān)持承擔(dān)了家庭責(zé)任，按照媽媽交代的任務(wù)把家看好，這就是為家庭負(fù)責(zé)的精神，因此他得到了鄰居大人們的肯定和贊揚(yáng)。同學(xué)們，你有一直承擔(dān)的家庭事務(wù)嗎?如果有，是什么?你從中又收獲了什么呢?學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)自己承擔(dān)的家務(wù)事，并說(shuō)一說(shuō)自己的收獲。課堂總結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這兩堂課的學(xué)習(xí)，我能認(rèn)識(shí)到我們也是家庭的一份子，雖然年紀(jì)小，但是也應(yīng)該為家庭做貢獻(xiàn)，為家庭負(fù)責(zé)任，處處為家庭著想，主動(dòng)為家庭做力所能及的事情，這樣我們的家庭生活才會(huì)更加和諧，更加美好。教后記人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)第三單元信息萬(wàn)花筒7、健康看電視課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、知道電視是個(gè)神奇的寶盒，里面裝著許多精彩紛呈的節(jié)目，我們可以從中獲得快樂(lè)和知識(shí)。3、認(rèn)識(shí)到如果長(zhǎng)時(shí)間沉迷于電視，就會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活，因此我們要關(guān)掉電視，打開(kāi)生活。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到電視對(duì)我們身體的影響，特別是對(duì)眼睛的影知道沉迷于電視，會(huì)影響我們正常的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要養(yǎng)成良好的看教學(xué)難點(diǎn)了解電視對(duì)我們身體和生活的影響，認(rèn)識(shí)到沉迷于電視的危害。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求想一想自己最喜愛(ài)看的電視節(jié)目，并填好推薦觀察周圍生活中，有哪些人沉迷于電視，又帶來(lái)了怎樣的影響。收集資料，了解長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)人身體的危導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，大家喜歡看電視嗎?(喜歡)大家每天正?？炊嚅L(zhǎng)時(shí)間的電視呢?(學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己看電視的時(shí)間。)2、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道嗎?長(zhǎng)時(shí)間的看電視，會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生哪些影響?對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生哪些影響呢?今天這節(jié)課，我們就來(lái)談一談這個(gè)話題。3、板書(shū)課題：7、健康看電視活動(dòng)一：神奇的寶盒1、出示電視上的精彩畫(huà)面，引導(dǎo)學(xué)生看一看，激發(fā)學(xué)生的興趣。教師引導(dǎo)：同學(xué)們，電視就像一個(gè)神奇的寶盒，能人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)3、電視是個(gè)神奇的寶盒，里面裝著許多精彩紛呈的節(jié)目。同學(xué)們，你們?cè)谶@個(gè)寶盒里找到過(guò)什么樣的寶貝呢?請(qǐng)同學(xué)們跟大家一起分享分享自己最喜歡的精彩內(nèi)容。4、學(xué)生回憶最自己最喜歡的電視節(jié)目，介紹自己喜歡的精彩內(nèi)活動(dòng)二：眼睛的抗議書(shū)1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，電視上五花八門、五彩繽紛的電視節(jié)目層出不窮，數(shù)不勝數(shù)。當(dāng)我們目不轉(zhuǎn)睛的盯著熒光屏的時(shí)候，誰(shuí)最辛苦呢?誰(shuí)會(huì)抗議呢?2、出示課本52頁(yè)的文章《眼睛的抗議書(shū)》,學(xué)生讀一讀，想一想眼睛會(huì)抗議什么?為什么要抗議?你們有過(guò)長(zhǎng)時(shí)間看電視的經(jīng)歷嗎?當(dāng)你們長(zhǎng)時(shí)間看電視之后，你的眼睛會(huì)有什么感覺(jué)?(難過(guò)干澀，想流眼淚。)是啊，當(dāng)我們的眼睛會(huì)非常難受，想一想這個(gè)時(shí)候你的眼睛如果會(huì)說(shuō)話的話，他會(huì)對(duì)你說(shuō)些什么呢?引導(dǎo)學(xué)生換位思考，說(shuō)一說(shuō)眼睛的痛苦。小主人，我都幾個(gè)小時(shí)沒(méi)有休息了，我累死了。小主人，你已經(jīng)利用我看了幾個(gè)小時(shí)的電視了，能不能讓我放松一下?小主人，我快受不了了，再盯著電視屏幕，我就要瞎教師引導(dǎo)：同學(xué)們，長(zhǎng)時(shí)間的看電視，會(huì)對(duì)眼睛產(chǎn)生很大的危害。4、出示課本53頁(yè)的知識(shí)窗，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)眼睛的教師相機(jī)出示一些資料引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，進(jìn)一步了解長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)眼睛的人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)1)強(qiáng)光與反射光會(huì)造成眼睛疲勞、近視、散光、白內(nèi)障2)正電離子，影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)，破壞紅細(xì)胞、損傷造血功能3)低頻輻射，這是最嚴(yán)重然而也最不為察覺(jué)的一種傷害。它是電視機(jī)屏幕內(nèi)的顯像管發(fā)射的微量紫外線，導(dǎo)致人類癌變和嬰兒畸形等。5、我們?cè)鯓幼霾拍軠p少電視對(duì)眼睛的危害呢?是的，我們要養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣，這樣可以減少電視對(duì)眼睛帶來(lái)的傷害，那么怎樣的習(xí)慣才是良好的看電視的習(xí)慣呢?出示課本上的幾段文字，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，初步了解健康的看電視的習(xí)除了書(shū)上提到的這幾點(diǎn)之外，你還知道哪些健康的看電視的習(xí)慣?預(yù)設(shè)：1、看電視時(shí)要與電視保持一定距離，安全距離=熒光屏對(duì)角線尺寸乘以6。2、看電視中要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)動(dòng)，以解除疲勞。3、看電視要不斷矯正不正常的坐姿。4、看電視時(shí)最好室內(nèi)有適當(dāng)照明。6、長(zhǎng)時(shí)間的看電視，除了會(huì)對(duì)我們的眼睛產(chǎn)生傷害之外，還會(huì)對(duì)我們的身體帶來(lái)哪些傷害呢?課前老師布置大家搜集這方面交流交流。預(yù)設(shè)：經(jīng)過(guò)英國(guó)科學(xué)研究人員調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)時(shí)間坐著看電視而不運(yùn)動(dòng)的人，身體機(jī)能會(huì)明顯比注意合理調(diào)配生活時(shí)間的人要人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)除此之外，長(zhǎng)時(shí)間觀看電視也會(huì)對(duì)人體身上的大小肌肉群和頸椎帶來(lái)一定的傷害，首先如果每日觀看電視三小時(shí)以上不休息，肌肉彈性便會(huì)逐漸減退，更嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)肌肉萎縮的情況，長(zhǎng)時(shí)間坐臥對(duì)人的頸椎神經(jīng)等也是極大的壓迫。教師小結(jié)：由此看來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間看電視，對(duì)人的影響是非常大的，特別是對(duì)我們青少年，因?yàn)槲覀兦嗌倌暾情L(zhǎng)身體的時(shí)候，長(zhǎng)時(shí)間的看電視，會(huì)對(duì)我們的身體產(chǎn)生特別大的危害。7、出示“沙發(fā)里的土豆”這幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，說(shuō)一說(shuō)：這是什么?你們認(rèn)識(shí)他嗎?他在干什么?教師引導(dǎo)：這是一個(gè)人，他正癱坐在沙發(fā)上看電視、吃零食，久而久之，它就長(zhǎng)成了這副怪模樣，像一個(gè)土豆。人們給他起了一個(gè)名字，叫“沙發(fā)里的土豆”。為什么給他起這個(gè)名字呢?出示課本54頁(yè)的閱讀角文章《沙發(fā)里的土豆》,學(xué)生自由讀一讀，了解沙發(fā)里的土豆指的是什么?為什么稱他們?yōu)樯嘲l(fā)里的土豆?沙發(fā)里的土豆有哪些可怕的地方?同學(xué)們，你們想不想變成沙發(fā)里的土豆呢?(不想)那我們?cè)撛趺醋瞿?下活動(dòng)三：別讓他搶走太多1、因?yàn)殡娨暪?jié)目太精彩了，誘惑力太大了，在不知不覺(jué)中電視就搶走了我們很多很多的時(shí)間，他搶走了我們哪些時(shí)間呢?出示課本55頁(yè)的上面一幅插圖，學(xué)生仔細(xì)觀察這幅插圖，并讀一讀相關(guān)的文字，說(shuō)一說(shuō)電視搶走了小明的什么時(shí)間?(學(xué)習(xí)的時(shí)間，看課外書(shū)的時(shí)間，做手工的時(shí)間，畫(huà)畫(huà)的時(shí)間，唱歌的時(shí)間等等。)3、總之一句話，電視搶走了我們很多很多的時(shí)間，除了搶走時(shí)間，電視還搶走了什么呢?電視搶走了我們與父母的交流。電視搶走了我們與同伴的玩耍電視搶走了我的籃球、足球、羽毛球。6、情境題最近，媽媽和亮亮在看電視這個(gè)問(wèn)題上，出現(xiàn)了意見(jiàn)分歧，他們各有各的想出示課本57頁(yè)中間的“動(dòng)畫(huà)片風(fēng)波”,引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解媽媽和亮亮各自的想法和理由分別是什么?再想一想除了書(shū)上提到的這些之外，你覺(jué)得他們各自還會(huì)有什么理由?你認(rèn)為誰(shuí)的理由更合理?學(xué)生分小組討論交流，并演一演。學(xué)生分小組交流，說(shuō)一說(shuō)看電視應(yīng)該有哪些約定?為什么要有這些約定?把要先安排戶外活動(dòng)的時(shí)間，再安排看電視的時(shí)間，這樣保證了鍛煉身體的時(shí)間，使我們能夠擁有一個(gè)健康的體魄。家人不應(yīng)該在孩子讀書(shū)時(shí)間看電視，因?yàn)榧胰丝措娨?，?huì)對(duì)孩子的讀書(shū)學(xué)習(xí)每天規(guī)定看電視的時(shí)間，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的看電視，對(duì)我們的視力和身體都有很大的危害，所以每天看電視的時(shí)間不能超過(guò)兩小時(shí)?？措娨暤臅r(shí)候，要距離電視4米以上，因?yàn)榫嚯x電視越近，對(duì)眼睛產(chǎn)生的傷害越大，因此為了保護(hù)眼睛，應(yīng)該距離電視遠(yuǎn)一點(diǎn)?？措娨晳?yīng)該選擇一些積極、健康、向上的電視節(jié)目，這樣的選擇有利于兒童身心健康發(fā)展…8、教師出示完整的看電視的約定，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解看電視有哪些約定?課堂總結(jié)同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深刻的認(rèn)識(shí)到，長(zhǎng)時(shí)間沉迷于看電視，會(huì)對(duì)我們的眼睛和身體產(chǎn)生極大的傷害，還還會(huì)影活，因此，我們要有節(jié)制的看電視，養(yǎng)成良好的看電視的習(xí)慣，這樣才能真正發(fā)揮看電視有利的一面，避免不利的一面。人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)8、網(wǎng)絡(luò)新世界課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬、神奇的世界，里面有許多神奇的網(wǎng)絡(luò)新事物，它有著神奇的作用，給人們的生活帶來(lái)了很多的便利。2、知道互聯(lián)網(wǎng)雖然是一個(gè)虛擬的世界，但是和現(xiàn)實(shí)世界一樣，有自己的規(guī)則，我們要學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不傷害他3、認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)游戲的利與弊，是與非，明白沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，會(huì)給我們的教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求搜集資料，了解網(wǎng)絡(luò)世界有哪些新事物，它給人們的生活帶來(lái)了哪些便利?導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，我們生活在一個(gè)日新月異的世界，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的產(chǎn)生，使我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。今天這節(jié)課，我們就跟大家一起走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界，了解網(wǎng)絡(luò)新世界。2、板書(shū)課題：8、網(wǎng)絡(luò)新世界活動(dòng)一：新世界，很精彩1、同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)新事物，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，深入到了人們生活的方方面面，現(xiàn)在人們已經(jīng)離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)。你們接觸過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，使用過(guò)互聯(lián)網(wǎng)嗎?下面我們先來(lái)展開(kāi)一個(gè)網(wǎng)絡(luò)生活小調(diào)查。出示課本58頁(yè)的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”,學(xué)生看一看，并實(shí)事求是的完成調(diào)查答卷。全班交流，教師有選擇的出示一些學(xué)生的調(diào)查答卷，引導(dǎo)學(xué)生看一看。教師小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們的“互聯(lián)網(wǎng)生活小調(diào)查”,老師發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)基本活動(dòng)二：新世界有規(guī)則自己。2、出示課本60頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解使用互聯(lián)網(wǎng)要注意哪除了書(shū)上提到的這三點(diǎn)之外，互聯(lián)網(wǎng)中還有很多安在使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候要謹(jǐn)慎小心，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。那么過(guò)程中，有哪些網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的小技巧呢?在這里分享給同學(xué)們，給同學(xué)們提個(gè)醒。3、學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)小技預(yù)設(shè)：沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，不要把自己及父母家人的真實(shí)如果看到不文明的信息或圖片，應(yīng)立即告知父盡可能不要在網(wǎng)上論壇，網(wǎng)上公告欄、聊天室上公布自己的E-MAIL地如果有多個(gè)E-MAIL信箱，要盡可能設(shè)置不同的密未經(jīng)父母同意，不和任何網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的人見(jiàn)面。如果確定要與網(wǎng)友見(jiàn)面，必須在父母的同意和護(hù)送下，或與可信任的同學(xué)、朋友一如果收到垃圾郵件(不明來(lái)歷的郵件),應(yīng)立即刪除。包括主題為問(wèn)候、發(fā)獎(jiǎng)一類的郵件。若有疑問(wèn)，立刻請(qǐng)教父母、老師如何處不要瀏覽“兒童不宜”的網(wǎng)站或網(wǎng)站欄目，即使無(wú)如遇到網(wǎng)上有人傷害自己，應(yīng)及時(shí)告訴父母或老4、網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)新事物，但是它也存在著很多的危險(xiǎn)要性。案例：徐玉玉事件。一個(gè)考取大學(xué)的女孩子由于隱私泄漏造成了悲劇。2016年8月19下午，打到家里的一個(gè)電話讓徐玉玉欣喜不已。家住山東臨沂的徐玉玉今年考上了南京郵電大學(xué)，由于家庭困難，她向這個(gè)來(lái)電通知她馬上就可以領(lǐng)到這筆助學(xué)金，哪知這是網(wǎng)絡(luò)詐騙。2016年8月21日，徐玉玉傷心欲絕，郁結(jié)于心，最終導(dǎo)致心臟驟停，雖經(jīng)醫(yī)院全力5、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)世界紛繁復(fù)雜，我們不僅要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)，我們還要做到不傷害別人。比如陳博曉同學(xué)，他就利用網(wǎng)絡(luò)搞了一個(gè)惡作劇，請(qǐng)大家來(lái)看一看。出示課本61頁(yè)的插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解事情的經(jīng)過(guò)，并想一想陳博曉的做法對(duì)嗎?他的做法錯(cuò)在哪里?會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的傷害?教師小結(jié)：陳博曉同學(xué)的做法顯然是錯(cuò)誤的，在網(wǎng)上取了。6、出示案例，引導(dǎo)學(xué)生看一看，讀一讀，了解事情的主要內(nèi)容，想一想他的做法對(duì)嗎?會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的傷害?案例：大學(xué)生賈某網(wǎng)上造地震謠言被判18個(gè)月。2008年汶川發(fā)生地震賈某于5月29日20時(shí)30分許，抱著惡作劇的心態(tài)，利用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，進(jìn)入省地震局網(wǎng)站信息發(fā)布頁(yè)面，編造并發(fā)布了標(biāo)題為《今晚23:30陜西等地會(huì)有強(qiáng)烈地震發(fā)生!》的虛假恐怖信息，一審被判處有期徒刑一年零六個(gè)月。教師小結(jié)：同學(xué)們，互聯(lián)網(wǎng)的世界，我們要秉承“防人之心不可有，害人之心不可無(wú)”的原則，遵守互聯(lián)網(wǎng)的規(guī)則，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，同時(shí)做到不要傷害別人。7、出示課本61頁(yè)的“全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”,學(xué)生自由讀一讀，了解文明公約的內(nèi)容，提醒自己要遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。活動(dòng)三：網(wǎng)絡(luò)游戲的是與非1、在互聯(lián)網(wǎng)中，網(wǎng)絡(luò)游戲非常受青少年的歡迎，相信在座的各位同學(xué)都玩過(guò)網(wǎng)絡(luò)游戲。老師想問(wèn)問(wèn)大家，你們玩過(guò)哪些網(wǎng)絡(luò)游戲呢?成績(jī)?nèi)绾?學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己玩過(guò)的網(wǎng)絡(luò)游戲，以及打游戲的經(jīng)2、看樣子大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲非常熟悉，平時(shí)玩的也比較多，那么你知道玩網(wǎng)絡(luò)游戲有哪些好處嗎?請(qǐng)你結(jié)合你的經(jīng)歷說(shuō)一預(yù)設(shè)：網(wǎng)絡(luò)游戲不單有趣，還有很多智力挑戰(zhàn)題，可以鍛煉我們的智我們玩網(wǎng)絡(luò)游戲，就可以和同學(xué)們分享游戲心得，這讓我和同學(xué)們之間，有了更多的共同話題。玩網(wǎng)絡(luò)游戲很刺激，這給我平時(shí)平淡無(wú)奇的生活增添了一份樂(lè)趣。教師小結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老師發(fā)現(xiàn)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的確有很多的好處，不過(guò)也有同學(xué)因?yàn)橥婢W(wǎng)絡(luò)游戲而對(duì)自己造成影響和傷害想一想網(wǎng)絡(luò)游戲給這位同學(xué)造成了哪些傷害?為什么會(huì)對(duì)他造成這些傷害?是的，網(wǎng)絡(luò)游戲有的時(shí)候也會(huì)對(duì)我們?cè)斐蓚?，除了這位同學(xué)的遭遇，你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游戲還會(huì)產(chǎn)生哪些危害呢?4、學(xué)生分小組討論交流，說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)絡(luò)游戲的危害。教師出示課前收集的兩個(gè)網(wǎng)絡(luò)游戲危害的案例，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，進(jìn)一步體案例一：2005年11月14日，年僅16歲的少年胡彬在服用了農(nóng)藥之后，被緊急送往胡彬的家人、老師和同學(xué)之所以一致認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)游是因?yàn)樵诤蜃詺⑶埃?jīng)在當(dāng)?shù)匾患颐酗w宇的網(wǎng)吧里瘋狂地玩了11天的網(wǎng)絡(luò)游戲，隨后就發(fā)生了自殺的悲劇案例二2009年10月10日早上6時(shí)許，廣西玉林博白縣公安局龍?zhí)杜沙鏊拥捷爡^(qū)內(nèi)群眾報(bào)警，稱其美好超市被人翻墻入內(nèi)盜走部分現(xiàn)金及香煙等物品。經(jīng)查，作案者3名少年(張某十六歲、李某某十五歲、吳某十六歲)都是龍?zhí)吨袑W(xué)的在校生，于幾天前離家并逃學(xué)外出上網(wǎng)，他們?cè)诶嘶ňW(wǎng)吧花光身上所有的錢之后還想弄點(diǎn)錢繼續(xù)上網(wǎng)。于是就盜竊美好超市。教師小結(jié)：同學(xué)們，偶爾玩一下網(wǎng)絡(luò)游戲，能起到休息、放松的作用，但是人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，就會(huì)給我們的身心帶來(lái)傷于網(wǎng)絡(luò)游戲呢?5、學(xué)生分小組討論交流，說(shuō)一說(shuō)怎樣才能避免沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，避免網(wǎng)絡(luò)游戲給我們的身心帶來(lái)傷害。尋求替代性的愛(ài)好，比如用閱讀、運(yùn)動(dòng)等等代替網(wǎng)絡(luò)游戲。6、教師引導(dǎo)：有的時(shí)候光靠我們個(gè)人是無(wú)法擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的強(qiáng)大誘惑這時(shí)候就需要一定的技術(shù)手段來(lái)限制網(wǎng)絡(luò)游戲。同學(xué)們，假如你是一位網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)師，你會(huì)設(shè)計(jì)哪些技術(shù)手段來(lái)避免青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲呢?請(qǐng)你發(fā)揮想象，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)：設(shè)置兩次游戲之間的時(shí)間間隔少于一天，就會(huì)自動(dòng)扣除上一次游戲所得積在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，應(yīng)該滿足青少年的成長(zhǎng)需求，把中國(guó)優(yōu)秀的文化用“寓教于盡快建立并完善一批適合表少年的網(wǎng)站，構(gòu)建健康的網(wǎng)絡(luò)游戲環(huán)境。課堂總結(jié)同學(xué)們，無(wú)論是技術(shù)手段還是他人的勸告，都沒(méi)有自人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)9、正確認(rèn)識(shí)廣告課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、知道廣告分為商業(yè)廣告、公益廣告等等，了解生活中的廣告無(wú)處不在，形式多種多樣，為消費(fèi)者進(jìn)一步了解商品提供了便利。2、了解商家做廣告的目的，明白廣告有傳遞信息、提高產(chǎn)品知名度、勸說(shuō)人們購(gòu)買等作用。3、知道生活中的廣告繁多，但并不是所有的廣告內(nèi)容都是可信的，虛假?gòu)V告往往具有欺騙的性質(zhì)，我們要學(xué)會(huì)辨別廣告的內(nèi)容。4、了解廣告的特點(diǎn)，識(shí)別廣告中的虛假內(nèi)容，做聰明的消費(fèi)教學(xué)重點(diǎn)初步了解廣告的特點(diǎn)以及作用，學(xué)會(huì)識(shí)別廣告，做聰明的消費(fèi)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求導(dǎo)入新課1、教師播放一則廣告，引導(dǎo)學(xué)生看一看，問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎?(廣告。)2、廣告在生活中無(wú)處不在，我們幾乎每天都能看到廣告，聽(tīng)到廣告，那么大家有沒(méi)有關(guān)注過(guò)廣告，研究過(guò)這些廣告呢?今天這節(jié)課，我們就來(lái)談?wù)剰V告這個(gè)話題。3、板書(shū)課題：9、正確認(rèn)識(shí)廣告活動(dòng)一：無(wú)處不在的廣告1、同學(xué)們，你們?cè)谏钪锌吹竭^(guò)廣告嗎?看到過(guò)什么廣告?在哪里看到的?2、引導(dǎo)學(xué)生給這些廣告分分類。預(yù)設(shè)：按照廣告的對(duì)象來(lái)分，可以分為食品廣告、生活用品廣告、住房廣告、交通3、生活中的廣告這么多，你有什么感受呢?學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?，預(yù)設(shè)：廣告真多呀!廣告真是五花八門啊!廣告制作的真漂亮啊!廣告詞寫(xiě)的真好啊!讓我看了都心動(dòng)4、教師引導(dǎo)：除了我們剛剛談到的能夠看到的廣告有很多隱藏的形式，你們知道嗎?下面老師來(lái)考考大家，這些圖片中哪里有廣告?出示課本65頁(yè)的三幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生找一找這三幅圖中的廣告。這三幅圖中的廣告隱藏的可真深了，不過(guò)還是被同教師再次出示一些圖片，引導(dǎo)學(xué)生找一找中間的廣告。5、由此看來(lái)，在我們的生活中，廣告真的是無(wú)處不在呀!我們能否做到一天不見(jiàn)廣告呢?有一位叫余強(qiáng)的同學(xué)決定親自做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，他是怎么做實(shí)驗(yàn)的呢?我們一起來(lái)看一看。學(xué)生自由讀課本61頁(yè)中間的一段文字，了解余強(qiáng)做的是什么實(shí)驗(yàn)?他是怎樣做實(shí)驗(yàn)的?討論：同學(xué)們，你們認(rèn)為余強(qiáng)他能成功嗎?預(yù)設(shè)：余強(qiáng)是不能成功的，因?yàn)榘职謰寢層袝r(shí)候談話的時(shí)很難成功6、我們知道廣告無(wú)處不在，那么大家知道廣告的一些知識(shí)嗎?出示課本65頁(yè)知識(shí)窗，學(xué)生讀一讀，了解廣告的一些知識(shí)。7、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，你們知道一則廣告是怎么制作出來(lái)的嗎?首先是設(shè)一則廣告從設(shè)計(jì)到誕生，再到被我們看到，要花費(fèi)少則幾萬(wàn)，多則幾十萬(wàn)、人教部編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)出示課本66頁(yè)的廣告先生的自我介紹，學(xué)生自由讀傳遞信息。人們可以通過(guò)廣告了解商品的基本信息，如功能、價(jià)格、特點(diǎn)和提高知名度。人們可以通過(guò)廣告熟悉產(chǎn)品，并且喜歡上這種產(chǎn)品，從而提高勸說(shuō)購(gòu)買。廣告可以讓那些原本不想買、猶猶豫豫的8、教師小結(jié)：看來(lái)廣告在宣傳商品方面的確有一定的作用，那么,是不是所有的廣告都可信呢?活動(dòng)二：廣告都可信嗎1、首先老師問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，你們相信廣告嗎?下面我們就來(lái)做一個(gè)小調(diào)出示課本67頁(yè)的小調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解調(diào)查的內(nèi)容，然后如實(shí)填寫(xiě)小調(diào)查。學(xué)生填寫(xiě)調(diào)查，教師巡視，提醒學(xué)生一定要如實(shí)填寫(xiě)。2、全班交流，展示學(xué)生填寫(xiě)的小調(diào)查表，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)調(diào)查你覺(jué)得廣告對(duì)你有什么影響?你買的東西和廣告上宣傳的有差距嗎?請(qǐng)你聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。教師小結(jié)：同學(xué)們，其實(shí)廣告的內(nèi)容不一定都可信，虛假?gòu)V告就更加不可信了。虛假?gòu)V告要么是推銷假冒劣質(zhì)商品，要么就是直3、出示課本68頁(yè)的小討論這幅圖，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，想一想這則廣告的內(nèi)容是什么?你認(rèn)為這則廣告可信嗎?大家還用學(xué)習(xí)嗎?你還要努力嗎?4、除此之外，在生活中你還見(jiàn)到過(guò)哪些虛假的廣告5、其實(shí)虛假?gòu)V告非常多，在我們生活中，也經(jīng)常會(huì)遇到。這些虛假?gòu)V告往往會(huì)對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生一定的危害，有的時(shí)候還會(huì)產(chǎn)生非常嚴(yán)重的危害。請(qǐng)大家想一想，這些虛假?gòu)V告，究竟會(huì)有哪些危害呢?預(yù)設(shè)：虛假?gòu)V