二年級下冊數(shù)學(xué)教案-5.1 連續(xù)進位的三位數(shù)加法｜ 青島版（五四學(xué)制）

二年級下冊數(shù)學(xué)教案5.1連續(xù)進位的三位數(shù)加法｜青島版（五四學(xué)制）教案：二年級下冊數(shù)學(xué)教案5.1連續(xù)進位的三位數(shù)加法｜青島版（五四學(xué)制）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是三位數(shù)加法的進位問題。我們將通過具體的例題來理解和掌握連續(xù)進位的三位數(shù)加法計算方法。教材中第5章的第1節(jié)，內(nèi)容包括：1.理解連續(xù)進位的概念；2.掌握連續(xù)進位的三位數(shù)加法計算法則；3.能夠熟練地進行連續(xù)進位的三位數(shù)加法筆算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解連續(xù)進位的概念，知道連續(xù)進位的三位數(shù)加法計算法則；2.學(xué)生能夠通過具體例題，掌握連續(xù)進位的三位數(shù)加法的筆算方法；3.學(xué)生能夠在實際問題中，運用連續(xù)進位的三位數(shù)加法進行計算。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：連續(xù)進位的三位數(shù)加法的計算方法；2.教學(xué)重點：學(xué)生能夠通過練習(xí)，熟練掌握連續(xù)進位的三位數(shù)加法的筆算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、教學(xué)課件；2.學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一份三位數(shù)加法的練習(xí)題，練習(xí)本。五、教學(xué)過程1.情景引入：今天小明去超市買東西，他買了一瓶飲料，價格是35元，他還想買一包零食，價格是28元，請問小明一共需要支付多少錢？2.講解例題：以小明買東西為例，我們來講解三位數(shù)加法的進位問題。我們將35和28寫成加法算式：35+28。然后，我們從個位數(shù)開始相加，5加8等于13，這里就需要進位，我們將3寫在個位上，將1進位到十位。接著，3加2再加進位的1，等于6，所以，35加28等于63。4.講解練習(xí)題：我們來一起看這些練習(xí)題。是45加37，我們從個位數(shù)開始相加，5加7等于12，需要進位，將2寫在個位上，將1進位到十位。然后是4加3再加進位的1，等于8，所以，45加37等于82。同樣的方法，我們可以得出24加56等于80，89加12等于101。5.課堂小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了三位數(shù)加法的進位問題，掌握了連續(xù)進位的三位數(shù)加法的計算方法。六、板書設(shè)計黑板上寫上例題35+28，以及計算過程和結(jié)果63。七、作業(yè)設(shè)計1.請同學(xué)們完成練習(xí)冊上的第13題；2.請同學(xué)們回家后，幫助家長計算一下今天的購物清單，看看一共需要支付多少錢。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析學(xué)生們需要重點關(guān)注的是連續(xù)進位的概念。連續(xù)進位是指在進行加法計算時，同一個數(shù)位上的數(shù)字相加大于或等于10，需要向前一位進位的情況。例如，在計算35+28時，個位上的5和8相加等于13，這里就需要進位，將3寫在個位上，將1進位到十位。學(xué)生們需要理解，進位是加法計算中的一種重要操作，它是多位數(shù)加法計算的關(guān)鍵。學(xué)生們需要掌握的是連續(xù)進位的三位數(shù)加法計算法則。這個法則可以概括為“從個位開始相加，大于或等于10時向前一位進位，每一位上的數(shù)字相加后再加進位”。學(xué)生們需要通過具體的例題來理解和掌握這個法則，并能夠熟練地進行筆算。對于教學(xué)難點，我認(rèn)為學(xué)生們在理解和掌握連續(xù)進位的三位數(shù)加法上可能會遇到困難。這是因為連續(xù)進位涉及到進位的操作，學(xué)生們可能不熟悉這個概念，不清楚如何正確地進行進位。因此，我需要在教學(xué)中重點講解連續(xù)進位的概念，并通過具體的例題來演示和解釋連續(xù)進位的三位數(shù)加法計算過程。為了幫助學(xué)生們更好地理解和掌握連續(xù)進位的三位數(shù)加法，我會準(zhǔn)備一些練習(xí)題，讓他們在課堂上進行隨堂練習(xí)。通過實際的計算，學(xué)生們可以更加直觀地理解連續(xù)進位的計算方法，并能夠熟練地進行筆算。我還會設(shè)計一些實際生活中的購物清單題目，讓學(xué)生們運用連續(xù)進位的三位數(shù)加法進行計算。這樣的題目可以讓學(xué)生們將所學(xué)知識運用到實際生活中，增強他們對加法計算的理解和運用能力。在教學(xué)過程中，我會注重與學(xué)生的互動，鼓勵他們積極參與課堂討論和練習(xí)。我會耐心地回答他們的問題，并給予他們及時的指導(dǎo)和鼓勵。同時，我也會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保每位學(xué)生都能夠理解和掌握連續(xù)進位的三位數(shù)加法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解連續(xù)進位的三位數(shù)加法時，我使用了清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。我還運用了一些形象的比喻，比如將進位比作“傳遞接力棒”，讓學(xué)生們更容易理解連續(xù)進位的概念。2.時間分配：我在課堂上合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。例如，我在講解例題時，給予了足夠的時間讓學(xué)生理解并跟隨我的思路，同時在練習(xí)環(huán)節(jié)，也給予了學(xué)生們足夠的時間進行計算和討論。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生參與，通過提問來檢查他們對連續(xù)進位的三位數(shù)加法的理解程度。我會針對不同學(xué)生的回答，進行有針對性的指導(dǎo)和解釋，幫助他們更好地理解和掌握知識。4.情景導(dǎo)入：我在課堂上通過小明買東西的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生們能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識與實際生活情境相結(jié)合，增強他們對加法計算的理解和運用能力。教案反思：在本次教案的實施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方：1.對連續(xù)進位的概念和計算法則的講解，我需要更加深入和詳細，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握。我可以在講解過程中，通過更多的例子和實際問題，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解連續(xù)進位的作用和意義。3.在時間分配上，我需要更加靈活和有效地利用課堂時間。我可以在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和掌握情況，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，確保每個環(huán)節(jié)都能達到預(yù)期效果。4.在板書設(shè)計上，我需要更加簡潔和清晰地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。我可以在板書上突出重點和難點，并通過圖示和圖表等形式，讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解和記憶。課后提升a.456+78b.432+57c.890+123a.567+28b.689+31c.790+10a.567+258b.689+357c.790+123小明有356元，他又買了289元的書，請問他還剩多少錢？答案：1.a.456+78=534b.432+57=489c.890+123=10132.a.需要進位，因為6加7等于13，大于10，所以需要進位。b.需要進位，因為8加3等于11，大于10，所以需要進位。c.不需要進位，因為0加0等于0，小于10，所以不需要進位。3.a.567+258=825b.689+357=1046c.790+123=9134.小明有356元，他又買了289元的書，所以他一共花費了356+289=645元